幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案（13篇）

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案（13篇）幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案1設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！段野职帧愤@個(gè)繪本是國際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫的，這是個(gè)充滿著父子深情的繪本，通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，并會(huì)愛自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂意講述畫面內(nèi)容，會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學(xué)學(xué)的過程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛自己的爸爸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖畫書《我爸爸》、PPT一、談話導(dǎo)入，引出主題T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!二、閱讀繪本課件《我爸爸》（一）出示ppt,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎么樣？在干什么呢？2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？（二）翻書閱讀，了解爸爸的愛好（詳略得當(dāng)）1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。幼兒做做踢足球的樣子。（三）繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀？爸爸在干什么？（觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說什么）大野狼在干什么？（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，看著圖說說。3、翻到爸爸和大力士摔跤的'畫面幼兒做做動(dòng)作，看圖說說。T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢?。ㄋ模├^續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？（魚）魚有什么本領(lǐng)呢？（會(huì)游泳）T:我爸爸像魚游得一樣快。2、師翻書，讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛我，我也愛爸爸”的情感。T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個(gè)好聽的繪本故事。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案2活動(dòng)目標(biāo)：邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容，表達(dá)自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆活動(dòng)過程：（一）幫助幼兒理解故事。1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個(gè)爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人？”幼兒猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。“今天故事的名字就是《我爸爸》?！薄八降资窃鯓拥囊粋€(gè)爸爸呢？讓我們一起來看看吧?！奔ぐl(fā)觀看的興趣。2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”提問：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內(nèi)容）“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）教師總結(jié)：我爸爸很勇敢?！跋旅鏁?huì)有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧?！保ㄟ^渡）2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）“說明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好3）繼續(xù)放課件到掃把頁停“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。”提問：我爸爸有什么特點(diǎn)？教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，也會(huì)搞笑。4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停，提問：“爸爸都會(huì)做什么”（描述圖片）“請(qǐng)小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸）3、放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛。（二）重點(diǎn)頁回放，讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）總結(jié)提問：爸爸是一個(gè)什么樣的人。原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。（三）感情提升，體會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛的`情感1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會(huì)爸爸的愛。2.提問：“你會(huì)怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛。3.教師提議，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū)，以表達(dá)對(duì)爸爸的愛。四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一件小禮物。故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我！（永遠(yuǎn)愛我）幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個(gè)人信息和愛好。