統(tǒng)編版語文四年級上冊第2課《走月亮》精美課件

走月亮2田園月景幸福溫馨同學們，你還記得中秋節(jié)的時候，一家人吃月餅賞月的情景嗎，嘗試用自己的話說一說。吳然：原名吳興然。1946年生，云南宣威縣人。主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。

主要作品有散文、散文詩集《歌溪》《涼山的風》《小鳥在歌》《走月亮》等。

走月亮：吳地傳統(tǒng)民俗。中秋夜婦女盛妝出游，一般是結(jié)伴在月下游玩，或互相走訪，或舉行文藝活動。

據(jù)說蘇州婦女走月亮，至少要走過三座橋，稱為“走三橋”。有的要走過更多的橋而不許重復，這就不僅動體力，還需動智力。認識“鵝、卵”等8個生字，會寫“淘、牽”等15個字，會寫“柔和、鵝卵石”等詞語。有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。能邊讀邊想象課文中描寫的畫面，和同學交流印象最深刻的。積累優(yōu)美生動的句子。能仿照課文第6自然段，寫自已經(jīng)歷過的某個月下情景。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀鵝卵石風俗躍出稻穗鍍亮田埂閃爍鵝卵石閃爍稻穗躍過習俗田埂鍍亮淘牽鵝卵坑洼莊稼俗躍葡萄稻填熟組詞：造句：筆順：弟弟是個淘氣的孩子。淘氣淘汰淘金大浪淘沙辨字：陶陶瓷陶器左右氵11T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：牽?；ㄊ且环N好看又好種的花。牽掛牽連牽手牽腸掛肚辨字：牢牢固牢記上中下大9Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：池塘里有一只美麗的天鵝。天鵝

鵝毛鵝掌鵝毛大雪辨字：餓饑餓忍饑挨餓左右鳥12E音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：公園的小路鋪滿了大大小小的鵝卵石。鳥卵鵝卵石危如累卵辨字：印復印打印左右丿7L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：雨后的路面坑坑洼洼的，難以行走。泥坑沙坑

坑騙坑蒙拐騙辨字：抗抗拒反抗左右土7K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：暴雨過后路上有許多小水洼。水洼

洼地低洼坑坑洼洼辨字：掛牽掛記掛左右氵9W音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：這次語文考試填空題的難度太大了。填補填寫填充移山填海辨字：慎慎重慎行左右土13T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：這是一個美麗的小村莊。村莊

莊園莊嚴典雅端莊辨字：慶國慶慶祝半包圍廣6Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：貓頭鷹是莊稼的好朋友。莊稼耕稼辨字：嫁嫁人嫁妝左右禾15J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：元宵節(jié)，我們家鄉(xiāng)有吃湯圓的習俗。風俗

俗氣習俗入鄉(xiāng)隨俗辨字：浴浴池沐浴左右亻9S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：小明在班上積極參加活動，表現(xiàn)很活躍。跳躍踴躍活躍

躍躍欲試辨字：沃肥沃沃土左右

11Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：果園里成熟的葡萄像一顆顆紫水晶。葡萄辨字：捕捕捉捕獲上下艸12P音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：媽媽把地開墾出來，為我們建了葡萄園。葡萄辨字：菊菊花賞菊上下艸11T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：農(nóng)民伯伯正在田里搶收稻谷。水稻

稻田稻米救命稻草辨字：蹈舞蹈循規(guī)蹈矩左右禾15D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：秋天是成熟的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)。成熟

熟悉熟練熟能生巧辨字：熱炎熱熱心上下灬15S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：柔和河床新鮮修補莊稼風俗葡萄滿意水稻成熟招待傳說鵝卵石坑坑洼洼詞語表挑戰(zhàn)一下

奶奶在院子里種

植了各種

各樣的鮮花。注意紅色字的讀音原文示例種（種植）（各種）

·春天，我們種（）的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……多音字挑戰(zhàn)一下

這本傳

記里有許多關(guān)于少年英雄的傳

奇故事。注意紅色字的讀音原文示例傳（傳記）（傳奇）

·有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳（）說。多音字溫和≈柔和

?強烈大漠的夜，月光柔和地撒滿大地。大漠的夜，月光溫和地撒滿大地。強烈的寒流襲擊了北方大地。柔和溫和強烈?一起讀一讀近

反義詞溪水咯咯的作響,形容歡快。田間的埂，用來分界和蓄水。跳出,飛出,突然地出現(xiàn)。特定區(qū)域、特定人群沿革下來的風氣、禮節(jié)、習慣等的總和。躍出：田?。猴L俗：水汩汩：詞語解釋1.讀一讀，想一想，什么是“走月亮”？2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：本文語言活潑、俏皮，充滿童趣。朗讀本課的時候要帶有一種天真的語氣，借用兒童童真的語氣，表現(xiàn)出作者對美麗動人的鄉(xiāng)土生活的贊美。朗讀指導“走月亮”可以理解為跟著月亮的腳步走，也可以理解為尋找月亮的蹤跡。1.讀一讀，想一想，什么是“走月亮”？2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（1-3）寫月明之夜，洱海邊景色美麗，阿媽帶“我”出來走月亮。第二部分（4、5）寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。第三部分（6、7）寫“我”和阿媽在田埂上走月亮。第四部分（8、9）寫走月亮帶給“我”的感受。1.比一比，組詞語。牽()填(

