專項8 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀- 2024-2025學(xué)年六年級語文上冊期中專項練習(xí) 統(tǒng)編版

2024-2025學(xué)年六年級語文上冊期中專項練習(xí)專項8課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀一、課內(nèi)閱讀。我們訪問的是陳巴爾虎旗，汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原，草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。1.本文選自課文《＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿＿＿＿＿。2.“一百五十里”在選段中出現(xiàn)了三次，這樣寫的目的是？3.文中畫橫線的運用了＿＿＿＿＿＿＿＿的修辭手法。這樣寫的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.草原上行車十分灑脫，從哪個句子可以看出？5.選段中畫波浪線的句子中“像被一陣風(fēng)吹來似的”說明了什么？讀了這句話你體會到了什么？二、課內(nèi)閱讀。丁香結(jié)（節(jié)選）①古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。②只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。③丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？1.雨中丁香的特點是＿＿＿＿＿＿＿＿。2.畫線句子運用了＿＿＿＿＿＿＿＿的修辭手法，把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿，形象的寫出了丁香的＿＿＿＿＿＿＿＿。3.為什么會有解不完的丁香結(jié)？4.我們可以給這篇文章取一個小標題，你覺得取什么好呢？為什么？5.為什么作者會覺得丁香確實該和微雨連在一起？三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。金色的魚鉤①我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。②我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。1.“意思只有我知道”，老班長的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重”是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這句話運用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辭。3.縮寫：淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。4.“小梁，你不要太脆弱！”對老班長這句話的理解是（）。A.老班長認為“我”表現(xiàn)得不夠堅強，所以批評我。B.“我”明白了老班長不吃魚的原因后，心里過意不去，老班長勸“我”不要放在心上。C.是老班長對“我”的批評，也是提醒“我”不要影響兩個小同志的情緒。5.“我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。”運用了修辭手法，“我的心沉重極了”是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.找出文段中描寫老班長神態(tài)的句子，老班長皺紋舒展并露出笑意是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。前后不同的神態(tài)表現(xiàn)了老班長＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、閱讀下文，完成習(xí)題?；ㄖ琚傥沂谴笞匀坏脑捳Z，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……②我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。③我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。④我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。⑤清早，我同晨風(fēng)一道光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。⑥我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。⑦我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我pósuō起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。1.根據(jù)拼音寫漢字：pósuō（）（）起舞2.讀第④段劃線句“我是婚禮的冠冕”，“冠冕”本義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.