2022年人教版9年級上冊 第3版單元檢測卷第二單元過關(guān)卷

第二單元過關(guān)卷

時(shí)間：100分鐘滿分:120分

一、積累與運(yùn)用（34分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.教那(hui)容數(shù)（she）旁摯（wii）解削儂o）

B.強(qiáng)岐(gu5)佝囪16u）褻彥（dii）層罩（位i）

c.瞥見(pie)毋塌（面1）箱厚（qi?褸懷（jin）

D.卑多（1論）寬有（ybu）僧惡（z6ng）輕型（qd）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.斷章取義鳩占鵲巢自慚形穢一義孤行

B.全副精力淘神費(fèi)力形銷骨立眼花潦亂

C.不可名狀蕩然無存富麗堂皇豐功偉績

D.隨機(jī)應(yīng)變附庸風(fēng)雅自吹自雷扭捏作態(tài)

3.下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.作為學(xué)者，要想成就一番事業(yè)，就應(yīng)該靜下心來研究學(xué)問，做到心無米

箏，不受外界的喧囂干擾。

B.“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精旗求精的態(tài)度貫穿于工

作的始終。

C.初學(xué)書法應(yīng)先認(rèn)定一家，選好一帖，然后專心致志臨寫，不能好高鷲遠(yuǎn),

JAL#?X￡O

D.“敬業(yè)與樂業(yè)”是根據(jù)《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安

其居樂其業(yè)”那兩句話，無中生有造出來的。

4.下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“長媽媽，已經(jīng)說過，是一個(gè)二回帶領(lǐng)著我的女工，說得網(wǎng)氣一點(diǎn)，就

是我的保姆。”這句話中加點(diǎn)的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞。

B.“一帶一路”“人物描寫”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語、

偏正短語、主謂短語、動賓短語。

C.“以古代絲綢之路興盛時(shí)期的中國漢唐建筑特色為設(shè)計(jì)靈感的雁棲湖國

際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁。”這個(gè)句子的主干是“中心如

同鴻雁”。

D.“敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得

太精微，倒變得不適實(shí)用了?！边@個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系。

5.下列關(guān)于課文內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)是（）（4分）

A.《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章開頭提出論點(diǎn)，中間主體部分論述敬業(yè)和樂業(yè)的

重要性，末尾總結(jié)全篇。

B.雨果寫《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》的主要目的不是表達(dá)

對中國人民的同情，而是表達(dá)對失去圓明園這項(xiàng)藝術(shù)工程的惋惜之情。

C.《論教養(yǎng)》一文開門見山，引入論題。作者認(rèn)為教養(yǎng)首先體現(xiàn)在對他人的

態(tài)度上。

D.《精神的三間小屋》是一篇集議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通

過對精神的三間小屋的描寫、議論、抒情，表現(xiàn)了關(guān)注個(gè)性、關(guān)注自我、

關(guān)注人的精神生活的思想。

6.閱讀《水滸傳》選段，結(jié)合相關(guān)情節(jié)回答問題。（6分）

A披掛，拴束了弓箭，綽槍上馬，帶了三五十名軍漢，都拖槍拽棒，直奔

到劉高寨里來。把門軍人見了，那里敢攔擋；見A頭勢不好，盡皆吃驚，都四

散走了。A搶到廳前，下了馬，手中拿著槍，那三五十人都兩擺在廳前……A

見劉高不出來，立了一回，喝叫左右去兩邊耳房里搜人。

選段中A是（人名），其綽號是“"，選段中A搜人是

為了。

7.通州初級中學(xué)將開展“弘揚(yáng)中華文化，親近傳統(tǒng)書信”的語文活動，邀請你參

加并完成以下任務(wù)。（12分）

（1）【任務(wù)一】請閱讀該校學(xué)生使用書信情況的調(diào)查表，并簡述你的探究結(jié)果。（寫

兩條）（4分）

通州初級中學(xué)學(xué)生使用書信情況調(diào)查表

項(xiàng)目

年級從未寫過信學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫寄賀卡時(shí)寫

七年級94.4%1.1%4.5%

八年級90.6%5.2%4.2%

九年級88.8%7.3%3.9%

探究結(jié)果:①____________________________________________________________

②____________________________________________________________________

（2）【任務(wù)二】根據(jù)以上調(diào)查情況，該校發(fā)出欣賞名人書信、用書信交流學(xué)習(xí)心得

或生活感悟的倡議?？墒悄惆嗟牟吠⑷A同學(xué)對此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、

