2024年小學(xué)英語教師個人研修計劃樣本（三篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)英語教師個人研修計劃樣本校本研修，作為一種旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長的創(chuàng)新途徑，構(gòu)建了一個開放的制度框架，營造了一種學(xué)習(xí)型文化氛圍，并為教師提供了一個專業(yè)發(fā)展與自我反思的平臺。通過教學(xué)反思，教師能夠提升教學(xué)水平；借助同伴互助，教師則能更新教育理念。為持續(xù)提升教育理論素養(yǎng)、增強(qiáng)知識儲備、更新教育教學(xué)能力，以全面適應(yīng)新時代教研需求，并緊跟時代步伐，不斷革新教育觀念與創(chuàng)新意識，實現(xiàn)個人快速成長，特此制定個人研修計劃。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期英語教學(xué)工作將繼續(xù)以____和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合我校實際，以校本研修為主要平臺，聚焦于如何靈活運(yùn)用目標(biāo)語言及優(yōu)化設(shè)計，以提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力為核心目標(biāo)。同時，致力于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)個人與學(xué)生的共同發(fā)展。二、個人研修目標(biāo)與要求：1.以最新教育理念為引領(lǐng)，聚焦課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為宗旨，以課堂教學(xué)改革為突破口。將關(guān)注點(diǎn)置于解決教學(xué)實踐中遇到的實際問題上，強(qiáng)調(diào)理論與實踐的緊密結(jié)合，以及教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。2.深入學(xué)習(xí)校本課程，致力于成為精通教學(xué)業(yè)務(wù)、了解學(xué)生個性、能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷與科學(xué)教育的新型教師，具備勤學(xué)習(xí)、善思考的品質(zhì)。3.積極參與學(xué)校組織的課題研究，增強(qiáng)教育教學(xué)科研意識與能力，努力向反思型、研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)型，為學(xué)生樹立良好榜樣。4.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心、崇高的使命感，秉持樂于奉獻(xiàn)、勇于吃苦、勤潔廉正的職業(yè)操守。5.秉持終身學(xué)習(xí)的理念，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升個人文化底蘊(yùn)、理論水平與實踐能力。6.緊密結(jié)合教學(xué)實踐，扎實開展個人校本研修工作，為學(xué)校的整體校本研修貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.積極參與聽評課活動，在學(xué)校安排下認(rèn)真聽課、評課，以本校教師為主要對象，本學(xué)期至少完成____節(jié)課的聽評課任務(wù)。2.深入學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，以分層教學(xué)為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力求在提升自身教學(xué)能力的同時，也大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。3.廣泛閱讀各類有益書籍及報刊，如定期訂閱英語教學(xué)相關(guān)報紙，細(xì)讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，并做好教學(xué)隨筆記錄。4.深入研究教材教法，精心撰寫教學(xué)設(shè)計，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程。四、活動與實施：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識。認(rèn)真參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治理論學(xué)習(xí)，全面理解《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，增強(qiáng)常規(guī)教學(xué)意識。2.充分利用隨堂聽課機(jī)會，廣泛收集反饋意見并積極改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成具有個人特色的教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3.深入鉆研教材，理解教材精髓，探索有效教學(xué)方法。對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗。4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，掌握現(xiàn)代信息科技知識，不斷豐富個人知識結(jié)構(gòu)與思路水平。每學(xué)期至少制作____節(jié)教學(xué)課件。5.深化反思教研活動，包括課堂教學(xué)反思、課前與課后反思等，不少于____節(jié)次。以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能并努力發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)其全面發(fā)展，努力實現(xiàn)因材施教。6.認(rèn)真做好每日教學(xué)后反思工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并明確改進(jìn)方向。教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保障更是推動學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力源泉。因此我們將嚴(yán)格遵守學(xué)校安排積極參與教研組活動與校本研修與同行們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。2024年小學(xué)英語教師個人研修計劃樣本（二）本學(xué)期，本人有幸擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作。四年級作為小學(xué)英語教育的過渡階段，其重要性不言而喻。鑒于此，我計劃在本學(xué)期積極探索并實施英語快樂課堂的教學(xué)模式，旨在有效傳授知識，同時激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。以下是具體的教學(xué)計劃：一、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生正處于低年級向高年級過渡的關(guān)鍵時期，他們渴望獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，常展現(xiàn)出新穎獨(dú)特的見解，并高度重視老師的認(rèn)可與表揚(yáng)。