02短語(yǔ)-初中語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)精講與專練（原卷版）

初中語(yǔ)法知識(shí)精講與專練之——短語(yǔ)【知識(shí)講解】短語(yǔ)（又稱“結(jié)構(gòu)”或“詞組”）短語(yǔ)的構(gòu)成。短語(yǔ)詞和詞按照一定的語(yǔ)法規(guī)則組成的。它是比詞高一級(jí)的語(yǔ)法單位。短語(yǔ)和詞都是構(gòu)成句子的材料。1、是由詞和詞構(gòu)成的。例如：“老師”是詞,“學(xué)生”是詞,“老師學(xué)生”則是短語(yǔ)2、組合不限于兩個(gè)詞,有時(shí)是三個(gè)或多個(gè)詞。例如：“老師學(xué)生”是短語(yǔ),“老師家長(zhǎng)學(xué)生”也是短語(yǔ)3、可以借助虛詞組成短語(yǔ)。例如：老師和學(xué)生他的父親詞和詞按照不同的語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行組合，就造成不同類型的短語(yǔ)。根據(jù)詞和詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以將短語(yǔ)分成不同的類型。五種基本短語(yǔ)。（一）偏正短語(yǔ)1、概念偏正短語(yǔ)由兩個(gè)部分組成，前一部分（修飾語(yǔ)）修飾或限制后一部分，后一部分是整個(gè)短語(yǔ)的核心（中心語(yǔ)）。即：修飾語(yǔ)(偏)+中心語(yǔ)(正)前面的詞和后面詞的關(guān)系:修飾(偏)與被修飾(正)2、類型它有兩種類型：（1）第一類——修飾語(yǔ)由表示事物的屬性、質(zhì)料、領(lǐng)屬或數(shù)量的定語(yǔ)充當(dāng)；中心語(yǔ)由表示事物的名詞充當(dāng)，即修飾語(yǔ)（定語(yǔ)）+事物名詞(中心語(yǔ))如：小小的船木頭桌子我的同學(xué)三個(gè)杯子（屬性）（質(zhì)料）（領(lǐng)屬）（數(shù)量）（2）第二類，它又有兩種情況①修飾語(yǔ)由表示動(dòng)作的方式、時(shí)間、程度的狀語(yǔ)充當(dāng)；中心語(yǔ)由表示某種行為動(dòng)作的動(dòng)詞充當(dāng)，即修飾語(yǔ)（狀語(yǔ)）+動(dòng)詞(中心語(yǔ))如：努力工作剛剛完成狠狠打擊（方式）（時(shí)間）（程度）②修飾語(yǔ)由表示事物性狀（性質(zhì)）程度的狀語(yǔ)充當(dāng)；中心語(yǔ)由表示某種性狀（性質(zhì)）的形容詞充當(dāng)，即修飾語(yǔ)（狀語(yǔ)）+形容詞(中心語(yǔ))如：非常完美十分強(qiáng)壯（程度）（3）偏正短語(yǔ)的修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間常常有一個(gè)輕讀的“de”（的、地）如偉大的祖國(guó)小小的船努力地工作積極地勞動(dòng)3.判斷技巧①前偏后正：“偏”修飾、限制“正”②在短語(yǔ)兩個(gè)成分之間加上結(jié)構(gòu)助詞“的”或“地”，語(yǔ)義不變。（二）聯(lián)合短語(yǔ)（并列短語(yǔ)）1、概念由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成，詞和詞之間是地位平等的聯(lián)合，沒(méi)有輕重主次之分。它有以下幾種情況：（1）名詞+名詞如桃花杏花春夏秋冬老師和學(xué)生（2）動(dòng)詞+動(dòng)詞如調(diào)查研究思考討論又唱又跳（3）形容詞+形容詞如機(jī)智勇敢天真活潑緊張而激烈2、特殊情況（1）聯(lián)合短語(yǔ)（并列短語(yǔ)）的各個(gè)部分之間有的有語(yǔ)音停頓，書面上用頓號(hào)表示如北京、上海、天津（2）聯(lián)合短語(yǔ)（并列短語(yǔ)）的各個(gè)部分之間有的可以插入某些關(guān)聯(lián)成分如“和”“又”“而”“并且”“或”“還是”等。