小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

生活中的電視

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？2、板書(shū)課題。三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇）七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

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學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

今天我當(dāng)家

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的獨(dú)生子女處在大人的包圍之下，依賴性強(qiáng)、任性，很少懂得體諒父母。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解到要維持一個(gè)家庭的生存很不容易，父母要花費(fèi)很大的精力和金錢，讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞，教育他們不亂花錢，讓花的每一分錢都有意義。目的要求；

1、幫助學(xué)生了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

2、在過(guò)程設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。3、培養(yǎng)自理能力。過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、匯報(bào)課前調(diào)查情況。

1．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)家庭中一般都有哪些開(kāi)支？（水電、煤、菜金、學(xué)費(fèi)、飯費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)、禮尚往來(lái)等）

2．在這些開(kāi)支中，哪些是維持生活的必要開(kāi)支？3．說(shuō)說(shuō)你家一般每月的基本生活費(fèi)是多少？

4．引導(dǎo)學(xué)生算出全班的平均生活水平，并可提醒學(xué)生對(duì)這個(gè)結(jié)果不必非常的精確，可以保留整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。

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二、創(chuàng)設(shè)情境、小鬼當(dāng)家。

1．情境故事：這學(xué)期，班中從內(nèi)地轉(zhuǎn)來(lái)1位同學(xué)，爸爸是某廠的技術(shù)員，每月收入2000元，媽媽是學(xué)校師，每月收入1200元。他每天在食堂吃飯，每月付出伙食費(fèi)80元。有一天，一家人坐在一塊向當(dāng)家的爸爸提要求：孩子說(shuō)：“我喜歡讀英語(yǔ)，電視臺(tái)介紹的語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)不錯(cuò)，我想要一個(gè)”。媽媽說(shuō)：“每天坐辦公室，缺少鍛煉，買臺(tái)健身器或買個(gè)跳舞毯，健身娛樂(lè)兩不誤”。孩子說(shuō)：“我還想要臺(tái)游戲機(jī)，同學(xué)們都有”。媽媽說(shuō)：“家中電視機(jī)老了還是21寸的，趁現(xiàn)在彩電降價(jià)，換臺(tái)29寸的吧”。孩子說(shuō)：“俗話說(shuō)‘上有天堂、下有蘇杭’。以前離杭州遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在遷到江南，我想我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓樱俊卑职终f(shuō)：“我看還是買臺(tái)電腦，現(xiàn)在是信息時(shí)代，有了它，便于工作學(xué)習(xí)”。大家都有理，可難壞了爸爸。

2．以上提到的物品所需的開(kāi)支如下表：語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)約400元健身器約2000元跳舞毯（接電視機(jī)）約1000元游戲機(jī)約500元彩電29寸國(guó)產(chǎn)的約3000元、進(jìn)口約5000元電腦約7000元同學(xué)們，按他們的收入情況，能全滿足他們的愿望嗎？不過(guò)，如果訂個(gè)規(guī)劃，合理安排開(kāi)支的話，在2~3年之內(nèi)完成應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。

3．如果你來(lái)當(dāng)這個(gè)家，你怎樣訂這個(gè)2~3年的規(guī)劃，來(lái)決定先買什么、后買什么？或不買什么？說(shuō)明理由。

4．以四人小組為單位，討論得出方案，并交流。

5．如果你是家庭中的一員，你同意以上哪個(gè)小組的方案，為什么？

6．就以這個(gè)方案作為這個(gè)家庭的3年規(guī)劃，那么有了規(guī)劃作為當(dāng)家的你準(zhǔn)備如

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何安排你每月的生活開(kāi)支、收入又該如何分配呢？并請(qǐng)你計(jì)算一下，在你的這套方案中，每達(dá)成一個(gè)愿望最少要存幾個(gè)月的錢？7．小組討論，交流各自設(shè)計(jì)方案。