2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前發(fā)放“爸爸調(diào)查表”，讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎(chǔ)上，完成調(diào)查表的填寫。2、散文錄音《爸爸的手》。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個(gè)人信息和愛好，并能用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸：教師出示幼兒完成的“爸爸調(diào)查表”：——“誰愿意來向大家介紹一下自己的爸爸？”（引導(dǎo)幼兒描述自己爸爸的長相，也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。）教師引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。2、幫助幼兒了解爸爸的工作：——“你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎？”教師根據(jù)孩子的講述隨機(jī)講解，增進(jìn)幼兒對(duì)一些職業(yè)的`了解，如教師、醫(yī)生等。3、請(qǐng)幼兒欣賞散文《爸爸的手》：教師提問導(dǎo)入：——“你的爸爸愛你嗎？他是怎樣愛你的呢？”“一起來聽一聽，一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的?！苯處煵シ派⑽匿浺簟栋职值氖帧贰靶∨笥言诳浒职值氖裁矗俊薄八陌职钟幸浑p怎樣的手？爸爸的手為他做了一些什么事？”幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不能（并且不應(yīng)該）分開。2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖第3號(hào)。2、PPT：媽媽和爸爸的形象圖：媽媽頭發(fā)有點(diǎn)散亂，好像刺猬；爸爸怒瞪雙眼，好像獅子?；顒?dòng)過程：一、出示教具，請(qǐng)幼兒看看這是誰。猜猜這兩個(gè)人是誰？他們像什么？他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子？二、講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容。1、教師講述故事一遍。媽媽生氣了，變得像什么一樣？爸爸生氣了，變得像什么一樣？2、結(jié)合掛圖（逐步出示掛圖），再次欣賞故事。故事中的.寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么？（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）寶寶想讓媽媽找不到，躲到了那些地方？最后發(fā)生了一件什么意外的事情？寶寶不小心碰了一下，爸爸和媽媽還生氣嗎？他們又是怎么做的呢？三、談?wù)勛约旱陌职謰寢屔鷼鈺r(shí)的情況。1、說說自己的爸爸媽媽生氣時(shí)的表現(xiàn)和自己的做法。有沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子？爸爸媽媽生氣時(shí)像什么？他們會(huì)怎么說？怎么做？他們生氣時(shí)，你是怎么說的？怎么做的？２、想辦法，讓爸爸媽媽不吵架。你有沒有更好的辦法讓爸爸媽媽不吵架？（自己不發(fā)生意外，又能讓他們不再吵架。）幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案5活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。2、體會(huì)父子之間的愛和故事中的幽默。3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事書展示臺(tái)活動(dòng)過程一、聽老師講故事第一遍1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》2、故事后提問：（1）川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的？（2）他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法？他怎么做的？結(jié)果怎樣？（3）川川的辦法成功了嗎？后來他怎么想？怎么做的？他想到什么讓自己生氣的事情？爸爸看到川川生氣了，又怎么說的？（4）最后，爸爸和川川的`心情怎樣？二、聽第二遍故事幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。三、情景表演：爸爸生氣了老師扮爸爸，請(qǐng)一幼兒扮川川，進(jìn)行表演。四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸1、你見過你爸爸生氣嗎？你爸爸生氣的時(shí)候是什么樣子的？（讓幼兒從表情、聲音、動(dòng)作方面來描述）2、爸爸生氣的時(shí)候，你會(huì)怎么做？五、幼兒合作進(jìn)行情景表演幼兒自由組合，自己分配角色，進(jìn)行情景表演。請(qǐng)兩組上來進(jìn)行表演。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、感知詩歌中對(duì)爸爸"呼嚕"的形象描述，豐富相應(yīng)的詞語如："呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對(duì)應(yīng)，嘗試參與的內(nèi)容。3、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)爸爸的"愛"的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的`呼嚕》大書2、幼兒用書：《爸爸的呼嚕》3、繪畫用具人手1套，白紙、糨糊活動(dòng)過程：１、集體觀察大書的封面，感知＂我的爸爸＂教師不斷引出家庭趣事，激發(fā)幼兒講述的興趣教師：家里除了媽媽還有誰？爸爸喜歡干什么？能說一說嗎？教師出示書，引導(dǎo)幼兒觀看，并豐富詞匯＂呼嚕＂２、閱讀幼兒用書，尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師：爸爸在干什么？為什么有火車？說明什么？３、教師通過慢讀，等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩歌、教師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來越粗、就象＿教師：爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就象＿４、引導(dǎo)幼兒制作圖書，嘗試參與，完善圖書內(nèi)容、教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒仿編、活動(dòng)延伸：讓幼兒回家與父母交流，練習(xí)語言?