中考語文試題精講古詩詞閱讀（學(xué)案）

中考語文試題精講古詩詞閱讀（學(xué)案）中考語文試題精講：古詩詞閱讀

之一

目錄：

1.古詩詞閱讀題實(shí)例與詳細(xì)分析；

2.課內(nèi)重點(diǎn)詩詞《漁家傲》要點(diǎn)梳理；

3.《漁家傲》譯文。

我們來看看中考語文試題中的“古詩詞欣賞題”，也叫做“古詩詞閱讀理解題”。

“古詩詞閱讀理解"與“文言文閱讀理解（或者“古文閱讀理解”）"、“現(xiàn)代文閱讀理解”一樣，都是一種綜合性的閱讀理解題，綜合考查各方面的能力，只是“古詩詞閱讀理解"的閱讀內(nèi)容是古代的詩詞。

今天，我將通過一個(gè)具體的試題實(shí)例的分析，來看看這種題型是什么樣子的，應(yīng)該如何去審題、答題，以及同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意些什么問題。

下面的題目是2023年黑龍江大慶市的考題，請同學(xué)們先做一下，看看做得如何。

古詩詞閱讀（5分）：

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處？

我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

9.下列對這首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．本詞開篇描寫了天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極其壯麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調(diào)。

B．上片四、五句運(yùn)用擬人手法，寫天帝殷勤詢問詞人，關(guān)心她想要回到哪里，由描繪夢境向抒情過渡。

C．下片首句的“報(bào)”與上片末句的“問"相呼應(yīng)，“謾”表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句。

D．本詞想象豐富，意境壯闊，充滿浪漫主義色彩，展現(xiàn)了與作者以往婉約風(fēng)格不同的另一種豪放詞風(fēng)。

10.這首詞中的“我"具有怎樣的形象特點(diǎn)？（3分）

具體答案在我的分析當(dāng)中，請看看我的分析吧。

這是課內(nèi)考題，來自課內(nèi)學(xué)過的課文，相對來說要容易一些，因?yàn)槭菍W(xué)過的內(nèi)容，可以省去反復(fù)閱讀的步驟，直接按照題目要求去細(xì)細(xì)揣摩就可以了。一般來說，雖然是課內(nèi)的內(nèi)容，但還是需要自己根據(jù)詩詞的具體內(nèi)容去圍繞答題進(jìn)行深入理解。

這首詞是宋代女詞人李清照的名為《漁家傲》的詞，選入了語文課本八年級上冊，是必背的重點(diǎn)古詩詞之一。

要答好這個(gè)題目，你首先要對李清照詞的總體特點(diǎn)有所了解。李清照是宋代婉約詞的代表人物，她的詞的風(fēng)格與蘇軾、辛棄疾的豪放風(fēng)格截然不同。我們常形容蘇軾、辛棄疾的詞是“大江東去”般的豪放，而李清照的詞則是如同“小橋流水"般的婉約清麗。

但是，李清照在經(jīng)歷了生活的動蕩與磨礪之后，她的詞的風(fēng)格也有了變化，在她的詞作中也有了風(fēng)格豪放的詞，《漁家傲》就是其中的代表。這首詞與她前期的婉約詞顯著不同，而是寫得大氣豪邁。

我們來看看具體的題目。第九題是要求選出理解和分析不正確的一項(xiàng)。其中的A中的說法是正確的。我們可以把A中的內(nèi)容，放到詞中去驗(yàn)證。第一句說“本詞開篇描寫了天、云濤、曉霧、星河、千帆”，回到詞中一看，第一二兩句果然是寫這些景物。接著說“景象極其壯麗，為全詞的奇情壯采奠定了情感基調(diào)"。這里的“壯麗”“壯采"中都有一個(gè)“壯”字，這個(gè)“壯"字就概括出了“豪放”的特點(diǎn)，壯觀、壯麗之景都是大氣的、豪邁的，而不是婉約的、小巧的。而這正是《漁家傲》這首詞風(fēng)格特征之所在。

