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文檔簡介

幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案(13篇)幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案1設(shè)計(jì)意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!段野职帧愤@個(gè)繪本是國際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫的,這是個(gè)充滿著父子深情的繪本,通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),感受繪本畫面的詼諧、有趣,讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛,并會(huì)愛自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂意講述畫面內(nèi)容,會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學(xué)學(xué)的過程中,體驗(yàn)多元的閱讀形式,感受快樂的閱讀氛圍?;顒?dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛自己的爸爸?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖畫書《我爸爸》、PPT一、談話導(dǎo)入,引出主題T:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?T小結(jié):是啊,每個(gè)寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國爸爸,我們一起來看看吧!二、閱讀繪本課件《我爸爸》(一)出示ppt,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,他長的怎么樣?在干什么呢?2、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?(二)翻書閱讀,了解爸爸的愛好(詳略得當(dāng))1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?2、文藝:我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。3、運(yùn)動(dòng)健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。幼兒做做踢足球的樣子。(三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面(1)圖上有誰呀?爸爸在干什么?(觀察表情,動(dòng)作,有可能會(huì)說什么)大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)T:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?2、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,看著圖說說。3、翻到爸爸和大力士摔跤的'畫面幼兒做做動(dòng)作,看圖說說。T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢?。ㄋ模├^續(xù)閱讀,用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。1、出示爸爸游泳的圖片,T:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)T:我爸爸像魚游得一樣快。2、師翻書,讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。4、T:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。三、完整欣賞故事,感受“爸爸愛我,我也愛爸爸”的情感。T:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個(gè)好聽的繪本故事。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案2活動(dòng)目標(biāo):邊看圖邊聽故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容,表達(dá)自己的想法,能用簡短的語言描述畫面。感受爸爸的愛?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件《我爸爸》,音樂,圖畫紙、彩色筆活動(dòng)過程:(一)幫助幼兒理解故事。1、放繪本封面,“今天老師給你們講一個(gè)爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人?”幼兒猜想,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。“今天故事的名字就是《我爸爸》?!薄八降资窃鯓拥囊粋€(gè)爸爸呢?讓我們一起來看看吧?!奔ぐl(fā)觀看的興趣。2、邊放課件,邊講故事,以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停“這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。”提問:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述圖片內(nèi)容)“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)教師總結(jié):我爸爸很勇敢?!跋旅鏁?huì)有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧?!保ㄟ^渡)2)繼續(xù)放課件,幼兒講述圖片內(nèi)容,到河馬頁停教師講一張圖片內(nèi)容,以后逐頁放,幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!”提問:“故事中說爸爸像什么”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)“說明我爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點(diǎn))教師總結(jié):我爸爸很能干,做什么事都做得特別好3)繼續(xù)放課件到掃把頁停“我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。”提問:我爸爸有什么特點(diǎn)?教師總結(jié):我爸爸很高大聰明,有溫柔的時(shí)候,也會(huì)搞笑。4)繼續(xù)放課件,到踢球頁停,提問:“爸爸都會(huì)做什么”(描述圖片)“請(qǐng)小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸)3、放課件到最后兩頁,提問:“看了這兩幅圖,你有什么感覺?”讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛。(二)重點(diǎn)頁回放,讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。放太陽頁,“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸,還有什么?”(太陽)“為什么要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)總結(jié)提問:爸爸是一個(gè)什么樣的人。