《春江花月夜》課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊-1

春江花月夜教學目標語言建構與運用：反復誦讀詩歌，品味詩歌的意境美、哲理美、情感美，體會景、情、理的完美融合。思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生感受詩歌意趣的能力，進一步提升學生品讀經(jīng)典審美能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生抓住主要意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩歌的意境美；通過置身詩境的方法，賞析本詩含蓄雋永、情景理渾然天成的詩情畫意。文化傳承與理解：感受春江花月夜的美，及由此引發(fā)的對人生、宇宙的聯(lián)想與感慨，體會詩中表現(xiàn)的游子思婦的相思相愛之情；引導學生品味民族傳統(tǒng)文化的魅力。導入新課曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒?！钌屉[《無題》二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?！拍痢都膿P洲韓判官》江上月明胡雁過，淮南木落楚山多?！獎㈤L卿《江州重別薛柳》疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！皱汀渡綀@小梅》秋風蕭瑟添愁緒，明月萬里寄相思作者簡介張若虛（約670年—約730年），揚州人，唐朝詩人。曾任兗州兵曹，以“文詞俊秀”而名顯長安，開元初與賀知章、張旭、包融并稱為“吳中四士”。其詩作大部散佚，《全唐詩》僅存二首，其一為《春江花月夜》，乃千古絕唱，有“一詞壓兩宋，孤篇蓋全唐”“盛唐第一詩”“春風第一花”“孤篇橫絕，竟為大家”之譽，聞一多評價其為“詩中的詩，頂峰中的頂峰”。另一首詩是《代答閨夢還》。

文題解讀春江花月夜“春江花月夜”乃樂府舊題，屬《清商曲·吳聲歌》。相傳創(chuàng)自陳后主(《舊唐書·音樂志》)，隋煬帝亦有此題詩，為宮廷艷曲。此詩題材雖為游子思婦之傳統(tǒng)主題，但已擺脫宮體藩籬，予舊題以新意。初讀釋義春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟yàn隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸diàn，月照花林皆似霰xiàn；空里流霜不覺飛，汀tīng上白沙看不見。江天一色無纖xiān塵，皎皎jiǎo空中孤月輪。江畔pàn何人初見月？江月何年初照人？春江花月夜張若虛

人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦pǔ上不勝愁。誰家今夜扁piān舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴pái回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗dǎo衣砧zhēn上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛qián躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣jié石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。精讀品味1.文章標題包含了五個意象，你認為哪個意象是全詩的紐帶？本詩展現(xiàn)了它的哪幾種狀態(tài)？春江花月夜4次15次12次2次2次這五種事物集中體現(xiàn)了人世最動人的良辰美景，構成了一種恬靜、幽美的藝術境界。全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體?！霸隆笔窃娭星榫凹嫒谥?，它跳動著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下，觸處生神，詩情隨著月輪的生落而起伏曲折。以月升月落的時間順序為線索。

文章標題包含了春、江、花、月、夜這五種意象，其中“月”這個意象貫穿全詩，是全詩的紐帶。

本詩按照月亮行動軌跡展現(xiàn)了“月”意象的四種狀態(tài)：月出——月懸——月斜——月落。明月初升月上中天月漸西落月沉江海春江潮水連海平海上明月共潮生

江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪可憐樓上月徘徊

應照離人妝鏡臺江水流春去欲盡江潭落月復西斜斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無限路（1—8）（9—16）（17—36）月下之思人生短暫宇宙永恒哲理美月下之情思婦懷遠游子思歸詩情美月下之景月色無垠月色純凈畫意美2.請同學們合作討論：全詩可分為哪幾個層次？分別可概括為哪幾幅圖景？

此詩既以月亮從升起到墜落的過程作為全詩起止的外在線索，同時又以月亮為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。

春江花月夜對春、江、花、月、夜美景的描繪由景引發(fā)的對宇宙人生的哲理思考抒寫思婦游子的兩地相望相思之情欣賞月之景春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。春江花月圖中，前八句描繪了哪些景物？營造了怎樣的意境？表達了什么情感？美景：江潮連海、月共潮生、水繞芳甸、月照花林、流霜不飛、

白沙不見。意境：空闊純凈、幽美靜謐、朦朧恬靜。情感：贊嘆大自然的奇麗景色，表現(xiàn)了對美好生活的向往。連：詩人入手擒題，一開篇便就題生發(fā)，一個“連”字由實及虛，勾勒出一幅空曠遼遠、壯麗奇幻的春江月夜的畫面：江潮連海，月共潮生。這里的“?！笔翘撝?。江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉。這時一輪明月隨潮涌生，景象壯觀。生：賦予了明月與潮水以活潑的生命，滲入了詩人主觀的想象，壯觀而熱烈，可謂妙筆生輝。春江潮水連海平，海上明月共潮生。開篇八句，詩人入手擒題，就題生發(fā)，以細膩的筆觸勾勒了一幅壯麗高遠、靜謐幽美、空靈夢幻的春江花月圖。自然美景，由遠及近，由大到小，紛至沓來，它們因為一輪明月的映照，達到了美的極致，而筆墨逐漸凝聚在一輪孤月上了?！皩ⅰ航ㄔ乱埂遄郑瑹挸梢黄婀?，分合不得，真化工手?！薄鞒膶W家鐘惺品悟月之思江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。面對如此空闊靜謐的江天美景，面對一輪皓月，作者產(chǎn)生了怎樣的人生感慨？他的感慨與其他古代詩人們有何不同？江畔上是何人首先看到月亮?