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)爸爸的呼嚕，并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學(xué)起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個(gè)部位?；顒?dòng)中還讓幼兒學(xué)爸爸打呼嚕，并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案7活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)人物頭像畫，能按紙的大小確定圖像位置，能夠根據(jù)爸爸的臉部特征進(jìn)行表現(xiàn)。2.激發(fā)愛爸爸、愛家人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。2.記號(hào)筆、油畫棒若干，范例一副3.美術(shù)畫冊(cè)?；顒?dòng)過程：一、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒的興趣。教師：今天，你把誰的照片帶來了？（爸爸。）你喜歡爸爸嗎？他長什么樣子呢？教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征，然后集體交流。二、欣賞范例，進(jìn)一步觀察人物的外貌特征。教師：這是老師的爸爸，你們看看我的爸爸長什么樣子。（引導(dǎo)幼兒抓住人物的主要特征進(jìn)行描述。）教師：你們?yōu)槭裁茨芸辞宄蠋煱职值臉幼樱浚ㄒ驗(yàn)楫嫷么螅┙處熜〗Y(jié)：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有許多胡子，還戴著一副眼鏡。三、教師邊示范邊講解畫人物頭像畫的.方法。教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣確定圖像位置，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。如：畫頭部時(shí)要畫多大，從哪個(gè)位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。教師示范講解畫人物頭部時(shí)的要點(diǎn)：抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒有畫出來。四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置，使每一部分都能畫大、畫清楚。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒用油畫棒添加相關(guān)背景。五、欣賞作品。請(qǐng)幼兒說說爸爸的圖像，教師對(duì)能抓住人物特征，畫得完整清楚的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的的獨(dú)立性，提高幼兒動(dòng)手能力。2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖片活動(dòng)過程：1、欣賞課件《我愛爸爸我愛媽媽》，感知話題。（1）提問：你們看到了什么？聽到了什么？心里有什么感覺？（2）幼兒自主表達(dá)。2、小組交流，介紹自己的爸爸媽媽。（1）教師：你的.爸爸媽媽叫什么名字？你了解他們嗎？知道他們的一些什么情況呢？請(qǐng)和好朋友說一說。（2）幼兒自由組合成小組，帶著各自的調(diào)查表，圍繞談話主題，向同伴介紹自己的父母：姓名、本領(lǐng)、愛好，喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談，別人講話時(shí)要認(rèn)真聽并給予及時(shí)回應(yīng)，不隨意打斷別人。（3）請(qǐng)幼兒在集體中介紹自己的父母。3、拓展話題，夸夸自己的爸爸媽媽。（1）請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家務(wù)活等）。（2）請(qǐng)幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛自己的（引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的，病了又是如何擔(dān)心、照顧等話題交談），幫助孩子了解父母對(duì)自己的愛，體會(huì)溫馨的親情。4、表達(dá)對(duì)父母的愛（1）激發(fā)幼兒愛爸爸愛媽媽的情感：小朋友，你們愛爸爸媽媽嗎？你會(huì)怎么表現(xiàn)你的愛呢？（2）幼兒自主表達(dá)，教師鼓勵(lì)幼兒說一句對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛意的話。5、結(jié)束活動(dòng)。教師：我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽吧！說出我們對(duì)爸爸媽媽的愛，好嗎？幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案9教案目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡短的魚狗介紹自己的爸爸。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。教案準(zhǔn)備1、事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2、每人帶一張自己爸爸的照片。教案過程一、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣?！拔覀兠總€(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的.爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”二、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。幼兒自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問題，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)，對(duì)認(rèn)真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵(lì)。四、通過提問，拓展談話范圍。1、教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見。2、在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會(huì)說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……3、教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。