原來,爸爸也愛我,永遠(yuǎn)愛我。原來,爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開心,爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我,不受欺負(fù),爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,卻永遠(yuǎn)笑得那么開心,原來,爸爸也愛我,永遠(yuǎn)愛我。(三)感情提升,體會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛的`情感1.提問:“你的爸爸是怎樣愛你的”,啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事,體會(huì)爸爸的愛。2.提問:“你會(huì)怎樣愛自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛。3.教師提議,共同制作一本大圖書,投放到圖書區(qū),以表達(dá)對(duì)爸爸的愛。四、活動(dòng)延伸:為爸爸制做一件小禮物。故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家,他踢足球的技術(shù)一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!(永遠(yuǎn)愛我)幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案3活動(dòng)目標(biāo):1、通過“爸爸調(diào)查表”,知道爸爸的一些個(gè)人信息和愛好。2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)前發(fā)放“爸爸調(diào)查表”,讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎(chǔ)上,完成調(diào)查表的填寫。2、散文錄音《爸爸的手》。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過“爸爸調(diào)查表”,知道爸爸的一些個(gè)人信息和愛好,并能用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。活動(dòng)過程:1、請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸:教師出示幼兒完成的“爸爸調(diào)查表”:——“誰愿意來向大家介紹一下自己的爸爸?”(引導(dǎo)幼兒描述自己爸爸的長相,也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。)教師引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。2、幫助幼兒了解爸爸的工作:——“你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎?”教師根據(jù)孩子的講述隨機(jī)講解,增進(jìn)幼兒對(duì)一些職業(yè)的`了解,如教師、醫(yī)生等。3、請(qǐng)幼兒欣賞散文《爸爸的手》:教師提問導(dǎo)入:——“你的爸爸愛你嗎?他是怎樣愛你的呢?”“一起來聽一聽,一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的?!苯處煵シ派⑽匿浺簟栋职值氖帧贰靶∨笥言诳浒职值氖裁矗俊薄八陌职钟幸浑p怎樣的手?爸爸的手為他做了一些什么事?”幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案4活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容:一家人即使吵架了,也不能(并且不應(yīng)該)分開。2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、掛圖第3號(hào)。2、PPT:媽媽和爸爸的形象圖:媽媽頭發(fā)有點(diǎn)散亂,好像刺猬;爸爸怒瞪雙眼,好像獅子?;顒?dòng)過程:一、出示教具,請(qǐng)幼兒看看這是誰。猜猜這兩個(gè)人是誰?他們像什么?他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子?二、講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容。1、教師講述故事一遍。媽媽生氣了,變得像什么一樣?爸爸生氣了,變得像什么一樣?2、結(jié)合掛圖(逐步出示掛圖),再次欣賞故事。故事中的.寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家,為什么?(寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉,家里的人不能分開。)寶寶想讓媽媽找不到,躲到了那些地方?最后發(fā)生了一件什么意外的事情?寶寶不小心碰了一下,爸爸和媽媽還生氣嗎?他們又是怎么做的呢?三、談?wù)勛约旱陌职謰寢屔鷼鈺r(shí)的情況。1、說說自己的爸爸媽媽生氣時(shí)的表現(xiàn)和自己的做法。有沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子?爸爸媽媽生氣時(shí)像什么?他們會(huì)怎么說?怎么做?他們生氣時(shí),你是怎么說的?怎么做的?2、想辦法,讓爸爸媽媽不吵架。你有沒有更好的辦法讓爸爸媽媽不吵架?(自己不發(fā)生意外,又能讓他們不再吵架。)幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案5活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康,要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。2、體會(huì)父子之間的愛和故事中的幽默。3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述?;顒?dòng)準(zhǔn)備故事書展示臺(tái)活動(dòng)過程一、聽老師講故事第一遍1、幼兒邊看電視,邊聽老師講故事《爸爸生氣了》2、故事后提問:(1)川川看到爸爸生氣了,不理他,他怎么想的?(2)他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?(3)川川的辦法成功了嗎?后來他怎么想?怎么做的?他想到什么讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了,又怎么說的?(4)最后,爸爸和川川的`心情怎樣?二、聽第二遍故事幼兒邊看電視,邊輕輕地跟著講故事。三、情景表演:爸爸生氣了老師扮爸爸,請(qǐng)一幼兒扮川川,進(jìn)行表演。四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時(shí)候是什么樣子的?(讓幼兒從表情、聲音、動(dòng)作方面來描述)2、爸爸生氣的時(shí)候,你會(huì)怎么做?五、幼兒合作進(jìn)行情景表演幼兒自由組合,自己分配角色,進(jìn)行情景表演。請(qǐng)兩組上來進(jìn)行表演。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案6活動(dòng)目標(biāo):1、感知詩歌中對(duì)爸爸"呼嚕"的形象描述,豐富相應(yīng)的詞語如:"呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對(duì)應(yīng),嘗試參與的內(nèi)容。