玩微信、打電話，你怎么勸說他呢？（4分）

（3）【任務(wù)三】下面是郝小靜同學(xué)寄給她爺爺?shù)囊粡埿履曩R卡，其中有兩處格式錯

誤，請你提出修改意見。（4分）

親愛的爺爺：

我好想你喲！新年要到了，孫女愿你天天開心，身體健康，萬事如意！放了

假我就來看你！

此致敬禮

2017年12月28日

修改意見：①______________________________________________________

②________________________________________________________________

二'閱讀探究（36分）

（一）（18分）學(xué)會轉(zhuǎn)身

①一個(gè)木匠丟了一塊手表，幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、

工具箱，以及木匠身上的每一個(gè)口袋都翻遍了也沒有找到，結(jié)果卻讓一個(gè)孩子找

到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單??！你知道，手表

是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時(shí)候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方

向走過去，就找到了。

②事實(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)身，我們看到的就會是一個(gè)嶄新的天

空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠

的口袋，都沒能找到，而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度，即憑借手表指針“嘀

嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。

③換個(gè)角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡?？突f：“一個(gè)人要

想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會變通是很重要的?！?/p>

一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個(gè)梨形燈泡的容積。助手接過后，立即

開始了工作，他一會兒拿游標(biāo)卡尺測量，一會兒在稿紙上計(jì)算，后來甚至還動用

了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。可幾個(gè)小時(shí)過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結(jié)

果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過的知識，準(zhǔn)備再一次計(jì)算燈泡的容積時(shí)，愛迪生進(jìn)

來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白

了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的

水倒進(jìn)量杯里，就會得出我們所需要的答案?！边@時(shí)，忙得滿頭大汗的助手才恍然

大悟：自己想得太復(fù)雜了?？磥恚瑢W(xué)會變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。

④是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費(fèi)

了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學(xué)會換一種思維，從不

同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智

慧。

⑤1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建

筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因?yàn)椋瑥柠}湖城用火車運(yùn)磚過來，每磅要

2.5美元。這個(gè)價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來，大家又想了許多種貨運(yùn)方式，

甚至包括空運(yùn)都不行。就在人們束手無策的時(shí)候，不知誰說了句，郵寄磚啊！結(jié)

果是，包裹每磅郵費(fèi)是1.05美元，比火車便宜了一半多。

⑥這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地?fù)碛辛怂麄兊牡谝患毅y行。更為有趣的是，這

個(gè)故事后來還被西點(diǎn)軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓(xùn)：要保持“頭

腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。

⑦通過郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運(yùn)輸方式，然而，就是這樣一個(gè)常

見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡單問題

復(fù)雜化了。把最復(fù)雜的變成最簡單的，才是最高明的。細(xì)想，生活中我們?nèi)鄙俚模?/p>

不正是這種將問題簡單化的思維嗎？

⑧同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作，肯定不會有新的改變。但若

能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個(gè)身，用不同的方法去開拓，自然會結(jié)出不同的

碩果。學(xué)會轉(zhuǎn)身，學(xué)會換一個(gè)角度看問題，從而把看似復(fù)雜的事情簡單化，你就

會發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡單，成功其實(shí)離你也并不遠(yuǎn)。（選自《演講與口才》，有改動）

8.選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

9.閱讀選文第③段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。（8分）

提出觀點(diǎn)A.

分析論述

B.論證方法：道理論證

舉出愛迪生指導(dǎo)助手測量燈泡

論證方法：C.

容積的事例

得出結(jié)論D.

