2024年小學(xué)四年級語文教學(xué)工作計劃范文（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)四年級語文教學(xué)工作計劃范文一、工作目標(biāo)遵循學(xué)校全面質(zhì)量管理模式，持續(xù)優(yōu)化“快樂教育”語文學(xué)科課程體系，推進“兩重兩把”教學(xué)改革，明確并實施教師專業(yè)發(fā)展分級目標(biāo)，強化培訓(xùn)工作。1.課程研發(fā)上，將探討并初步構(gòu)建語文學(xué)科校本課程的框架及內(nèi)容。2.課程改革上，繼續(xù)執(zhí)行“兩重兩把”改革目標(biāo)，制定學(xué)科操作方案。3.課程評價上，努力完善教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價維度及標(biāo)準(zhǔn)。4.團隊建設(shè)上，啟動教師專業(yè)發(fā)展實施計劃，根據(jù)教師的專業(yè)特點和需求進行定制化培訓(xùn)。5.在學(xué)生能力培養(yǎng)上，注重過程與結(jié)果，細化目標(biāo)與實施策略，創(chuàng)造展示機會，全面展示學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。6.學(xué)科發(fā)展上，建立高端學(xué)習(xí)和交流平臺，接觸前沿理念，滿足學(xué)科貫通需求，全面提升學(xué)科地位，協(xié)助構(gòu)建具有快速成長力的學(xué)科團隊。7.家校合作上，開展學(xué)科主題式的交流和展示活動，統(tǒng)一家校共育理念，實現(xiàn)高效協(xié)同的家校合作。二、工作策略以標(biāo)準(zhǔn)為參照，問題為導(dǎo)向，專注于研究，廣泛開展交流，提前規(guī)劃，精細執(zhí)行，形成實質(zhì)性的成果。三、關(guān)鍵任務(wù)（一）設(shè)計并初步建立適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需求的語文學(xué)科校本課程模型。（二）科學(xué)劃分基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程的語文學(xué)科內(nèi)容，圍繞三種課程類型開展主題活動。1.基礎(chǔ)型課程：（1）依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《目標(biāo)指要》設(shè)定年段培養(yǎng)目標(biāo)。（2）改革教學(xué)模式，評估形式和作業(yè)方式。（3）規(guī)范教學(xué)行為。（4）探索與文學(xué)期刊合作，建立學(xué)生生活與習(xí)作交流平臺。（5）共同研究復(fù)習(xí)課。（6）研究基礎(chǔ)型課程的評價內(nèi)容。活動：示范課與命題比賽。2.拓展類課程：（1）將學(xué)科活動課程化。（2）研究拓展類課程的評價方法?；顒樱航虒W(xué)設(shè)計與長春市兒童繪本閱讀大賽。3.探究型課程：（1）教師探索新課程依據(jù)和類型，嘗試組式系統(tǒng)化教學(xué)。（2）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)科問題，培養(yǎng)互學(xué)能力。（3）研究探究型課程的評價方法?；顒樱好麕熜〗M外部交流與學(xué)生微課錄制。（三）學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展學(xué)習(xí)學(xué)研中心的相關(guān)方案，理解學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展愿景，提供可實現(xiàn)的發(fā)展目標(biāo)和平臺。____組會傳達學(xué)校關(guān)于“課程年”的理念和相關(guān)要求。3.根據(jù)教師能力制定個性化培養(yǎng)目標(biāo)，進行針對性培訓(xùn)。（四）家校共育1.主題交流：繪本閱讀指導(dǎo)策略（或根據(jù)家長需求設(shè)定）。2.舉辦“理想與規(guī)劃”主題的學(xué)生展示會。四、工作重點（一）構(gòu)建符合校情和學(xué)情的語文學(xué)科校本課程初步模型。（二）科學(xué)劃分并設(shè)計基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程內(nèi)容，圍繞三種課程類型開展活動。（三）明確學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展路徑，提供教師專業(yè)發(fā)展支持。（四）深化家校合作，通過主題交流和學(xué)生展示活動，增強家校協(xié)同教育效果。2024年小學(xué)四年級語文教學(xué)工作計劃范文（二）本教材的教學(xué)目標(biāo)涵蓋以下方面：1、需認(rèn)識____個字，掌握200個字，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。2、熟練運用字典、詞典，具備獨立識字的能力。能用鋼筆規(guī)范書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能以普通話準(zhǔn)確、流暢、有情感地朗讀課文。4、理解課文中關(guān)鍵語句在表達情感中的作用。5、初步掌握文章主旨，體會文章所表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的主要內(nèi)容。6、培養(yǎng)閱讀和收藏圖書的習(xí)慣，與同學(xué)交流閱讀資料。7、在交談中保持專注傾聽，養(yǎng)成向人請教、討論的習(xí)慣。能準(zhǔn)確理解談話要點，并簡潔轉(zhuǎn)述。能清晰敘述所見所聞，并表達個人感受和見解。8、關(guān)注周圍環(huán)境，養(yǎng)成書面表達的習(xí)慣。能寫得條理清晰、內(nèi)容具體。會寫簡短的書信和便條。能修正習(xí)作中明顯的錯誤。9、在綜合性學(xué)習(xí)中，有目標(biāo)地搜集信息，提出疑問，通過討論解決日常生活中的簡單問題。實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本策略包括：1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。通過設(shè)計適宜的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生身心放松，專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材通過“對話”形式創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生與文本、作者、同伴及自我心靈產(chǎn)生互動。2、促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教科書采用親和力強的語言引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在自我閱讀、合作交流、獨立思考中探索語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、