再看題目中的B項(xiàng)。這里出現(xiàn)一個(gè)術(shù)語，也叫專有名詞，即“片"。這是應(yīng)該掌握的基本常識。詞可以分為上下兩個(gè)部分，上一部分叫做“上片”，也叫“上闕”，下一部分叫做“下片”，也叫作“下闕"。理解這個(gè)“片”，才能從詞的具體位置找到相應(yīng)的內(nèi)容。我們到上片的四、五句中可以找到“聞天語，殷勤問我歸何處"。接著看它是不是用擬人手法。詞人寫自己夢中到達(dá)天帝的住所，而“天帝”是神話傳說中的神，此處把“神"當(dāng)作“人”來寫，說天帝很“殷勤"地問詞人回到哪里去，這就是用擬人的手法來寫天帝的。這里也是寫的夢境，并且由此轉(zhuǎn)向下面的抒寫情懷過渡。由此可見，B中的這個(gè)說法也是正確的。

再看題目中的C項(xiàng)。“下片首句的“報(bào)”與上片末句的“問"相呼應(yīng)”，這個(gè)說法是正確的，“報(bào)"是“回答”的意思，與上片中的“問"是相呼應(yīng)的。接著往下看，“‘謾’表明了詞人才華不足，不能寫出驚人之句”，這個(gè)說法就不正確了。這里有個(gè)關(guān)鍵詞“謾”，意思同“漫”，是“空、徒然"的意思。“學(xué)詩謾有驚人句”的意思是：自己寫詩徒有驚人之句，也就是說詩句寫得好卻是徒然的，是沒有用處的。這里是寫詞人看不到出路（前面說“日暮"）、看不到前途，由此而覺得自己的學(xué)識無法發(fā)揮作用，空有一腔熱血。由此可見，C的理解和說法是不正確的。至此可以確定答案就是“C”。

D項(xiàng)中的內(nèi)容是寫李清照詞風(fēng)的轉(zhuǎn)變，由婉約而變成豪放，其中的與天帝對話，表現(xiàn)出了浪漫主義的色彩。這個(gè)說法是正確的。

下面我們來看看第十題。這一題是簡答題。簡答題的關(guān)鍵之點(diǎn)是要分點(diǎn)解答，就是把答案分成幾個(gè)點(diǎn)來說，因?yàn)榇祟愵}目是踩點(diǎn)給分的，一般來說，有幾分就會有幾個(gè)點(diǎn)需要去回答。本題一共三分，你至少要答到三個(gè)點(diǎn)。一定要注意這樣幾點(diǎn)：一是千萬不要從頭至尾一籠統(tǒng)而不分點(diǎn)；二是不要在某一點(diǎn)上用墨太多，要基本上做到各點(diǎn)平衡；三是開頭要用概括性的句子去寫，然后再稍微展開一下。

本題所給的答案是四個(gè)點(diǎn)，只要能夠涉及其中的三個(gè)點(diǎn)就可以得滿分（3分）。

此題的答案是：①氣概豪壯，追求高遠(yuǎn)（或從理想、志向、胸懷、抱負(fù)等角度作答亦可）；②才華橫溢（或富有詩才）；③懷才不遇（或無人賞識）；④遭遇戰(zhàn)亂離散而孤苦無依。

其實(shí)，同學(xué)們只要知道這首詞寫的是什么，即李清照想通過這首詞表達(dá)什么東西的，那么，就可以答好這個(gè)題目。這就告訴我們，在平時(shí)學(xué)習(xí)課本上的古代詩詞時(shí)，一定要思考一下這首詩詞是要表達(dá)什么意思的，傳達(dá)什么思想感情的，也就是對這首詩的主題思想有個(gè)明確的認(rèn)識。

當(dāng)然，除了知道古代詩詞寫的什么，還要知道這首詩是怎么寫的，也就是通過什么手法、什么意象來表達(dá)思想感情的。簡言之，就是要知道寫什么、怎么寫。說白了，閱讀理解題就是要考考你們對于一首詩詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解能力、認(rèn)識能力、分析能力、概括能力等。這些都需要在平時(shí)加以積累。

考試所考到的內(nèi)容是有限的，而我們對于一首重點(diǎn)詩詞，需要從多方面去把握。今天，利用分析《漁家傲》的機(jī)會，我把這首詞的重點(diǎn)給大家梳理一下，希望同學(xué)們能夠獲得更多的相關(guān)信息。

