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第頁初中教學(xué)工作總結(jié)4篇【熱門】初中教學(xué)工作總結(jié)4篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?
初中教學(xué)工作總結(jié)篇1
說是個人成長總結(jié),其實就是對于開學(xué)制定的個人成長安排進行的一個總結(jié),看看自己這學(xué)期執(zhí)行的如何。
首先來談?wù)勛x書吧。之前給自己制定的是每個月看一本書,學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)然是完成了。通過讀書,我對excel表格的運用更加得心應(yīng)手;在書中,領(lǐng)會了江南的好山好水;讀懂了一位宏大父親對孩子無私的愛……為了完成讀書安排,我給自己規(guī)定每天讀30頁左右,但是現(xiàn)在反思一下,貌似給自己制定的目標(biāo)有點低了,下次打算嘗試一下每個月讀兩本書或許更合適一點。另一個是讀書的內(nèi)容過于隨意,今后在制定個人成長安排時會把讀書的內(nèi)容也規(guī)劃好。
另一個成長是參與數(shù)學(xué)課堂達(dá)標(biāo)。從最早的抵觸到如今的欣然接受。剛起先我總認(rèn)為參與課堂達(dá)標(biāo)是一種負(fù)擔(dān),但是正因為有了課堂達(dá)標(biāo)這份壓力,才能讓我能夠仔細(xì)鉆研教材,思索教學(xué)方法。我在教化教學(xué)方面的成長,離不開參與數(shù)學(xué)課堂達(dá)標(biāo)這樣的活動。可見當(dāng)面臨困難之時,選擇駐足不前只是把困難推后而已,終究還是須要面對;而迎難而上,克服困難的同時,也將收獲成長和提高。
還有一個收獲是對課題立項的再學(xué)習(xí)。今年得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力,能再次邀請到郭老師來我校作關(guān)于課題方面的報告,從中我收獲許多。課題的內(nèi)容從哪里來,就是從教學(xué)實際當(dāng)中去發(fā)覺問題,再把自己解決問題的過程記錄下來就是課題。雖說自己今年的課題沒有立上,但是參加的過程仍舊讓我有所收獲,結(jié)合別人的立項內(nèi)容,查找自身的不足,為下一次的立項做打算。
今年的最大收獲是聽課學(xué)習(xí)。今年我每周聽課在5節(jié)左右,厚厚的聽課記錄本記錄著我的點滴成長。學(xué)習(xí)他人精彩的教學(xué)設(shè)計;學(xué)習(xí)他人如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;學(xué)習(xí)他人如何處理課堂生成的內(nèi)容……通過聽課,讓我相識到了自身的不足,并把這些用文字記錄下來,變成進步的閱歷。
說來慚愧,忙勞碌碌一學(xué)期,還是有不少的成長安排沒有完成,造成的緣由有許多,但是不行否認(rèn)還是自身意志不夠堅決,沒有堅持執(zhí)行。在今后制定成長規(guī)劃時,會把學(xué)習(xí)任務(wù)制定的更具體一些,并每周總結(jié)一次完成狀況。不積跬步無以至千里,不積小流無以成江河,我堅信點滴的進步匯聚起來,也會讓人為之側(cè)目。
初中教學(xué)工作總結(jié)篇2
本學(xué)期,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任老師,能仔細(xì)制定安排,注意探討中學(xué)教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),主動參與科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能常常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教化是愛心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代,我時刻從現(xiàn)實身心健康,依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法,主動面對人生,而對優(yōu)生,教化其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。在工作中,我主要作好了以下幾個方面:
一、仔細(xì)備課
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具,課后剛好對該課作出總結(jié)。
一堂打算充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的主動性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有足夠的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服,探討方法,實行有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增加上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,覺得開心,留意精神,培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。
為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注意探討教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采納多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
三、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改剛好,仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、主動推動素養(yǎng)教化
主動推動素養(yǎng)教化。為此,我在教學(xué)工作中留意了實力的培育,把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來,在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。
一份耕耘,一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)初一年級六個班和初二年級四個班的政治科任,后來專任為初一年級三個班和初二年級四個班的政治科任。一學(xué)期來,本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,能仔細(xì)制定安排,注意探討中學(xué)教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),主動參與科組活動和備課組活動,上好公開課,并能常常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教化是愛心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法,主動面對人生,而對優(yōu)生,教化其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。
作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到仔細(xì)備課,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人注意探討教材。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)安排,并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課,培育好尖子生,提中學(xué)等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受實力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),信任一切問題都會迎刃而解,我也信任有耕耘總會有收獲。
初中教學(xué)工作總結(jié)篇3
火熱的七月,喜有難得的涼爽,在驚慌勞碌中,我們送走了20xx年上期。15年上期,一個特別短暫的學(xué)期,學(xué)生開學(xué)報名的情景猶在眼前,轉(zhuǎn)瞬就到期末,現(xiàn)就20xx年上期教育處工作做以下工作總結(jié):