如老師和學(xué)生又唱又跳機(jī)智而勇敢討論并且通過(guò)南方或北方星星還是月亮（3）聯(lián)合短語(yǔ)包含的并列成分可以不止兩項(xiàng)如春夏秋冬油、鹽、醬、醋、茶3.判斷技巧①兩個(gè)成分間加入“和”，意思不變。如：報(bào)紙雜志——報(bào)紙和雜志②兩個(gè)成分調(diào)換位置，意思不變。如風(fēng)和日麗——日麗風(fēng)和（三）述賓短語(yǔ)1、概念述賓短語(yǔ)由兩個(gè)部分組成，前一部分是某種動(dòng)作行為（它是短語(yǔ)的核心，叫述語(yǔ)），后一部分是受這種動(dòng)作或行為影響、支配的對(duì)象（賓語(yǔ)）。即：述語(yǔ)+賓語(yǔ)前面的詞和后面詞的關(guān)系:支配+被支配如：看電影洗衣服同意去聯(lián)系實(shí)際建設(shè)祖國(guó)熱愛(ài)大家提醒他們2、述賓短語(yǔ)中間往往可以加進(jìn)時(shí)態(tài)助詞“了、著、過(guò)”，加進(jìn)以后，短語(yǔ)結(jié)構(gòu)性質(zhì)不變，意思有稍加改變。如：看電影——看了電影——看著電影——看過(guò)電影吃雪糕——吃了雪糕——吃著雪糕——吃過(guò)雪糕3、述賓短語(yǔ)中間往往也可以加進(jìn)結(jié)構(gòu)助詞“的”，加進(jìn)以后，短語(yǔ)結(jié)構(gòu)性質(zhì)改變（有什么變化呢？），意思也有改變。如吃東西——吃的東西（述賓）——（偏正）4.判斷技巧動(dòng)詞常常帶著或可以帶上“了”“著”，帶上后仍是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中間不能插入“的”，如插入則性質(zhì)意義都會(huì)變化。如“洗衣服”動(dòng)賓，“洗的衣服”偏正。（四）述補(bǔ)短語(yǔ)1、概念述補(bǔ)短語(yǔ)由兩個(gè)部分組成，前一部分是敘述某種動(dòng)作或性質(zhì)，后一部分補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作行為的結(jié)果、可能或程度等。即：中心語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)2、類型它有兩種類型：（1）動(dòng)補(bǔ)中心語(yǔ)表示某種行為動(dòng)作，補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作行為的結(jié)果、可能或程度等，即：動(dòng)詞+補(bǔ)語(yǔ)。如：說(shuō)清楚掃干凈掉下去吃不完寫不好（2）形補(bǔ)中心語(yǔ)表示某種屬性、狀態(tài)等，補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)明其程度等，即：形容詞+補(bǔ)語(yǔ)。如：好得很堅(jiān)硬如鐵遼闊無(wú)邊壯闊無(wú)比凍麻木述補(bǔ)短語(yǔ)的兩部分之間，往往可以加進(jìn)“得”，其短語(yǔ)性質(zhì)不變。如：掃干凈——掃得干凈描寫具體——描寫得具體凍麻木——凍得麻木4.補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)記“得”?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中的“得”可以認(rèn)為是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)記，因此有“得”的就可以認(rèn)為是述補(bǔ)短語(yǔ)。不能插入“的”或“著”、“了”、“過(guò)”（五）主謂短語(yǔ)1、概念

