2.4《致云雀》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第2課

致云雀

浪漫主義詩學(xué)認(rèn)為：詩人是情種，詩人心中的情感投射給世界，世間萬事萬物就會為之詩化。所以，詩應(yīng)該是詩人的自我表現(xiàn)，是詩人情懷的直抒，是詩人的心靈對理想世界的呼喚。幾個世紀(jì)以來，人們?nèi)阅軙r時聽到雪萊的呼喚：播種吧——但別讓暴君搜刮；尋找財富吧——別讓騙子起家；紡織吧——可別為懶人織棉衣；鑄武器吧——保護(hù)你們自己。

你好啊，歡樂的精靈！你似乎從不是飛禽，從天堂或天堂的鄰近，以酣暢淋漓的樂音，不事雕琢的藝術(shù)，傾吐你的衷心。預(yù)學(xué)·任務(wù)單【導(dǎo)讀】——拓展閱讀，知識儲備一、認(rèn)識作者雪萊——天才預(yù)言家作者生平

雪萊(1792—1822)，英國著名作家、

主義詩人，被認(rèn)為是歷史上最出色的英語詩人之一。英國第一位社會主義詩人、小說家、哲學(xué)家、散文隨筆和政論作家、改革家、柏拉圖主義者和理想主義者，受空想社會主義思想影響頗深。

雪萊生于英格蘭薩塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩漢，12歲進(jìn)入伊頓公學(xué)，1810年進(jìn)入牛津大學(xué)，1811年3月25日由于散發(fā)《無神論的必然》，入學(xué)不足一年就被牛津大學(xué)開除。1813年11月完成敘事長詩《麥布女王》，批判專橫的封建統(tǒng)治，宣揚(yáng)了他空想社會主義的理想，遭到統(tǒng)治階級迫害。1818年雪萊被迫永遠(yuǎn)離開英國，定居意大利，但仍密切關(guān)注祖國的政治形勢。1822年7月8日渡海時不幸溺亡。恩格斯稱他是“

”。

雪萊寫了很多優(yōu)秀的抒情詩，體現(xiàn)了作者的民主思想和戰(zhàn)斗精神。他的作品的幻想性、描寫大自然的自由手法、奇妙無窮的比喻與語言的音樂性，構(gòu)成了雪萊抒情詩復(fù)雜多變的藝術(shù)風(fēng)格。代表作品代表作：

《麥布女王》《西風(fēng)頌》。浪漫天才預(yù)言家《解放了的普羅米修斯》二、了解背景17世紀(jì)中葉到18世紀(jì)后期的資產(chǎn)階級革命和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭等使得歐美資產(chǎn)階級取得了一定程度的思想和言論自由，但之后英國資產(chǎn)階級與封建主重新勾結(jié)，以及一系列戰(zhàn)爭爆發(fā)，人民的自由又受到了限制。雪萊創(chuàng)作這首詩時，黑暗與恐怖正籠罩著整個英國社會，圈地運(yùn)動和經(jīng)濟(jì)危機(jī)使得人民處于水深火熱之中，百姓流離失所，生活完全得不到保障。雪萊借這首詩來歌頌自由，表達(dá)了廣大人民對自由的極度向往，對幸福生活的渴望，也借贊頌云雀，傳達(dá)了自己的精神境界、美學(xué)理想和藝術(shù)追求。三、文體知識浪漫主義詩歌

浪漫主義是文藝的基本創(chuàng)作方法之一，與現(xiàn)實主義同為文學(xué)藝術(shù)上的兩大主要思潮。作為創(chuàng)作方法，浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象。

它是歐洲大革命浪潮催生的社會思潮的產(chǎn)物。大革命所倡導(dǎo)的“自由、平等、博愛”的思想推動了個性解放和情感抒發(fā)的要求，對個人獨(dú)立和自由的強(qiáng)調(diào)，成為浪漫主義文學(xué)的核心思想。

