專題03 聲音的產(chǎn)生與特性（51題15大類型）（教師版） 2024-2025學年八年級物理上學期期中考點大串講（魯科版2024）

專題03\o"2.1聲音的產(chǎn)生與傳播"聲音的產(chǎn)生與特性TOC\o"1-3"\h\u【題型1聲音產(chǎn)生的原因】 1【題型2探究聲音的產(chǎn)生實驗】 3【題型3聲音的傳播條件】 4【題型4探究聲音在真空能否傳聲】 6【題型5不同介質(zhì)的聲音速度】 7【題型6聲音速度的計算】 8【題型7人耳的聽覺范圍】 9【題型8回聲測距】 10【題型9音調(diào)與頻率的關(guān)系】 13【題型10探究音調(diào)與物體振動快慢的關(guān)系】 15【題型11響度】 17【題型12響度與振幅、距離發(fā)聲體的關(guān)系】 18【題型13探究影響響度的因素】 20【題型14根據(jù)音色辨別發(fā)聲體】 22【題型15音調(diào)、響度、音色的比較】 24【題型1聲音產(chǎn)生的原因】1．（2023秋?煙臺期中）用力敲銅鑼，銅鑼發(fā)出聲音，停止敲擊，銅鑼“余音未止”，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開始有點麻的感覺，下列說法中正確的是（）A．“余音未止”是回聲的現(xiàn)象 B．有余音說明停止敲擊，銅鑼仍在振動 C．手感到“麻”與鑼振動無關(guān) D．鑼聲消失了，是手阻礙了聲音的傳播【答案】B【解答】解：A、銅鑼敲擊后振動會發(fā)出聲音，振動不止，余音不止。不合題意。B、對銅鑼敲擊后，銅鑼的振動會持續(xù)一段時間，所以銅鑼有余音；符合題意。C、物體間力的作用是相互的，用手敲銅鑼使銅鑼振動，同時這種振動也傳給手，使手感到麻。不合題意。D、鑼發(fā)聲的時候，鑼面是振動的，當用手按住鑼面，鑼面停止振動，所以鑼聲就消失了；不合題意。故選：B。2．（2023秋?臺兒莊區(qū)期中）如圖，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉周圍濺起水花。這是為了證明（）A．液體能夠發(fā)聲 B．液體傳聲更快 C．發(fā)聲的音叉在振動 D．聲音的音調(diào)在降低【答案】C【解答】解：正在發(fā)聲的音叉是否振動，不容易觀察，把它放到水里后，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說明插入水中的發(fā)聲音叉是在振動的，故ABD錯誤、C正確。故選：C。3．（2023秋?東港區(qū)校級期中）音樂課上，同學們飽含深情地演唱“我和我的祖國，一刻也不能分割”……，歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的?！敬鸢浮空駝印窘獯稹拷猓焊杪暿怯陕晭д駝赢a(chǎn)生的。故答案為：振動。4．（2023秋?羅莊區(qū)校級期中）簫是我國的一種傳統(tǒng)樂器，如圖所示，演奏者吹簫時，發(fā)出的聲音是由于空氣柱的振動而產(chǎn)生的，演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的音調(diào)?！敬鸢浮空駝?；音調(diào)。【解答】解：簫發(fā)出的聲音是空氣柱振動產(chǎn)生的；演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，則發(fā)聲的空氣柱長度不同，振動頻率不同，因此主要是改變聲音的音調(diào)。故答案為：振動；音調(diào)。【題型2探究聲音的產(chǎn)生實驗】5．（2023秋?歷下區(qū)期中）下列是課本插圖展示的幾個實驗，其中能夠探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．圖甲：發(fā)聲的音叉接觸水面水花四濺 B．圖乙：聽見放在水中的音樂芯片發(fā)出聲音 C．圖丙：罩內(nèi)空氣抽去一些后鈴聲變小 D．圖丁：齒輪齒數(shù)越多，紙片振動頻率越高【答案】A【解答】解：A、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明物體發(fā)聲時在振動，故A符合題意；B、能聽見水中音樂芯片發(fā)出的音樂聲，說明水可以傳播聲音，故B不符合題意；C、罩內(nèi)抽出一些空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)，故C不符合題意D、齒輪齒數(shù)越多，轉(zhuǎn)動時紙片振動得越快，頻率越高，音調(diào)越高，故D不符合題意；故選：A。6．（2023秋?羅莊區(qū)期中）下列實驗或操作，不能說明聲音產(chǎn)生條件的是（）A．手摸敲響的音叉，感受音叉發(fā)聲時的情況 B．將正在發(fā)聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開 C．往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時見到泡沫塑料屑不停地跳動 D．花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，隨音樂起舞【答案】D【解答】解：A、用手摸敲響的音叉，有震感，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，能探究聲音產(chǎn)生條件，故A不符合題意；B、將正在發(fā)聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，能探究聲音產(chǎn)生條件，故B不符合題意；C、敲擊鼓面發(fā)聲時，鼓面是振動的，所以鼓面上的泡沫塑料屑會不停的運動，可以探究聲音的產(chǎn)生原因，故C不符合題意；D、花樣游泳比賽中，運動員在水中也能聽到音樂，隨音樂起舞，說明水可以傳聲，不能探究聲音產(chǎn)生條件，故D符合題意。故選：D。7．（2023秋?