廣西壯族自治區(qū)欽州市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題

廣西欽州市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題一、單選題（每小題2分，共50分）1．1950年，重慶各民主黨派就西南地區(qū)的剿匪、肅特、征糧、物價等問題，通過座談會的形式同中共中央西南局統(tǒng)戰(zhàn)部進(jìn)行了協(xié)商。他們還對當(dāng)時政府工作中的失誤和偏差提出了善意的批評與建議。這A．確立了民主黨派核心權(quán)力的地位 B．保證了執(zhí)政黨政治決策的科學(xué)化C．推動了建國初期國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù) D．實現(xiàn)了人民群眾當(dāng)家作主的愿望2．明代的票擬經(jīng)歷三個時期的變化：景泰以前，票擬職權(quán)由閣臣集體行使；嘉靖至萬歷中期，由首輔個人行使專票；萬歷中葉之后，專票演變?yōu)榉制?。票擬權(quán)的演變反映了明代A．中央集權(quán)的加強B．中樞權(quán)力的變化C．政治局勢的動蕩 D．官僚政治的黑暗3．周武王滅商之后，“封商紂子祿父殷之余民”，使殷商遺族在舊地延續(xù)之前的統(tǒng)治方式。周武王此舉旨在A．延續(xù)商朝的政治制度B．籠絡(luò)和監(jiān)視殷商貴族C．借貴族勢力平定叛亂 D．確立方國聯(lián)盟的形態(tài)4．1701年英國議會通過的《王位繼承法》規(guī)定，天主教徒或與天主教徒結(jié)婚者喪失，繼承王位的資格。法國1875年憲法修正案規(guī)定,凡曾經(jīng)統(tǒng)治過法國的家族成員不得當(dāng)選為共和國總統(tǒng)。這些規(guī)定鞏固了資產(chǎn)階級民主政治B．維護(hù)了工業(yè)資產(chǎn)階級的利益C．說明議會是國家權(quán)力中心D．結(jié)束了英法兩國君主制政體5．1808年，美國紐約州政府通過法案，授權(quán)利文斯頓和富爾頓在紐約州水域擁有30年的汽船經(jīng)營特許權(quán),其他州則進(jìn)行報復(fù)性的措施。紛紛立法禁止其他州的船只進(jìn)入本州。美國聯(lián)邦法院對此進(jìn)行裁決，認(rèn)為紐約州建立汽船壟斷的法律與聯(lián)邦法律相抵觸,判決其無效。這一裁決A．確立了聯(lián)邦法院最高司法權(quán) B．阻礙了新式交通工具的推廣C．體現(xiàn)了邦聯(lián)制下的司法原則 D．踐行了1787年憲法的原則6．明朝崇禎皇帝曾向閣臣鄭重而明確地強調(diào)這種分工“職掌在部院，主持在聯(lián)躬,調(diào)和在卿等?！边@表明明代內(nèi)閣A．已成為法定中央行政機構(gòu) B．調(diào)和了君主與各部的關(guān)系C．有效制約了君主獨斷專行 D．參與國家事務(wù)的重大決策7．《商君書》記載：“四境之內(nèi)，丈夫女子皆有名于上，生者著，死者削。”意即將百姓的名字登記于國家的戶籍上，由此可見開始出現(xiàn)編戶齊民制度。這一制度在當(dāng)時的直接影響是A．推動血緣政治向官僚政治的轉(zhuǎn)化 B．?dāng)U大了士階層與農(nóng)民的身份等級差異C．有利于新興地主階級兼并土地和隱匿人口 D．從貴族控制人口轉(zhuǎn)向國家控制人口8．羅馬共和國從無雅典那樣的公益捐助制度，也不曾給公民提供必要的經(jīng)濟(jì)援助。羅馬的官職從無薪給，且是選舉而非抽簽產(chǎn)生。由此可知A．羅馬共和國缺乏民主基礎(chǔ)B．公民成為共和國的支柱C．公民對政治的參與受限制 D．精英統(tǒng)治利于社會進(jìn)步9．“秦兼天下，建皇帝之號，立百官之職，不師古，始罷侯置守。太尉主五兵，丞相總百官，又置御史大夫以貳于相。設(shè)郡守、郡尉、縣令等以統(tǒng)地方?！边@主要表明秦朝A．等級制度日趨固化B．監(jiān)察體制正式形成C．郡國并行體制終結(jié) D．政治管理體系嚴(yán)密10．根據(jù)美國1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這規(guī)定違背了啟蒙思想家提倡的A．主權(quán)在民原則 B．天賦人權(quán)原則 C．民主共和原則 D．三權(quán)分立原則11．自美國總統(tǒng)特朗普上臺以來，他總共罷免了大約20位內(nèi)閣高級官員，其中包括國務(wù)卿、聯(lián)邦調(diào)查局長、代理司法部長、白宮幕僚長等核心官員。特朗普頻繁變更內(nèi)閣官員的做法A．直接表明總統(tǒng)擁有最高行政權(quán) B．嚴(yán)重違背憲法對總統(tǒng)權(quán)力的規(guī)定C．一定程度上破壞了分權(quán)制衡機制 D．反映總統(tǒng)對國會的反制力量增強12．20世紀(jì)以來，隨著文官集團(tuán)的日益崛起與膨脹，文官逐漸“演變?yōu)檫\用法律和掌握政府實權(quán)的真正力量”，以至于每位總統(tǒng)都要致力于“防止職業(yè)文官閹割總統(tǒng)的政策”。據(jù)此可知美國（