10.選文第①段和第⑧段分別有什么作用？（4分）

11.下列各項(xiàng)中對選文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.那個(gè)孩子找到手表是因?yàn)樗麚Q了一個(gè)尋找的角度。

B.愛迪生的助手在測量燈泡容積時(shí)，將復(fù)雜的問題簡單化了。

C.西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)告訴我們只要保持頭腦簡單就會把任何事情做好。

D.人們常常想不到用簡單、便捷的方式解決問題，是因?yàn)椴欢脠?jiān)持。

（二）（18分）

“科學(xué)”就等于數(shù)理化？

鄭騰飛

在很多人眼里，“科學(xué)”就等于數(shù)理化：是深奧難懂的公式，是稀奇古怪的

儀器，是刺鼻難聞的試劑……我認(rèn)為這是一個(gè)很大的誤解，把“科學(xué)”變成了幾

門自然學(xué)科及其知識的組合。我不否認(rèn)“科學(xué)”應(yīng)該包含這些學(xué)科和學(xué)科知識，

但我不認(rèn)為就只是這些。

當(dāng)人們稱某一觀點(diǎn)、原理、研究或做法是“科學(xué)的”，一定不僅僅指它們發(fā)現(xiàn)

了或表達(dá)了某種知識，而是想說明它們包含著某種特殊的優(yōu)點(diǎn)或特殊的可靠性。

究竟是什么如此特殊呢？這需要我們對“科學(xué)”這個(gè)概念進(jìn)一步研究。

我想，“科學(xué)”應(yīng)該是一座金字塔。

金字塔最底層是科學(xué)精神，包括好奇心、勇于嘗試、獨(dú)立思考、能體會學(xué)習(xí)

的樂趣、面對困難有勇氣堅(jiān)持下去等等。人類從誕生開始就對這個(gè)世界產(chǎn)生了好

奇心，探索這個(gè)世界到底怎么回事，感受新發(fā)現(xiàn)帶來的趣味和驚喜，同時(shí)遇到各

種問題和考驗(yàn)，反復(fù)思考，不斷嘗試，直到又有新的發(fā)現(xiàn)。這樣，人類社會才一

步一步發(fā)展至今。我想，這推動人類進(jìn)步的精神原動力應(yīng)該就是“科學(xué)”中最特

殊的那個(gè)元素，是金字塔最堅(jiān)實(shí)的根基。

以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，上面一層是科學(xué)的認(rèn)知方式，我們可以理解為科學(xué)方法。

這有三個(gè)要素：事實(shí)、邏輯和批判性思維。

“事實(shí)”是指所有科學(xué)結(jié)論都要建立在確鑿的客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上?？茖W(xué)是富

有想象力的，但不是胡想亂想，必須立足于客觀事實(shí)。我們可以通過觀察、做實(shí)

驗(yàn)發(fā)現(xiàn)客觀事實(shí)，還可以通過閱讀書籍去發(fā)現(xiàn)一些不容易觀察到的事實(shí)，比如地

鐵是怎么開動的、地底下也有動物、小鳥不全住在樹上等。

“邏輯”是連接事實(shí)依據(jù)與科學(xué)結(jié)論之間的橋梁，也就是事實(shí)能否支持結(jié)論。

嚴(yán)密的邏輯不僅能幫助人們在科學(xué)研究上有所建樹，在日常生活中也可以避免許

多問題。

“批判性思維”是一個(gè)很中性的詞，沒有“否定”這個(gè)意思，而是指不迷信

已有的結(jié)論，不固守現(xiàn)有的成果，對客觀事實(shí)進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究。學(xué)

會提問是培養(yǎng)批判性思維的重要方法。舉個(gè)例子：

問：干冰和普通的冰有什么不一樣？（觀察事實(shí)）

答：干冰會冒煙，普通的冰一般不冒煙。

問：干冰冒煙的原因是什么？（邏輯推論）

答：溫度很低。

問：桌子上的菜冒煙，也是這個(gè)原因嗎？（反思探究）

問：冒煙的東西還有哪些？這兩種冰還有哪些不一樣？（觀察新事實(shí)）

總結(jié)一下如何提問。問事實(shí)：發(fā)現(xiàn)什么？有什么不同？問原因：A一定會導(dǎo)