對標題“花之歌”理解準確的一項是（）。A.詩人唱給花的歌B.花唱給人類的歌C.花唱給大自然的歌D.大自然唱給花的歌4.第⑦段加點詞語“這些哲理”指代不少哲理，請寫出你感觸最大的一種。五、閱讀下文，完成習(xí)題。狼牙山五壯士（節(jié)選）①為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。⑦敵人始終不能前進一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。1.用一個四字短語概括選段內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿。2.下列關(guān)于選段中畫線句子的說法有誤的一項是（）。A.畫線句子主要是對人物的動作描寫和神態(tài)描寫。B.畫線句子主要表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對敵人的仇恨及作戰(zhàn)時的英勇無畏。C.“沉著”“全神貫注”等詞語表現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時高度集中的精神狀態(tài)。D.畫線句子屬于場面描寫。3.第⑦句中“始終”一詞能否刪去？為什么？4.選段既描寫了人物群體，又描寫了每一位戰(zhàn)士，這種寫法叫作＿＿＿＿＿＿＿＿。其中第＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿句從整體上描寫了五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形，即“面”；第＿＿＿＿＿＿＿＿句具體描寫了每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)，即“點”。文段運用這種寫法的好處是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六、課內(nèi)閱讀。開國大典（節(jié)選）①閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時候。天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行就在這時候開始。游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走到正對天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”②晚上九點半，游行隊伍才完全走出會場。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。1.選文描寫的是“開國大典”中＿＿＿＿＿＿＿＿的場面。2.下面對選段內(nèi)容的理解錯誤的一項是（）。A.選文第①自然段場面描寫喜慶、熱烈，不僅表現(xiàn)了人民當(dāng)家做主的無比幸福的心情，還表現(xiàn)了人民群眾對毛主席的熱愛。B.選文第①自然段運用了點面結(jié)合的方法描寫場面，毛主席回應(yīng)游行群眾是“面”的描寫，群眾游行和歡呼是“點”的描寫。C.選文中畫波浪線的句子是毛主席的動作描寫。毛主席對人民群眾“不斷地”揮手這個動作描寫，體現(xiàn)了毛主席對人民的熱愛。3.讀選文中畫“______”的句子，回答問題。（1）這句話中的“紅流”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）“光明充滿了整個北京城”有什么象征意義？七、閱讀理解竹節(jié)人（節(jié)選）①把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。②那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。③教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。④而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。⑤仔細想來，那個發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準也是坐這種課桌長大的。⑥把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。⑦將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。⑧有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。⑨竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?、庹业絻筛樋棛C上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！?用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號。?破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。1.如果要學(xué)習(xí)制作竹節(jié)人，你會重點閱讀哪部分內(nèi)容？（填自然段序號）。再照樣子填一填制作竹節(jié)人的流程圖。2.第②自然段加點的“總是”這個詞語可以刪去嗎？為什么？3.