《漁家傲》是李清照的一首重要作品，也是課本上的必背的重要篇目。

《漁家傲》的要點(diǎn)梳理如下：

1.李清照（1084—1155），號易安居士，是婉約詞派的代表，有“千古第一才女"之稱。

2.《漁家傲》這首詞用浪漫主義的手法，以夢游的方式設(shè)想與天帝問答，寄托自己的情思，景象壯闊，氣勢磅礴。這首詞被評論家譽(yù)為“無一毫粉釵氣”的豪放詞，具有明顯的豪放派風(fēng)格，是婉約派詞人李清照的另類作品。

3.詞句“我報(bào)路長嗟日暮"一句源自屈原《離騷》中的名句：“日忽忽其將暮……路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！?/p>

4.《漁家傲》表現(xiàn)詞人宏大抱負(fù)的句子是“九萬里風(fēng)鵬正舉"。其意思是：（我要）像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛。這里運(yùn)用了《莊子·逍遙游》中的典故：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”課本八年級下冊選了其中的內(nèi)容，題為《北冥有魚》。

5.《漁家傲》是一首記夢詞。全詞以“夢游"的形式，以浪漫主義手法，為我們描繪了一個(gè)云濤翻滾、星河燦爛的神奇夢境。詞人雖然嗟嘆路長日暮，卻依然羨慕大鵬飛舉，渴望到三山游歷。其中，“路長”“日暮"的嗟嘆，來源于屈原對理想的執(zhí)著探求；“學(xué)詩謾有驚人句”的感慨，也透露了女詞人空負(fù)文學(xué)才華的無奈與感傷。

6.“路長嗟日暮"的詞句，化用屈原《離騷》“日忽忽其將暮?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩意。

7.“學(xué)詩謾有驚人句"一句，是作者向天帝傾訴自己空有才華。

8.《漁家傲》是詞人的一首記夢詞，也是詞人極少的豪放詞。詞的上片寫了許多壯闊的意象，天、云、曉霧、星河等，描繪出了仙境之景，詞人仿佛夢回天帝居所，聽見天帝對她說話。詞的下片寫詞人回報(bào)天帝路途還很漫長，只好在黃昏嘆息。

附錄：

《漁家傲》譯文：

早晨，漫天的云濤洶涌翻滾，霧氣彌漫漂移，無數(shù)舟船破浪前進(jìn)，我坐在顛簸的船上，仰望天空，只覺得天河就要旋轉(zhuǎn)起來了。迷迷糊糊中我的靈魂回到了天帝住的地方，聽到天帝在說話，懇切地問我回哪兒去。我回答說，路途遙遠(yuǎn)而天色已晚，我雖然能寫出驚人的詩句，但毫無用處。大風(fēng)正起，我就要像大鵬一樣乘風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉。風(fēng)啊，你不要停，把我的小船吹到海的仙山上去吧。

之二

我們繼續(xù)來解析中考古詩詞閱讀理解題，具體分析2023年三個(gè)地區(qū)的三個(gè)題目，力爭做到：管中窺豹，以見一斑。

一、十堰市2023年中考題：

先承接上期，對《漁家傲》做一次“溫習(xí)”，以期達(dá)到“溫故知新"的效果。然后選擇2023年中考題進(jìn)行各個(gè)分析講解。

上一期，我詳細(xì)講解了中考古詩詞欣賞題，也就是古詩詞閱讀理解題?？碱}是課內(nèi)題，是課本內(nèi)的李清照的《漁家傲》。我還把《漁家傲》的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行集中梳理，因?yàn)椤稘O家傲》是一首必背的重點(diǎn)詩詞，需要同學(xué)們給以高度關(guān)注。

上一期中考題是黑龍江大慶市2023年的考題。不謀而合，湖北十堰市2023年中考題也是考了《漁家傲》，請看題目：

閱讀古代詩詞，按要求回答問題。（4分）

漁家傲

[宋]李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

7.下列選項(xiàng)中，對本首詞內(nèi)容理解和寫法分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.詞的開頭實(shí)寫所見景象，寫了天、云濤、曉霧、星河、千帆，展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接圖。

B.“聞天語，殷勤問我歸何處”一句起承上啟下的作用，作者仿佛聽到天帝殷勤地垂問，終于得到訴說的機(jī)會，自然引出下闋。

C.一個(gè)“嗟"字，生動地傳達(dá)出作者對日暮途遠(yuǎn)的嘆息。一個(gè)“謾”字，流露出作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，抒發(fā)了空有才華卻無用武之地的感慨。