一、主要工作
1、接著促進老師教化觀念轉(zhuǎn)變
本學(xué)期教育處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動,激勵中青年老師走進多媒體、運用多媒體,與現(xiàn)代化教化接軌
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時,做到學(xué)科支配不走樣,綜合實踐課程不走味,校本課程支配不走調(diào),確保高質(zhì)量完成各科教化教學(xué)任務(wù)
3、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益
(1)、本學(xué)期教育處接著完善和落實常規(guī)檢查工作,對老師的教學(xué)安排、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
(2)本學(xué)期教育處組織進行了兩次教學(xué)檢查,檢查實行不定期進行的'方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,特別注意實效性。從檢查的狀況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍舊存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年老師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。
(3)本學(xué)期教育處留意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高45分鐘效益為目標(biāo),加強教學(xué)案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí),備課組內(nèi)要相互協(xié)作,資源共享,共同進步。
(4)、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,勝利組織九年級二次月考,加強了巡察和管理力度,加強考風(fēng)考紀(jì)教化,加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對老師的評價實效性。
4、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)、各教研組活動注意教學(xué)活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特殊對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
(2)、要求已立項的省級和市級課題探討老師人人上示范課,象政治學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺,人人仔細(xì)評論、研討,通過此項活動,提高了老師的課堂教學(xué)效果,也提高了老師教學(xué)實力。另外,通過一學(xué)期的努力,對其它的任課老師也進行了聽課評課活動,均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
5、提高了組織管理水平
本學(xué)期按縣教化局的支配,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教育處組織了相關(guān)老師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一樣認(rèn)為我校老師水平高、教研教改意識強,賜予了很高評價。在大家共同努力下,綜合評價成果精彩。
6、接著加強教研組建設(shè)。
各教研組仔細(xì)制訂學(xué)期教學(xué)探討安排,明確探討重點任務(wù),主動開展教學(xué)探討活動,切磋教法學(xué)法,上好常態(tài)課、研討課,主動開展評課溝通,不斷總結(jié)提高。同時,引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教化刊物教改閱歷,指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)切新老師成長,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增加爭先創(chuàng)優(yōu)意識。接著加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
7、接著規(guī)范教育處工作,加強自身建設(shè)。充分相識教育處的職責(zé),提高工作的主動性與安排性,努力發(fā)揮對教學(xué)工作的探討、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
9、立足課堂教學(xué)實踐,把課改的精神落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。
扎實開展各類教研活動,大力開展課堂教學(xué)探討,努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清楚的課堂教學(xué),有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)改革,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)實力、探究實力、創(chuàng)新實力的提高,同時更加關(guān)注學(xué)生學(xué)問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀的發(fā)展。努力培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10、加強課改的過程管理。
有安排地實行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動,學(xué)會反思,總結(jié)閱歷與教訓(xùn),揚長避短,優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期接著進行隨堂課活動活動,扎實開展,培育了一批學(xué)校的骨干老師,提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,進而以點帶面,全面提升我校的課堂教學(xué)水平。
11、主動注意老師業(yè)務(wù)水平的提高,上半年各組均派遣老師參與了教研會,學(xué)校組織理化老師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng),安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告,破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討,這些活動,開拓了老師的視野,提高了老師的綜合素養(yǎng)。
12、狠抓“培優(yōu)補短”,面對全體學(xué)生。
我校學(xué)生來源廣泛,學(xué)生間的個體差異更是非常明顯,這從客觀上更加要求每個老師應(yīng)從學(xué)生的特性動身來考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級廣
泛開展“培優(yōu)補短”工作,細(xì)心組織了33堂專題課,上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師,細(xì)心備課,仔細(xì)上課,上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一樣好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成果考上合肥一中,或許是對這一工作的成果確定的最好的詮釋。
13、加強課題探討的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式,以課題探討為內(nèi)容的科研活動。并將探討成果結(jié)集匯編,建立好老師的教科研檔案,作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。
今年我校省級課題《初中思品課教學(xué)師生互動有效性的策略探討》和市級課題《班級管理中弱勢學(xué)生心理健康實施的策略探討》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的探討》已開題和實施,并已勝利開展活動,分別進行了調(diào)查及上試驗課。分別得到專家的好評和指導(dǎo)。