)鵝(

)牢(

)鎮(zhèn)(

)餓(

)2.寫出加點詞語的反義詞。(1)月盤是那么明亮，月光是那樣柔和。(

)(

)(2)村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。(

)········牽手牢固填寫鄉(xiāng)鎮(zhèn)天鵝饑餓黑暗強烈平平整整走月亮淘填洼坑牽鵝莊卵稼俗躍熟葡萄稻淘洗牽著鵝卵石鳥卵坑坑洼洼水洼填上

村莊莊稼風俗躍出葡萄

葡萄稻田成熟走月亮2田園月景幸福溫馨月光灑滿了溫馨的小路、溪邊、田埂……“我”和阿媽在這里一起散步，多么幸福，多么快樂。同學們想體驗這種快樂和幸福嗎？讓我們一起去課文中瞧一瞧吧！讀課文1—3自然段，找一找①月亮是從哪里升起來的？②月光照亮了哪些地方？③阿媽帶“我”做了什么事情？（請在文中找出相關(guān)的語句）交代了時間、地點，為下文寫“我”和阿媽走月亮做鋪墊。秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。地點景物時間照亮了高高的（），照亮了村頭的（），也照亮了，照亮了村間的（）……排比，不僅使描寫細膩，形象生動，更增強了韻律感，使語言富有氣勢。點蒼山大青樹大道和小路請你仿照課文繼續(xù)寫下去，月亮還會照亮什么呢？照亮了

，可愛的池塘飄香的果園照亮了

。小練筆這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！快樂幸福你們能體會到“我”此時此刻的心情嗎？溪邊走月亮快速讀課文4-5自然段，“我”和阿媽走過了小路，走到了小溪邊，我們聞到了什么？看到了什么？“我”想到了什么？細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。作者寫香味和月光都在流著，這是作者的筆誤嗎？聞到香味在流，月光在流，怎么可能？但正是這種語言，才將本無情感的自然之物附著上甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！看到抱擬人，既寫出了小水塘母親般的溫暖，也寫出了小水塘孩子般的頑皮。哦！阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……想到聞到：山草和野花的香味看到：灰白色的鵝卵石、小水塘想到：洗衣裳、做小船、運花瓣溪邊走月亮你從作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到了“我”對小水塘的喜愛和留戀之情。村道走月亮快速讀課文6-7自然段，“我”和阿媽走著走著走到了村道上，“我”看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？修補過的村道金黃的稻田豐收的果園看到秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……唱拍躍聽到把秋天的夜晚寫活了溝水汩汩，很滿意地響著。聽到滿意擬人聞到雪梨火把梨紫葡萄果子的甜香請你仿照課文，寫兩個設(shè)問句。什么是合作？合作就是互相協(xié)作。________________________________________________________學好語文要背書嗎？一定要!是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。想到田間趣事看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。擬人比喻形象、生動地表現(xiàn)出月光下稻田的景象，表達了“我”對美好生活的憧憬。村道走月亮聞到：從果園飄來果子的甜香看到：村道、果園、稻田想到：種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻聽到：秋蟲唱著、夜鳥拍打翅膀、魚兒躍出水面的潑剌聲、小水溝里汩汩流水聲你從這一自然段作者優(yōu)美的語句中感受到了什么？感受到“我”對美好生活的憧憬。在這樣的秋夜里，阿媽都和“我”走過了哪些地方？在課文第8自然段找出相應的句子，我們一起讀一讀，品一品。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……

運用排比的修辭手法，寫“我”和阿媽一路上看到的美麗景致以及愉悅之情，情景交融，描繪了一美妙動人的畫面。思考：“啊，我和阿媽走月亮”這句話在文中共出現(xiàn)了