選文第⑥自然段寫了竹節(jié)人的＿＿＿＿＿＿＿＿：從第⑦自然段中的“沒頭沒腦”“不知疲倦”這兩個詞語可以感受到＿＿＿＿＿＿＿＿。4.你一定也玩過竹節(jié)人的游戲吧！“齊天大圣”“金鉤大王”這些名號是不是很有意思？請你也為自己的竹節(jié)人取個名號，并模仿第⑨或⑩自然段寫出得名的原因。八、閱讀理解。橋（節(jié)選）①水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。②老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。③小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。④木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。⑤水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。⑥小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！雹呃蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉＂嗤蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。⑨老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。⑩一片白茫茫的世界。?五天以后，洪水退了。?一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。?她來祭奠兩個人。?她丈夫和她兒子。1.選文三處畫“﹏﹏﹏”的部分，是描寫，可以看出＿＿＿＿＿＿＿＿，對下文突出人物形象起到＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。2.讀第②自然段，從“＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿”“吼”等動作，可以看出老漢＿＿＿＿＿＿＿＿。第②—⑦自然段，老漢對小伙“吼”兩次，從“黨支部書記”的身份看，第一次“吼”體現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿；從“父親”的身份看，第二次“吼”體現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿。3.選文在結(jié)尾才點明了老漢與小伙的關(guān)系，這樣寫的好處是九、閱讀理解。窮人<節(jié)選>①屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。②桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。③桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”1.文中畫“”的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，“又潮濕又陰冷”暗示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.讀選文第一自然段，從孩子“睡得正香甜”和母親慘死的情景中，我們可以感受到什么？3.對“她的心跳得很厲害”一句理解正確的一項是（）。A.桑娜抱回兩個孩子，活動劇烈，所以心跳得厲害。B.桑娜看見了死人很害怕，驚魂未定，所以心跳得厲害。C.沒經(jīng)商量擅自抱回兩個孩子，桑娜怕丈夫回來責(zé)怪。D.自己家的五個孩子會不會同意自己的做法，桑娜心里沒有底。4.品讀小說內(nèi)容，感受人物形象。（1）第二自然段中，“這樣做”是指＿＿＿＿＿＿＿＿?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜＿＿＿＿＿＿＿＿的善良品質(zhì)。（2）第三自然段對桑娜進行了＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，細致地表現(xiàn)了她內(nèi)心變化的過程：體恤丈夫——害怕丈夫突然回來——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿。十、閱讀理解?！队钪嫔i）節(jié)選①哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。②根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近，向陽時表面溫度達到300至400攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆高溫、缺氧、缺水、有著強烈陽光輻射的行星，也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于零下140攝氏度，因此，也不可能有生命存在。③太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦巧鲜欠翊嬖谏?，這個問題爭論了一百多年。隨著航天技術(shù)的迅速發(fā)展,這個謎已經(jīng)揭開了。火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分；地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度，所以火星和地球一樣有晝夜，有四季，火星的兩極也和地球一樣，被冰雪封凍著。