3、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)爸爸的"愛"的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的`呼嚕》大書2、幼兒用書:《爸爸的呼嚕》3、繪畫用具人手1套,白紙、糨糊活動(dòng)過程:1、集體觀察大書的封面,感知"我的爸爸"教師不斷引出家庭趣事,激發(fā)幼兒講述的興趣教師:家里除了媽媽還有誰?爸爸喜歡干什么?能說一說嗎?教師出示書,引導(dǎo)幼兒觀看,并豐富詞匯"呼嚕"2、閱讀幼兒用書,尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師:爸爸在干什么?為什么有火車?說明什么?3、教師通過慢讀,等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩歌、教師:爸爸累的時(shí)候,呼嚕越來越粗、就象_教師:爸爸不累的時(shí)候,呼嚕輕悠輕悠,就象_4、引導(dǎo)幼兒制作圖書,嘗試參與,完善圖書內(nèi)容、教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張,引導(dǎo)幼兒仿編、活動(dòng)延伸:讓幼兒回家與父母交流,練習(xí)語言?;顒?dòng)反思:活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)爸爸的呼嚕,并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音,讓幼兒更感興趣,幼兒學(xué)起來也容易記住,在不知不覺中知道自己身上的各個(gè)部位?;顒?dòng)中還讓幼兒學(xué)爸爸打呼嚕,并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案7活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)人物頭像畫,能按紙的大小確定圖像位置,能夠根據(jù)爸爸的臉部特征進(jìn)行表現(xiàn)。2.激發(fā)愛爸爸、愛家人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.請(qǐng)幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。2.記號(hào)筆、油畫棒若干,范例一副3.美術(shù)畫冊(cè)?;顒?dòng)過程:一、觀察爸爸的照片,激發(fā)幼兒的興趣。教師:今天,你把誰的照片帶來了?(爸爸。)你喜歡爸爸嗎?他長什么樣子呢?教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征,然后集體交流。二、欣賞范例,進(jìn)一步觀察人物的外貌特征。教師:這是老師的爸爸,你們看看我的爸爸長什么樣子。(引導(dǎo)幼兒抓住人物的主要特征進(jìn)行描述。)教師:你們?yōu)槭裁茨芸辞宄蠋煱职值臉幼樱浚ㄒ驗(yàn)楫嫷么螅┙處熜〗Y(jié):我的爸爸,眉毛粗粗的,鼻子高高的,有許多胡子,還戴著一副眼鏡。三、教師邊示范邊講解畫人物頭像畫的.方法。教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣確定圖像位置,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。如:畫頭部時(shí)要畫多大,從哪個(gè)位置開始畫,畫到什么地方;頭部要畫得足夠大,五官才能畫清楚。教師示范講解畫人物頭部時(shí)的要點(diǎn):抓住頭部的主要特征,畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn),再看看還有哪些特征沒有畫出來。四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置,使每一部分都能畫大、畫清楚。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒用油畫棒添加相關(guān)背景。五、欣賞作品。請(qǐng)幼兒說說爸爸的圖像,教師對(duì)能抓住人物特征,畫得完整清楚的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案8活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的的獨(dú)立性,提高幼兒動(dòng)手能力。2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流?;顒?dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片活動(dòng)過程:1、欣賞課件《我愛爸爸我愛媽媽》,感知話題。(1)提問:你們看到了什么?聽到了什么?心里有什么感覺?(2)幼兒自主表達(dá)。2、小組交流,介紹自己的爸爸媽媽。(1)教師:你的.爸爸媽媽叫什么名字?你了解他們嗎?知道他們的一些什么情況呢?請(qǐng)和好朋友說一說。(2)幼兒自由組合成小組,帶著各自的調(diào)查表,圍繞談話主題,向同伴介紹自己的父母:姓名、本領(lǐng)、愛好,喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒圍繞主題輪流交談,別人講話時(shí)要認(rèn)真聽并給予及時(shí)回應(yīng),不隨意打斷別人。(3)請(qǐng)幼兒在集體中介紹自己的父母。3、拓展話題,夸夸自己的爸爸媽媽。(1)請(qǐng)幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家務(wù)活等)。(2)請(qǐng)幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛自己的(引導(dǎo)幼兒從吃的、穿的、玩的,病了又是如何擔(dān)心、照顧等話題交談),幫助孩子了解父母對(duì)自己的愛,體會(huì)溫馨的親情。4、表達(dá)對(duì)父母的愛(1)激發(fā)幼兒愛爸爸愛媽媽的情感:小朋友,你們愛爸爸媽媽嗎?你會(huì)怎么表現(xiàn)你的愛呢?(2)幼兒自主表達(dá),教師鼓勵(lì)幼兒說一句對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛意的話。5、結(jié)束活動(dòng)。教師:我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽吧!說出我們對(duì)爸爸媽媽的愛,好嗎?幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案9教案目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡短的魚狗介紹自己的爸爸。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。教案準(zhǔn)備1、事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。2、每人帶一張自己爸爸的照片。教案過程一、通過提問引出談話話題。教師談話,激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣?!拔覀兠總€(gè)人都有一個(gè)爸爸,各人的.爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”二、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話,了解他們的談話內(nèi)容,間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。幼兒自由交談后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問題,大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì),對(duì)認(rèn)真、專心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵(lì)。