月亮又是在什么時候首次映照人的？曹植《送應氏》：天地無終極，人命若朝霜。劉希夷《

白頭吟》：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。李白《把酒問月》：今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。崔護《題都城南莊》：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。王羲之《蘭亭集序》：固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作，后之視今，亦猶今之視昔。蘇軾《赤壁賦》：蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。就個體而言，生命何其短暫易逝；就整個人類而言，則又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間!詩人跳出了個人生命意義的小圈子，用博大的情懷來關注人類，表現(xiàn)了他對人生的追求與熱愛。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。全詩的基調(diào)是“哀而不傷”，使我們得以聆聽到盛唐初期時代之音的回響。江月有恨，流水無情，詩人自然地把筆觸由上半篇的自然之景轉(zhuǎn)到了人生圖景，引出下半篇男女相思的離愁別恨。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。抒發(fā)月之情良辰美景，望月抒懷，詩人接著又概括了哪幾種情感呢？請你找出對應的句子并簡要概括。游子思婦圖思婦懷遠圖游子思歸圖游子思婦圖白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。這四句表現(xiàn)了什么思想感情？用了哪些意象來表現(xiàn)？請簡要分析。抒寫游子和思婦的兩地相思之情。白云：其飄忽比喻游子的萍蹤不定。青楓浦：兩水分流之所，暗示離別之意。明月：引發(fā)相思之情的景物，有月圓人不圓之意。樓：思婦望月懷人之所。這些意象將相思之苦表現(xiàn)得十分具體形象。思婦懷遠圖可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。詩中是怎樣細膩地表現(xiàn)思婦對游子的相思之苦的?請結合“徘徊”“卷”“拂”等詞進行分析?！芭腔病睂⒚髟聰M人化，既寫出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。但思婦似乎并不領情，思婦因明月增添相思之苦，想“卷”去和“拂”走惹人愁思的清輝，但卷而不去，拂之還來?！熬怼?、“拂”二字生動地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。游子思歸圖昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。這八句詩人用了哪些意象來表現(xiàn)游子對思婦的相思？

用落花、流水、殘月等傷情的意象表現(xiàn)游子的思歸之情?；洹⑺?、月落，都有美好事物消逝之意，既是寫自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表現(xiàn)了游子青春逝去、有家難歸的凄苦和落寞?！皬汀薄俺脸痢薄盁o限路”“滿”對表達游子的相思之苦有何作用？“復”寫游子日復一日，夜夜望月思歸，直至夜深月落，從持續(xù)時間的角度表現(xiàn)相思之苦?！靶痹鲁脸敛睾ｌF”既寫出了夜色的迷蒙，更寫出游子歸期難定的迷茫，“沉沉”寫出了他不能如愿歸家的沉重心理和孤寂之情?！盁o限路”寫游子與思婦天各一方，襯托了他的相思之苦。最后寫游子的離愁伴著月光，灑滿江邊的樹林，灑滿江樹的月光象征無窮無盡的離愁，月色和離愁水乳交融，一個“滿”字寫出愁思的深厚。（1—8）（9—16）（17—36）月下之思人生無盡宇宙永恒哲理之思月下之情思婦懷遠游子思歸情思繾綣月下之景空曠遼遠恬靜幽美詩中有畫

“這首詩是有憧憬和悲傷的，但它是少年時代的憧憬和悲傷。盡管悲傷，仍感輕快，雖然嘆息，總是輕盈?！薄顫珊翊航ㄔ乱拐n堂小結此詩沿用陳隋樂府舊題，運用富有生活氣息的清麗之筆，以江為場景，以月為主體，描繪了一幅幽美邈遠、惝恍迷離的春江月夜圖，抒寫了游子思婦真摯動人的離情別緒以及富有哲理意味的人生感慨，突破了梁陳宮體詩的狹小天地，表現(xiàn)了一種迥絕的宇宙意識，創(chuàng)造了一個深沉、寥廓、寧靜的藝術境界。詩歌景色清麗明凈，感情深摯感人，意境含蓄深遠，韻律和諧婉轉(zhuǎn)，語言優(yōu)美流暢，被前人譽為“以孤篇壓全唐”。意象：春、江、花、月、夜美景物美哲理美情感美四幅圖景春江花月圖、月下沉思圖思婦懷遠圖、游子思歸圖完美融合描寫明月隨著潮水從海上升起，與張九齡《望月懷遠》中的“海上生明月”一句有異曲同工之妙的句子是“海上明月共潮生”。描寫“潮水連海，月亮升起”的動態(tài)景觀的句子是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。月亮是客觀事物，但在詩人的筆下，月亮也帶有主觀情感。詩人張若虛獨自一人漂泊在外，孤獨之情油然而生，因此他在《春江花月夜》中描寫的月亮給人的感覺也是孤獨的，“皎皎空中孤月輪”一句就是最好的證明。情景默寫寫月光像白霜一樣從空中流下，照得江畔的白沙看不見的句子是“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見”。張若虛的《春江花月夜》融寫景、抒情和哲理于一體，藝術價值很高，其中“人生代代無窮已，江月年年望相似”兩句浸透了人事變化、江月永恒的哲理。描寫江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林，好像細密的雪珠在閃爍，點染出春江月夜中的奇異之花的句子是“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”。寫游子和思婦通過互相望月來表達思念之情，和李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙的句子是“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”。清明澄澈的宇宙天地，仿佛使人進入一個純凈的世界，這就自然地引起了詩人的遐想冥思：“江畔何人初見月？江月何年初照人”？描寫春江在月光照射下波光蕩漾千萬里的句子是“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”。“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”兩句，借“白云”“青楓浦”托物寓情，寫月夜中思婦與游子的兩地相思之情?！白蛞归e潭夢落花，可憐春半不還家”兩句，寫離人連做夢也念念歸家——花落幽潭，春光將老，人還遠隔天涯。古人善于用典，在《春江花月夜》中，“鴻雁長飛光不度，魚