《阿Q正傳》《祝福》《孔乙己》聯(lián)讀2023-2024學(xué)年高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

剖析社會(huì)“邊緣人”，透視涼薄大環(huán)境——《阿Q正傳》《祝?！贰犊滓壹骸仿?lián)讀【教學(xué)目標(biāo)】1.熟讀文本，關(guān)注文章中祥林嫂、阿Q和孔乙己的言行，分析人物性格，理解小人物性格的復(fù)雜性和豐富性。2.研讀文本，通過(guò)三人所處的環(huán)境中看客們的反應(yīng)，感受大環(huán)境對(duì)小人物命運(yùn)的影響。3.立足矛盾沖突，感受以喜寫悲的創(chuàng)作方法，把握魯迅先生創(chuàng)作這幾篇小說(shuō)的目的和意義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：研讀文本，通過(guò)三人所處的環(huán)境中看客們的反應(yīng)，感受大環(huán)境對(duì)小人物命運(yùn)的影響。2.教學(xué)難點(diǎn)：立足矛盾沖突，感受以喜寫悲的創(chuàng)作方法，把握魯迅先生創(chuàng)作這幾篇小說(shuō)的目的和意義?！窘虒W(xué)過(guò)程】課前預(yù)習(xí)任務(wù)：初讀文本，抓住人物的突出特征，為阿Q、祥林嫂、孔乙己繪制符合各自身份的插圖。一、情境導(dǎo)入：曲江一中打算編輯一套校本教材，其中專門設(shè)立了魯迅作品單元，并且打算將《阿Q正傳》《祝?！泛汀犊滓壹骸贩诺酵徽n，請(qǐng)你以學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的身份，根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，為本課編寫一則學(xué)習(xí)提示，幫助學(xué)弟學(xué)妹們把握本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。二、教學(xué)過(guò)程：任務(wù)一：畫出沉默的魂靈課前任務(wù)點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)你閱讀三篇文章，分別為三篇文章配一幅人物插圖。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)畫作。（預(yù)設(shè)：抓住了人物的主要特征，阿Q的辮子、祥林嫂的女性形象、孔乙己的長(zhǎng)衫）活動(dòng)1：刻畫人物不僅要抓住外在，更要畫出靈魂，請(qǐng)大家熟讀文本，抓住人物典型言行，深入這三位人物內(nèi)心，畫出他們沉默外表下的魂靈。阿Q：文中出現(xiàn)了哪些人物？如果將他們按照地位排序你如何排序？未莊村民排序阿Q排序趙太爺趙太爺假洋鬼子阿Q未莊閑人未莊閑人王胡王胡阿Q假洋鬼子小尼姑小尼姑莊村民的排序和阿Q心中的排序是差距很大的，于是阿Q就會(huì)感到理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距，為了彌補(bǔ)這種巨大落差，他不得不使用自我安慰、自我欺騙的精神勝利法。甚至為了獲得快感，還會(huì)動(dòng)手去欺負(fù)比自己地位更低的人，比如小尼姑。小結(jié)：既自尊自大，又自輕自賤；既爭(zhēng)強(qiáng)好勝，又忍辱屈從；既憎惡權(quán)勢(shì)，又趨炎附勢(shì)；既蠻橫霸道，又懦弱卑怯；既敏感禁忌，又麻木健忘。（雙重人格）【無(wú)名無(wú)姓】祥林嫂：這是一個(gè)怎樣的祥林嫂？（1）“她的做工卻毫沒(méi)有懈，食物不論，力氣是不惜的。人們都說(shuō)魯四老爺家里雇著了女工，實(shí)在比勤快的男人還勤快?！保?）“順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”。（3）她張開(kāi)著口怔怔的站著，直著眼睛看他們。（3）但不到一頓飯時(shí)候，她便回來(lái)，神氣很舒暢，眼光也分外有神，高興似的對(duì)四嬸說(shuō)，自己已經(jīng)在土地廟捐了門檻了。（4）她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去拾燭臺(tái)，只是失神的站著。（5）臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。（提示：抓住眼睛的變化，由順著眼，有神到最后木刻似的絕望麻木。）小結(jié)：勤勞善良、安分守己、敢于反抗、失去希望、精神麻木?！