D.這首詞通過記夢，展示一個(gè)神奇的境界，抒發(fā)作者內(nèi)心的苦悶，也表現(xiàn)自己不為苦難所磨滅的追求與向往。

8.詞分豪放、婉約兩種風(fēng)格，分析本首詞屬于哪一種，請闡明理由。（2分）

下面我來簡要分析一下。先看第七題。這一題的A項(xiàng)中，說“詞的開頭實(shí)寫所見景象"。請注意“實(shí)寫”二字?！皩?shí)寫"或“寫實(shí)”都是指寫生活中實(shí)實(shí)在在存在著的人或事物，而這首詞寫的是“夢境”，是用浪漫主義的手法，以夢游的方式來寫的，開頭所寫的海天相接圖，就是夢中之景。因此，正確的說法應(yīng)該是“虛寫”，而不是實(shí)寫。由此可見，A的說法是錯(cuò)誤的。答案就是A。

其他三項(xiàng)的說法都是正確的。

第八題是簡答題。題目已經(jīng)告訴我們，詞分為兩種風(fēng)格，一是婉約，一是豪放。上一期我也作了介紹，宋代的豪放詞代表人物是蘇軾、辛棄疾，而李清照則是婉約詞的代表。不過，婉約詞人李清照，也寫過豪放風(fēng)格的詞，這首《漁家傲》就是一首風(fēng)格豪放的詞。因此，回答這首詞，要首先確定這是一首豪放詞，然后再展開說明哪些地方體現(xiàn)了“豪放"。

其豪放體現(xiàn)在：一是景象壯麗，詞開頭兩句寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗，描繪出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，展現(xiàn)出一種瑰奇雄偉的境界；二是理想高遠(yuǎn)，“九萬里風(fēng)鵬正舉”展現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，氣勢磅礴；三是采用浪漫主義手法，想象奇特，境界開闊。

下面我們繼續(xù)以中考實(shí)例，來具體分析古詩詞閱讀理解題。

二、北京市2023年中考題：

北京2023年中考題中，古詩詞閱讀理解占5分，考的是課內(nèi)題閱讀。題目來自八年級上冊的必背篇目《使至塞上》。題目如下：

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（1）根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本詩的開頭敘述詩人①_____________，接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問答的方式敘寫了②___。

（2）列出第二聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運(yùn)用對偶的表達(dá)效果。

我們先來看第一題。這是一個(gè)填空題。首先要弄清楚題目中的指示詞的所指，應(yīng)該能夠看出：“開頭"接著”“結(jié)尾"分別是指第一聯(lián)（首聯(lián)）、中間兩聯(lián)（頷聯(lián)、頸聯(lián)）、最后一聯(lián)（尾聯(lián)）。

那么，中間兩聯(lián)已經(jīng)告訴你是寫沿途風(fēng)光，考的是第一聯(lián)和尾聯(lián)各自寫什么。這是要求你對詩句的內(nèi)容進(jìn)行概括，當(dāng)然首先是理解，然后用自己的話進(jìn)行概括。所考查的，既有理解能力，又有概括能力。因?yàn)槭菍W(xué)過的課文，所以，題目中沒有對難點(diǎn)進(jìn)行注釋，比如“屬國”“居延"都是屬于專有名詞，只能靠課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)的理解與記憶。課本的注釋還是詳細(xì)的，不僅對“屬國”“居延"做了注釋，還對“單車”“問邊"也做了注釋。

課本是這樣注釋的：

〔單車〕一輛車，表明此次出使隨從不多。

〔問邊〕慰問邊關(guān)守軍。

〔屬國〕典屬國的簡稱。漢代稱負(fù)責(zé)少數(shù)民族事務(wù)的官員為典屬國，詩人在這里借指自己出使邊塞的使者身份。

〔居延〕地名，在今甘肅張掖北。這里泛指遼遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)。

請注意：像這樣的重點(diǎn)篇目的注釋，都是要深入理解、牢牢記住的。

只要對課本的注釋理解與記憶了，那么，就會概括出詩句的內(nèi)容?！皢诬囉麊栠叀笔钦f詩人輕車簡從去邊關(guān)慰問，“屬國過居延"是說自己以使者的身份到遙遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)的。我們把兩句的理解性文字進(jìn)行壓縮，就可以概括出：出使塞上時(shí)輕車從簡、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。