嶗山區(qū)校級期中）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議用以下幾個實驗，你認為不能達到目的的是（）A．甲：摸正在播放音樂的收錄機，發(fā)現(xiàn)機身在振動 B．乙：撥動吉他的琴弦，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開 C．丙：用正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花 D．?。喊褍蓚€圓紙盒用棉線做成一個“土電話”，可以實現(xiàn)10m內(nèi)的對話【答案】D【解答】解：A、摸正在播放音樂的收錄機，發(fā)現(xiàn)機身在振動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故A不符合題意；B、撥動吉他的琴弦，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故B不符合題意；C、用正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故C不符合題意；D、把兩個圓紙盒用棉線做成一個“土電話”，可以實現(xiàn)10m內(nèi)的對話，說明固體可以傳聲，故D符合題意。故選：D?！绢}型3聲音的傳播條件】8．（2023秋?上杭縣期中）花樣游泳被譽為“水中芭蕾”，運動員在音樂的伴奏下在水面和水下做出各種優(yōu)美的動作，如圖所示。運動員頭部浸沒在水下的時候能聽到岸上的音樂是因為聲音通過以下哪些介質(zhì)傳到耳朵（）A．只有固體 B．只有氣體 C．固體、氣體 D．氣體、液體【答案】D【解答】解：岸上的音樂先通過空氣傳播到水面，然后音樂在水下通過水傳播到耳朵里，所以運動員聽到岸上的音樂是因為聲音通過了氣體和液體兩種介質(zhì)傳到耳朵。故選：D。9．（2023秋?單縣期中）若太空隕石撞擊月球表面時，附近繞月球飛行的宇航員聽不到撞擊聲的原因是（）A．隕石撞擊在月球表面，但沒有產(chǎn)生振動 B．隕石撞擊在月球表面，但振動微小，導致聲音太小 C．隕石撞擊在月球表面，會發(fā)出聲音，但月球上是真空，真空不能傳聲 D．以上原因均不是【答案】C【解答】解：若太空隕石撞擊在月球表面，有振動產(chǎn)生，但繞月球飛行的宇航員不能聽到撞擊的爆炸聲，因為聲音的傳播靠介質(zhì)，在真空中聲音不能傳播。故選：C。10．（2023秋?濱城區(qū)期中）在2023年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上，正在執(zhí)行任務(wù)的神舟十五號乘組的三名航天員在中國空間站里給全國人民視頻拜年，這來自遙遠的祝福聲是由聲帶的振動發(fā)出的，在太空站用電磁波傳到我們面前的播放設(shè)備，再經(jīng)過空氣傳入我們的耳朵?！敬鸢浮空駝?；空氣?！窘獯稹拷猓喝教靻T的祝福聲是由聲帶的振動產(chǎn)生的；用電磁波傳到我們面前的播放設(shè)備，再經(jīng)過空氣傳入我們的耳朵。故答案為：振動；空氣。11．（2023秋?東港區(qū)校級期中）如圖所示是探究聲音有關(guān)問題的實驗情景。（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料小球接觸正在發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（2）如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在空氣中傳播。如果在月球上進行這個實驗，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料小球不會（選填“會”或“不會”）像圖示那樣彈起，原因是真空不能傳播聲音?！敬鸢浮浚?）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（2）空氣；不會；真空不能傳播聲音?！窘獯稹拷猓海?）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；泡沫塑料球的作用是將音叉微小的振動放大；（2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能傳聲，如果在月球上進行這個實驗，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料小球不會彈起，因為真空不能傳播聲音。故答案為：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（2）空氣；不會；真空不能傳播聲音?！绢}型4探究聲音在真空能否傳聲】12．（2023秋?廣饒縣校級期中）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到它被彈開，說明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉微小的振動進行放大，用到的實驗方法是轉(zhuǎn)換法；（2）如圖甲所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把乒乓球彈起。該實驗?zāi)苷f明空氣可以傳聲。在月球上不能（選填“能”或“不能”）看到乒乓球彈起；（3）如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸減弱（選填“減弱”或“增強”），并由此推理可知真空不能傳聲?！敬鸢浮浚?）被彈開；物體振動；將音叉微小的振動進行放大；轉(zhuǎn)換法；（2）空氣；不能；（3）減弱；真空不能傳聲?！窘獯稹拷猓海?）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到它被彈開，說明了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。根據(jù)轉(zhuǎn)化法可知，此實驗中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉微小的振動進行放大。