麗聲北極星分級繪本三年級上（江蘇版）A New Toy 教學設(shè)計

核心詞匯：toy,uncle,robot,ah,that,核心句型：HappyBirthday!Thisisforyou!What'sthis?It's...ANewToy是《麗聲北極星分級繪本三年級上(江蘇版)》中的一個故事，介紹了小男孩Ben的生日經(jīng)歷。本文為記敘文，通過講述Ben最喜歡的生日禮物機器人在摔壞了之后一家人共同努力，讓Ben成為新的玩具“機器人”的故事，突出“積極尋求解決問題途徑，共同創(chuàng)造美好生活”的主題。(1)[What]主題意義和主要內(nèi)容本文通過講述小男孩Ben的生日經(jīng)歷，傳達出“家人之間的關(guān)愛、創(chuàng)造性地解決生活中實際問題”的主題意義。Ben在生日當天收到了很多禮物，包括光盤、球、玩具汽車和機器人。他最喜歡的禮物就是機器人了。機器人會走路也會說話，Ben對機器人愛不釋手?？墒蔷驮贐en高興地玩機器人的時候，麥克斯叔叔開門時不小心撞壞了機器人，機器人再也不能動了。Ben很傷心，麥克斯叔叔也很抱歉。后來麥克斯叔叔想出了一個好辦法，他把裝機器人的盒子進行了改造，將盒子套在Ben的頭上和身上，這一次Ben成了機器人。他扮演著機器人的各種動作，一家人都很開心地笑了。(2)[Why]寫作意圖作者通過介紹Ben的生日經(jīng)歷，引導讀者學會表達生日祝福。通過機器人壞了之后一家人創(chuàng)造性地就地取材做出一個新玩具的經(jīng)歷，讓讀者體會到家人之間的關(guān)愛，并讓讀者在讀后懂得如何創(chuàng)造性地解決生活中的實際問題，培養(yǎng)樂觀地面對挫折的好品質(zhì)。(3)[How]文體結(jié)構(gòu)和語言修辭全文共分為兩個部分，第一部分是Ben在生日時收到了很多生日禮物及祝福。第二部分介紹了Ben最喜歡的生日禮物機器人被撞壞了之后麥克裝扮成機器人。本文使用一般現(xiàn)在時，通過Ben的生日讓讀者學會(HappyBirthday!This表演中用學到的自然拼讀法讀準生詞，并在今后碰到類似組合時能夠直接拼讀；2.在storymap及板書的指導下，理解故事并能夠講述Ben的生日經(jīng)歷，同時聽、說、讀、思、展的能力得到發(fā)展；教學重難點教學難點：1.通過朗讀chant讓學生體會ks的發(fā)音規(guī)律，在小組合作表演中應(yīng)用學到的自然拼讀法讀準生詞，并能遷移到今后的語音學習中。課內(nèi)閱讀材料：《麗聲北極星分級繪本三年級上(江蘇版)》PPT課件、單詞卡片人物及表情變化圖片設(shè)計意圖Pre-匯，并從中猜測Willy的禮物是什么。3.出示實物box,讓學生打開盒子，揭曉答案，引出一本故事書，同時初步學習Openthebox.這個新的語言個標題的相關(guān)話題。而知新的效果。活已知經(jīng)驗和已有語言知識，提高閱讀興趣。知識并遷移到本故事的學習Step3學習第一部分(繪本2—6頁)robotisthebest.,注意升習詞匯works,walks,talks,滲透自然拼讀規(guī)則，并讓學生6.展開想象，新舊知識融合。讓學生觀察表示動作的簡筆7.說唱韻文，找出規(guī)律。讓學生通過小組合作的形式說唱韻文，找出本書生詞的讀音規(guī)律，即結(jié)尾的發(fā)Step4學習第二部分(繪本7—11頁)學生在圖片環(huán)游的過程中的語境中學習本書的重點詞匯總結(jié)語音規(guī)律對學生能夠打下1.轉(zhuǎn)折引疑：猜猜故事發(fā)生的原因是什么。通過播放聲音來渲染氣氛，讓學生猜猜機器人怎么了以及是否還能工2.讀圖示意：讀第7頁，找出機器人不能運轉(zhuǎn)的原因。朗5.探尋方法：觀察書中第10頁的圖片，談?wù)勈迨遄隽耸裁磥斫鉀Q機器人壞了不能動的問題。通過讀句子學習picksupthebox這個詞匯并且與之前的ks進行對比，再次鞏固語音知識。6.韻文讀悟：觀察書中第11頁的圖片，說說結(jié)合整個故事的情節(jié)發(fā)展，讓學生讀完整的韻文，既可以復述整個故事又可以鞏固重點詞句的發(fā)音。RobotBenwalks.RobotBe結(jié)合生活實際，通過預(yù)測人物語言，強化對本書情感的解決實際問題的能力學生通過觀察情境圖片進一步理解詞匯含義，幫助學生鞏固詞匯的正確發(fā)音，運用所學句型。出本書重點的發(fā)音規(guī)律，讓學生能夠更好地理解故事并且應(yīng)培養(yǎng)學生聽讀習慣，以聽學生通過復述故事，強化對文本的理解，增強與文本的互動，建立知識結(jié)構(gòu)，提高總2.發(fā)揮想象，假設(shè)你是機器人玩具，你會做什么?全班同學共同表演。一個學生穿上機器人道具，其他同學根據(jù)PPT的動畫提示來用一般現(xiàn)在時的第三人稱激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)思維能力，鞏固難點知識，完善語言表達。picksA:Why(為什么)?B:Itis..(形容詞)Ithas...Itcan..(動詞)