次，有什么作用？在內(nèi)容上，抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮時的幸福與喜悅之情，使表達的情感更加充沛；在結(jié)構(gòu)上，起到了串聯(lián)全文的作用。四反復句含義：是有意多次重復某個意思，以強調(diào)語意的修辭手法。作用：反復句起強調(diào)、突出的作用,烘托出強烈的感情。例句：周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里?①②①前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這篇課文的寫作特點是什么？請你試著分析一下。這篇課文的寫作特點是什么？請你試著分析一下。本文最主要的特點就是寓情于景，情景交融。美麗的風景、美好的生活、真摯的感情都通過“我”的觀察、“我”的感受寫出來，“我”的心中充滿了欣喜和幸福感。寫景時也抒情，抒情時也寫景，寓情于景，情景交融。本文主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象，表達了“我”和阿媽之間濃濃的以及“走月亮”時的無限。親情樂趣走月亮月亮升起——照亮走月亮秋夜美麗——幸福溫馨點蒼山走過——溪邊、田地、果園聽到——秋蟲歌唱、鳥拍打翅膀想到——洗衣裳、做小船、看水塘大道、小路看到——山、花草樹木、星星親情記心田大青樹月夜美如畫描寫月亮的詩句露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋泛Ｉ仙髟?，天涯共此時?！獜埦琵g《望月懷遠》明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜洲》春江潮水連海平，海上明月共潮生?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂钒尃恐拔摇弊哌^“月光閃閃的溪岸”，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學交流。

細細的溪水、灰白色的鵝卵石、可愛的水塘，“我”和阿媽一起欣賞水塘中的月亮，多么美好、靜謐的畫面。課文第6段中描寫“吟唱的秋蟲”“拍翅的夜鳥”“跳躍的魚兒”“飄香的果園”的畫面，動中有靜，靜中有動,多么美妙的夜景啊!讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動的句子，抄寫下來。

喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮!

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。示例:①是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……②美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……2

走月亮第1課時海上生明月天涯共此時舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)月色朦朧請同學們描述一下這幅畫。從這幅畫中，你看到了什么？明亮的月光下，周圍是那樣靜謐、美麗。小姑娘牽著媽媽的手，走在月光下的小路上。她們看起來是那樣幸福而美好。走月亮是我國南方地區(qū)的風俗，人們常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲。

吳然，原名吳興然，1946年生，云南省宜成縣人。中國作家協(xié)會會員，云南省作家協(xié)會兒童文學委員會副主任。

主要作品：兒童文學作品《?；ā?；散文、散文詩集《歌溪》《涼山的風》《珍珠雨》《小鳥在歌唱》《風雨集》等。作者簡介

朗讀課文，疏通生字詞。初讀課文2走月亮秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮……村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！淘洗牽著鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風俗躍出葡萄成熟稻穗鍍上田埂閃閃爍爍淘洗

牽著

鵝卵石

坑坑洼洼填上

莊稼

風俗

躍出

葡萄成熟

稻穗鍍上田埂

閃閃爍爍字詞過關(guān)—我會讀luǎnsuìɡěnɡ字詞過關(guān)—我會認鵝卵俗躍穗鍍埂爍加一加：我+鳥=鵝、禾+惠=穗、土+更=埂、火+樂=爍比一比：卯-卵、浴-俗、渡-鍍淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟字詞過關(guān)—我會寫坑填左窄右寬，提土旁偏上。三橫稻兩短橫不能連在一起字詞過關(guān)—我會寫里面是一個“缶”字，一豎不能出頭。淘萄與水有關(guān)與植物有關(guān)字詞過關(guān)—我會寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右結(jié)構(gòu)左高右低。第一筆是短撇，稍微寫平一點，第二筆是豎提，第四筆是撇，最后一筆是點。luǎn卵丿重點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右結(jié)構(gòu)足字旁的最后兩筆是豎、提。右邊“夭”第一筆是撇，運筆時注意從右上往左下，要寫得短一點兒。yuè躍

重點字書寫指導____運載____記載載zàizǎi字詞過關(guān)—多音字用交通工具裝。記在書報上。默讀課文并思考：找出文中反復出現(xiàn)的一個句子，請用橫線畫出，看看出現(xiàn)了幾次。我和阿媽走過了哪些地方？請圈出來。文中反復出現(xiàn)的句子是什么？出現(xiàn)了幾次？分別在哪幾段？啊，我和阿媽走月亮！交流四次2走月亮秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮……村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！123456789“我”和阿媽是在哪里走月亮呢？請圈出表示地點的詞語?！拔摇焙桶屪哌^了“村間的小路”、“小溪邊”、“田埂上”……交流2走月亮秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮……村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！123456789第一部分（1～3）：寫“我”和阿媽在村莊的小路上走月亮。第二部分（4～5）：寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。文章四部分每一部分的內(nèi)容是什么呢？第三部分（6～7）：寫“我”和阿媽在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：寫走月亮時“我”的感受。