（2）如圖甲，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，音叉把乒乓球彈起，說明了空氣可以傳聲。因為真空不能傳聲，所以在月球上不能看到乒乓球彈起。（3）如圖乙，因為真空不能傳聲，所以把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸減弱。故答案為：（1）被彈開；物體振動；將音叉微小的振動進行放大；轉(zhuǎn)換法；（2）空氣；不能；（3）減弱；真空不能傳聲。13．（2023秋?德州期中）小明在研究聲音產(chǎn)生與傳播時，完成實驗：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；乒乓球在實驗中起到的作用是將微小的振動放大；利用這套裝置我們可以通過改變敲擊音叉力度的大小，從而可以完成的實驗是探究響度與振幅的關(guān)系；（2）敲擊圖乙右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，說明空氣可以傳播聲音；如果乙實驗在月球上進行，左邊音叉上的小球不能彈起，原因是真空不能傳聲?！敬鸢浮浚?）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；將微小的振動放大；響度；振幅；（2）空氣可以傳播聲音；不能；真空不能傳聲?！窘獯稹拷猓海?）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，說明音叉在振動。乒乓球在實驗中起到的作用是放大音叉的振動。利用這套裝置我們通過改變敲擊音叉力度的大小，從而改變音叉振動的幅度，則可以完成的實驗是探究響度與振幅的關(guān)系。（2）敲擊圖乙右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，說明空氣可以傳播聲音。如果乙實驗在月球上進行，從右邊到左邊是真空，聲音無法傳播到左邊音叉，左邊音叉不會振動。故答案為：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；將微小的振動放大；響度；振幅；（2）空氣可以傳播聲音；不能；真空不能傳聲?！绢}型5不同介質(zhì)的聲音速度】14．（2023秋?嶧城區(qū)期中）清晨，一陣鬧鈴聲將你從睡夢中喚醒!關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）A．聲音能在真空中傳播 B．物體不振動也可以發(fā)聲 C．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 D．聲速等于光速【答案】C【解答】解：A、聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲，故A錯誤；BC、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，物體不振動不能發(fā)聲，故C正確，B錯誤；D、空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度，故D錯誤。故選：C。15．（2023秋?鄆城縣期中）學校運動會百米賽上，裁判員應(yīng)該在看到發(fā)令槍冒的煙開始計時。如果終點計時的裁判員在聽到起點處的發(fā)令槍聲開始計時，他記錄的成績比學生真實成績少（選填“少”或“多”）0.3s（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，保留一位小數(shù)）。【答案】少；0.3?！窘獯稹拷猓郝曇粼?00m的空氣中傳播的時間為：。如果終點計時的裁判員在聽到起點處的發(fā)令槍聲開始計時，他記錄的成績比學生真實成績少0.3s。故答案為：少；0.3。16．（2023秋?夏津縣期中）通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，一種聲波從水里傳到空氣中，它的傳播速度將變小。（選填“變大”、“變小”或“不變”）【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，因為水是液體，空氣是氣體，而聲音在液體中要比在氣體中傳播快，所以聲音從水里傳到空氣中，它的傳播速度將變小。故答案為：340；變小?！绢}型6聲音速度的計算】17．（2023秋?蓬萊區(qū)期中）一根長鐵管的長度為255m，小華在長鐵管的一端敲一下，小紅在鐵管的另一端聽到兩次聲音，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵中的傳播速度為5100m/s。求：（1）小紅聽到第一次聲音是由鐵管傳來的，第二次聲音是由空氣傳來的；（2）小紅聽到兩次聲音的時間間隔為多少？0.7s?！敬鸢浮胯F管；空氣；0.7s?！窘獯稹拷猓海?）因為聲音在固體中傳播速度最快，其次是液體，最后是空氣，所以第一次聲音是由鐵管傳來的，第二次聲音是由空氣傳來的。（2）由得，聲音在空氣中傳播時間為聲音在鐵管中的時間為兩次聲音間隔的時間為t＝t1﹣t2＝0.75s﹣0.05s＝0.7s故答案為：鐵管；空氣；0.7s。18．（2023秋?安徽期中）學完聲速的知識后，小天和小海同學想測量聲音在金屬管中的傳播速度，于是他倆找來一根長為510m的空金屬管。小天在空金屬管的一端敲一下，聽到兩聲，時間間隔為1.4s（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）：（1）聲音在空氣中的傳播時間為多少？（2）聲音在此金屬管中的傳播速度為多少？【答案】（1）聲音在空氣中的傳播時間為1.5s；（2）聲音在此金屬管中的傳播速度為5100m/s。【解答】解：（1）知s＝510m，v空＝340m/s，聲音在空氣中傳播的時間：t空＝＝＝1.5s；（2）聲音在金屬管中的傳播時間：t金＝t空﹣t差＝1.5s﹣1.4s＝0.1s；聲音在這根金屬管壁中的傳播速度是：v金＝＝＝5100m/s。