是的，尋求世界和人生的最高真諦、終極真理，是我們靈魂的需求。上帝或許會死，詩神卻永遠(yuǎn)不會死。上帝死了之后，詩神更加任重道遠(yuǎn)。

想起了那充滿激情的呼喚：讓預(yù)言的號角奏鳴吧！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？【導(dǎo)學(xué)】——新知預(yù)習(xí)，語言構(gòu)建一、初讀文本——因聲求氣，詩意誦讀1．誦讀指導(dǎo)《致云雀》是雪萊抒情詩中的精品，幾乎融入了雪萊全部的個性氣質(zhì)、道德觀念和精神境界。這首詩借助云雀翱翔天際的情景，體現(xiàn)了雪萊美好、公正的社會理想，表現(xiàn)了雪萊對光明的向往、對理想的追求。參照下面劃分的節(jié)奏和右面的誦讀指導(dǎo)，誦讀1～4節(jié)。你好啊，歡樂的/精靈！你似乎/從不是/飛禽，從天堂或天堂的/鄰近，以酣暢淋漓的/樂音，不事雕琢的/藝術(shù)，傾吐/你的/衷心。飽含深情；“你好”重讀；“啊”上揚(yáng)；“歡樂”重音；“精靈”上揚(yáng)，拉長“你”“從不是”重音“鄰近”重音漸高，“酣暢淋漓”重音“雕琢”“傾吐”重音；“衷心”重讀，拉長向上，再向高處/飛翔，從地面/你一躍而上，像一片/烈火的/輕云，掠過/蔚藍(lán)的/天心，永遠(yuǎn)/歌唱著/飛翔，飛翔著/歌唱。“上”“高處”重音；“飛翔”重讀，上揚(yáng)“一躍而上”重讀漸高，“烈火”重音，“輕云”讀出輕盈感“蔚藍(lán)”重音飽滿激昂；“歌唱著”“飛翔著”重音；“飛翔”“歌唱”高亢，上揚(yáng)地平線下的/太陽，放射出/金色的/電光，晴空里/霞蔚云蒸，你沐浴著/明光飛行，似不具形體的/喜悅/開始迅疾的/遠(yuǎn)征?！疤枴敝刈x“金色”重音，“電光”拉長“霞蔚云蒸”重讀“明光”重音，“飛行”輕快自由“不具形體”“喜悅”“迅疾”重音，“遠(yuǎn)征”拉長淡淡的/紫色/黃昏在你航程周圍/消融。像晝空里的/星星。雖然不見/形影，卻可以/聽得清/你那歡樂的/強(qiáng)音——“紫色”重音“消融”重音“星星”重音“形影”重音“卻”重讀；“聽得清”“歡樂”重音；“強(qiáng)音”上揚(yáng)，拉長2.填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分寫云雀歌聲的優(yōu)美品質(zhì)歌頌自然的美妙追求光明自由快樂不斷飛升二、夯實基礎(chǔ)——天天積累，素養(yǎng)提升1．辨析語境，給加點(diǎn)字注音(1)中飯后，我們坐在繁花似(

)錦的花叢中，她的臉紅得像蘋果似(

)的。(2)我們有辦法使從空中降(

)落的敵人投降(

)。(3)人民群眾心中都有一桿稱(

)，能稱(

)出為官者的分量，所以，為官者稱(

)職與否完全取決于百姓是否滿意。sìshìjiàngxiángchèngchēngchèn2．根據(jù)詞義補(bǔ)寫詞語詞語釋義

.

形容非常暢快，也形容文藝作品中感情抒發(fā)得充分。

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云氣升騰，彩霞彌漫，形容景物燦爛絢麗。酣暢淋漓霞蔚云蒸3.近義詞辨析浮夸不切實際，輕浮夸大，多指言語和行為，如“浮夸作風(fēng)”。虛夸指言論等的虛假，夸大事實，如“報道虛夸”?！緫?yīng)用】(1)現(xiàn)代化是科學(xué)，科學(xué)是老老實實的學(xué)問，來不得半點(diǎn)

