第一單元核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

第一單元核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)時(shí)間：90分鐘滿分:100分一、積累與運(yùn)用。(46分)Ⅰ.看拼音、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)字詞。(9分)風(fēng)兒吹著kǒudí（），走過(guò)huāngyě（），雨點(diǎn)兒落入大地的懷抱。這時(shí)，花兒便放假了，它們?cè)诰G草上盡情tiàowǔ（）、kuánghuān（）。周一清chén（），同學(xué)們穿著xiānyàn（）的fúzhuāng（），背著書(shū)包有說(shuō)有笑地來(lái)到學(xué)校。升旗儀式上，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，舉起手bì（），向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗jìnglǐ（）。升旗儀式結(jié)束后，同學(xué)們坐在明亮的教室里讀書(shū)、做gōngkè（）。2.用“?”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)(1)農(nóng)夫圍著羊圈(quānjuàn)轉(zhuǎn)了好幾圈(quānjuàn),才發(fā)現(xiàn)墻角有個(gè)洞。(2)放假(jiǎjià)了，我和妹妹去爬山，我假(jiǎjià)裝累了，讓不甘落后的妹妹走在我前面。一個(gè)背(bēibèi)著小竹簍的小男孩正在認(rèn)真地背(bēibèi)誦古詩(shī)。3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.處罰國(guó)棋孔雀B.放假能夠敬禮C.招引粗壯穿戴D.絨球安靜互相

4.有新鮮感的詞語(yǔ)能帶給我們豐富的想象，對(duì)下列詞語(yǔ)展開(kāi)的想象不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.咿咿呀呀(想起風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音)B.絢麗多彩(想起春天花園里開(kāi)放的五顏六色的鮮花)C.急急忙忙(想起同學(xué)們?cè)缟掀鹜砹?，往學(xué)校跑的樣子)D.鴉雀無(wú)聲(想起同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，教室里十分安靜的樣子)5.光明小學(xué)組建了許多社團(tuán)，王亮同學(xué)想?yún)⒓訃迳鐖F(tuán)的活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)社團(tuán)名字幫他選擇合適的社團(tuán)。()(2分)A.妙筆生花B.綠茵達(dá)人C.黑白棋社D.水墨飄香6.把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求作答。(9分)①搖()晃()②披()散()③提()吊()④()疾()快⑤()紅()赤⑥()忙()亂(1)我發(fā)現(xiàn)括號(hào)中填寫(xiě)的都是有關(guān)的字。(2)選詞填空。(填序號(hào))A.他們總是為一件小事?tīng)?zhēng)得。B.他地走過(guò)了吊橋。7.按要求完成句子練習(xí)。(7分)(1)按要求仿寫(xiě)有新鮮感的句子。(4分)①清風(fēng)一來(lái)，柳葉便吹起口哨。(把句子補(bǔ)充完整)蝴蝶一米，。②樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響、雷云拍著大手。。(2)同學(xué)們，你們會(huì)在學(xué)校里做什么呢?照樣子、寫(xiě)一寫(xiě)吧、(3分)花壇邊，我們向炊唱的小鳥(niǎo)打招呼，對(duì)著美麗的花朵微笑，與可愛(ài)的朋友玩游戲。操場(chǎng)上，我們。8、看圖寫(xiě)古詩(shī)。(9分)(1)代寫(xiě)過(guò)一首《所見(jiàn)》牧童騎、振林樾。,。(2)《所見(jiàn)》一詩(shī)中表明牧童不再唱歌的原因的詩(shī)句是“”。這可以讓我們聯(lián)想到唐代詩(shī)人胡令能《小兒垂釣》中的“，”。二、閱讀與理解。(24分)(一)花的學(xué)校(節(jié)選)(12分)雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐希谛切撬〉牡胤?。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?.“雷云拍著大手”既指，又指。(4分)2.讀了畫(huà)線的句子，我仿佛看到。(2分)3.選文最后一個(gè)自然段中的“他們”指的是，這句話運(yùn)用了的修辭手法。()(2分)A.小朋友比喻B.花兒擬人C.花兒比喻D.小朋友擬人4.我們讀到有新鮮感的詞句，可以多讀幾遍，然后抄寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)從文中選一個(gè)有新鮮感的句子寫(xiě)下來(lái)。(4分)(二)上學(xué)一路歌(12分)春天上學(xué)，走一路，看一路野花。黃的是蒲公英，紫的是二月蘭。一邊走，一邊看，弄得滿身香。夏天上學(xué)，走一路，蹚一路溪水。小溪從山上流下來(lái)，我們隨著它跳過(guò)山石。

我們唱著歌，伴隨著叮咚叮咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教室的地上滿是濕鞋印。秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹(shù)上的紅，就摘哪棵樹(shù)上的。今天不紅，明天就紅了。冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門(mén)口一直滑到了學(xué)校。一路嗒嗒嗒！嗒嗒嗒！睜開(kāi)眼睛，好像坐汽車(chē)；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)。“到了！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過(guò)“站”。跑進(jìn)校門(mén)，大伙又都怪學(xué)校太近太近……1.我在短文中積累了兩個(gè)有新鮮感的擬聲詞：、。(2分)2.在朗讀畫(huà)線句子時(shí)，為了更好地表達(dá)句子的意思，我想要重讀、等詞語(yǔ)。(2分)3.關(guān)注有新鮮感的句子，學(xué)會(huì)合理想象。讀著“小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯”，我的腦海中仿佛出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面：。(4分)4.閱讀時(shí)在關(guān)注有新鮮感的句子的同時(shí)，要聯(lián)系上下文體會(huì)句子中蘊(yùn)含的感情?！芭苓M(jìn)校門(mén)，大伙又都怪學(xué)校太近太近……”從這句話中我體會(huì)到大伙。(填序號(hào))(4分)①不愿意上學(xué)