答：（1）聲音在空氣中的傳播時間為1.5s；（2）聲音在此金屬管中的傳播速度為5100m/s?！绢}型7人耳的聽覺范圍】19．（2023秋?福田區(qū)期中）如圖是人、狗的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍。馬戲團的訓狗員使用超聲波犬笛向狗發(fā)出表演信號，狗按他的指令做出很多動作，但觀眾卻什么聲音也聽不到。關(guān)于犬笛，以下說法正確的是（）A．犬笛發(fā)出的聲音的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi) B．由于人耳聽不到犬笛的聲音，所以犬笛不是聲源 C．狗按犬笛的指令做出很多動作，說明聲音可以傳遞能量 D．犬笛發(fā)出的聲波不能在空氣中傳播【答案】A【解答】解：A、犬笛發(fā)出的聲音，現(xiàn)場觀眾聽不到，但犬可以聽到，所以其頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi)，故A正確；B、犬笛發(fā)出的聲音人耳聽不到，但犬可以聽到，所以犬笛是聲源，故B錯誤；C、狗按犬笛的指令做出很多動作，說明聲音可以傳遞信息，故C錯誤；D、犬笛發(fā)出的聲波可以經(jīng)過空氣傳遞到犬耳里，故D錯誤。故選A。20．（2023秋?臺兒莊區(qū)期中）人的聽覺頻率范圍是20Hz～20000Hz。蝴蝶飛行時翅膀的振動頻率約為5～6Hz，蒼蠅飛行時翅膀100s內(nèi)振動約30000次～40000次，當它們從你的身后飛來時，你將聽不到（選填“聽到”或“聽不到”）蝴蝶的聲音，你將聽得到（選填“聽得到”或“聽不到”）蒼蠅的聲音。【答案】聽不到；聽得到?！窘獯稹拷猓阂阎说穆犛X頻率范圍是20Hz～20000Hz，蝴蝶飛行時翅膀的振動頻率約為5～6Hz，在人的聽覺范圍之外，所以聽不到蝴蝶的聲音；蒼蠅飛行時翅膀100s內(nèi)振動約30000次～40000次，則蒼蠅翅膀振動的頻率為～，即300Hz～400Hz，在人的聽覺范圍之內(nèi)，所以，能聽得到蒼蠅的聲音。故答案為：聽不到；聽得到。【題型8回聲測距】21．（2023秋?齊河縣校級期中）一艘科考船行駛在某海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪。方法是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，該海域海底的大致形狀如圖中的（）A． B． C． D．【答案】D【解答】解：聲音都在海水中傳播，所以速度相同，根據(jù)公式s＝vt可知，當速度一定時，時間越長通過的路程越長，由題知0.305s＞0.30s＞0.185s＞0.13s＞0.12s，所以sA＞sE＞sC＞sD＞sB，故D符合題意。故選：D。22．（2023秋?周村區(qū)期中）圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學站上測高臺，感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為5×10﹣3s。已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學的身高為（）A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m【答案】B【解答】解：感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為5×10﹣3s，超聲波從感應(yīng)器到人的頭部的傳播時間為該時間的，則感應(yīng)器到人頭部的距離：s＝vt＝340m/s××5×10﹣3s＝0.85m；人的身高h＝2.5m﹣0.85m＝1.65m。故選：B。23．（2023秋?樂陵市期中）已知聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，某同學想利用回聲來測定距離。他乘坐著向高崖行駛的汽車，汽車以36km/h的速度做勻速直線運動，他對一座高崖大喊一聲，經(jīng)過5s聽到回聲，則他喊時離高崖的距離為（）A．850m B．875m C．1700m D．1750m【答案】B【解答】解：已知汽車的速度為v汽＝36km/h＝10m/s，由v＝可得，在5s內(nèi)汽車通過的路程為s1＝v汽t＝10m/s×5s＝50m，大喊一聲在5s內(nèi)傳播的路程為s2＝v聲t＝340m/s×5m＝1700m，則喊時到對面高崖的距離為s＝＝＝875m。故選：B。24．（2023秋?環(huán)翠區(qū)校級期中）利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2.6s后收到回波。已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為1990.3m；利用此種方法不能（選填“能”或”不能”）測量地球和月球之間的距離。【答案】1990.3；不能?！窘獯稹拷猓海?）聲音到達海底的時間為t＝×2.6s＝1.3s，由v＝可得，海水的深度為s＝vt＝1531m/s×1.3s＝1990.3m。（2）超聲波的傳播需要介質(zhì)，因為地球到月亮之間有真空部分，所以超聲波不能傳播。不能用超聲波測量地月距離。故答案為：1990.3；不能。25．（2023秋?薛城區(qū)期中）如圖是歷史上測量水中聲速的實驗，水面上兩船相距14km，實驗員在一條船上敲響水里的一口鐘，同時點燃船上的火藥使其發(fā)光：另一條船上的實驗員在看到火藥發(fā)光后10s，通過水里的聽音器聽到了水下的鐘聲（光傳播的時間忽略不計）。問：（1）請根據(jù)這些數(shù)據(jù)計算聲音在水中傳播的速度；（2）若水面船只的聲吶向海底發(fā)出聲波，2s后接收到回波，則海底深度是多少米？【答案】（1）聲音在水中傳播的速度為1400m/s；（2）海底深度1400m?！窘獯稹拷猓海?）聲音在水中傳播的速度：v＝＝＝1400m/s；（2）超聲波從海面?zhèn)鞑サ胶５姿玫臅r間：t′＝×2s＝1s，則海底深度：h＝vt′＝1400m/s×1s＝1400m。