）A．行政機構(gòu)獨立性的增強B．總統(tǒng)立法權(quán)力遭到侵奪C．文官集團(tuán)壟斷政府權(quán)力 D．三權(quán)分立機制發(fā)展完善13．《通典·選舉二》：“魏氏革命，州郡縣俱置大小中正，諸府公卿及臺省郎吏有德充才盛者為之.是以吏部不能審定核天下人才士庶，故委中正銓第等級，憑之授受，謂免乖戾?！睋?jù)此可知，曹魏時的中正官A．由州郡縣長官充任B．以門第為選拔依據(jù)C．負(fù)責(zé)評議地方人才 D．可直接任免地方官14．中國古代某時期指定的選官標(biāo)準(zhǔn)，史稱“四科取士”：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令，足以決疑，能按章覆問，文中御史；四曰剛毅多略，遭事不惑，明足以決，才任三輔令，皆有孝弟廉公之行?！痹摃r期是A．西漢時期 B．魏晉時期 C．隋唐時期 D．明清時期15．兩漢時的察舉制，地方官推舉人才主要參考鄉(xiāng)閭評議；魏晉時九品中正制由中正官品評人才等級，中正官須為中央任職的官員；隋唐以來科舉制選官由中央部門主持，有時皇帝還親自參與人才的選考。古代選官制度的變化反映了A．才學(xué)成為選官的唯一標(biāo)準(zhǔn)B．科研人才大量涌現(xiàn)C．官員選拔的標(biāo)準(zhǔn)完全不同 D．中央集權(quán)不斷加強16．書有《為吏之道》的竹簡是1975年在湖北云夢出土的“睡虎地秦墓竹簡”之一。《為吏之道》是迄今為止所發(fā)現(xiàn)的我國最早的行政法文獻(xiàn)。其開宗明義：“凡為吏之道，必精絜（潔）正直，慎謹(jǐn)堅固，審悉毋私，微密韱（纖）察，安靜毋苛，審當(dāng)賞罰。”這表明秦朝A．貫徹禮法兼施治國思想B．重視規(guī)范官僚的政治行為C．內(nèi)圣外王思想已然確立 D．官僚政治代替了貴族政治17．魏初制定九品中正制時尤其注重對其品行的考察，品定等級時“尚有三年更定之例”，品評官大都做事謹(jǐn)慎客觀，彈劾官員不畏權(quán)貴，“其所彈貶，自親貴者始”。這反映出九品中正制在制定時A．考察官員道德水平B．反對世家子弟入仕C．注重社會輿論監(jiān)督 D．堅持公正客觀原則18．漢百官朝會，一般接席而坐，但尚書令、司隸校尉、御史中丞在朝會時均專席而坐，以示皇帝優(yōu)寵，史稱“三獨坐”?！叭氉钡某霈F(xiàn)A．表明皇權(quán)進(jìn)一步發(fā)展B．加強了中央集權(quán)C．完善了封建官僚體制 D．實現(xiàn)了思想統(tǒng)一19．“官事至重，古法雖圣猶試。故令丞相設(shè)四科之辟，以博選異德名士，稱才量能，不宜者還故官。第一科曰德行高妙，志節(jié)貞白。二科曰學(xué)能行修，經(jīng)中博士。三科曰明曉法令，足以決疑，能按章覆問，文中御史。四科曰剛毅多略，遭事不惑，明足以照奸，才任三輔劇令皆試以能，然后官之”。依據(jù)材料判斷這應(yīng)是在A．西周時期 B．東周時期 C．兩漢時期 D．明清時期20．錢穆在《中國歷代政治得失》中認(rèn)為：“漢代的選舉，是由封建貴族中開放政權(quán)的一條路；唐代的公開競選，是由門第特殊階級中開放政權(quán)的一條路?！边@表明漢唐選官制度A．選拔方式日益公開B．具有很強的民主性C．