2024年幼兒園學年度工作計劃范例（二篇）

第3頁共3頁2024年幼兒園學年度工作計劃范例一、指導思想遵循《幼兒園教育指導綱要（試行）》的指導，我園堅守以園本為基礎，實際需求為導向，實效性為關鍵的原則，強調教師的思想政治素質與業(yè)務能力并重。我們致力于創(chuàng)新園本師資培訓模式，充分發(fā)揮其功能和優(yōu)勢，創(chuàng)造有利于教師終身學習和持續(xù)發(fā)展的環(huán)境，致力于建設一支師德崇高、業(yè)務精湛、結構優(yōu)化、活力充沛，能夠適應教育需求的反思型、科研型教師隊伍。二、培訓目標1.提升教師的師德水平，優(yōu)化心理品質，打造一支師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師團隊。2.更新教師的教育觀念，提升知識結構和能力結構，使他們掌握現(xiàn)代教育技術，具備創(chuàng)新教育和素質教育的能力。3.加強教師的理論基礎和科研能力，發(fā)展個人教學特色，形成獨特的教育教學風格，成為學科的中堅力量。三、培訓原則1.了解原則：充分理解教師的現(xiàn)狀，利用園內的骨干教師和特長教師，將他們的教學經(jīng)驗轉化為培訓資源。2.理論與實踐結合原則：結合理論學習和教學實踐，將園本培訓的理念融入到教育教學實踐中。3.激勵原則：建立完善的培訓、考核和評價機制，激發(fā)教師的主動發(fā)展。4.科學性原則：研究培訓內容和形式，提升培訓效果，通過園本培訓促進教師的專業(yè)成長。四、具體措施1.根據(jù)園本實際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”進行學習。2.通過講座和參與式培訓，深入理解《綱要》精神，并與實際工作相結合，確?！毒V要》的實施。3.開展教師讀書活動，要求撰寫讀書筆記和反思，進行教育故事整理和案例評析，進行小課題研究和論文撰寫，研究名師教學，提升自我認知和專業(yè)素養(yǎng)。4.實施骨干教師與青年教師的結對幫扶，促進雙方教學水平的提高。5.創(chuàng)造條件，支持骨干教師的進一步發(fā)展。6.通過培訓，引導教師自我評估，明確自身優(yōu)勢，找出改進方向，實現(xiàn)專業(yè)成長。五、培訓管理1.參訓教師需按時參加，遲到、早退、缺席者將不計入考核。2.參訓教師需遵守學習紀律，認真記錄，不得從事與培訓無關的行為。3.鼓勵教師積極參與討論，勇于表達觀點，做好學習總結，將學習成果應用于實際工作中，否則將不計入考核。2024年幼兒園學年度工作計劃范例（二）一、指導思想：嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，始終堅定以“一切為了孩子，實施素質教育，促進幼兒全面發(fā)展的教育”為根本宗旨，秉持“讓孩子在笑聲中成長，在快樂中收獲智慧”的教育理念，致力于實現(xiàn)“培養(yǎng)幼兒學會生活、學會學習、學會做人”的教育目標。我們將不斷優(yōu)化幼兒園的硬件設施，強化軟件建設，加速教師教育觀念的革新，充分發(fā)揮示范和輻射效應，持續(xù)提升保教質量。二、工作重點：1.深入研讀《幼兒園教育指導綱要》，準確把握其精神實質，積極推動教育觀念的轉變。2.強化幼兒一日生活規(guī)范，提升幼兒在園活動的質量。3.加強對教師的培訓和指導，促進其專業(yè)素養(yǎng)和服務質量的提升。4.開展園本課程的開發(fā)與研究工作。三、具體措施：（一）強化學習，轉變教育觀念組織全體教師深入學習《綱要》，引導教師以《綱要》理念審視日常教育實踐，反思教育行為。尤其要引導教師深入研究在幼兒園一日活動中如何體現(xiàn)《綱要》精神，避免簡單化的理解，幫助教師準確理解理念內涵，切實轉變教育觀念。（二）舉辦活動，提升教學質量1.舉辦各類園內活動，改革教師教學方式和幼兒學習方式，創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境和氛圍，提供豐富的操作材料，使幼兒在玩中學習、在玩中成長、在玩中思考、在玩中探索，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。2.舉行“元旦”文藝匯演，每個班級至少準備一個參賽節(jié)目。（三）提供平臺，提升教師素質1.舉辦教師基本功比賽，要求25周歲以下的青年教師全部參與，比賽內容涵蓋彈唱、說、跳、寫、畫、做等六個方面。2.通過學科組建設，積極開展教育教學研究活動，精心組織園內公開課、示范課、研究課，營造積極進取、合作研討的氛圍，促進教師業(yè)務水平的提高。（四）扎實做好衛(wèi)生保健和安全工作幼兒安全工作至關重要，我們將高度重視安全工作，將安全責任落實到每位保教人員，明確各崗位的安全職責。建立健全安