同樣，尾聯(lián)中也有好幾個(gè)難點(diǎn)，課本都做了注釋，請看：

〔蕭關(guān)〕古關(guān)名，故址在今寧夏固原東南。

〔候騎〕負(fù)責(zé)偵察、巡邏的騎兵。

〔都護(hù)〕官名，漢代始置，唐代邊疆設(shè)有大都護(hù)府，其長官稱大都護(hù)。這里指前線統(tǒng)帥。

課本對“燕然”未作注釋，但從詩句可知，“燕然"是指前方打仗的地方，即前線。確實(shí)，這里的“燕然”本是指燕然山，在這里是指前線。

尾聯(lián)兩句，寫到了邊塞后卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：將官正在前線。這里寫將官“在燕然”，是暗示戰(zhàn)爭已經(jīng)取得勝利，流露出對都護(hù)的贊嘆。詩人刻意寫到“燕然”也是在用典。東漢時(shí)竇憲擊匈奴，打敗北單于，曾到燕然山，勒石記功而還。因此，從修辭手法上說，這里的“燕然"既是借代，即用古地名“燕然”代指“前線”，也是用典，即用古代在燕然山勒石記功的典故，暗含勝利之意。

分析到此，那么，可以明確，詩的結(jié)尾是寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護(hù)的贊嘆。

第二題是簡答題，要用自己的文字回答題目。此題有兩點(diǎn)要答清楚。一是要列出第二聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語。第二聯(lián)也叫“頷聯(lián)”，即“征蓬出漢塞，歸雁入胡天"。對偶的構(gòu)成必須是詞性相同、結(jié)構(gòu)相同。第二聯(lián)中的“征蓬”對“歸雁”，都是偏正結(jié)構(gòu)；“征”與“歸"都是動詞，在詞中都是用作定語，“征”意思是“遠(yuǎn)征的”，“歸”是指“回歸的"；“蓬”與“雁"都是名詞。另外，“出”對“入”，都是動詞；“漢塞”對“胡天”，都是名詞性的偏正式構(gòu)詞。

二是要回答表達(dá)效果。作為對偶，其效果一般來說都是顯得整齊，讀起來朗朗上口。同時(shí)還要聯(lián)系詩句所表達(dá)的內(nèi)容來說。因此，答案應(yīng)該是：句式工整，音韻和諧，營造出孤獨(dú)飄零的意境，暗示詩人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。

這里順便強(qiáng)調(diào)一下，唐代詩人王維的這首《使至塞上》一詩，最為傳神的詩句是“大漠孤煙直，長河落日圓”，是中考經(jīng)常考到的詩句（古詩文默寫、古詩詞閱讀理解）。這兩句詩刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。“大"表現(xiàn)沙漠茫茫無邊，“孤”表明景物單調(diào)、人煙稀少，“直"表現(xiàn)塞上景色的奇異，“長”突出黃河橫貫其間，“圓"則凸現(xiàn)落日的特有形態(tài)。這畫面表現(xiàn)出詩人此時(shí)粗獷的情懷與開闊的胸襟。

三、南京市2023年中考題：

2023江蘇南京中考語文題有意思，看似簡單，卻很有內(nèi)涵，一共是三分的題目，只要有一個(gè)做錯(cuò)，就可能三個(gè)都錯(cuò)，至少錯(cuò)兩個(gè)；可如果能夠確定做對兩個(gè)，那就一定可以做對三個(gè)。請看題目：

(3)【連連看】將意境相近的古詩句連接起來。（填序號）（3分）

甲（)乙（)丙（)

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（北朝民歌《木蘭詩》）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（張志和《漁歌子》）

ABC

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風(fēng)波》）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

開始分析題目。題目中涉及六首古詩詞。甲乙丙中的三句來自不同的地方：甲來自初中課本中必背課文（初一下冊），乙來自初中課本中“課外古詩詞誦讀”（初一上冊），丙來自小學(xué)課本五年級上冊。