答：（1）聲音在水中傳播的速度為1400m/s；（2）海底深度1400m。26．（2023秋?單縣期中）海嶺又稱海底山脈，一般在海面以下，如圖，為對某海嶺進行勘測，某勘探船停在該海嶺底部的A處正上方向海底發(fā)出聲吶，5.24s后收到回波信號。之后勘探船以1節(jié)的平均速度沿直線行駛到達海嶺最高點B處正上方，用時2h。到達B處正上方停下后，該船再次向海底發(fā)出聲吶，經(jīng)3s后收到回波信號。已知聲信號在海水中的傳播速度為1500m/s。1節(jié)＝1海里/小時，1海里＝1.852千米。求：（1）A處海水的深度；（2）勘探船兩次探測間航行的距離；（3）B處比A處高多少米？【答案】（1）A處海水的深度為3930m；（2）勘探船兩次探測間航行的距離為3704m；（3）B處比A處高1680米。【解答】解：（1）由v＝可知，A處正上方向海底發(fā)出的超聲波傳播的路程：s1＝v聲t1＝1500m/s×5.24s＝7860m；A處海水的深度：sA＝s1＝×7860m＝3930m；（2）1節(jié)＝1海里/小時＝1.852公里/小時＝1.852km/h，由v＝可得，勘探船兩次探測間航行的距離：s＝v船t＝1.852km/h×2h＝3.704km＝3704m；（3）由v＝可得，在B處正上方發(fā)出的超聲波信號傳播的路程：s2＝v聲t2＝1500m/s×3s＝4500m；B處海水的深度：sB＝s2＝×4500m＝2250m；B處比A處高：Δs＝sA﹣sB＝3930m﹣2250m＝1680m。答：（1）A處海水的深度為3930m；（2）勘探船兩次探測間航行的距離為3704m；（3）B處比A處高1680米。27．（2023秋?德慶縣期末）船上的聲吶發(fā)出的超聲波以1500m/s的速度從海面射向海底，海底再將超聲波反射回來，經(jīng)8s聲吶收到反射回來的超聲波，這種方法叫回聲測距。求：（1）海底的深度；（2）分析說明利用這種方法能否測量月亮到地球的距離?！敬鸢浮浚?）海底的深度是6000m；（2）月球周圍是真空，真空不能傳聲，所以利用這種方法不能測量月亮到地球的距離?！窘獯稹拷猓海?）超聲波從發(fā)射到反射回來傳播的距離s＝vt＝1500m/s×8s＝12000m，海底的深度d＝s＝×12000m＝6000m；（2）月球周圍是真空，真空不能傳聲，所以利用這種方法不能測量月亮到地球的距離。答：（1）海底的深度是6000m；（2）月球周圍是真空，真空不能傳聲，所以利用這種方法不能測量月亮到地球的距離?！绢}型9音調(diào)與頻率的關(guān)系】28．（2023秋?薛城區(qū)期中）如圖所示，在8個完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度。用一根木棒敲擊它們，發(fā)出聲音的特性一定不同的是（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．音色和響度【答案】A【解答】解：敲擊瓶子時，聲音是由瓶子和水振動產(chǎn)生的；瓶子和水的質(zhì)量越大，越不容易振動，音調(diào)越低，所以，用一根木棒敲擊它們，發(fā)出聲音的特性一定不同的是音調(diào)。故選：A。29．（2023秋?陵城區(qū)期中）正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為15Hz～25Hz。生物學家發(fā)現(xiàn)變異灰鯨Alice，其發(fā)聲頻率為52Hz，導致正?；姻L“聽不見”Alice的聲音，如圖所示為海豚的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍，灰鯨與海豚同屬海洋哺乳動物。由此推理：正?；姻L聽覺頻率范圍（黑色橫條）很可能是（）A． B． C． D．【答案】C【解答】解：根據(jù)海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍分析可知：一般海洋生物的聽覺頻率范圍比發(fā)聲頻率范圍要大一些，根據(jù)題意：正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為15Hz～25Hz，但是聽不到變異灰鯨52Hz，故C符合題意，ABD不符合題意。故選：C。30．（2023秋?陵城區(qū)期中）1987年我國發(fā)現(xiàn)了公元前6000年前的一支完整骨笛——賈湖骨笛（如圖所示），它是由丹頂鶴尺骨制成的，上有七個音孔。演奏時用手指控制不同音孔的開閉，使它發(fā)出聲音的音調(diào)變化。我們能夠區(qū)分骨笛和古箏的聲音是因為它們的音色不同?！敬鸢浮恳粽{(diào)；音色。【解答】解：（1）用手分別按住不同的孔，空氣柱的長度不同，振動頻率不同，音調(diào)不同；（2）不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類。故答案為：音調(diào)；音色。31．（2023秋?蓬萊區(qū)期中）小明在大劇院觀看演出時發(fā)現(xiàn)，演員演奏小提琴、吉他等弦樂器時要調(diào)節(jié)弦的長短或松緊。他猜想琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低可能與以下因素有關(guān)。猜想一：琴弦的粗細；猜想二：琴弦的長度；猜想三：琴弦的材料。為了驗證上述猜想，他找到了表中所列規(guī)格的琴弦進行實驗。（1）小明想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦粗細的關(guān)系，選琴弦B、C（選填兩根琴弦編號）進行實驗；若要探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系，選琴弦A、D（選填兩根琴弦編號）進行實驗；編號材料長度/cm橫截面積/mm2A鋼絲600.5B鋼絲700.5C鋼絲701D尼龍絲600.5（2）小明挑選琴弦A和B進行實驗，是為了探究音調(diào)高低與琴弦長度的關(guān)系；（3）小明還想探究音調(diào)與琴弦的松緊程度的關(guān)系，需要控制琴弦的其他特性相同，改變琴弦的松緊程度，本次實驗用到的實驗方法為控制變量法?！