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已有一定基礎(chǔ)，但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨挑戰(zhàn)。二、英語學(xué)習(xí)情況分析1.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相較于三年級應(yīng)有所提升。因此，我需確保學(xué)生能夠適應(yīng)我的教學(xué)方法與策略，以助力后進(jìn)生取得進(jìn)步，并努力縮小班級內(nèi)的學(xué)習(xí)差距。2.教學(xué)層面，四年級英語教材在難度上較三年級有顯著增加，特別是對話內(nèi)容豐富、句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)繁重。加之課時量有限、課程內(nèi)容密集，使得師生在教學(xué)與接收過程中均面臨挑戰(zhàn)。課程對單詞的掌握程度及讀寫能力的要求提高，進(jìn)一步加劇了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。三、教學(xué)工作安排1.備課作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其充分性直接影響到課堂氛圍與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我將深入研究教材，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。2.為培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與聽說能力，我將充分利用各種機(jī)會與資源，如游戲、實物等輔助教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語言知識。3.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是在書寫方面。我將嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)范書寫字母與單詞，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的書寫錯誤，以提升學(xué)生的書寫質(zhì)量與規(guī)范性。四、作業(yè)布置針對四年級英語教材對字母鞏固與單詞書寫的要求，我將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察教材中的范寫與教師的板書示范，鼓勵學(xué)生將所學(xué)字母組合成單詞進(jìn)行練習(xí)。同時，強(qiáng)調(diào)單詞的反復(fù)書寫與練習(xí)對于記憶鞏固的重要性，以幫助學(xué)生扎實掌握英語知識。本學(xué)期我將全力以赴做好英語教學(xué)工作，不斷提升自身的教學(xué)能力與水平。通過廣泛閱讀教學(xué)相關(guān)書籍與雜志，我將努力彌補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足之處，并爭取在英語教學(xué)領(lǐng)域取得更加優(yōu)異的成績。2024年小學(xué)英語教師個人研修計劃樣本（三）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教學(xué)工作將嚴(yán)格遵循學(xué)校的教學(xué)計劃，緊密結(jié)合學(xué)期工作要點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行教師的"備、教、批、輔、考"五個環(huán)節(jié)。以全面提升教育質(zhì)量為目標(biāo)，注重創(chuàng)新，開展符合實際的教學(xué)活動，提高課堂效率，促進(jìn)教師自身發(fā)展，提升學(xué)生的全面素質(zhì)。為此，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。二、主要工作任務(wù)1、深入學(xué)習(xí)“新課程理念”，關(guān)注最新的教育動態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)教學(xué)資訊，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄和教學(xué)理論講座，研讀《有效教師》、《有效研修》及英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)習(xí)筆記，確保全學(xué)期完成規(guī)定次數(shù)。學(xué)期結(jié)束前提交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、保持端正的態(tài)度，提高對新課程理念的理解，以適應(yīng)新教學(xué)環(huán)境的需求。謙虛向同行學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提升。按照學(xué)校要求，完成規(guī)定數(shù)量的聽課任務(wù)，確保評語的真實性和質(zhì)量。積極參與每兩周一次的計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，做好學(xué)習(xí)記錄，按時完成自學(xué)筆記。3、全面理解并掌握"備、教、批、輔、考"的基本要求。4、積極參與學(xué)校"三、五"工程"基礎(chǔ)型"隊伍建設(shè)實施細(xì)則的制定，做好"基礎(chǔ)型"教師的初步評價工作。三、英語教學(xué)工作本學(xué)期我負(fù)責(zé)五、六年級的英語教學(xué)。教學(xué)過程中，將以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實行分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：（一）教學(xué)目標(biāo)1、確保學(xué)生能按四會、三會要求掌握所學(xué)詞匯。2、熟練運(yùn)用四會句型，能進(jìn)行基本的日常交際。3、在非語言提示下，能理解并使用清晰的語言進(jìn)行交流，大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確。4、能借助圖片、手勢、情境等提示，聽懂清晰的對話和錄音。5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣。6、養(yǎng)成聽、說、讀、寫的良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、能運(yùn)用所學(xué)語言知識和技能，完成一定的任務(wù)。8、能演唱學(xué)過的英語歌曲，朗誦學(xué)過的英語歌謠。（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握四會、三會要求的詞匯。2、熟練運(yùn)用四會句型。3、在實際情境中運(yùn)用日常交際用語，進(jìn)行簡單交流。4、在非語言提示下，能理解并跟讀清晰的對話和錄音。（三）主要教學(xué)策略1、以活動為教學(xué)主要形式，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興