《叫我第一名》的觀后感

《叫我第一名》的觀后感《叫我第一名》觀后感一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以電影《叫我第一名》為教學(xué)載體，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生展開一次綜合性的電影欣賞與德育教育課程。教材章節(jié)為《綜合實(shí)踐活動(dòng)》中電影欣賞與評(píng)價(jià)部分。電影講述了一個(gè)殘疾兒童在家庭、學(xué)校和社會(huì)的支持下，勇敢面對(duì)生活的困難，堅(jiān)定信念，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。通過觀看電影，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難與挫折，要堅(jiān)定信念，保持樂觀心態(tài)，勇敢追求夢(mèng)想。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解電影《叫我第一名》的基本情節(jié)，理解主人公勇敢面對(duì)困難、積極進(jìn)取的精神品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會(huì)從影片中汲取正能量，樹立正確的價(jià)值觀。3.提高學(xué)生口語表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀看電影，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難與挫折，要堅(jiān)定信念，保持樂觀心態(tài)，勇敢追求夢(mèng)想。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從影片中感受到主人公的勇敢與堅(jiān)持，以及如何將電影中的正能量運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：投影儀、電腦、音響設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）利用投影儀播放電影《叫我第一名》的預(yù)告片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公的生活困境與勇敢面對(duì)的精神風(fēng)貌。2.觀影交流（15分鐘）學(xué)生分組觀看電影，邊觀看邊記錄下自己覺得感動(dòng)的片段，觀影結(jié)束后，各小組派代表分享觀影心得。3.案例分析（15分鐘）針對(duì)電影中的具體情節(jié)，如主人公在家庭、學(xué)校和社會(huì)的支持下如何克服困難，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中遇到的困難與挫折，討論如何勇敢面對(duì)。4.小組討論（10分鐘）學(xué)生分成小組，結(jié)合自己的生活實(shí)際，討論如何將電影中的正能量應(yīng)用到生活中，每個(gè)小組派代表分享討論成果。6.課后實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行課后實(shí)踐，選取一個(gè)困難與挫折的情境，運(yùn)用電影中的正能量，設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案，并進(jìn)行展示。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：電影《叫我第一名》勇敢面對(duì)困難堅(jiān)定信念樂觀心態(tài)追求夢(mèng)想七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合電影《叫我第一名》中的情節(jié)，談?wù)勛约喝绾蚊鎸?duì)生活中的困難與挫折。2.請(qǐng)寫一篇觀后感，不少于200字。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過電影《叫我第一名》的觀看與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到面對(duì)困難與挫折，要堅(jiān)定信念，保持樂觀心態(tài)，勇敢追求夢(mèng)想。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍融洽，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在案例分析環(huán)節(jié)，可以更深入地引導(dǎo)學(xué)生從影片中汲取正能量，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生從電影《叫我第一名》中感受到主人公的勇敢與堅(jiān)持，以及如何將電影中的正能量運(yùn)用到實(shí)際生活中。一、感受主人公的勇敢與堅(jiān)持1.情感共鳴的引導(dǎo)在觀影過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公在面對(duì)生活中的困難與挫折時(shí)所表現(xiàn)出的勇敢與堅(jiān)持。例如，在電影中，主人公雖然身體殘疾，但仍然堅(jiān)持上學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)，積極參加學(xué)校活動(dòng)。教師可以適時(shí)提問，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谶@個(gè)年齡階段所面臨的困難，以及他們是如何應(yīng)對(duì)的。通過與主人公的遭遇進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，感受到主人公的勇敢與堅(jiān)持。2.實(shí)例分析教師可以挑選電影中的具體情節(jié)，如主人公在家庭、學(xué)校和社會(huì)的支持下如何克服困難，進(jìn)行分析。通過詳細(xì)講解這些情節(jié)，使學(xué)生更加深入地理解主人公的勇敢與堅(jiān)持，并從中學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的困難與挫折。二、將電影中的正能量運(yùn)用到實(shí)際生活中1.小組討論觀影結(jié)束后，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們結(jié)合自己的生活實(shí)際，討論如何將電影中的正能量應(yīng)用到生活中。例如，在電影中，主人公在面對(duì)困難時(shí)，家人、老師和同學(xué)都給予了他支持和鼓勵(lì)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論自己在生活中遇到困難和挫折時(shí)，可以向誰尋求幫助，如何在與他人的互動(dòng)中得到支持和鼓勵(lì)。2.實(shí)例分享每個(gè)小組可以選取一個(gè)典型的事例，分享如何將電影中的正能量運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，有的小組可能會(huì)分享自己在學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折時(shí)，是如何在家人、老師和同學(xué)的幫助下克服困難、取得進(jìn)步的。通過這些實(shí)例分享，使學(xué)生更加明確如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用電影中的正能量。3.個(gè)人感悟本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)運(yùn)用富有感染力的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感受電影《叫我第一名》中的主人公勇敢面對(duì)困難、積極進(jìn)取的精神品質(zhì)。對(duì)于電影中的感人情節(jié)，教師可以采用溫柔的語調(diào)，以表現(xiàn)出主人公在困境中的堅(jiān)持與勇敢；而對(duì)于電影中的正能量部分，教師則可以采用激昂的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和交流。例如，在觀影交流環(huán)節(jié)，可以預(yù)留15分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生充分分享自己的觀影心得；在案例分析環(huán)節(jié)，可以預(yù)留15分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生針對(duì)具體情節(jié)進(jìn)行深入討論。三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。例如，在觀影交流環(huán)節(jié)，教師可以提問：“電影中哪個(gè)情節(jié)讓你最受感動(dòng)？為什么？”這個(gè)問題可以讓學(xué)生分享自己的感受，并引導(dǎo)他們從電影中汲取正能量。在案例分析環(huán)節(jié)，教師可以提問：“主人公在面對(duì)困難時(shí)，是如何表現(xiàn)出勇敢和堅(jiān)持的？”這個(gè)問題可以讓學(xué)生深入分析電影情節(jié)，從而更好地理解主人公的精神品質(zhì)。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可以利用投影儀播放電影《叫我第一名》的預(yù)告片，或講述一個(gè)與電影主題相關(guān)的真實(shí)故事，以此吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)他們的興趣。這樣的情景導(dǎo)入可以讓學(xué)生在觀看電影的過程中，更加關(guān)注主人公的勇敢與堅(jiān)持，以及如何將電影中