適應(yīng)了階層關(guān)系變動D．有利于加強中央集權(quán)21．漢武帝時期以“孝”名科，為儒生以“經(jīng)明行修”入仕開啟了大門：光武帝時為察舉制度增加了“務(wù)授試以職”的規(guī)定，即州郡長官對于將要加以察舉的茂才、孝廉，應(yīng)先委以一定官職，合格者方能舉至中央。這一變化說明東漢時期A．官員的行政效率有所提高B．世家大族對官員的控制削弱C．選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了根本變化D．官吏選拔任用注重實際才能22．有學(xué)者指出：“科舉制的廢除，使得精英開始多元化了，不再往國家流動，還造成—個后果，民國找不到使得民族國家一體化的整合方式，某種意義上說，辛亥革命的勝利乃是地方士紳的勝利?！睋?jù)此，他認(rèn)為科舉制A．提高了官員文化素質(zhì)B．有利于加強中央集權(quán)C．疏離精英和大眾關(guān)系D．助長了社會功利風(fēng)氣23．徐中約《中國近代史》記載：“明清時期，總共有37.2%的進(jìn)士來自于其祖上三代的教育背景很低或完全是白丁的家庭，而62.8%的進(jìn)士則來自于三代以內(nèi)有科舉功名的書香門第或官宦之家。”這反映了明清時期獲得科舉功名的人A．社會分布較為廣泛B．都來自于書香門第C．家庭教育背景較低D．有較強的實踐能力24．唐監(jiān)察機關(guān)御史臺與刑部（司法行政機構(gòu)）大理寺（最高審判機構(gòu)），合成三司。每遇重大案件，大理寺卿會同刑部尚書和御史中丞共同審理，稱“三司推事”。這一制度的實行A．有利于中央集權(quán)B．有利于司法公正C．強化了君主專制D．降低了行政效能25．嘉慶四年（1799年），皇帝下令滿漢章京“內(nèi)閣六部、理藩院堂官于司員中書、筆帖式等官內(nèi)擇其人品端方年力富強、字畫端楷者，交軍機大臣帶領(lǐng)引見，候朕簡用”。這一詔令主要是為了A．改革官員選拔方式B．明確官員選拔范圍C．完善軍機處的職能D．保障皇權(quán)高效行使二、非選擇題（共50分?？忌鶕?jù)要求作答）26．選拔官員是促進(jìn)社會精英的有序流動,維持社會穩(wěn)定的重要途徑。閱讀下列材料,完成下面問題。材料一:（魏征說:）今欲求人,必須審訪其行。若知其善,然后用之?！瓉y代惟求其才,不顧其行。太平之時,必須才行俱兼,始可任用?！獏蔷ぁ敦懹^政要》材料二:任人（依靠保舉）而不任法,則法簡而人重;任法（依靠規(guī)則）而不任人,則法繁而人輕。法簡而人重,其弊也,請謁公行（私下求官風(fēng)氣盛行）而威勢下移;法繁而人輕,其弊也,人得茍免,而賢不肖均（無論是否有德才同樣為官）,此古今之通患也。夫欲人法并用,輕重相持,當(dāng)安所折中?——蘇軾《私試策問?人與法并用》（1）根據(jù)材料一,指出魏征所主張的選官標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合所學(xué)知識,指出唐代選官的方式及影響（2）結(jié)合所學(xué)知識,各舉一例有關(guān)中國古代“任人”和“任法”的制度,并指出“任人”制度產(chǎn)生的弊端。（3）結(jié)合材料與所學(xué)知識,歸納我國古代選官制度的演變趨勢?27．閱讀材料，完成下列要求。材料一