更有趣的的是，1879年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。④為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。1971年，美國發(fā)射的“水手9號”宇宙飛船進入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運河”，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點。通過近距離觀測還發(fā)現(xiàn),以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化,并不是由于植物的生長和枯萎造成的,而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去,才造成了顏色明暗的變化。⑤科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽,但含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧氣含量極低;火星表面溫度很低;火星上沒有磁場,它的大氣層中又沒有臭氧層,因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以生存。⑥為了對火星作進一步的考察，1976年，美國發(fā)射了兩艘名叫“海盜”的宇宙飛船。這兩艘飛船在火星著陸，進行了一系列的分析和測試，取得兩項重要結(jié)果，一是在火星的土壤中未檢測到有機分子，二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。⑦這證明，在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在。科學(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢？這有待進一步進行研究。⑧人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科學(xué)家仍然相信那里存在著生命。近年來,通過對落在地球上的一些隕石進行分析,發(fā)現(xiàn)太空有有機分子存在。1976年我國吉林省下了場隕石雨,經(jīng)過對其中最大隕石塊進行取樣分析,也找到了有機分子。⑨地球之外是否有生命存在,是人類一直探索的宇宙生命之謎。1.這是一篇科普說明文，主要介紹了科學(xué)家對＿＿＿＿＿＿＿＿這個問題的研究和探索。2.文中劃波浪線的句子是個＿＿＿＿＿＿＿＿句，它啟發(fā)讀者思考，引出下文，起著＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。3.第一自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個吸引人的問題”這句話與文中＿＿＿＿＿＿＿＿相呼應(yīng)，既寫出了人們的執(zhí)著，也表現(xiàn)了科學(xué)家們＿＿＿＿＿＿＿＿的科學(xué)精神。4.“這證明，在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?！边@句話很謹慎地下結(jié)論，說明地點只是在＿＿＿＿＿＿＿＿，而且只是＿＿＿＿＿＿＿＿沒有生命存在，并沒有說火星深處是否有生命存在。文中這樣表達嚴謹?shù)木渥佑卸嗵?，目的是表現(xiàn)科學(xué)家謹慎探索的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)了這篇課文之后，相信你在今后的學(xué)習(xí)中會＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.為什么說在火星上生命難以生存？

參考答案一、1.草原老舍【解析】本題考查的是段落的選自及作者?！恫菰分饕鑼懥俗髡呃仙岬谝淮卧L問內(nèi)蒙古大草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。通過對草原自然風(fēng)光和人文風(fēng)情的細膩描繪，展現(xiàn)了草原的遼闊壯美和蒙古族人民的淳樸熱情。2.目的是強調(diào)草原的遼闊無垠，突出草原的廣袤，給人以深刻的印象，同時也為后文草原上的各種景象和活動做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。首先，反復(fù)強調(diào)“一百五十里”全是草原，突出了草原的遼闊無垠。從汽車走了一百五十里，再走一百五十里，依然是草原，讓讀者直觀地感受到草原地域的廣袤，仿佛沒有盡頭。這種對距離的強調(diào)，為后文描寫草原上的各種景象，如行車的灑脫、初見河流和馬群以及蒙古族同胞的熱情迎接等場景提供了宏大的空間背景。它讓讀者在腦海中先建立起一個廣闊的空間概念，使得后續(xù)的描寫更加震撼人心。同時，也從側(cè)面反映出草原的壯美和寧靜，在這樣廣闊的空間中，初入草原時聽不見一點兒聲音，看不見什么東西，只有忽飛忽落的小鳥，更加凸顯出草原的寂靜與空曠，與后文草原熱鬧起來的場景形成鮮明對比，增強了文章的藝術(shù)感染力。故目的是強調(diào)草原的遼闊無垠，突出草原的廣袤，給人以深刻的印象，同時也為后文草原上的各種景象和活動做鋪墊。