。(2)他是個有心人，從不

說大話，一是一、二是二，實實在在的。虛夸浮夸以至“以至(以至于)”有兩種用法：①連接詞或短語，表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，一般表示從小到大、從少到多、從淺到深、從低到高(有時也用于相反的方向)，有“直到”“直至”的意思。②連接分句，用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果?！耙灾劣凇?，意義、用法同“以至”。以致“以致”只有一種用法，即連接分句，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的或說話人不希望的)?！緫?yīng)用】(3)在舊社會，勞動人民生活非常艱苦，

連肚子都吃不飽。(4)一句話就可以講清楚，他偏愛咬文嚼字，賣弄學(xué)問，

廢話連篇。以至以致研學(xué)·任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.朗讀這首詩歌，體會詩歌的語言節(jié)奏、韻律。2．鑒賞詩歌意象，結(jié)合具體例子，理解詩人的情志和意象之間的關(guān)系?！緦?dǎo)思】——披文入情，思維提升研讀《致云雀》，思考下面問題1．賞析本詩中比喻手法的運(yùn)用。答案：作者以新奇的比喻及優(yōu)美流暢的語言來贊美心中可愛的精靈。他將飛速上升的云雀比作“一片烈火的輕云，掠過蔚藍(lán)的天心”“似不具形體的喜悅開始迅疾的遠(yuǎn)征”，一下子使詩的意境為之開闊；他將邊飛邊鳴的云雀比作“晝空里的星星”，只聞其聲，卻不見其形。他更將云雀比作隱身在思想的明輝之中的詩人、幽居深閨以歌解愁的少女、傳播晶瑩亮光的流螢、輸送芬芳的玫瑰。全詩雖未曾直白或詳盡地記述云雀的形態(tài)和行動，但運(yùn)用多個比喻句緊扣云雀的特點(diǎn)，以美而不俗的文筆寫盡云雀的神韻和作者傾注在它身上的感情。2．“雪萊詩中這一云雀形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?，而是詩人的理想自我形象或詩人理想的形象載體?！闭堉苏撌?，分析詩人與云雀形象的異同。答案：詩人和云雀在許多方面都很相似：都追求光明，蔑視地面，都向往理想的世界。所不同的只是詩人痛苦地感到了理想與現(xiàn)實間的巨大差距，而這個差距對云雀是不存在的。云雀的快樂沒有受到痛苦和消沉的污染，它像天上的星星一樣。但是對于雪萊來說，振翅高飛的同時還有許多約束。但是，雪萊雖感到理想遙遠(yuǎn)的痛苦，仍以不斷飛升的積極情調(diào)去超越感傷。在《致云雀》中，雪萊表達(dá)了他對自由的贊美和對幸福生活的強(qiáng)烈追求，以及他為偉大理想犧牲的決心。3．你從詩歌中讀懂了云雀的哪些內(nèi)涵？答案：大自然中的云雀是一種鳥，性喜高飛，常從它的“領(lǐng)地”升騰而起直上云霄，邊飛邊叫，越飛越高。在《致云雀》中，雪萊將大自然中的云雀高度虛化和美化，淋漓盡致地展現(xiàn)了它的精神和靈魂。那輕盈矯健的云雀在云霧中穿梭，在晨曦中歌唱，不畏黑暗險阻，無拘無束，自由翱翔，給人以靈感和力量。云雀蘊(yùn)含著詩人對自由、快樂的追求，是詩人理想的寄托?！緦?dǎo)練】——學(xué)練結(jié)合，提升能力下面是對雪萊《致云雀》片段的兩種翻譯。試結(jié)合文本內(nèi)容，判斷哪種譯文更接近“好的漢語”，并說明理由。①你從大地一躍而起，往上飛翔又飛翔，有如一團(tuán)火云，在藍(lán)天上平展著你的翅膀，你不歇地一邊唱一邊飛，一邊飛一邊唱。②向上，再向高處飛翔，從地面你一躍而上，像一片烈火的輕云，掠過蔚藍(lán)的天心，永遠(yuǎn)歌唱著飛翔，飛