清末新政前后，清政府開始設(shè)立經(jīng)濟(jì)特科取士；廢除八股后，又采取學(xué)堂育才選才和留學(xué)生畢業(yè)錄用等措施。到了北洋政府時期，受國內(nèi)外諸種因素的影響，以強化文官立法為特點，中國近代文官制度進(jìn)一步趨于完善。這些近代中國官員選任制度，具有許多值得總結(jié)和可供借鑒之處，并且在某些方面還顯示出了其所特有的時代價值?！P(guān)學(xué)增《近代中國官員選任制度及其得失》材料二

1928年12月，南京國民政府在形式上統(tǒng)一中國。隨著考試院的成立和《公務(wù)員考試法》《公務(wù)員任用法》《公務(wù)員考績法》《公務(wù)員懲戒法》等一系列法規(guī)的頒布，公務(wù)員制度逐漸形成和完備?！吨腥A民國史檔案資料匯編（第二輯）》材料三

國民政府時期的公務(wù)員制度包括考選制度和銓敘（舊時一種敘官制度，按資歷或勞績核定官職的授予或升遷）制度兩大部分，由考試院具體負(fù)責(zé)管理公務(wù)員的考試、任用和銓敘（審查考核）。……重要職位的公務(wù)員“應(yīng)由該黨長官，促研究黨義，隨時介紹入黨”，“與黨無深切關(guān)系，特非所宜，突出黨性”?！吨腥A民國史檔案資料匯編（第二輯）》材料四

以1994年《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》正式頒布為標(biāo)志，我國公務(wù)員考試錄用制度正式建立。該規(guī)定實施20年以來，一大批優(yōu)秀人才陸續(xù)進(jìn)入國家機關(guān)工作，為國家公務(wù)員隊伍建設(shè)注入了源源不斷的新鮮血液?！n達(dá)亮《當(dāng)代中國公務(wù)員考試錄用制度淺析》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，分析20世紀(jì)初期中國選官制度變革的歷史背景。（2）根據(jù)材料二概括國民政府時期公務(wù)員制度的顯著特點。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，評價國民政府時期的公務(wù)員制度。（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)，說明我國實施公務(wù)員制度的意義。28．西方民主的源頭可追溯到古希臘，近代西方國家的民主進(jìn)程表現(xiàn)出民主傳統(tǒng)繼承與借鑒的特點。閱讀材料，回答問題。材料一

民主政體的最后裁斷不是決定于法律而是決定于群眾，他們的命令代替了法律，這種情況是蠱惑家造成的。在這里民眾成為集體的君王，他們不在法律的控制下，成長為君主專制。這種民主政體和君主制的僭主相似……這樣的民主政體實在不能不受到指責(zé)，因為在那里法律沒有權(quán)威?！獊喞锸慷嗟隆墩螌W(xué)》材料二

光榮革命后，法律規(guī)定，農(nóng)村地區(qū)議員必須有年收入600英鎊以上的地產(chǎn)，城市議員年收入必須在300英鎊以上。1832年改革法案規(guī)定，降低了候選人和選民財產(chǎn)資格的限制，新興工業(yè)資產(chǎn)階級進(jìn)入議會。1867、1884年改革法案降低了選民財產(chǎn)資格，成年男子獲得了普選權(quán)。1918年法案中，授予了年滿30歲的婦女以選舉權(quán)。1928年，又將婦女選舉權(quán)的年齡限制降為21歲，成年女子和男子擁有一樣的選舉權(quán)?！幾猿虧h大《英國政治制度史》材料三

參加費城制憲會議的代表們當(dāng)時只認(rèn)同“共和”而不認(rèn)同“民主”的態(tài)度，基本上就是源于對英國自由主義傳統(tǒng)的承襲。在18世紀(jì)的英美思想界，……把它（民主）看做古希臘的那種只適用于城邦政治的直接民主，……同時人們也相信，在國家管理中也必須有人民的存在——否則任何政府都會發(fā)展成暴政。而體現(xiàn)人民參政的最好形式便是英國人發(fā)明的代議制……這也就是當(dāng)時人們對于共和的一般理解?！R克垚《世界文明史》（1）根據(jù)材料一，概括雅典民主政體的局限及其實質(zhì)。（2）根據(jù)材料二，概括英國民主政治發(fā)展的主要趨勢。結(jié)合所學(xué)知識分析這些趨勢出現(xiàn)的主要因素。（3）根據(jù)材料二概括美國確立共和制的原因。并結(jié)合所學(xué)知識指出1787年憲法是如何避免政府“暴政”的。29．民主法制是人類孜孜以求的理想，也是中國人民長期為之奮斗的目標(biāo)。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。材料一在一個世紀(jì)的歷史上，第一次建立起一個具有較為合理的政治制度的、安全可靠值得信賴的政府（即使它不能提供政治上的自由和民主），這本身就是一項重要的歷史成就，而且也是一項獨一無二的成就……孫中山稱之為“一盤散沙”的中國，迅速凝聚成一個具有強烈的民族使命感的強大的現(xiàn)代民族國家?！窘馕觥棵滥锼埂み~斯納《毛澤東的中國與后毛澤東的中國》材料二我們的制度是人民代表大會制度，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主制度，不能搞西方那一套。社會主義國家有個最大的優(yōu)越性，就是干一件事情，一下決心，一做出決議，就立即執(zhí)行，不受牽扯。我們說搞經(jīng)濟(jì)體制改革全國就能立即執(zhí)行，我們決定建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)就可以立即執(zhí)行，沒有那么多互相牽扯，議而不決，決而不行。就這個范圍來說，我們的效率是高的，我講的是總的效率?！浴多囆∑轿倪x》（1）根據(jù)材料一，指出新中國民主政治建設(shè)的前提。針對“它不能提供政治上的自由和民主”這一謬誤，列舉新中國成立初期民主政治建設(shè)的主要成就。（2）根據(jù)材料二，概述中國“人民代表大會制度”的優(yōu)越性。綜合上述材料，談?wù)勀銓φ沃贫劝l(fā)展趨勢的認(rèn)識。30．閱讀材料，完成下列要求。材料一