敬鸢浮浚?）B、C；A、D；（2）琴弦長度；（3）相同；松緊程度；控制變量法?！窘獯稹拷猓海?）探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦粗細的關(guān)系，需要控制材料、長度相同，但是橫截面積不同，符合要求的是琴弦BC。探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系，需要控制長度、橫截面積相同，但是材料不同，符合要求的是琴弦AD。（2）選琴弦A和B進行實驗，控制了材料、橫截面積相同，但是長度不同，所以，是為了探究音調(diào)高低與長度或琴弦長度的關(guān)系。（3）根據(jù)控制變量法可知，想探究音調(diào)與琴弦的松緊程度的關(guān)系，需要控制琴弦的其他特性相同，改變琴弦的松緊程度。故答案為：（1）B、C；A、D；（2）琴弦長度；（3）相同；松緊程度；控制變量法。【題型10探究音調(diào)與物體振動快慢的關(guān)系】32．（2023秋?莒縣期中）（多選）二胡、小提琴和鋼琴等弦樂器是通過弦的振動發(fā)聲。長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細的弦發(fā)聲的音調(diào)高，繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。如圖小英同學在探究影響弦樂器音調(diào)高低的因素時得到的數(shù)據(jù)如下表，則下列分析正確的是（）實驗次數(shù)材料長度AB/cm橫截面積/mm2弦端所掛鉤碼個數(shù)音調(diào)高低①尼龍絲300.53較低②尼龍絲200.53較高③尼龍絲200.33更高④尼龍絲200.35最高A．分析①②兩次實驗情況，可得出音調(diào)的高低與弦長度之間的關(guān)系 B．分析②④兩次實驗情況，可得出音調(diào)的高低與弦粗細之間的關(guān)系 C．分析③④兩次實驗情況，可得出音調(diào)的高低與弦松緊之間的關(guān)系 D．分析②③兩次實驗情況，可得出音調(diào)的高低與弦粗細之間的關(guān)系【答案】ACD【解答】解：A、①②兩次實驗中，琴弦的松緊和粗細相同，琴弦的長短不同，可得出音調(diào)的高低與弦長度之間的關(guān)系，故A正確；B、②④兩次實驗中，琴弦的長短相同，琴弦的和松緊粗細不同，不可以得出音調(diào)的高低與弦粗細之間的關(guān)系，故B錯誤；C、③④兩次實驗中，琴弦的長短和粗細相同，琴弦的松緊不同，可得出音調(diào)的高低與弦松緊之間的關(guān)系，故C正確；D、②③兩次實驗中，琴弦的長短和材料均相同，琴弦的松緊也相同，只有弦的粗細不同，可以得出音調(diào)的高低與弦粗細之間的關(guān)系，故D正確。故選：ACD。33．（2023秋?禹城市期中）探究影響音調(diào)高低的影響因素：步驟撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢；改變B（選填“A”或“B”）A.按壓鋼尺的力度；B.鋼尺伸出桌面的長度再次撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，注意聽音調(diào)的高低。結(jié)論物體振動得越快（選填“快”或“慢”），音調(diào)越高。方法保持兩次振幅相同用了控制變量法。問題討論上面實驗中保持鋼尺伸出桌面長度一定，將伸出桌面的一端分別下壓0.5cm、1cm、1.5cm，可探究聲音的響度與振幅的關(guān)系?！敬鸢浮緽；音調(diào)；快；控制變量；響度?！窘獯稹拷猓海?）把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長度，再做幾次實驗，幾次實驗中，應(yīng)使鋼尺每次的振動幅度大致相同，注意觀察鋼尺振動快慢，聽它發(fā)出聲音的音調(diào)高低；發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面越長，鋼尺振動越慢，音調(diào)越低，反之鋼尺振動越快，音調(diào)越高。該實驗中運用了控制變量法，即控制鋼尺每次的振動幅度大致相同。（2）上面實驗中保持鋼尺伸出桌面長度一定，將伸出桌面的一端分別下壓0.5cm、1cm、1.5cm，發(fā)現(xiàn)振幅越大、響度越大，因此可探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。故答案為：B；音調(diào)；快；控制變量；響度。【題型11響度】34．（2023秋?市南區(qū)期中）老師上課時使用擴音器是為了增大聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．傳播速度【答案】C【解答】解：老師上課時使用擴音器是為了增大聲音的響度，使同學們聽得更清楚。故選：C。35．（2023秋?沂南縣期中）2023年9月23日晚，杭州第19屆亞運會開幕式在杭州奧體中心體育場隆重舉行，伴隨主題歌《同愛同在》的奏響，本屆亞運會正式拉開帷幕，下列判斷錯誤的是（）A．歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的 B．音響增大了聲音的響度 C．聲音是由空氣傳入觀眾耳中的 D．聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s【答案】D【解答】解：A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，歌聲是由聲帶的振動產(chǎn)生的，故A正確；B、音響通過電路放大聲音的信號，可以減小聲音分散，增大響度，故B正確；C、聲音的傳播需要介質(zhì)，歌聲通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾的耳中，故C正確；D、歌聲在空氣中的傳播速度約為340m/s，故D錯誤；故選：D。