3.比喻生動形象地寫出了草原上的河清澈、明亮且蜿蜒曲折的特點?！窘馕觥勘绢}考查的是修辭手法及作用。作者初入草原，先描繪了草原的廣闊寂靜，此時遠遠望見這條河，畫橫線的句子把河比作“明如玻璃的帶子”，一方面“明如玻璃”突出了河水的清澈透明，仿佛沒有一絲雜質(zhì)，在陽光下熠熠生輝，給人一種純凈、美好的感覺，與草原的自然之美相呼應(yīng)；另一方面“帶子”形象地表現(xiàn)出河流的形態(tài)，它不是筆直的，而是迂回曲折地在草原上流淌，如同一條長長的帶子舞動著，為遼闊的草原增添了靈動的美感和生機。4.只要方向不錯，怎么走都可以?！窘馕觥勘绢}考查的是句子的理解?！爸灰较虿诲e，怎么走都可以?！边@句話直接表明了在草原上行車沒有太多的約束和限制。在草原這樣廣闊的空間里，沒有復(fù)雜的道路和交通規(guī)則的束縛，只要確定了方向，就可以自由馳騁，充分體現(xiàn)出一種隨性、自在的狀態(tài)，這就是“灑脫”的具體表現(xiàn)。與城市中受各種規(guī)則限制的行車狀況形成鮮明對比，更加凸顯出草原的獨特魅力和廣闊帶來的自由感。5.說明了草原上人們騎馬奔馳的速度非?？?，如同風(fēng)一般迅猛。讀了這句話體會到了草原人民的熱情奔放和他們對遠方客人的急切盼望之情，也感受到了草原上人們的豪邁與活力?！窘馕觥勘绢}考查的是句子的理解。在作者初入草原時，草原一片靜寂，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西。而突然之間，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，用“像被一陣風(fēng)吹來似的”來形容他們的出現(xiàn)，強調(diào)了這種變化的迅速和突然。一方面草原人民的熱情急切，他們以如此快的速度趕來迎接遠方的客人，表現(xiàn)出他們對客人的重視和期待；另一方面也感受到草原的活力與奔放，這種快速的出場方式如同草原上的風(fēng)一樣迅猛，讓人感受到草原生活的豪邁與激情。故體會到了草原人民的熱情奔放和他們對遠方客人的急切盼望之情，也感受到了草原上人們的豪邁與活力。二、1.格外嫵媚【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第①自然段中“在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚”可知，雨中丁香的特點是：格外嫵媚。2.比喻丁香花苞衣襟上的盤花扣外形【解析】本題考查對句子的賞析。結(jié)合第②自然段中“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣”可知，句中把“丁香花”比作了“盤花扣”，故運用了比喻的修辭手法，把丁香花的外形寫得生動、形象。3.因為每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來?！窘馕觥勘绢}考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第③自然段中“每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有”可知，丁香結(jié)解不完的特點是：每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。4.丁香結(jié)與人生【解析】本題考查給短文擬小標題。通過讀短文可知，短文主要通過描寫丁香結(jié)，探討了人生中的問題和煩惱，故可以擬標題為：丁香結(jié)與人生。5.雨中的丁香線條模糊，顏色柔和，給人一種夢幻、迷離的感覺，讓人仿佛是欣賞一幅印象派的畫，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨連在一起，能創(chuàng)造出一種獨具意味的美?！窘馕觥勘绢}考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第①自然段中“在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起”可知，因為微雨能讓丁香格外嫵媚，雨中的丁香線條模糊，顏色柔和，給人一種朦朧的美。三、1.班長要“我”牢記黨的任務(wù)；安定兩個小同志的情緒，鼓舞他們的信心【解析】本題考查對短文中重點句子的理解情況。閱讀選段，聯(lián)系全文可知，老班長精心照顧三個病號，自己卻忍饑挨餓，這讓三個病號內(nèi)心極為沉重，怎么也不忍心喝這碗魚湯，結(jié)合第①段中“‘怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！’最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道?！笨芍?，文中老班長說的這句話的意思是告誡小梁不要暴露秘密，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心，一定要把魚湯喝了，才有體力走出草地。2.“我”此時不忍心喝下魚湯的沉重心情夸張【解析】本題考查對短文中句子的理解。短文寫了老班長精心為三個病號熬好了魚湯，而自己卻舍不得喝，三個病號既感動又難過，在老班長的命令下，他們含著淚水喝下了魚湯。結(jié)合第①段中“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重”可知，當(dāng)“我”知道這些來之不易的食物，是老班長為了救我們?nèi)甜嚢ゐI弄來的后，“我”不忍心自己喝魚湯?！