五、欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、感知詩歌中對(duì)爸爸"呼嚕"的形象描述，豐富相應(yīng)的詞語如："呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對(duì)應(yīng)，嘗試參與的內(nèi)容。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的.快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的呼嚕》大書2、幼兒用書：《爸爸的呼?！?、繪畫用具人手1套，白紙、糨糊活動(dòng)過程：1、集體觀察大書的封面，感知"我的爸爸"教師不斷引出家庭趣事，激發(fā)幼兒講述的興趣教師：家里除了媽媽還有誰？爸爸喜歡干什么？能說一說嗎？教師出示書，引導(dǎo)幼兒觀看，并豐富詞匯"呼嚕"。2、閱讀幼兒用書，尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師：爸爸在干什么？為什么有火車？說明什么？3、教師通過慢讀，等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩歌。教師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來越粗。就象XX教師：爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就象XX。4、引導(dǎo)幼兒制作圖書，嘗試參與，完善圖書內(nèi)容。教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒仿編?；顒?dòng)延伸：讓幼兒回家與父母交流，練習(xí)語言。教學(xué)反思：活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)爸爸的呼嚕，并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學(xué)起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個(gè)部位。活動(dòng)中還讓幼兒學(xué)爸爸打呼嚕，并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案11活動(dòng)目標(biāo)1、了解自己爸爸的工作及生活情況。2、樂意與同伴分享有關(guān)爸爸的事情，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的感情。3、能夠連貫地、完整的講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解爸爸的所有信息。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：廚師爸爸的圖片；各種職業(yè)的男性圖片；各種在家時(shí)的圖片?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入引導(dǎo)語：今天有一個(gè)話題，我想問問你們。你們知道你們的爸爸是什么職業(yè)的？每個(gè)人用一句完整的話來介紹一下你們的爸爸是干什么的。二、分享廚師爸爸的信息及圖片的內(nèi)容。1.描述廚師爸爸，引導(dǎo)幼兒理解廚師爸爸的工作。2.幼兒共同分享自己爸爸的職業(yè)。3.出示各種職業(yè)的男性圖片。三、了解了解自己的爸爸。1.出示各種在家時(shí)的圖片。2.對(duì)幼兒完成的情況進(jìn)行講述。3.選擇不好的休息方式，讓幼兒勸勸爸爸盡量少做。4.按照幼兒的選項(xiàng)，說說爸爸在家做得最少的'事情。5.幼兒分享在家?guī)桶职肿龅氖虑樗?、以游戲的形式，讓幼兒明白一個(gè)家庭怎么做才能和諧、幸福。1.將幼兒分成一男一女的組合，組成“新家庭”。2.創(chuàng)設(shè)問題，讓幼兒選擇由哪個(gè)角色去做。五、教師總結(jié)活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣點(diǎn)很高，對(duì)老師的問題回應(yīng)很積極，孩子們對(duì)爸爸的了解也很貼切，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。但是，還存在以下不足，需再改進(jìn)。1.在活動(dòng)開始請(qǐng)孩子介紹自己爸爸時(shí)，請(qǐng)3個(gè)左右的孩子介紹，不用占太多時(shí)間2.在活動(dòng)的前半部介紹爸爸愛好時(shí)，花費(fèi)時(shí)間較多，應(yīng)該表述再精簡，時(shí)間掌控再短一點(diǎn)。3.讓孩子在說爸爸的時(shí)候，教師要正面的引導(dǎo)。4.在結(jié)尾讓孩子做未來的爸爸與媽媽時(shí)，讓孩子有時(shí)間去回味爸爸對(duì)自己的“愛”，從而萌發(fā)自己對(duì)爸爸的愛！幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案12設(shè)計(jì)意圖：中班是幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展最快的階段，詞匯量也開始建立，這個(gè)繪本可以讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話來表達(dá)，簡單的比喻句形式，幽默的表達(dá)方式更可以激發(fā)幼兒愛爸爸的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。2、感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT《我爸爸》純音樂鋼琴曲活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，說說自己的爸爸1、今天早上是誰送你們來的？爸爸送的請(qǐng)舉手！2、你喜歡你的爸爸嗎，為什么？小結(jié)：你們的爸爸都很棒，今天呢，老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸，他就是安東尼·布朗的.爸爸。二、講故事《我爸爸》1、故事名叫什么？2、這就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜這是怎樣的一個(gè)爸爸？（讓幼兒扮鬼臉表演）3、引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié)，了解布朗爸爸。4、講故事播放音樂，完整講述一遍故事互動(dòng)：他在趕誰？他在跳什么？他在走什么（小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲，平衡性）？他在跟誰摔跤？他跑了第幾名？（爸爸的運(yùn)動(dòng)很厲害）（1）看！爸爸變成什么了？（小朋友學(xué)一學(xué)游泳的姿勢）（2）如果把小朋友的爸爸比作一