給文章劃分段落能夠幫助我們理清文章的順序和大意。本文是按地點的變換來分段，我們在閱讀時可以把文章中標明地點的詞語或句子找出來，然后把屬于同一個地點的內(nèi)容歸為一段。分段小技巧：課堂小結(jié)：

本文描述了作者和阿媽一起走月亮，走過了很多地方。那么我和阿媽走月亮每到一個地方看到些什么，聽到些什么，又有怎樣的感受呢？這些我們下節(jié)課再跟隨作者的腳步深入課文，細細品味。花好月圓閉月羞花風花雪月冰壺秋月星月交輝鏡花水月眾星拱月日新月異清風明月比賽說一說：看誰知道的帶“月”的成語多！拓展一、根據(jù)語境寫詞語。阿媽qiānzhe（）我走過一片zhuānɡjiɑ（）地，我看見了chénɡshú（）的dàoɡǔ（）；走過一片果園時，我看見了成串的紫pútɑo（）。這條林間小路被tiánmǎn（）了光滑的éluǎnshí（）。牽著莊稼成熟稻谷葡萄填滿鵝卵石隨堂練習2

走月亮第2課時

上節(jié)課，我和同學們一起美美地誦讀了《走月亮》這篇課文，這節(jié)課我們再次與作者和他的媽媽在灑滿月光的小路上走一走月亮。

再讀課文，思考：作者和阿媽走月亮時，去了哪些地方？看到了什么？聞到了什么？想到了什么？作者又是怎樣通過景物描寫來體現(xiàn)“我”與阿媽之間濃濃的親情的？村間的小路溪邊田埂2走月亮秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮……村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！123456789自由讀第1自然段，想象“月亮升起”圖。秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。月亮升起顏色齊讀第2自然段思考：

月光都照亮了哪些地方？月亮升起來了，山村的夜晚在月光的照耀下是什么樣的？是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……由遠及近，從上到下排比村間的小路月夜明亮、柔和看到的景物+顏色=美好的畫面月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路，照亮了____________，照亮了____________?？蓯鄣某靥溜h香的果園我會說村間的小路

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……村間的小路語速緩慢柔和讀課文4—7自然段，思考：作者和阿媽走月亮時，去了哪些地方？看到了什么？聞到了什么？想到了什么？月下溪邊溪邊田園月下溪邊

讀一讀第4自然段，想象畫面，為你腦海中浮現(xiàn)的畫面起一個名字。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。①②③月下溪邊細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。溪水流香月下溪邊看到的景物聞到的氣味灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！水塘抱月月下溪邊看到的景物哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。洗衣做船月下溪邊人物活動

再次細細品讀第4自然段，邊讀邊想象畫面。這一段里你覺得哪的景色你最喜歡呢？哪些詞用得好呢？為什么？月下溪邊細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！擬人溪水在流動，山草和野花的香味在秋風的吹拂下漂到了溪水上空，隨著溪水飄啊飄，月光灑在溪水里，溪水流動月光也跟著動。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。月下溪邊每個小水塘，都抱著一個月亮！想一想，為什么說“抱著”呢？是因為許多鵝卵石中間，有一些水，是個遠圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。回憶情景+人物活動=體會和媽媽在一起的快樂月下溪邊“我”和阿媽在溪邊走月亮看到：聞到：想到：溪水、鵝卵石、小水塘抱月山草和野花的香味“我”和阿媽在溪邊的情景月下溪邊

細細的

，流著

和

的香味，流著

?；野咨?/p>

布滿

。喲，

有多少可愛的小水塘啊，每個

都抱著一個

！哦，阿媽，白天你在溪里

，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的

……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。背誦指導(課后第一題)押韻ɑnɡ，朗朗上口溪水山草野花月光鵝卵石河床

卵石間

小水塘月亮洗衣裳花瓣溪邊田園月下田園在溪邊，“我們”聞到了花香，看到了小水塘。聽讀第6-7段，那么，在田埂上，“我們”又會看到什么？聽到什么？聞到什么？想到什么了呢？月下田園

村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑刺聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。聽到的聲音聞到的氣味月下田園在寫走過田埂的內(nèi)容時，作者為什么先介紹修路？從作者的回憶中，你感受到了作者怎樣的感情？你最喜歡哪句話？月下田園在寫走過田埂的內(nèi)容時，作者為什么先介紹修路？從作者的回憶中，你感受到了作者怎樣的感情？你最喜歡哪句話？

先介紹修路，體現(xiàn)民風的淳樸。這段文字回憶了過去在稻田的有趣活動，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)風景、生活的熱愛。一句“我們采哪一塘新谷招待阿爸呢”更是體現(xiàn)了作者對家人深深的愛。

春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