緹o(wú)名無(wú)姓】孔乙己：孔乙己又具有一個(gè)怎樣的靈魂呢？（1）孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類……（2）旁人便又問(wèn)道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑置辯的神氣。（3）孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說(shuō)，“對(duì)呀對(duì)呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)?？滓壹簞傆弥讣渍毫司疲朐诠裆蠈懽?，見(jiàn)我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。（4）掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。小結(jié)：迂腐可笑、死要面子、自命清高、自欺欺人、麻木至極、賣弄學(xué)問(wèn)?！居行諢o(wú)名】活動(dòng)2：既然我們要將這三篇小說(shuō)放到同一課，那它們肯定在某些方面有相同或相似之處，那么這三個(gè)人物有何共同之處呢？共同點(diǎn)1：他們都是被排擠的底層小人物、都深受封建制度毒害、都被別人當(dāng)成工具（阿Q短工、祥林嫂女工、孔乙己談資）、都受到別人的嘲諷（旁人通過(guò)嘲笑他們來(lái)娛樂(lè)）、都沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)。他們是貧賤且悲慘的“苦命人”；用于取樂(lè)的“工具人”；被社會(huì)拋棄的“邊緣人”。共同點(diǎn)2：他們都為擺脫“邊緣人”身份而努力過(guò)，反抗過(guò)，盡管這些反抗其實(shí)都是為了融入群體（順從禮教）而反抗：阿Q引以為傲的辮子：嘲笑假洋鬼子沒(méi)有辮子，其實(shí)是想獲得未莊共同體的認(rèn)可，擁有排斥異端的權(quán)利。包括后邊他調(diào)戲小尼姑也是為了獲得未莊閑人們的認(rèn)可。祥林嫂一心要捐的門檻：祥林嫂想要贖了這一世的罪名，于是拼命攢錢捐門檻，目的也是為了擺脫罪名，做一個(gè)不被歧視的魯鎮(zhèn)的“正常人”?？滓壹翰豢厦撊サ拈L(zhǎng)衫：孔乙己是唯一一個(gè)穿著長(zhǎng)衫還站著喝酒的人，那件始終不肯脫去的長(zhǎng)衫就是他想努力擠進(jìn)體面的“長(zhǎng)衫派”的最好證明。小結(jié)：至此，我們繪出了這三個(gè)邊緣小人物的“沉默的魂靈”。（請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這三個(gè)人物的理解，完成學(xué)習(xí)提示第一段關(guān)于人物品評(píng)的撰寫。）任務(wù)二：描摹喧囂的環(huán)境活動(dòng)1：再次回歸文本，找一找“看客們”是如何對(duì)待阿Q、祥林嫂和孔乙己的？他們說(shuō)了什么？做了什么？《阿Q正傳》趙太爺：“你怎么會(huì)姓趙！——你那里配姓趙！”未莊閑人：“阿Ｑ，這不是兒子打老子，是人打畜生。自己說(shuō)：人打畜生！”閑人還不完，只撩他，于是終而至于打。阿Ｑ在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個(gè)響頭……王胡：這拳頭還未達(dá)到身上，已經(jīng)被他抓住了，只一拉，阿Ｑ蹌蹌踉踉的跌進(jìn)去，立刻又被王胡扭住了辮子，要拉到墻上照例去碰頭。假洋鬼子：不料這禿兒卻拿著一支黃漆的棍子——就是阿Ｑ所謂哭喪棒——大蹋步走了過(guò)來(lái)。阿Ｑ在這剎那，便知道大約要打了，趕緊抽緊筋骨，聳了肩膀等候著，果然，拍的一聲，似乎確鑿打在自己頭上了。酒店里的人：酒店里的人大笑了。阿Ｑ看見(jiàn)自己的勛業(yè)得了賞識(shí)，便愈加興高采烈起來(lái)。酒店里的人大笑了。"哈哈哈！"酒店里的人也九分得意的笑?！断榱稚肤斔睦蠣敚骸安辉绮贿t，偏偏要在這時(shí)候，——這就可見(jiàn)是一個(gè)謬種!”四嬸：“你放著罷，祥林嫂！”柳媽：柳媽的打皺的臉也笑起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃;干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又釘住她的眼。祥林嫂似乎很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花?！跋榱稚?，你實(shí)在不合算?！绷鴭屧幟氐恼f(shuō)?！霸僖粡?qiáng)，或者索性撞一個(gè)死，就好了?