主謂短語(yǔ)由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分構(gòu)成，主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。主語(yǔ)是說(shuō)話人所要陳述的對(duì)象，指出要說(shuō)得是誰(shuí)或什么；謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)的陳述，說(shuō)明主語(yǔ)怎樣或是什么。即：主語(yǔ)+謂語(yǔ)前面的詞和后面詞的關(guān)系:被陳述+陳述或被說(shuō)明和說(shuō)明如科技發(fā)達(dá)

人民幸福今天星期一

明天晴天

魯迅紹興人

這本書20元大家鼓掌他們很好2、主謂短語(yǔ)在主語(yǔ)和位于之間往往可以加進(jìn)“是不是”，其結(jié)構(gòu)性質(zhì)不變；但是變成一種問(wèn)話形式如：今天星期一今天是不是星期一？

魯迅紹興人——魯迅是不是紹興人？3.判斷技巧①“什么”+“怎么樣”②句末加句號(hào)就是完整的陳述句。③在短語(yǔ)兩個(gè)成分之間加上副詞“很”“就”“都”等，語(yǔ)意不變。如今天星期天——今天是星期天；心情愉快——心情和愉快；幾種特殊短語(yǔ)（一）連動(dòng)短語(yǔ)（\o"返回頁(yè)首"連謂短語(yǔ)）1、概念：兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)詞性詞語(yǔ)連用，但它們彼此并不構(gòu)成主謂、述賓、偏正、述補(bǔ)、聯(lián)合等關(guān)系。如：拿筆/寫字起床/穿上衣服（動(dòng)詞之間有先后關(guān)系）開(kāi)著窗戶/睡覺(jué)閉著眼睛/休息（前一謂語(yǔ)是后一謂語(yǔ)的方式）（他）借書/來(lái)了（前一謂語(yǔ)是后一謂語(yǔ)的目的）留著/慢慢吃（后一謂語(yǔ)是前一謂語(yǔ)的目的）洗衣服/洗累了（重復(fù)使用同一動(dòng)詞）有權(quán)/參加（“有”字開(kāi)頭的連謂）（請(qǐng)假條）放在衣兜里/未交出去（兩個(gè)謂語(yǔ)一正一反說(shuō)明主語(yǔ)）2、連謂短語(yǔ)里的兩個(gè)動(dòng)詞性詞語(yǔ)之間也沒(méi)有語(yǔ)音停頓。連謂短語(yǔ)是漢語(yǔ)的一種很有特點(diǎn)的句法形式。（二）遞系短語(yǔ)（兼語(yǔ)短語(yǔ)）遞系短語(yǔ)由兩個(gè)部分組成，前一部分一定是一個(gè)述賓短語(yǔ)，后一部分是一個(gè)動(dòng)詞或形容詞性成分。作為前一部分的述賓短語(yǔ)，其賓語(yǔ)成分一定是后一部分的主要?jiǎng)釉~或形容詞的動(dòng)作者或主體。簡(jiǎn)單的說(shuō)它是一個(gè)述賓短語(yǔ)套上一個(gè)主謂短語(yǔ)的復(fù)雜短語(yǔ)。如在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的賓語(yǔ)和“去”的主語(yǔ)，因此叫“兼語(yǔ)”。兼語(yǔ)短語(yǔ)里的兩個(gè)動(dòng)詞不屬于一個(gè)主體，而是分別屬于兩個(gè)不同的主體。這一點(diǎn)是與連謂短語(yǔ)不同的。請(qǐng)他來(lái)述賓主謂（三）\o"返回頁(yè)首"同位短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)部分組成，各部分都共同指一個(gè)人或一件事物。如工會(huì)主席老王

首都北京

星期五那天我們大家

“句型”這個(gè)詞

毛澤東主席

北碚這一帶判斷技巧：復(fù)指短語(yǔ)都是名詞性的，中間一般不能加入虛詞；加后意義有變化。（四）\o"返回頁(yè)首"“的”字短語(yǔ)由結(jié)構(gòu)助詞“的”附著在別的詞語(yǔ)后面構(gòu)成，其句法作用相當(dāng)于名詞。如他的

小李的

吃的

穿的

用的

紅的

白的撿破爛兒的

抱小孩兒的

坐第一排的（五）\o"返回頁(yè)首"介詞短語(yǔ)由介詞附著在別的詞語(yǔ)的前面構(gòu)成，在句子里常做定、狀、補(bǔ)語(yǔ)。如把他（請(qǐng)來(lái)）比小張（跑得快）跟你（沒(méi)關(guān)系）在馬背上在黑板上對(duì)語(yǔ)法（的興趣）關(guān)于這個(gè)問(wèn)題（的解決辦法）（六）\o"返回頁(yè)首"所”字短語(yǔ)由助詞“所”附著在別的詞語(yǔ)前面構(gòu)成，其句法作用相當(dāng)于名詞。如所見(jiàn)所聞所發(fā)明所創(chuàng)造所思所想復(fù)雜短語(yǔ)1、復(fù)雜短語(yǔ)是指短語(yǔ)的組成成分本身又是一個(gè)短語(yǔ)的那種短語(yǔ)。如喜歡打籃球我們學(xué)習(xí)文化老師希望他更努力2、復(fù)雜短語(yǔ)分析復(fù)雜短語(yǔ)分析也即層次分析，主要應(yīng)當(dāng)把握兩個(gè)要點(diǎn)∶一是切分，要準(zhǔn)確地判定從哪兒切分的問(wèn)題，也就是說(shuō)每一次切分，都要明確說(shuō)出該構(gòu)造層面的直接組成成分；二是定性，要準(zhǔn)確標(biāo)出一個(gè)層面的兩個(gè)（通常是兩個(gè)）直接組成成分之間的關(guān)系，而不必考慮間接成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，也不考慮成分之間的語(yǔ)義關(guān)系。另外，還要注意的是，切分一般應(yīng)當(dāng)?shù)健霸~”為至，最后一個(gè)層面的直接成分一般應(yīng)當(dāng)全部為“詞”。目前分析短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，大都采用框式圖解法。【中考鏈接】【2022★貴州黔東南】4．下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，最活躍、最富朝氣，擁有開(kāi)風(fēng)氣之先的力量。廣大青年堅(jiān)持修身立德，系好人生第一?？圩?、邁好人生第一步臺(tái)階，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更影響著一個(gè)時(shí)代的底色和基調(diào)，廣大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社會(huì)，讓青春成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的持久風(fēng)景。A．加點(diǎn)的“最”“都”“更”都是副詞。B．“修身立德”與“底色和基調(diào)”兩個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型不相同。C．劃線的句子沒(méi)有語(yǔ)病。D．上面語(yǔ)段包含了“比喻”和“排比”兩種修辭手法?！?020★黑龍江齊齊哈爾黑河大興安嶺中考】5.下列選項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)紙雜志、打掃教室這三個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。B.漢語(yǔ)中有不少帶有或褒或貶感情色彩的詞語(yǔ)，如“偉大”“溫暖”“奮不顧身”等，稱為褒義詞；“愚蠢”“丑陋”“見(jiàn)利忘義”等，稱為貶義詞。D.“應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式，還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?這值得我們認(rèn)真思考。”這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確?！?020★遼寧營(yíng)口中考】4.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）最近，美食紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》第二季正式收官結(jié)束。在視頻末尾，“