扒Ы镏亍笔怯每鋸埖氖址ǎ蜗蟮胤从沉恕拔摇笨粗习嚅L忍饑挨餓，不忍心自己喝下魚湯的沉重心情。3.淚珠落在魚湯里?！窘馕觥勘绢}考查縮寫句子?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思。題干中，去掉“大顆大顆地”“熱氣騰騰的”這樣修飾、限制和補充說明的成分，縮寫為“淚珠落在魚湯里。”4.C【解析】本題考查對短文中句子的理解。聯(lián)系上下文可知，三個病號中“我”發(fā)現(xiàn)了老班長硬咽草根、用魚骨充饑的秘密，老班長不讓“我”告訴別人。結(jié)合第①段中“小梁，你不要太脆弱”可知，這句話是老班長提醒“我”不要暴露秘密，也是對“我”的批評，不要感情用事，不要影響兩個小同志的情緒，應(yīng)顧全大局故選C。5.比喻“我”知道老班長自己身體有病，卻把魚都給了兩個小同志，心里異常難過。【解析】本題考查修辭手法與句子的理解。閱讀句子“我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了?！笨芍?，這句話運用了比喻的修辭手法，本體是“我的心情”，喻體是“鉛塊”，“好像”是比喻詞，寫出“我”心情非常得沉重。結(jié)合第②段中“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了”可知，這句話寫出了老班長看我們吃完魚湯后高興的心情和“我”心情的沉重。老班長在“我們”面前故意裝成輕松的樣子，寬慰“我們”喝魚湯，他不僅照顧“我們”的身體，還時刻安慰“我們”，把“我們”照顧得無微不至，而他自己卻忍饑挨餓，因此“我”的心里沉重極了。6.他看著我們把魚湯吃了，感到欣慰一心為著戰(zhàn)士們著想，舍己為人，大公無私，盡職盡責(zé)的精神?！窘馕觥勘绢}考查人物描寫與句子的理解。閱讀選段，結(jié)合第①段中“老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”第②段中“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”可知，這兩句描寫老班長的神態(tài)，第一次是當(dāng)老班長看到三個病號都端著碗?yún)s不往嘴邊送，這時老班長收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩；第二次是當(dāng)老班長看到三個病號吃完魚湯后臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了笑意。前后不同的神態(tài)表現(xiàn)了老班長一心為著戰(zhàn)士們著想，舍己為人、忠于革命的精神。四、1.婆娑【解析】本題主要考查考生對字音字形的識記能力。學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，完成此類題目要結(jié)合拼音進行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“娑”的寫法。2.冠冕指古代帝王官員戴的帽子這里指婚禮的禮帽或者裝飾【解析】本題考查詞語含義，答題注意聯(lián)系上下文，回答時需要先解釋本義，再解釋文中義?！肮诿帷北玖x是古代皇冠或官員的帽子，比喻受人擁戴或出人頭地。在文中指婚禮的禮帽或者裝飾。3.B【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解?！痘ㄖ琛分?，詩人用花的語言來敘述大自然的話語，以象征的手法，通過花語的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然活生生的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現(xiàn)實的真實，詩人用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫積極樂觀的人生。所以選B。4.指的是追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞”可知，“這些哲理”指的是追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。五、1.痛擊敵人【解析】本題考查內(nèi)容概括和理解。通讀文段，從“痛擊”、“有計劃地引上”、“利用險要地形”、“沉著地指揮”、“大吼一聲”、“使出渾身力氣”、“全神貫注地瞄準”等詞語可以看出，五壯士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了極高的戰(zhàn)斗素養(yǎng)和英勇無畏的精神。他們不僅有著明確的戰(zhàn)術(shù)安排，還能夠在戰(zhàn)斗中保持冷靜，充分利用地形優(yōu)勢，對敵人進行有力的打擊。文段主要寫了七連六班的五個戰(zhàn)士把敵人引上狼牙山峰頂，頑強殲敵的事情，可用“英勇抗敵”或者“頑強殲敵”來概括。2.D【解析】本題考查理解詞句。閱讀畫線句子可知，畫線句子并不屬于場面描寫，而是對人物個體或群體的具體描寫。場面描寫通常是對某一特定時間和地點內(nèi)人物活動的總體描繪，而這里的描寫則是聚焦于每一位戰(zhàn)士的具體表現(xiàn)和行為，因此更符合人物描寫的特點。故選D。3.不能，“始終”的意思是從開始到最后，去掉后就不能準確的說明五位戰(zhàn)士抗擊敵人的效果，不能很好的體現(xiàn)他們英勇無畏的精神?！