，F(xiàn)在呢，你和你的第二個(gè)男人過(guò)活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來(lái)到陰司去，那兩個(gè)死鬼的男人還要爭(zhēng)，你給了誰(shuí)好呢?閻羅大王只好把你鋸開(kāi)來(lái)，分給他們。我想，這真是……。”《孔乙己》眾人：孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。他們便接著說(shuō)道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。我和掌柜：在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見(jiàn)了孔乙己，也每每這樣問(wèn)他，引人發(fā)笑。孩子們：直起身又看一看豆，自己搖頭說(shuō)，“不多不多！多乎哉？不多也⒀。”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。掌柜、眾人：掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。小結(jié)：這三部小說(shuō)都不約而同地塑造了一群“敬業(yè)”的看客形象，他們都不自覺(jué)地加入了迫害社會(huì)邊緣人的行列中去，處處顯示著人與人之間的自私與冷漠?；顒?dòng)2：通過(guò)分析未莊、魯鎮(zhèn)、咸亨酒店人們對(duì)待那三個(gè)人物的態(tài)度以及他們的言行，你能看出他們所處的環(huán)境是怎樣的嗎？冷漠、麻木（看客旁觀，絲毫沒(méi)有同情）封建、迷信、愚昧（假洋鬼子剪辮子之后老婆要跳井；柳媽的話，祥林嫂捐門檻，克死丈夫的觀念；執(zhí)迷考秀才，茴香豆的四種寫法）充滿等級(jí)秩序（未莊的趙太爺、魯鎮(zhèn)魯四老爺、咸亨酒店的長(zhǎng)衫短衣之別）小結(jié)：正是在這樣的社會(huì)環(huán)境中，正是在這些冷漠麻木看客的推動(dòng)下，才讓這三個(gè)本就地位低下的小人物徹底變成了被社會(huì)排斥的“邊緣人”。（請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這三個(gè)人物的理解，完成學(xué)習(xí)提示第二段關(guān)于人物生活環(huán)境的撰寫。）任務(wù)三：療救病態(tài)的心靈活動(dòng)1：這三個(gè)人物最終都以悲劇結(jié)尾，為什么魯迅先生要讓他們所到之處充滿了笑聲呢？這一笑一悲之間是否矛盾呢？“笑”的藝術(shù)效果：笑聲背后隱藏的不是真正的快樂(lè)，而是他們利用孔乙己作為消遣的對(duì)象，以此來(lái)擺脫生活的乏味和無(wú)聊。他們的嬉笑怒罵，不過(guò)是尋找一絲生活的樂(lè)趣，卻忽視了對(duì)他人的尊重和理解。這笑是麻木的笑，這使他們的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。所以不矛盾。補(bǔ)充：暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的頭上，他卻看著高興，拿“殘酷”做娛樂(lè)，拿“他人的苦”做賞玩，做慰安?！斞感〗Y(jié)：一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無(wú)聊的逗笑和取樂(lè)，以笑襯悲，更令人悲哀，同時(shí)這也表示他們的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了?；顒?dòng)2：魯迅先生塑造這些底層小人物的目的和意義在哪兒呢?補(bǔ)充背景：1911年的辛亥革命雖然推翻了封建帝制，使民主共和觀念深入人心，但它沒(méi)有完成反帝反封建的民主革命的任務(wù)，廣大農(nóng)民仍處于帝國(guó)主義和封建主義的雙重剝削和壓迫之下。補(bǔ)充資料：所以我的取材，多采自病態(tài)社會(huì)的不幸的人們，意在揭出病苦，引起療救的注意?！斞浮段以趺醋銎鹦≌f(shuō)來(lái)》叛逆的猛士出于人間；他屹立著，洞見(jiàn)一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠(yuǎn)的苦痛，正視一切重疊淤積的凝血?！兑安荨さ难壑小沸〗Y(jié)：魯迅先生細(xì)致入微地描摹了那個(gè)時(shí)代底層邊緣小人物的落魄與悲哀，憑借銳利的筆觸，洞察社會(huì)問(wèn)題的眼光獨(dú)到，“畫出沉默國(guó)民的靈魂”，“暴露國(guó)民的弱點(diǎn)”。