致B發(fā)生嗎？還有其他原因嗎？問可能：還有其他可能嗎？這些問題即便一時(shí)答

不出來，但這樣的過程，會讓人體會到思考的樂趣并會有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

“觀察事實(shí)——邏輯推論——反思探究——觀察新事實(shí)”這個(gè)循環(huán)過程構(gòu)成

一個(gè)完整的科學(xué)思維體系，目前來看這也許是人類最為成功的認(rèn)知世界的方法。

用這樣的方法去探索世界，得到的結(jié)論才有可靠性。

金字塔最表層是人們最容易看到的——探索的結(jié)論，即科學(xué)知識，就是各學(xué)

科（不僅是自然學(xué)科）的知識，數(shù)理化只是其中一部分而已。而且，我們不能拿著

這些知識就行了，而要運(yùn)用它們開始新的探索，這個(gè)就不再多說了。

另外，有人認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化缺乏科學(xué)的DNA,我不這樣認(rèn)為。無論是“盡

信書不如無書”“學(xué)則須疑”表達(dá)的批判性思維，還是''學(xué)而時(shí)習(xí)之”提出的反

復(fù)探究實(shí)證，都傳遞著華夏先人對于“科學(xué)”最樸素的理解和認(rèn)識。而且，如果

沒有孜孜不倦的探索、求真務(wù)實(shí)的精神，確實(shí)很難有中華民族燦爛的文化成就。

當(dāng)然，我們還需要不斷反思和發(fā)展，這本身也是面對歷史、現(xiàn)在和未來的科學(xué)態(tài)

度。（原文有刪改）

12.作者把“科學(xué)”比成一座金字塔。請用文中的四字短語標(biāo)注下圖金字塔①②

兩層的相應(yīng)內(nèi)容。（4分）

13.請根據(jù)上下文簡析文章為何寫“干冰”。（4分）

14.下列句子的含義與文章內(nèi)容無關(guān)的一項(xiàng)是（）（4分）

A.我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形……我只是向大家說明一個(gè)

簡單樸素的道理—只要功夫深，鐵棒可以磨成針！——馬及時(shí)《王幾

何》

B.“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！睕]有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米

蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊?！簡⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》

C.創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識。在

此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試?！_迦?費(fèi)?因格《談創(chuàng)造性思維》

D.不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動上，我們都要保

留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。——丁肇中《應(yīng)

有格物致知精神》

15.對于“'科學(xué)’就等于數(shù)理化”這個(gè)觀點(diǎn)，作者提出了自己的見解。有人認(rèn)

為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，你對此有何見解？請用下面的句式進(jìn)行邏輯嚴(yán)密

的表述。（6分）

句式：有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，我（表明觀點(diǎn)）……（闡述理由）……

【注】標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。

——《現(xiàn)代漢語詞典》

三、作文（50分）

16.閱讀下面的文字，按要求作文。

玩，是人的天性；玩，是獲取知識、增長才干的鑰匙；玩是塑造性格、

豐富情感的向?qū)АＭ嬷杏袑W(xué)問，玩中有智慧...

請以《會玩，才好!》為題目，寫一篇不少于600字的作文。

參考答案：

第二單元過關(guān)卷

一、1.C點(diǎn)撥:A項(xiàng)“剖”應(yīng)讀pbu,B項(xiàng)“聒”應(yīng)讀guG,D項(xiàng)“憎”應(yīng)讀zEng。

2.C點(diǎn)撥：A項(xiàng)“一義孤行”應(yīng)為“一意孤行”；B項(xiàng)“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；

D項(xiàng)“自吹自雷”應(yīng)為“自吹自擂”。

3.D點(diǎn)撥：“無中生有”把沒有的說成有，指憑空捏造。這里應(yīng)為“斷章取義”。

4.D點(diǎn)撥：這個(gè)二重復(fù)句的第一重是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

5.C

6.花榮小李廣救宋江

7.(1)①通州初級中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫過信；②隨著年齡和知識的增長，嘗試寫信的

學(xué)生越來越多。

點(diǎn)撥：首先觀察調(diào)查表中給出的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行整合。

(2)示例：