多謝款待，下季再見(jiàn)”的彈幕刷了屏。觀眾用這種最直接的方式，表達(dá)對(duì)這部片子的喜愛(ài)和留戀。美食紀(jì)錄片的火熱，離不開(kāi)舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾。走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共同的圈粉因子。A.“方式”是名詞，“對(duì)”是介詞，“喜愛(ài)和留戀”是并列短語(yǔ)。B.畫線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為：“最近，美食紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》第二季正式收官。”C.“走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共同的圈粉因子?！边@個(gè)句子中，“共同”是狀語(yǔ)。D.“美食紀(jì)錄片的火熱，離不開(kāi)舌尖上的歡愉，但持久的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾?！笔寝D(zhuǎn)折復(fù)句?！?020★湖北咸寧】4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“壺口瀑布”“大雁歸來(lái)”“安塞腰鼓”“驛路梨花”四個(gè)短語(yǔ)的類型相同。B.“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子?！边@個(gè)句子運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。C.莫泊桑，英國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。D.明清科舉考試制度規(guī)定每三年舉行一次鄉(xiāng)試。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱亞元，第二至十名稱解元。（2020★湖南省湘西中考題）6．下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A．“每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中”的“濃烈”是形容詞，“戰(zhàn)栗”是動(dòng)詞。B．“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。”這句話是一個(gè)復(fù)句。C．“家喻戶曉”“惟妙惟肖”“孜孜不倦”“花香鳥(niǎo)語(yǔ)”都是并列短語(yǔ)。D．“煙波江上使人愁”“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“山河表里潼關(guān)路”這幾句詩(shī)文中的“江”指的是長(zhǎng)江?！昂印敝傅氖屈S河。4

語(yǔ)法知識(shí)（2020★遼寧省鞍山市中考題）6.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“夏日的山野清新而又迷人?！本渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“清新”的詞性是形容詞。B．“舉止優(yōu)雅”“學(xué)識(shí)淵博”“雄心壯志”都是主謂短語(yǔ)。C．“讀書是一生的修行?！边@個(gè)句子中“讀書”是主語(yǔ)。D．“我國(guó)載人航天工程不僅取得了輝煌成就，更鑄就了載人航天精神?！边@個(gè)句子是遞進(jìn)復(fù)句?！緦W(xué)以致用】一、指出下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)1、風(fēng)俗習(xí)慣（）2、變化規(guī)律（）3、歷史悠久（）4、整修一新（）5、交頭接耳（）6、思維敏捷（）7、廢寢忘食（）8、前程遠(yuǎn)大（）9、全神貫注（）10、襟懷坦白（）11、揮手之間（）12、愚公移山（）13、競(jìng)選州長(zhǎng)（）14、銷售計(jì)劃（）15、色彩繽紛（）16、交通規(guī)則（）17、風(fēng)和日麗（）18、激動(dòng)不已（）19、禁止吸煙（）20、辛勤耕耘（）21、巍峨挺立（）22、不斷發(fā)生（）23、氣氛熱烈（）24、繼往開(kāi)來(lái)（）二、下列各組短語(yǔ)分別以哪組類型短語(yǔ)為主，其中不同的短語(yǔ)各是哪個(gè)，屬于什么類型短語(yǔ)。1、A、祖國(guó)萬(wàn)歲B、品質(zhì)優(yōu)良C、天氣晴和D、思想品質(zhì)E、成績(jī)好2、A、看了兩眼B、打掃教室C、洗得干凈D、熱了起來(lái)E、扔出去3、A、十分偉大B、我的書包C、小聲地說(shuō)D、追殲敵人E、很熱鬧4、A、講解語(yǔ)法B、講述清楚C、種植玉米