窘馕觥勘绢}考查賞析詞句的含義和作用?！笆冀K”一詞，原意是從頭到尾，在選段中強調(diào)了敵人從始至終都無法向前推進的狀態(tài)。這個詞在句子中起到了關(guān)鍵的作用，它突出了狼牙山五壯士在戰(zhàn)斗中的英勇和頑強，以及他們利用地形優(yōu)勢對敵人進行有效阻擊的能力。如果刪去“始終”，句子將變?yōu)椤皵橙瞬荒芮斑M一步”，這樣的表述雖然也表達了敵人無法前進的意思，但缺少了時間上的持續(xù)性和強調(diào)性。相比之下，“始終”一詞的使用，更加生動地展現(xiàn)了五壯士在戰(zhàn)斗中持續(xù)不斷地對敵人進行打擊和阻擊的場景，使得整個戰(zhàn)斗過程更加緊湊和激烈。4.點面結(jié)合②③④⑤⑥讓讀者既感受到每位戰(zhàn)士的英勇，又感受到了群體的團結(jié)勇敢，強化了描寫的層次感，突出了五位戰(zhàn)士英勇無畏的精神，強烈地表達了作者對五位戰(zhàn)士深深的贊美和敬仰之情?！窘馕觥勘绢}考查描寫手法。通讀選段可知，第①句“為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山”從整體上描寫了五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形，即“面”。這句話概括了五位戰(zhàn)士的共同行動和目的，展現(xiàn)了他們作為一個戰(zhàn)斗集體的團結(jié)和協(xié)作。第②至⑥句則具體描寫了每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)，即“點”。這些句子通過細致的動作和神態(tài)描寫，生動地刻畫了每位戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的英勇形象。例如，班長馬寶玉的沉著指揮、副班長葛振林的大吼一聲、戰(zhàn)士宋學(xué)義的全力扔手榴彈、胡德林和胡福才的緊張瞄準等，都讓讀者能夠感受到每位戰(zhàn)士的獨特個性和英勇精神。選段既描寫了人物群體，又描寫了每一位戰(zhàn)士，這種寫法叫作點面結(jié)合。既有對整體戰(zhàn)斗場面的概括性描述，又有對個體戰(zhàn)士具體表現(xiàn)的細致刻畫，使得整個戰(zhàn)斗場景更加立體和生動。點面結(jié)合的寫法使得文章既有廣度又有深度，既能夠展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈和殘酷，又能夠展現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇和頑強，從而增強了文章的感染力和震撼力。六、1.群眾游行【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。從第①自然段“群眾游行就在這時候開始。游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼‘中國共產(chǎn)黨萬歲！’‘中華人民共和國萬歲！’‘中央人民政府萬歲！’”可知，選文描寫的是“開國大典”中“群眾游行”的場面。2.B【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。B.群眾游行和歡呼是“面”的描寫；毛主席回應(yīng)游行群眾是場面中“點”的描寫，詳細寫出了毛主席是如何熱烈回應(yīng)游行群眾的。故選B。3.擎著燈舞著火把的人群“光明充滿了整個北京城”不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京、使全國永遠擺脫了黑暗統(tǒng)治，獲得了光明?！窘馕觥勘绢}主要考查對句子的理解。（1）從“兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去光明充滿了整個北京城。”和“游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把”可知，把舞著火把的游行隊伍比作紅流，運用了比喻的修辭手法，故紅流指舞著火把的游行隊伍。（2）“光明充滿了整個北京城”要從兩個方面來理解，一個是表面意思，是指燈光照亮了北京城，第二個是引申義，是指新中國成立了，人民當(dāng)家做主了，國家的前途充滿光明。七、1.①在上面鉆一對小眼，供裝手臂用再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了【解析】本題考查對語段內(nèi)容的理解。通讀第①段“把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了”可知，這段寫了如何制作竹節(jié)人，故如果要學(xué)習(xí)制作竹節(jié)人，我會重點閱讀第①自然段內(nèi)容。因為這段內(nèi)容個紹了制作竹節(jié)人的過程。根據(jù)這段內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的制作竹節(jié)人的流程圖中的提示，可補充流程圖為：第一空應(yīng)填寫“在上面鉆一對小眼，供裝手臂用”。第二空應(yīng)填寫“再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢”。第三空應(yīng)填寫“用根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了”。2.