汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造與維修-冷卻系統(tǒng)的類型、組成及工作原理教學(xué)設(shè)計(jì)

冷卻系統(tǒng)的類型、組成及工作原理教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)解讀本套教材是由中等職業(yè)教育教材編寫組編著的中等職業(yè)教育規(guī)劃教材。從課程性質(zhì)的界定到課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)及課程實(shí)施等方面，都充分體現(xiàn)了以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為本，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了“以人為本、以能力為本”的教育教學(xué)理念。緊貼職教課改精神。中等職業(yè)教育課程改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)的狀況，倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高學(xué)生的成就感和自信心，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高專業(yè)技能水平。二、教材分析本教材是高等教育出版社出版的《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造與維修》，本節(jié)是書中第八章第一節(jié)冷卻系統(tǒng)的類型、組成及工作原理的內(nèi)容。通過(guò)讓學(xué)生了解該系統(tǒng)的類型、組成及原理的過(guò)程中認(rèn)識(shí)冷卻系統(tǒng)的各部件的名稱、位置、工作情況，以便為學(xué)生在該系統(tǒng)的維修保養(yǎng)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)知識(shí)：冷卻系統(tǒng)的組成在發(fā)動(dòng)機(jī)上準(zhǔn)確找出冷卻系統(tǒng)各組成部件的位置難點(diǎn)知識(shí)：冷卻系統(tǒng)大、小循環(huán)路線的確定重難點(diǎn)知識(shí)的突破：通過(guò)多媒體、動(dòng)畫播放等教學(xué)手段讓學(xué)生看得更明白教師指導(dǎo)在發(fā)動(dòng)機(jī)找出相應(yīng)的部件本節(jié)課的課程目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解冷卻系統(tǒng)的作用、組成，掌握冷卻系統(tǒng)的大、小循環(huán)能力目標(biāo)：能從車上找出冷卻系統(tǒng)的相關(guān)組成部件，為汽車的維修打基礎(chǔ)情感目標(biāo)：培養(yǎng)勤觀察分析、敢表達(dá)動(dòng)手的綜合素質(zhì)三、學(xué)情分析中職學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為薄弱是不爭(zhēng)的事實(shí)。大部分學(xué)生理論學(xué)習(xí)熱情不高,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，課堂上學(xué)習(xí)主動(dòng)性很差。因此,采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能適應(yīng)當(dāng)代中職教育的要求。另一方面,中職生源雖然知識(shí)基礎(chǔ)差,但智力素質(zhì)并不差。他們的思維敏捷,動(dòng)手能力較強(qiáng)。所以,我們必須注重發(fā)掘他們的潛力,努力實(shí)施“因材施教”。3、說(shuō)教法、學(xué)法在專業(yè)教學(xué)中，結(jié)合中職生的特點(diǎn)，我覺(jué)得必須注意以下幾點(diǎn)：1、專業(yè)教學(xué)中興趣是最好的老師。首先要樹立學(xué)生的自信心，然后慢慢培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中注重一些案例的收集，穿插一些汽車的維護(hù)保養(yǎng)的小竅門，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)探究，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、課堂教學(xué)氛圍是十分重要的，和諧的師生關(guān)系有時(shí)比教學(xué)方法更重要。教師在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能多地為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。把課堂還給學(xué)生，不要讓學(xué)生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)。重新定位師生關(guān)系。教師主要的作用是指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，拓展視野。本節(jié)課采用的是任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法教學(xué)，學(xué)生采用觀摩學(xué)習(xí)法、問(wèn)題學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教師的幫助下，小組合作交流中，利用動(dòng)手操作探索、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，自主學(xué)習(xí)。四、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體現(xiàn)多維多元。任務(wù)型教學(xué)，通過(guò)由簡(jiǎn)單的任務(wù)開始，步步深入，由易到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。提高了學(xué)習(xí)的興趣，也就提高了學(xué)習(xí)的效率。評(píng)價(jià)既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過(guò)程。評(píng)價(jià)的方式采用多樣化，包括師生評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等多種方式。在課堂上利用評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)作出評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。。項(xiàng)目評(píng)價(jià)表：冷卻系統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)評(píng)價(jià)表評(píng)定內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)組評(píng)師評(píng)等級(jí)30%40%30%A:95以上B:90--95C:85--80D:80—75E:75—70F:70—65G:60以下知識(shí)的綜合運(yùn)用（25）積極參與課堂實(shí)踐中（20）積極思考并回答問(wèn)題（15）項(xiàng)目的完成質(zhì)量（40）合計(jì)五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)總課題冷卻系統(tǒng)的構(gòu)造與維修總課時(shí)4第1課時(shí)課題冷卻系統(tǒng)的類型、組成及工作原理課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解冷卻系統(tǒng)的作用、組成，掌握冷卻系統(tǒng)的大、小循環(huán)能力目標(biāo)能從車上找出冷卻系統(tǒng)的相關(guān)組成部件，為汽車的維修打基礎(chǔ)情感目標(biāo)培養(yǎng)勤觀察分析、敢表達(dá)動(dòng)手的綜合素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)冷卻系統(tǒng)的組成及各部分的作用在發(fā)動(dòng)機(jī)上準(zhǔn)確找出冷卻系統(tǒng)各組成部件的位置教學(xué)難點(diǎn)冷卻系統(tǒng)大、小循環(huán)路線的確定教學(xué)方法案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、問(wèn)題引導(dǎo)法、演示法、討論法、實(shí)踐法學(xué)法指導(dǎo)參與、討論、練習(xí)、總結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間預(yù)設(shè)情景導(dǎo)入