二、工作中問題的反思
本學(xué)期教育處工作有了肯定的改進,肯定程度上提高了教學(xué)效益,促進了教化教學(xué)發(fā)展,不行否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。
1、老師教化教學(xué)觀念仍須要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)覺老師教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)耘f須要一個過程,要付出更多的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,改革課堂教學(xué)藝術(shù),多關(guān)注學(xué)生,管理學(xué)生。
2、老師隊伍建設(shè)難度增加
提高青年老師的素養(yǎng)是我們努力的方向,在提高老師技能素養(yǎng)的同時,必需加強師德建設(shè)。
3、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍舊發(fā)覺個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄、補教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善,本期期末考試中,初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝,倒裝,錯裝,監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進行整理和檢查,理科閱卷仍很粗糙,很少給步驟分,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培育,作文閱卷仍是閱讀式,該確定未確定。
三、存在的問題及將來工作設(shè)想
一、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚志向。
1、尚有少數(shù)老師工作敷衍了事,作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責(zé);
2、不備課上堂,課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析緣由,我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺,教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)當(dāng)是在教室里,在課堂上,在學(xué)生中。這樣我們才能剛好駕馭第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學(xué)檢查的時效性。
3教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可實行有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度,將老師隨堂聽課,領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。
二、校本研修無實質(zhì)性進展。我校老師普遍對校本研修不感愛好,認(rèn)為是搞形式、走過場,再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制,校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想變更這一狀況,首先必需建立一套考評和激勵機制,以激發(fā)老師搞教研的內(nèi)在動力。其次,為老師盡可能地創(chuàng)建條件,創(chuàng)建機會,使他們能更多地、更便利地參加到教研活動中來。再者,重視對老師教研活動的技術(shù)指導(dǎo),發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動能從無到有,從有到多,從多到好。
三、老師專業(yè)化、特地化程度不高。由于老師從上級安排來校不配套,導(dǎo)致老師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)峻,這不利于老師的專業(yè)發(fā)展,也不利于學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高,給管理帶來了難度。我們認(rèn)為,學(xué)校對老師的管理應(yīng)立足于實際,著眼于將來,既考慮到老師所學(xué)的專業(yè),也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)老師進行專業(yè)定位,并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助老師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
四、校內(nèi)文化建設(shè)尚未起步,特色教化有待發(fā)展。校內(nèi)文化建設(shè)有利于深厚校內(nèi)文化氛圍,提升辦學(xué)底蘊,育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教化也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品嘗,符合素養(yǎng)教化理念??紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的閱歷,我們將在仔細(xì)學(xué)習(xí)外校閱歷的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實際,從零起先,邊做邊學(xué)。
總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成果,也存在著一些問題,更面臨很多的困惑,假如從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。
初中教學(xué)工作總結(jié)篇4
火熱的七月,喜有難得的涼爽,在驚慌勞碌中,我們送走了20xx年上期。07年上期,一個特別短暫的學(xué)期,學(xué)生開學(xué)報名的情景猶在眼前,轉(zhuǎn)瞬就到期末,現(xiàn)就20xx年上期教育處工作做以下工作總結(jié):
一、教化教學(xué)工作:
學(xué)校常規(guī)教化教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下有序開展,通過大家的不懈努力,本期教化教學(xué)工作碩果累
累:
初中三年級參與畢業(yè)會考,90人參考,12人被六中網(wǎng)班錄用,71人上普高錄用線,上線率高達(dá)92。2%。將我校教化教學(xué)工作推上了一個新臺階。
初中二年級期末考試全優(yōu)生名,集優(yōu)生名。
初中一年級期末考試全優(yōu)生名,集優(yōu)生名,也取得了可喜成果。
二、教學(xué)“六仔細(xì)”工作:
本期經(jīng)過三次教學(xué)“六仔細(xì)”檢查,每次檢查都仔細(xì)作好記錄,作好了總結(jié)。并實行量化打分,充分反應(yīng)了老師們平常的“六仔細(xì)”工作狀況。絕大部分老師都是兢兢業(yè)業(yè)對待工作,且有些老師精彩地完成了教學(xué)“六仔細(xì)”工作。
白新春老師備課詳實,復(fù)習(xí)安排針對性強。課時達(dá)65課時,超標(biāo)15課時,試卷做19課時,改12次,她的“六仔細(xì)”工作,不以數(shù)量多少,只為教學(xué)須要,值得許多老師學(xué)習(xí)。
陳雪梅老師,備課環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊,作文備課中有針對性地對學(xué)生進行寫作引導(dǎo),班務(wù)工作細(xì)致,每周1——5都對班級狀況做了具體記錄,弱差轉(zhuǎn)化達(dá)9人次,值得其他班主任借鑒。
還有周建老師,人年輕,閱歷不足,但后半期以來,堅持做好每課反思,長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的老師不能一一詳評,徐俊熙老師堪稱教學(xué)老黃牛,還有謝一卉、錢時林
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