在科舉考試制度下，人們學(xué)而優(yōu)則仕，讀書、考試、做官三者緊密聯(lián)系在一起。在這樣的社會環(huán)境中，功名利祿等稀缺資源的獲取，是以社會成員努力研習(xí)社會的主流文化知識為前提的，這就促使人們爭先恐后的讀書學(xué)習(xí)。但明代以后，“八股取士”的推行使得科舉逐步成為一種僵化模式，嚴(yán)重束縛知識分子的創(chuàng)新精神。明末和清朝的科舉，更是發(fā)展到幾乎就是記背經(jīng)義的考試，達(dá)到了“非圣人之言不言，非經(jīng)中之語不用”的地步，考試題目主要摘自《四書》，答卷所論必須根據(jù)朱熹的《四書集成》等書?？婆e考試對學(xué)校教育影響巨大，在獨尊科舉的時代，在校生員只有參加科舉才能入仕，不然就幾乎別無出路。這導(dǎo)致學(xué)校背離了其為社會培養(yǎng)各類實用性人才的作用，而完全聽命于科舉，對生員的科技、文化等全面教育流于形式。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》材料二

隨著民族危機的加深，清廷統(tǒng)治階層開始認(rèn)識到科舉制改革的重要性，維新變法運動時期，科舉制改革被再次提上議程，但其各項措施尚未真正實施就宣告失敗，八股文起死回生。1905年9月2日，清廷頒詔，諭令自次年起停止科舉考試?？婆e制廢除后，新式學(xué)堂的數(shù)量明顯增加，有學(xué)者統(tǒng)計，1903年有新學(xué)堂769所，1904年為4476所，而1905年則猛增到8277所，1906年達(dá)到23862所。由于新式學(xué)堂的出現(xiàn)，知識分子的知識結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大變化，西方引進(jìn)的自然科學(xué)、社會科學(xué)漸成為他們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。知識分子的職業(yè)也由過去的科舉一途向多種職業(yè)發(fā)展。知識分子與皇權(quán)日益疏遠(yuǎn)，對儒家經(jīng)典和政治權(quán)力的迷戀也就逐漸淡化以致消除，并且逐步學(xué)會用新的價值觀去觀察、思考各種社會現(xiàn)象。——摘編自羅志田《清季科舉制改革的社會影響》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括古代中國科舉教育的特點及其成因。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明清末教育的變化，并說明其歷史意義。參考答案：題號12345678910答案BBBADDDCDB題號11121314151617181920答案AACADBDACC題號2122232425答案DBABD26．（1）標(biāo)準(zhǔn):德才兼?zhèn)洹７绞?發(fā)展科舉制,提高進(jìn)士科地位。影響:積極:用考試的方式、以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來選官,相對公平公正;擴(kuò)大了國家選官用人的來源（擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)）,提高了官員文化素養(yǎng);打破世家大族壟斷官場的局面,把選官用人權(quán)逐漸收歸中央,加強了專制主義中央集權(quán);推動社會向?qū)W（讀書）風(fēng)氣的形成。（2）制度:“任人”如漢代察舉制、三國兩晉南北朝九品中正制;“任法”如戰(zhàn)國軍功授爵制、隋唐之后科舉制。弊端:任人唯親,徇私舞弊,選官權(quán)為貴族門閥把持,不利于選拔人才.（3）趨勢:選拔范圍趨向廣泛（全民）;選官原則趨向公平、公正、