駕駛過(guò)程中汽車開鍋的事故案例通過(guò)駕駛案例引出本堂課的內(nèi)容，可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，并為后面的知識(shí)埋下伏筆。1分鐘任務(wù)一冷卻系統(tǒng)的作用發(fā)動(dòng)機(jī)過(guò)冷、過(guò)熱的危害發(fā)動(dòng)機(jī)的工作溫度一般在什么范圍？為什么？學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)并找出相應(yīng)的答案討論，并回答通過(guò)預(yù)習(xí)讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性5分鐘任務(wù)二冷卻系統(tǒng)的類型：水冷式和風(fēng)冷式冷卻液的相關(guān)小知識(shí)汽車上冷卻液的成分是什么？討論，并說(shuō)出兩種類型的優(yōu)缺點(diǎn)思考并回答學(xué)生討論得出結(jié)論，印象更深吸引學(xué)生的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面5分鐘任務(wù)三冷卻系統(tǒng)的組成、作用圖片顯示各部件的結(jié)構(gòu)

兩張水泵的圖片引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)生看得更清楚、明白這樣學(xué)生記得更牢5分鐘任務(wù)四冷卻系統(tǒng)的工作原理圖片說(shuō)明之后，動(dòng)畫演示大小循環(huán)路線整個(gè)循環(huán)過(guò)程中什么部件起關(guān)鍵性作用？思考并回答動(dòng)畫演示更直觀，吸引學(xué)生興趣，輔助理解。檢查課堂的掌握情況，又將知識(shí)進(jìn)一步鞏固5分鐘課堂鞏固教師指導(dǎo)學(xué)生教師設(shè)置思考題剛起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)汽車實(shí)現(xiàn)的是什么循環(huán)？為什么？安全小貼士引出思考題：水箱蓋為什么要緩緩打開？有什么玄機(jī)？學(xué)生分組，從發(fā)動(dòng)機(jī)上找出冷卻系統(tǒng)相應(yīng)的部件并敘述大、小循環(huán)的路線思考理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生真正地學(xué)會(huì)。檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況及應(yīng)變能力回應(yīng)課前的導(dǎo)入部分，增加學(xué)生的知識(shí)面，開拓視野學(xué)生課后去尋找答案20分鐘課堂小結(jié)歸納總結(jié)板書強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)完成思想教育引導(dǎo)學(xué)生做技能型人才3分鐘課后拓展思考：水箱蓋為什么要緩