“總是”一詞在句子中是“老是、習(xí)慣、不止一次”的意思。結(jié)合語段內(nèi)容，這個詞是不可以去掉的。如果去掉，就不符合故事情節(jié)。因此，用上“總是”這個詞能表現(xiàn)出說明文的準確性、嚴謹性和科學(xué)性；【解析】本題考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，文中第②自然段加點的“總是”一詞在句子中是“老是、習(xí)慣、不止一次”的意思。結(jié)合語段內(nèi)容，媽媽不止一次怪“我”把毛筆弄丟，如果去掉“總是”，這個句子就表達不準確，與后面的“校門口賣毛筆的老頭則生意特別好”不符合，故這個詞是不可以去掉的。3.形象竹節(jié)人的好玩【解析】本題考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段第⑥自然段，從文中的“在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多”這句話可知，本段寫了竹節(jié)人的形象。通讀第⑦自然段，從“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下?！笨芍?，竹節(jié)人不知道累，也不會倒下，寫出了竹節(jié)人的可玩性，使讀者感受到玩竹節(jié)人的樂趣。4.我的竹節(jié)人名號是“鋼鞭勇士”。因為我給竹節(jié)人雙手系上較粗點的線繩，就成了雙手持鋼鞭的伍子胥。把寫著“鋼鞭勇士”的紙條貼在竹節(jié)人胸前，神氣！【解析】本題考查對開放性作答。根據(jù)文中內(nèi)容想一下自己可以給竹節(jié)人起什么名字，并根據(jù)文中的理由寫一寫，合理即可。如：我也玩過竹節(jié)人，我的竹節(jié)人名號是“長槍戰(zhàn)士”。因為我給竹節(jié)人的手上做了一桿長槍，就成了雙手持槍的趙子龍。把寫著“長槍戰(zhàn)士”的紙條貼在竹節(jié)人胸前，神氣！八、1.環(huán)境洪水來勢兇猛、情況危急烘托【解析】本題考查描寫方法。結(jié)合第①自然段中“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰”，第④自然段中“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”，第⑤自然段中“水，爬上了老漢的胸膛”可知，這些句子是描寫當(dāng)時的洪水、木橋，故是環(huán)境描寫，寫出了當(dāng)時洪水暴發(fā)時極度的危險，木橋搖搖欲墜，已經(jīng)快要倒了，從木橋的不結(jié)實和不穩(wěn)定，推動了故事情節(jié)發(fā)展，從而烘托出了更鮮明的人物形象。2.沖揪果斷和憤怒老漢對人民群眾的大愛老漢對兒子的愛【解析】本題考查對句子的理解。結(jié)合第②自然段中“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’”可知，這一句話中“沖、揪、吼”是對老漢的動作描寫，可以看出老漢的果斷和憤怒；“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”這是對老漢的語言描寫，此時，老支書認為，作為賞應(yīng)該把人民群眾的安全排在第一位，把危險留給自己，從而體現(xiàn)了老支書對人民群眾的那份深沉的愛；第⑦自然段中“老漢吼道：‘少廢話，快走?！昧Π研』镒油粕夏緲颉！笨芍?，這一次是作為一位父親的老支書，他要保護自己的兒子，把危險給自己，把生的希望留給兒子，這就體現(xiàn)了一位父親對兒子的那份深深的愛。3.體現(xiàn)出了老漢的大公無私。構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，讓人意外之余又覺得合情合理，這樣安排結(jié)構(gòu)，達到了震撼人心的藝術(shù)效果?！窘馕觥勘绢}考查段落的作用。文章最后才點明老支書和小伙子的關(guān)系是父子關(guān)系，這樣寫結(jié)局是在意料之外又在情理之中，這樣的描寫形成強烈的情感沖擊，讓讀者在震撼中再度體悟英雄的崇高境界，體現(xiàn)出了老支書的大公無私。九、1.環(huán)境西蒙的生活很困窘【解析】本題考查對描寫方法的掌握。環(huán)境描寫：指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等?！坝殖睗裼株幚洹泵鑼懙氖俏髅晌葑觾?nèi)的環(huán)境，屬于環(huán)境描寫。從這也能看出西蒙家非常簡陋，他們的生活很窮苦。2.孩子“睡得正香甜”說明母親在臨死前仍然盡心竭力地照顧好可憐的孩子。這一情景和母親的慘死形成鮮明的對比，震撼著每一個人的心靈，讓我們感受到到死都不止息的母愛以及沙俄時代的罪惡?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在這個寒冷的夜晚，西蒙悲慘地病死在稻草鋪的床上，而兩個無依無靠的孩子卻熟睡在母親的尸體旁，兩者形成鮮明的對比。西蒙臨死前把衣服蓋在孩子們身上，還用舊頭巾包住了他們的小腳，讓我們?yōu)檫@個母親感到心酸，同時也感受到了偉大的母愛。西蒙的生活狀況和結(jié)局揭示了沙依時代窮人的悲慘命運。3.C【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合選文第③段“他會說什么呢？”“他會揍我的！”可知，桑娜此時很害怕，她害怕丈夫會責(zé)怪自己不經(jīng)過他的同意就把兩個孩子抱回來。故選C。4.把死去