從這考試材料的不同來源中，我們可以得到一個(gè)重要啟示，那就是古詩詞閱讀理解題不一定來自課本的必備古詩詞篇目，也可以來自“課外古詩詞誦讀"的篇目；不一定來自初中課本，也可能來自小學(xué)課本。因此，同學(xué)們在溫習(xí)古詩詞的時(shí)候，要把小學(xué)學(xué)過的古詩詞與初中的古詩詞放到一起進(jìn)行梳理、理解、記憶；也要對初中課本上的必背古詩詞與課外古詩詞誦讀內(nèi)容，進(jìn)行一起梳理、理解與記憶。這樣才能保證在考試的時(shí)候得心應(yīng)手、水到渠成。

再來看看ABC一組題目的來源。A中的《漁家傲·秋思》來自九年級（初三）下冊，是必背篇目；B中的《定風(fēng)波》來自九年級（初三）下冊的“課外古詩詞誦讀”；C中的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》也是來自九年級（初三）下冊必背篇目。

那么，甲乙丙與ABC這兩組題目，根據(jù)意境來看，該如何各自連接呢？

古詩詞的意境，是指古詩詞通過具體形象描寫所表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，包含景與情兩個(gè)基本要素，它是詩人的主觀情感與所描繪的客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的一種渾然一體的藝術(shù)境界。比如張繼《楓橋夜泊》中的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠"兩句，殘?jiān)?、寒鴉、霜天、江楓、漁火是詩句描寫的景物，而這些景物給人一種凄冷、孤寂的感覺。這種感覺就是意境。

我們先看甲中的“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，這是《木蘭詩》中的名句，課本做了詳細(xì)的注釋。請看：

〔萬里赴戎機(jī)〕遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事。戎機(jī)，戰(zhàn)事。

〔關(guān)山度若飛〕像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。度，越過。

由此可見，這兩句是寫木蘭度過重重關(guān)山，奔赴邊疆的戰(zhàn)場去打仗，表現(xiàn)了一種慷慨悲壯、視死如歸的境界。

再看看ABC中，有哪一個(gè)是與其意境相類似的。

經(jīng)過篩選，可以看出，ABC中的A與C都是寫戰(zhàn)爭的，A中的“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，是寫因未能戰(zhàn)場立功的抑郁，以及因白發(fā)叢生的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)的是蒼涼悲壯的意境。而C中的“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，是寫戰(zhàn)馬跑得如同的盧一樣飛快，弓箭連發(fā)，如同滾滾雷聲一般震耳，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的氣勢浩大、場面壯闊。

由此可見，甲與C的意境是相似的，所以，可以首先確定下來的就是“甲"與C連接。

那么，剩下來的兩個(gè)，只要確定其中的一個(gè)就可以了。

我們來看“乙”句?！安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)"顯然是表現(xiàn)了思鄉(xiāng)情懷。從“思鄉(xiāng)”這一情感上看，“乙"與“A”中的情感是相似的。因此，“乙"與“A”S可以連接的。

最后剩下的“丙"與“B”就是意境相近可以連接的一對。這兩句都表現(xiàn)了從容自然、超然灑脫的境界。

四、煙臺市2023年中考題：

煙臺市2023年的古詩閱讀題共4分，考的是課外題。

請看題目：

岳州晚景

【唐】張籍

晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。

水光浮日去，霞彩映江飛。

洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。

長沙卑濕地，九月未成衣①。

【注】①九月未成衣：反用《詩經(jīng)》“七月流火，九月授衣"之意，意思是天冷卻沒有加衣服。

1.下列對詩歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首聯(lián)中對“晚景”“秋聲"的描寫，體現(xiàn)了詩人的心境，為全詩抒情奠定基調(diào)。

B.頷聯(lián)寫景，動中有靜，虛實(shí)結(jié)合，由太陽浮在水面聯(lián)想到天空彩霞飛舞，江面也如同天空一樣。

C.頸聯(lián)中“洲白蘆花吐”寫蘆花開放，使小洲看上去是白的。這種倒著寫的手法是古代詩歌中常見的，例如“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)"。