36．（2023秋?東營期中）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌善于利用鼓聲。鼓聲是由于鼓面振動產(chǎn)生的，鼓聲震耳欲聾形容鼓聲的響度大?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：鼓聲是由于鼓面振動產(chǎn)生的，鼓聲震耳欲聾形容鼓聲的響度大，都要把人的耳朵震聾了。故答案為：振動；響度?！绢}型12響度與振幅、距離發(fā)聲體的關(guān)系】37．（2023秋?海陽市期中）如圖所示，王亞平在中國空間站用古箏彈奏《茉莉花》，下列說法正確的是（）A．琴弦的長短不同，發(fā)出聲音的音色不同 B．演奏古箏時通過弦的振動發(fā)聲 C．用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發(fā)聲的響度大 D．撥動同一琴弦的力越大，發(fā)聲的音調(diào)越高【答案】B【解答】解：A、琴弦的長短不同，振動快慢不同，發(fā)聲的振動頻率不同，音調(diào)不同，故A錯誤；B、演奏古箏時通過弦的振動發(fā)聲，故B正確；C、琴弦響度大小與振幅有關(guān)，與琴弦的粗細無關(guān)，用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發(fā)聲的音調(diào)低，故C錯誤；D、撥動琴弦的力越大，琴弦的振動幅度越大，發(fā)聲的響度越大，故D錯誤。故選：B。38．（2023秋?歷下區(qū)期中）2023年9月23日，在杭州亞運會的迎賓表演中，19位少年使用“水玉琮”敲擊出激揚的鼓聲，以水為禮，擊鼓迎賓。鼓面上水花四濺，這是因為鼓面振動發(fā)出聲音；用不同大小的力在鼓面上敲打出水花，在呈現(xiàn)中國力量之美的同時，也改變了鼓聲的響度（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）【答案】振動；響度?！窘獯稹拷猓汗拿嫔纤ㄋ臑R，這是因為鼓面振動發(fā)出聲音；用不同大小的力在鼓面上，改變了鼓聲的響度。故答案為：振動；響度。39．（2023秋?任城區(qū)期中）小聰在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）。吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣，改變了聲音的音調(diào)；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的響度?！敬鸢浮空駝?；音調(diào)；響度?！窘獯稹拷猓捍悼谇贂r，在氣流的沖擊下，銅片振動發(fā)出聲音；對不同氣孔吹氣，聲音的音調(diào)不同；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，力度決定聲音的振動幅度，即振幅，振幅不同，響度不相同。故答案為：振動；音調(diào)；響度。40．（2023秋?蘭山區(qū)期中）2023年10月26日，杭州第4屆亞洲殘運會女子200米T11級決賽中出現(xiàn)感人一幕：中國運動員劉翠青（全盲）與其“眼睛”——領(lǐng)跑員陳圣明默契配合，用一條10厘米的引跑繩緊緊相牽，在賽道上步伐一致、攜手共進，順利奪得金牌。在此過程中，若以運動員劉翠青為參照物，則領(lǐng)跑員陳圣明是靜止（選填“運動”或“靜止”）的；現(xiàn)場觀眾激動地大聲喊“加油”！聲音之所以大，是因為他們聲帶振動的幅度大（選填“幅度大”或“頻率高”）?！敬鸢浮快o止；幅度大。【解答】解：以運動員劉翠青為參照物，領(lǐng)跑員陳圣明相對運動員劉翠青的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的。聲音之所以大，是因為他們聲帶振動的幅度大。故答案為：靜止；幅度大。41．（2023秋?蘭山區(qū)期中）（1）如圖甲所示，將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺，觀察鋼尺振動的快慢（選填“快慢”或“幅度”），聽鋼尺發(fā)出的聲音的變化，這個實驗用來探究音調(diào)與發(fā)聲體振動頻率（選填“幅度”或“頻率”）的關(guān)系。（2）如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音響度會變小。在此實驗的基礎(chǔ)上推理可知：聲音的傳播需要（填“需要”或“不需要”）介質(zhì)?！敬鸢浮浚?）快慢；頻率；（2）小；需要?！窘獯稹拷猓海?）鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與鋼尺振動快慢有關(guān)，用相同的力撥動鋼尺，觀察鋼尺振動的快慢，當鋼尺伸出桌面的長度減小時，振動快，頻率變高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，說明音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；（2）將正在發(fā)聲的音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音響度會變小，在此實驗的基礎(chǔ)上推理可知：聲音的傳播需要介質(zhì)。故答案為：（1）快慢；頻率；（2）?。恍枰??！绢}型13探究影響響度的因素】42．（2023秋?姑蘇區(qū)校級期中）小明在探究影響聲音特征的因素時，做了以下實驗，請你回答下列問題：（1）如圖甲所示，在鼓面上撒一些紙屑，輕敲鼓面，觀察紙屑“跳動”幅度，聽其聲音，再用力敲鼓面，這時紙屑“跳動”的幅度變大，聲音的響度變大；（均選填“變大”或“變小”）（2）如圖乙所示，用一張硬卡片在木梳的齒上劃過。一次快一些，一次慢一些。實驗發(fā)現(xiàn)：卡片劃過木梳的速度越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與頻率有關(guān)。