8．如果你是家庭成員，你樂(lè)于這樣的安排嗎？你有什么好的意見(jiàn)給他，以改進(jìn)他的方案？

三、師生交流，曉之以理、動(dòng)之以情

1．同學(xué)們，今天大家都當(dāng)了一次家，你有什么感受？又學(xué)到了些什么？2．結(jié)合學(xué)生所談的感受進(jìn)行教育。

設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具

目的要求：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷

創(chuàng)新的有關(guān)信息。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通工具革新的探索精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：查找有關(guān)交通工具的信息。過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）談話引入：交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了許多方便，但也給人們

制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務(wù)呢？

（二）交通工具的不足：1、出示圖片1：交通事故，提問(wèn)：交通事故會(huì)給人們

帶來(lái)怎樣的危害?2、說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)說(shuō)或親眼目睹的交通事故。3、師簡(jiǎn)單介紹全國(guó)每年發(fā)生的交通事故的情況。1、出示圖片2－4：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？2、小結(jié)：交

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通工具存在許多不足，需要我們不斷改進(jìn)。

（三）設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想

法好嗎？為什么？2、思考：你有什么好辦法？3、小組交流自己的想法。4、小組確定一個(gè)比較好的主題，開(kāi)展討論，制訂一個(gè)新型交通工具的設(shè)計(jì)方案，并按設(shè)計(jì)方案畫(huà)一個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。師巡回指導(dǎo)，參與各組討論。5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計(jì)的作品的優(yōu)點(diǎn)，小組內(nèi)其他同學(xué)可補(bǔ)充。（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)先自評(píng)，然后小組評(píng)議或集體評(píng)議。（五）活動(dòng)延伸1、根據(jù)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，再合作設(shè)計(jì)一條推銷的廣告語(yǔ)。2、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的設(shè)計(jì)方案好，廣告語(yǔ)吸引人3、小組合作利用廢舊物品制作一個(gè)交通工具，要體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。教學(xué)后記：

交通工具的變化

目的要求：

1、道船、車、飛機(jī)等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對(duì)交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意

識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種交通工具的圖片2、調(diào)查一種交通工具的變化情況三、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課①師講述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家

去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過(guò)河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？②揭示課題：交通工具的變化

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2、交通工具的巨大變化①出示交通工具發(fā)展變化圖，引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎

樣變化的？②觀察比較：獨(dú)木船和牛車各有什么特點(diǎn)？③小組討論：人們?yōu)槭裁匆门?lái)拉車？以后又想到用什么來(lái)推動(dòng)車子行駛？④提問(wèn)：當(dāng)你看到空中小鳥(niǎo)自由自在地飛來(lái)飛去，受到了什么啟發(fā)？

3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向①說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)到過(guò)的交通工具大多數(shù)是

用什么作動(dòng)力的？②集體討論：用油作動(dòng)力的交通工具有什么缺點(diǎn)？你認(rèn)為用什么作動(dòng)力是最理想的？③想一想：你乘坐過(guò)的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？④小組討論：交通工具還存在哪些方面的不足？⑤集體交流，小結(jié)：未來(lái)的交通工具會(huì)更堅(jiān)固、安全、舒適，而且具有保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的特點(diǎn)。

4、設(shè)計(jì)未來(lái)的自行車①提問(wèn)：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什

么？②寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)：自行車可能怎樣改進(jìn)？小組討論一下，把設(shè)計(jì)的方法寫(xiě)下來(lái)，也可以簡(jiǎn)單地用圖畫(huà)表示出來(lái)。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教學(xué)后記：

有限的水資源

目的要求

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水

的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類的生存和發(fā)展所起的作

用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。

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活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。過(guò)程設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)入新課地球上的水是多還是少，為什么教材中會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)？2、交流收集的有關(guān)地球上水的資料。①小組討論②全班交流③小結(jié)：地

球上三分之二是水，但可供人類直接利用的淡水資源卻很少。

3、展示地球上從無(wú)生命現(xiàn)象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產(chǎn)、生

活圖片。①小組討論水對(duì)動(dòng)物、植物生長(zhǎng)、人類的生存和發(fā)展所起的作用。②小組匯報(bào)③小結(jié):水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。4、自由表達(dá)①學(xué)生用各種方法來(lái)表達(dá)地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的