D.尾聯(lián)寫天冷未加衣，而古時(shí)裁衣、授衣多是家婦所為，由此可知，此句委婉地表達(dá)了詩人對家人的思念。

2.請根據(jù)下列詩句，探究“鴉”這一意象在古詩詞中寄托的情感。（2分）

晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。——張籍《岳州晚景》

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！踅ā妒逡雇隆?/p>

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

我們先看第一題。這一題的答案是選B。

我們來分析一下。B中說“頷聯(lián)寫景”，采用了“動中有靜”與“__________________，虛實(shí)結(jié)合"的寫法。要知道這里的“頷聯(lián)”是指第二聯(lián)，也就是“水光浮日去，霞彩映江飛"。這一句所寫的景物是：江水中映著日光與晚霞。而水中的光影與晚霞都是“靜”的景物，從總體上看，作者是寫靜景，而沒有寫喧鬧的晚景。但由于作者寫到了“去"與“飛”，也就是作者把水中之景寫活了，寫出了陽光與晚霞在水中漂浮移動。因此，這種寫法應(yīng)該叫做“靜中有動”，而不是“動中有靜”。

當(dāng)然，如果能夠看出“虛實(shí)結(jié)合"的說法有問題，也是可以選出“B”的。這兩句詩都是作者所見到的“晚景”，不管映在水中的光亮，還是映在水面的晚霞，都是實(shí)實(shí)在在存在的事物，雖然是從天上的物體映到水中的，但也是實(shí)實(shí)在在存在著的“影子”，因此，這些景物都是實(shí)寫，說是“虛實(shí)結(jié)合"是不準(zhǔn)確的。

再看第二題，這一題的答案是“渲染環(huán)境的氛圍，寄托人物的愁緒”。這個(gè)答案所顯示的，就是“雁"這個(gè)意象在詩詞中經(jīng)常表現(xiàn)出來的意義。

之三

我們繼續(xù)來談一談古詩詞閱讀理解題。這一期集中講解一些中考題中的來自課內(nèi)的題目。

下面所選的題目，都是過去中考考過的題目，希望大家通過閱讀、答題、對答案、看解析，來熟知這種題型以及答題注意點(diǎn)。同時(shí)對于這些已經(jīng)考過的題目，也要給予關(guān)注，下次再考到，就要能夠熟練而準(zhǔn)確地答題。

一、閱讀《使至塞上》，回答問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

1.這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中。詩題“使至塞上”中“使"的意思是_____________，“征蓬出漢塞”一句中“征蓬"的意思是_________________。

2.王國維說：“一切景語皆情語?！钡谌?lián)“大漠孤煙直，長河落日圓"中寫了哪些景物，營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

【答案與解析】第一題給出的答案是：出使飄飛的蓬草

“使至塞上”是指“出使到邊塞”，這里的“使”是動詞，意思是“出使"。“征蓬”是指飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠(yuǎn)行之人。題目設(shè)計(jì)者只要求回答出“飄飛的蓬草"就可以了。當(dāng)然，如果答出這個(gè)詞的比喻義，那就更完美了。

第二題有三問，第一問的答案是：寫了“大漠”“孤煙"長河”“落日"；第二問的答案是：營造了蒼茫（或空曠、曠遠(yuǎn)、遼闊、廣袤等，意思相近即可）的意境；第三問的答案是：表現(xiàn)了詩人孤寂的情感。

我們從第三聯(lián)可以感受到，由“大漠”“孤煙"長河”“落日"這些意象，組成了一幅遼闊的塞外風(fēng)光圖。而這些大漠景物，營造出了一種空曠的意境。而在這茫茫大漠所營造的空曠的意境中，詩人內(nèi)心深處依然是充滿了孤獨(dú)寂寞之感。

二、閱讀下列唐詩，然后回答問題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

1.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”兩句中“忽如"二字用得巧妙，不僅寫出了大雪來得急驟，而且表現(xiàn)出詩人的心情。

2.“雪上空留馬行處”一句讓人回味無窮，請合理想象，描繪這一情景。（50字左右）

【答案與解析】第一題是填空題，是對關(guān)鍵詞“忽如"的理解分析。“忽”表示很快，有突然、忽然、急速之意?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來"是說整夜下著大雪，使人感覺好像忽然在一夜之間，春風(fēng)已經(jīng)吹了起來。這里的“忽如”寫出了大雪急速降臨的狀況。那么，同時(shí)這也表現(xiàn)了詩人什么樣的心情呢？