（3）如圖丙所示，用同樣的力分別撥動外形完全相同且伸出桌面的長度也相同的鋼尺和塑料尺子時，聽到聲音的音色不同。（4）在長為884m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，這個現(xiàn)象說明聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同（選填“相同”或“不同”）；若兩聲相隔2.43s，則聲音在金屬管中的傳播速度是5200m/s。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）?！敬鸢浮浚?）變大；變大（2）高；頻率；（3）音色；（4）不同；5200。【解答】解：（1）由于響度與振幅有關(guān)，所以如圖甲所示，在鼓面上撒一些紙屑，輕敲鼓面，鼓面的振動幅度小，故響度小，觀察紙屑“跳動”幅度??；再用力敲鼓面，這時鼓面振動幅度變大，故紙屑“跳動”的振幅變大，聲音的響度變大；（2）音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，故如圖乙所示，用一張硬卡片先后在木梳的齒上劃過，一次快一些，即此時振動快，頻率高，音調(diào)高；一次慢一些，即此時振動慢，頻率低，音調(diào)低，所以由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與頻率有關(guān)；（3）如圖丙所示，用同樣的力分別撥動外形完全相同且伸出桌面的長度也相同的鋼尺和塑料尺子時，振動的物體不同，所以聽到聲音的音色不同；（4）在長為884m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，第一次是通過鐵管傳來的，第二次是通過空氣傳來的。該現(xiàn)象表明聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不同的；由v＝得，聲音在空氣中傳播的時間：t＝＝＝2.6s；聲音在金屬管內(nèi)傳播的時間：t2＝t1﹣Δt＝2.6s﹣2.43s＝0.17s；聲音在金屬管內(nèi)傳播的速度：v2＝＝＝5200m/s。故答案為：（1）變大；變大（2）高；頻率；（3）音色；（4）不同；5200。43．（2023秋?沂水縣期中）小凡通過實驗來探究聲音的特征：（1）為了探究“音調(diào)與什么因素有關(guān)”，小凡設(shè)計了下面A、B、C、D四個實驗，如圖甲，你認為能夠完成探究目的的是AC（填字母，可多選），通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的；（2）在圖D的實驗中，小凡在揚聲器播放音樂時，調(diào)大錄放機音量，發(fā)現(xiàn)小紙團跳得更高。這說明：發(fā)聲體的振幅越大，聲音的響度越大；（3）如圖乙，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，可聽到鋼尺（填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，逐漸增大（填“增大”或“減小”）鋼尺伸出桌面的長度，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于此時產(chǎn)生的是次聲波?！敬鸢浮浚?）AC；頻率；（2）振幅；響度；（3）鋼尺；增大；次聲?！窘獯稹拷猓海?）A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，符合題意；B、將正在發(fā)生的音叉放在面頰上有震感，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，不符合題意；C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，符合題意；D、改變敲鼓時的力度，振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關(guān)系，不符合題意；通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的；（2）發(fā)聲體的振幅越大，聲音的響度越大，因此在揚聲器播放音樂時，調(diào)大錄放機音量，發(fā)現(xiàn)小紙團跳得更高；（3）將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音；逐漸增大鋼尺伸出桌面的長度，振動頻率逐漸變慢，音調(diào)逐漸變低，當鋼尺伸出桌面超過一定長度，振動得很慢，即鋼尺振動的頻率小于20Hz屬于次聲波，所以人耳聽不到。故答案為：（1）AC；頻率；（2）振幅；響度；（3）鋼尺；增大；次聲。【題型14根據(jù)音色辨別發(fā)聲體】44．（2023秋?寧津縣校級期中）我們能辨別出熟悉同學的聲音，從物理學角度講，這主要是因為他們聲音的（）A．響度不同 B．音調(diào)不同 C．頻率不同 D．音色不同【答案】D【解答】解：我們能辨別出熟悉同學的聲音，從物理學角度講，這主要是因為他們聲音的音色不同，D正確，ABC錯誤。故選：D。45．（2023秋?新泰市期中）如圖所示，是2022年1月26日航天員葉光富在空間站用我國傳統(tǒng)樂器葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景，對此情景的描述中不正確的是（）A．演奏聲是由空氣柱的振動產(chǎn)生的 B．真空可以傳聲 C．演奏時按壓不同的孔可以改變聲音的音調(diào) D．若不看屏幕上的畫面，僅聽聲音也可以分辨出是用葫蘆絲演奏的，這主要是根據(jù)音色來判斷的【答案】B【解答】解：A、演奏聲是由空氣柱的振動產(chǎn)生的，故A正確；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；C、演奏時按壓不同的孔可以改變空氣柱的長度，改變振動的頻率，可以改變聲音的音調(diào)，故C正確；D