八年級生物下冊第八單元降地生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預防說課稿新版新人教版1

Page1《傳染病及其預防》說課稿一、說教材（一）教材的地位和特點

引導每一位學生樹立健康意識，駕馭健康基礎學問，學會健康生活，實現(xiàn)身心健康成長，是整個教化體系的基本要義之一，生物課是擔當這一重要任務的主要學科。本章《傳染病及和免疫》與第四單元《生物圈中的人》，相互呼應、相互補充，形成一個相對系統(tǒng)和完整的健康學問鏈條，為學生預防疾病，增進健康，打下良好的基礎。本節(jié)教材具有以下的特點：一是學問概念源于生活又服務生活。供應應學生詳細的事例和生活中的材料，在建立感性相識的基礎上，引導學生細致思索和分析，主動地建構(gòu)概念；二是遵循認知心理和規(guī)律。用豐富的圖片代替文字說明，例如用圖片生動形象地說明傳染病的預防措施，從而有助于學生形成科學的概念；三是緊扣社會和個體需求?；顒釉O計時盡量與學生的生活實際相聯(lián)系，并讓學生參加其中，如章引言里的表格；調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病等；四是注意情感教化。如練習中與艾滋病病人怎樣相處的問題等。

（二）教學目標

突出調(diào)查探討和探究協(xié)作式的教學理念，依據(jù)教材和學生的學習狀況，擬訂以下教學目標：1、學問與技能：指導學生收集日常生活中傳染病的類型、病因等資料，通過對傳染病分析、探討、小結(jié)，培育學生收集資料、篩取有效信息及視察、分析、解決問題的實力。通過列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施，培育學生語言表達實力。2、過程與方法：以小組為單位，引導學生對傳染病的病因、基本環(huán)節(jié)和預防措施進行實地調(diào)查，切實提高實踐實力。3、情感、看法與價值觀：培育學生樹立健康生活、珍愛生命的人文觀點，并學會關(guān)切和幫助他人的健康，關(guān)愛愛滋病病人。培育學生擅長與人合作的良好品質(zhì)。（三）教學重點、難點教學重點：傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)以及預防的措施。教學難點：不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群。

二、說教法和學法1．說教法

本課教學總的設計思想是想通過多種開放式的教學活動，構(gòu)建多維互動的課堂教學形式，突出以學生為主體，老師為主導的主動探究式教學，努力體現(xiàn)“全面提高學生的科學素養(yǎng)”、“培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力”“促進學生轉(zhuǎn)變學習方式”的新課改理念。在教學過程中，我盡可能地供應來自于生活中的豐富的感性材料，讓學生結(jié)合生活中的詳細事例來理解名詞和概念。理論聯(lián)系實際進行全體參加的“多邊互動式教學法”的方法，創(chuàng)設了同等和諧、民主寬松的學習環(huán)境。

2．說學法學生學習的最終目的不是僅僅為了“學會”，更是為了“會學”。因此，在教學中，我更注意對學生學習方法的指導和培育，課堂通過讓學生視察、質(zhì)疑、比較、填寫表格來相識病原體，歸納傳染病的種類。通過資料分析、概括總結(jié)、觀看資料、分析艾滋病等活動調(diào)動各個層次學生的學習主動性，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，最大限度地發(fā)揮學生的聰慧才智，實現(xiàn)優(yōu)化教學。遵循“教必需以學為立足點”的教化理念，讓每個學生自主參加課堂的活動，自主探究合作溝通，在師生互動中讓學生思索問題，獲得學問，駕馭學習的方法，培育學生的自主實力。