后果。②學(xué)生展示。

5、總結(jié)延伸讓學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。教學(xué)后記：

標(biāo)志面面觀

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知：1、認(rèn)識(shí)各類標(biāo)志含義及作用。2、了解標(biāo)志分類情況及設(shè)置地點(diǎn)。3、了解人們認(rèn)識(shí)標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。

情感：1、通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。2、從小樹(shù)立自學(xué)遵守規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。

能力：1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。2、能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

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活動(dòng)準(zhǔn)備

1、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。

2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)

等方面的培訓(xùn)。

3、商討活動(dòng)的計(jì)劃引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自

由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，分工合作，然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。由隊(duì)員們集體討論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書(shū)，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。4、做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）過(guò)程設(shè)計(jì)

1、談話導(dǎo)入學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上

的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問(wèn)我：“李老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開(kāi)展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動(dòng)，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調(diào)查計(jì)劃，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們?cè)敢馀c大家一起分享嗎？

2、調(diào)查匯報(bào)，成果展示（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查

成果。成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。（2）相機(jī)點(diǎn)撥讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。（3）組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流：A、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？B、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對(duì)他們提什么問(wèn)題呢？C、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你對(duì)他們有什么建議？D、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺(jué)得他

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們還可以通過(guò)哪些途徑獲取資料？

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)標(biāo)志引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)

置標(biāo)志的地方，卻沒(méi)有相應(yīng)的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。（1）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。（2）介紹自己的標(biāo)志，說(shuō)清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處4、課后延伸通過(guò)這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不小！不僅認(rèn)識(shí)了生活中各種標(biāo)

志，還發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題如人們自覺(jué)使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對(duì)這些問(wèn)題同學(xué)們都提出了許多合理化建議，讓我們?cè)俅巫叩缴鐣?huì)中開(kāi)展一次“標(biāo)志在行動(dòng)”的活動(dòng)，用我們手中筆，用我們富有感召力的語(yǔ)言，用我們生動(dòng)有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。

我的書(shū)包

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生通過(guò)觀察介紹自己的書(shū)包的外形、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書(shū)包，引發(fā)對(duì)書(shū)包的問(wèn)題思考。教學(xué)重點(diǎn)

了解書(shū)包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度、使用上的優(yōu)點(diǎn)等

教學(xué)難點(diǎn)：整理書(shū)包的方法：按科目把書(shū)分類裝還是按書(shū)本的大小分類裝等。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的書(shū)包。教學(xué)流程：

一、師活動(dòng)與提問(wèn)DD認(rèn)識(shí)你們的書(shū)包

1、書(shū)包里的東西該如何擺放？這個(gè)看似淺顯的問(wèn)題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的，所以要提示學(xué)生明確一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時(shí)積累。可以

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讓同學(xué)們找找看看誰(shuí)在這方面做得比較好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。

2、書(shū)包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書(shū)包有多少格；你的書(shū)包能否裝下自己大小不同的書(shū)；外觀是否漂亮等。3、你對(duì)自己的書(shū)包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書(shū)包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。

二、學(xué)生活動(dòng)與體驗(yàn)DD認(rèn)識(shí)我們的書(shū)包

1、小組合作：擬定認(rèn)識(shí)書(shū)包的方法和步驟-----計(jì)劃。

2、匯報(bào)擬定的步驟。每組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃，再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通，哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。3、共同討論研究每項(xiàng)活動(dòng)的具體措施：

怎樣調(diào)查書(shū)包的重量：自己稱、請(qǐng)別人幫忙稱……。怎樣調(diào)查書(shū)包的品牌：?jiǎn)?、看?biāo)簽、查資料．．．．．．。４、制作調(diào)查表：５、分小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)

讓學(xué)生敞開(kāi)思路，細(xì)心觀察，親自實(shí)踐，養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)認(rèn)識(shí)我們的書(shū)包的相關(guān)活動(dòng)來(lái)調(diào)查了解同學(xué)們書(shū)包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度等。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)