請注意，“春風(fēng)"給人的感覺是愉悅的，美好的，輕松愉快的，而“忽然”降臨的大雪，也是讓人始料不及的，好像是一下子就降了下來，給人帶來的是“心中一驚”，可見，詩人此刻的心情是“又喜又驚”，簡言之就是“驚喜"。

因此，此題的答案就是“驚喜”或者“驚奇喜悅"。

再看第二題，屬于分析理解題。這一題要求所寫出的文字要切合當(dāng)時(shí)的情境。這首詩是送別詩，詩人與朋友宴飲之后，送別友人，“雪上空留馬行處”就是寫與朋友依依惜別的場景。望著朋友遠(yuǎn)去的身影漸漸消失，詩人只看到了雪地上留下的一行人馬走過的腳印。據(jù)此，可以將自己融入詩境之中，去設(shè)想一下與朋友惜別時(shí)的場景，體會作者當(dāng)時(shí)的心境。這樣寫下來的文字就富有惜別的情感。

此題的答案示例為：雪花飄落在曲折的山路上，友人的背影漸行漸遠(yuǎn)，雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和詩人佇立遠(yuǎn)眺的身影。

三、閱讀《望岳》一詩，完成1—4題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

1.全詩緊扣“望"字來寫，“望”的角度是（）

A.由近望到遠(yuǎn)望

B.由遠(yuǎn)望到近望

D.由仰視到俯視

C.由俯視到仰視

2.對“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥"的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這兩句詩對仗工整。

B.表達(dá)了詩人心情的激蕩和眼界的開闊。

C.詩人瞪大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。

D.層云圍繞在“我”的身旁，鳥兒從山中飛出。

3.最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂、俯視一切的雄心壯志的詩句是（）

A.岱宗夫如何？齊魯青未了。B.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

C.蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

4.在我國文學(xué)史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》被譽(yù)為詠泰山的絕唱。下面分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.詩歌有虛寫，有實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，大氣磅礴。

B.寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達(dá)了詩人傲視萬物、桀驁不馴的性格特點(diǎn)。

C.詩歌能讓人浮想聯(lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時(shí)又能讓人體會到詩人的情懷，可謂形神兼?zhèn)洹?/p>

D.詩歌語言精練傳神，如“鐘"割”，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休"的創(chuàng)作追求。

【答案與解析】第一題的答案是B。全詩緊扣題目中的“望”字而寫，雖然內(nèi)容中沒有一個(gè)“望"字，而其實(shí)寫的都是向“岳”而“望"。詩人“望”的角度是自遠(yuǎn)而近，而時(shí)間是從朝至幕，并由望岳而聯(lián)想到將來的登岳。我們來細(xì)看一下：第一聯(lián)是寫遠(yuǎn)望所見，第二聯(lián)是寫近望所見，第三聯(lián)是細(xì)望所見，第四聯(lián)是由望岳而想到將來的登岳?？梢娖淇傮w視角是由遠(yuǎn)及近。

第二題的答案是D?！笆幮厣?，決眥入歸鳥"兩句是寫細(xì)望，只見山中云氣層出不窮，所以詩人心胸為之蕩漾，因長時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著“歸鳥”，也就是歸來（歸巢）的鳥，因此就感到眼似乎要裂開?？梢?，“歸鳥"是還巢的鳥，而“從山中飛出”的理解顯然是錯(cuò)誤的。

第三題的答案是D。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，飽含著生活的哲理：只有不畏艱險(xiǎn)地去登攀，才能進(jìn)入俯視一切的雄奇境界。

第四題的答案是B。在詩中，詩人寫出了泰山的雄奇?zhèn)ゴ?，吟詠了泰山高大磅礴的狀貌，表達(dá)了自己仰望泰山的豐富感受及決心登頂?shù)膲阎?，表達(dá)了詩人奮發(fā)向上、積極樂觀的豁達(dá)胸懷，以及熱愛祖國江山的精神。詩人自信終能有所成就，攀越頂峰，而不是傲視萬物、桀驁不馴。

這里我想給大家擴(kuò)展一下，加幾個(gè)題目，因?yàn)槎鸥汀锻馈范际浅？嫉膬?nèi)容。請大家做一下試試：

1.《望岳》作者是我國最偉大、最優(yōu)秀的詩人之一_____________，與李白并稱_________________。

2.《望岳》中描寫近望中泰山神奇秀美和巍峨高大的句子是_____________，__________________。