三、說教學程序基于這樣的教學策略，我設計了以下四個教學程序：1、創(chuàng)設情境，導入新課，激發(fā)學生的學習愛好。2、夯實基礎，自主探究，調(diào)動學生的四肢五官。3、歸納總結(jié)，深化相識，提升學生的心智成長。 4、擴展引申，課外實踐，拓展學生的視野潛能。（一）創(chuàng)設情境，導入新課，激發(fā)學生的學習愛好。把微笑、激情、愛心、耐性帶入課堂，創(chuàng)設民主、同等、寬松、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學生求知的欲望和愛好?？矗赫故緢D片資料，①14歲的英國少女被瘋牛病奪去了生命，是死于瘋牛病年齡最小的受害者，瘋牛病深深觸動了人類敏感的神經(jīng)。②埃博拉病毒是人類所知最恐怖、最致命的病毒之一，有“超級愛滋病”之說。1996年以來經(jīng)由WHO確認死亡率高達72%，人類與埃博拉病毒開展了一場深化長久的戰(zhàn)斗。③“非典”侵襲時，國家和人民所實行的主要措施的圖片。思：什么是傳染??？說：結(jié)合自己已有的學問，請學生說說，生活中有哪些傳染病。議：學生辨別哪些屬于傳染病，哪些不是？如何來應對和預防傳染?。繌亩鴮氲谝还?jié)《傳染病及其預防》。使學生有話可說，能說，想說，促使學生的思維一起先就處于活躍狀態(tài)。（二）夯實基礎，自主探究，調(diào)動學生的四肢五官對于這個環(huán)節(jié)，我采納探究性的教學方法，嘗試以全方位調(diào)動學生的四肢五官來作為課堂教學的突破口，變更學生的學習方式和思維方式，將學生的學習空間由教室延長拓展到生活和社會中，著力于解放學生的大腦，增加課堂教學的有效性。細心組織調(diào)查：課前布置學生作好專題調(diào)查題綱，分組開展傳染病的病因、基本環(huán)節(jié)和預防措施實地調(diào)查，通過深化實地了解視察、分組溝通、合作探究，促進學生不僅學到學問，駕馭初步的科學工作技能和思維方法，而且培育學生良好的科學看法、科學精神。運用比較法：將學生熟識的紅眼病與近視眼對比，得出傳染病和病原體的概念。引入小試驗：以淺顯的小試驗來化解學問重點。為了讓學生真實地感受傳染病，感受病原體，老師做一個香水試驗（當時老師說，它是一瓶病原體，老師噴它之后，同學從聞到它起先舉手）使同學們理解：能夠散播病原體的人或動物叫傳染源，剛才老師就是。那么，傳染病要想在人群中流行，須要具備哪些環(huán)節(jié)？創(chuàng)設競爭機制：新課改的核心目的就是實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)換，形成主動主動的學習看法。給學生互動溝通的時間和空間，讓學生議一議、比一比，再讓學生們自己作出評價，從而引發(fā)學生主動融入到探究情境?；貋斫滩囊龑В赫垖W生細致閱讀課本上有兩段關(guān)于流感和肺炎傳染病的資料，分析，思索P70的探討1、2、3。老師適當講評引導。師生小結(jié)：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，傳染源、傳播途徑和易感人群。設置問題：把學生推向問題的風口浪尖，以學生的深化思索來突破學問的難點。禽流感肆虐之際，假如你是當?shù)氐男l(wèi)生官員，為愛護人民群眾的生命平安，你將怎么組織部門和群眾遏制禽流感。推出典型做法：展示一組資料，某政府依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，組織農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等部門實行以下措施：①撲殺疫點四周3公里內(nèi)全部家禽共50萬只。②封鎖兩地疫點四周方圓5公里，禁止任何禽類食品運出，對進出疫區(qū)的全部人和車進行消毒等一系列防控措施。③對旁邊居民進行疫苗的接種。由此及彼，切入正題，讓學生談啟示，引導學生自主探討，得出傳染病的預防措施。給學生播放自制的Flash動畫進行小結(jié)：傳染病的預防措施：限制傳染源、切斷傳播途徑和愛護易感人群。（三）歸納總結(jié)，深化相識，促進學生的心智成長。給學生一座“金山”，不如給學生“金手指”手法。因此講授完新課后的歸納總結(jié)，回顧反思，提取得失，往往比學問本身更具意義。對這一個環(huán)節(jié)的突破，設計的思路是，老師先說本節(jié)課的感想和收獲？然后讓學生說說學習心得體會。依據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，反復是識記的竅門、理解是識記的根本。因此，課堂的鞏固訓練是一個必備的環(huán)節(jié)，通過加強有效練習，進一步理解傳染病的內(nèi)涵。（四）擴展引申，課外實踐，拓展學生的視野潛能。播放艾滋病的宣揚短片，供應應學生一些艾滋病的資料。然后讓學生結(jié)合所學學問，從資料和圖片中篩取有效信息，說出艾滋病的傳染源、傳播途徑、易感人群以及應實行的預防措施。指引學生相識到艾滋病對人類健康的危害以及如何預防，進一步說明傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。突出情感點撥：假如你的同學或摯友不幸感染HIV，你應如何與他相處呢？為什么？引導學生正確相識艾滋病，訂正人們談艾滋病就色變的不正確看法，樹立健康生活、珍愛生命的人文觀點，學會關(guān)愛愛滋病病人，并學會關(guān)切和幫助他人的健康。最終，讓學生針對當前正在流行的甲型H1N1流感，設計一份如何預防的宣揚廣告。四、說教學效果新課程提倡學生的全面發(fā)展，是學生身體、才智、情感、看法價值觀和社會適應性的全面提高與和諧發(fā)展。在教學中關(guān)注學生精神世界，將科學教化與人文教化有機融合，這正是本堂課的教學創(chuàng)意，我認為也是本堂課的教學勝利之處。1、更新現(xiàn)念，創(chuàng)意設計在本堂課教學中，不是機械的教教材，而是把教化放在生活世界的背景下，用教材去指導學生對現(xiàn)實的相識，從而端正對生活的看法。2、關(guān)注情感，提升素養(yǎng)本堂課教學效果不僅在于了解傳染病和艾滋病，更在于促進學生學會關(guān)切、理解、幫助、寬容和富有責任感，使學生人文素養(yǎng)得到培育。五、說教學反思1、在分析常見的傳染病時，如能借助多媒體教學，出示常見傳染病的病原體，以增加學生感性相識，有助于學生更好地了解傳染病的基本狀況。2、在啟發(fā)學生怎樣預防艾滋病時，如能播放艾