四、通過提問,拓展談話范圍。1、教師可以提出如下問題:你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見。2、在幼兒談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是老師,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看書、寫文章。他會(huì)說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……3、教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。五、欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動(dòng)。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案10活動(dòng)目標(biāo):1、感知詩歌中對(duì)爸爸"呼嚕"的形象描述,豐富相應(yīng)的詞語如:"呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對(duì)應(yīng),嘗試參與的內(nèi)容。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的.快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的呼嚕》大書2、幼兒用書:《爸爸的呼?!?、繪畫用具人手1套,白紙、糨糊活動(dòng)過程:1、集體觀察大書的封面,感知"我的爸爸"教師不斷引出家庭趣事,激發(fā)幼兒講述的興趣教師:家里除了媽媽還有誰?爸爸喜歡干什么?能說一說嗎?教師出示書,引導(dǎo)幼兒觀看,并豐富詞匯"呼嚕"。2、閱讀幼兒用書,尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師:爸爸在干什么?為什么有火車?說明什么?3、教師通過慢讀,等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩歌。教師:爸爸累的時(shí)候,呼嚕越來越粗。就象XX教師:爸爸不累的時(shí)候,呼嚕輕悠輕悠,就象XX。4、引導(dǎo)幼兒制作圖書,嘗試參與,完善圖書內(nèi)容。教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張,引導(dǎo)幼兒仿編?;顒?dòng)延伸:讓幼兒回家與父母交流,練習(xí)語言。教學(xué)反思:活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)爸爸的呼嚕,并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音,讓幼兒更感興趣,幼兒學(xué)起來也容易記住,在不知不覺中知道自己身上的各個(gè)部位。活動(dòng)中還讓幼兒學(xué)爸爸打呼嚕,并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案11活動(dòng)目標(biāo)1、了解自己爸爸的工作及生活情況。2、樂意與同伴分享有關(guān)爸爸的事情,激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的感情。3、能夠連貫地、完整的講述?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解爸爸的所有信息。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:廚師爸爸的圖片;各種職業(yè)的男性圖片;各種在家時(shí)的圖片?;顒?dòng)過程一、導(dǎo)入引導(dǎo)語:今天有一個(gè)話題,我想問問你們。你們知道你們的爸爸是什么職業(yè)的?每個(gè)人用一句完整的話來介紹一下你們的爸爸是干什么的。二、分享廚師爸爸的信息及圖片的內(nèi)容。1.描述廚師爸爸,引導(dǎo)幼兒理解廚師爸爸的工作。2.幼兒共同分享自己爸爸的職業(yè)。3.出示各種職業(yè)的男性圖片。三、了解了解自己的爸爸。1.出示各種在家時(shí)的圖片。2.對(duì)幼兒完成的情況進(jìn)行講述。3.選擇不好的休息方式,讓幼兒勸勸爸爸盡量少做。4.按照幼兒的選項(xiàng),說說爸爸在家做得最少的'事情。5.幼兒分享在家?guī)桶职肿龅氖虑樗?、以游戲的形式,讓幼兒明白一個(gè)家庭怎么做才能和諧、幸福。1.將幼兒分成一男一女的組合,組成“新家庭”。2.創(chuàng)設(shè)問題,讓幼兒選擇由哪個(gè)角色去做。五、教師總結(jié)活動(dòng)反思:在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣點(diǎn)很高,對(duì)老師的問題回應(yīng)很積極,孩子們對(duì)爸爸的了解也很貼切,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。但是,還存在以下不足,需再改進(jìn)。1.在活動(dòng)開始請(qǐng)孩子介紹自己爸爸時(shí),請(qǐng)3個(gè)左右的孩子介紹,不用占太多時(shí)間2.在活動(dòng)的前半部介紹爸爸愛好時(shí),花費(fèi)時(shí)間較多,應(yīng)該表述再精簡,時(shí)間掌控再短一點(diǎn)。3.讓孩子在說爸爸的時(shí)候,教師要正面的引導(dǎo)。4.在結(jié)尾讓孩子做未來的爸爸與媽媽時(shí),讓孩子有時(shí)間去回味爸爸對(duì)自己的“愛”,從而萌發(fā)自己對(duì)爸爸的愛!幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案12設(shè)計(jì)意圖:中班是幼兒語言表達(dá)能力發(fā)展最快的階段,詞匯量也開始建立,這個(gè)繪本可以讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話來表達(dá),簡單的比喻句形式,幽默的表達(dá)方式更可以激發(fā)幼兒愛爸爸的情感?;顒?dòng)目標(biāo):1、大膽表達(dá)自己的想法,嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。2、感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT《我爸爸》純音樂鋼琴曲活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入,說說自己的爸爸1、今天早上是誰送你們來的?爸爸送的請(qǐng)舉手!2、你喜歡你的爸爸嗎,為什么?小結(jié):你們的爸爸都很棒,今天呢,老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸,他就是安東尼·布朗的.爸爸。二、講故事《我爸爸》1、故事名叫什么?2、這就是布朗的爸爸,他在干什么?猜猜這是怎樣的一個(gè)爸爸?(讓幼兒扮鬼臉表演)3、引導(dǎo)觀察圖畫細(xì)節(jié),了解布朗爸爸。4、講故事播放音樂,完整講述一遍故事互動(dòng):他在趕誰?他在跳什么?他在走什么(小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲,平衡性)?他在跟誰摔跤?他跑了第幾名?(爸爸的運(yùn)動(dòng)很厲害)(1)看!爸爸變成什么了?(小朋友學(xué)一學(xué)游泳的姿勢)(2)如果把小朋友的爸爸比作一

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