《數(shù)字化、遠(yuǎn)程工作和企業(yè)彈性：來自COVID19沖擊的證據(jù)》教學(xué)應(yīng)用說明

BPS）數(shù)據(jù)，探討了數(shù)字化和遠(yuǎn)程工作如何成為企業(yè)彈性的來源。報(bào)告強(qiáng)調(diào)了在企業(yè)、行業(yè)和國家層面建立應(yīng)對沖擊的能力的重要性，并建議增加對（數(shù)字）基礎(chǔ)設(shè)施的投資，并通過解決信息失敗和財(cái)政限制來支持企業(yè)能力的發(fā)展，以促進(jìn)技術(shù)采用。在數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施較好的國家，適合遠(yuǎn)程工作的行業(yè)受到大流行的負(fù)面影響較不同行業(yè)之間存在差異。在制造業(yè)中，遠(yuǎn)程工作的好處在數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施較好的國家更多地惠及出口商而非非出口商，反映了出口的溢價(jià)。在服務(wù)業(yè)中，這種效應(yīng)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施較好的國家中，遠(yuǎn)程工作的適應(yīng)性對企業(yè)彈性的積極影響并未隨時(shí)報(bào)告引用了多項(xiàng)研究，表明數(shù)字化在COVID19大流行期間提高了企業(yè)績效和彈具有高遠(yuǎn)程工作可行性的企業(yè)在大流行期間的銷售、凈收入和股票回報(bào)表現(xiàn)優(yōu)于一些適合遠(yuǎn)程工作的行業(yè)也是最少需要面對面互動的行業(yè)，這使得它們在國際上遠(yuǎn)程工作的適應(yīng)性是通過美國職業(yè)信息網(wǎng)（ONET）數(shù)據(jù)計(jì)算得出的，該數(shù)據(jù)基報(bào)告通過評估不同行業(yè)對遠(yuǎn)程工作的適應(yīng)性以及不同國家互聯(lián)網(wǎng)滲透率的變化，報(bào)告發(fā)現(xiàn)，在數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施較好的國家，適合遠(yuǎn)程工作的行業(yè)在大流行期間的企這種效應(yīng)在出口企業(yè)和非出口企業(yè)中都存在，但在制造業(yè)中，出l報(bào)告建議，公共支持可以針對最受影響的行業(yè)，特別是在引入這份報(bào)告為理解數(shù)字化和遠(yuǎn)程工作如何幫助企業(yè)在面對COVID19這樣的全球性沖擊時(shí)保持在數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施較好的國家，遠(yuǎn)程工作適宜性較高的部門中的出口商和非出口商在疫情期間的銷售表現(xiàn)都更具韌性，但出口商的系數(shù)相對更大（雖然兩者差異在統(tǒng)計(jì)上不o對于出口商和非出口商，遠(yuǎn)程工作適宜性與數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施交互項(xiàng)系數(shù)均顯著，o三重交互項(xiàng)也為正且顯著，表明存在出口溢價(jià)，即位于互聯(lián)網(wǎng)滲透較好國家可能是因?yàn)槌隹谏叹哂懈鼜?qiáng)的企業(yè)能力，如更好的管理實(shí)踐、技術(shù)使用、技術(shù)準(zhǔn)備度和更高的生產(chǎn)力等，使得他們在遠(yuǎn)程工作靈活性機(jī)制中表現(xiàn)出模擬一個(gè)全球經(jīng)濟(jì)受到重大沖擊（如類似新冠疫情的情況）的場景，學(xué)生分組扮演不同國家的企業(yè)決策層，其中一部分企業(yè)為出口商，一部分為非出口商，涉及不同行業(yè)，如制造業(yè)和服務(wù)業(yè)。企業(yè)面臨著銷售下滑、供應(yīng)鏈中斷等問題，需要考慮如何利用數(shù)o同理心思維：通過扮演不同角色，學(xué)生能理解不同企業(yè)在危機(jī)中的o系統(tǒng)性思維：學(xué)生需要考慮企業(yè)內(nèi)部的管理、技術(shù)、人員等多個(gè)方面，以及外部o課程思政融入：強(qiáng)調(diào)在困難時(shí)期企業(yè)應(yīng)遵守法律法規(guī)，保持職業(yè)道德，如不欺詐以報(bào)告中的實(shí)際數(shù)據(jù)和案例為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)教學(xué)案例。例如，選取某個(gè)制造業(yè)出口企業(yè)和一個(gè)服務(wù)業(yè)非出口企業(yè)，分析它們在疫情期間如何利用數(shù)字化和遠(yuǎn)程工作，以及面批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析企業(yè)決策的優(yōu)劣，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)批判性思專業(yè)工具應(yīng)用：教授學(xué)生如何運(yùn)用相關(guān)經(jīng)濟(jì)分析工具，如回歸分析，來評估數(shù)字課程思政強(qiáng)調(diào)：在案例分析中，突出企業(yè)在應(yīng)對危機(jī)時(shí)應(yīng)秉持的誠信、責(zé)任等價(jià)分組討論遠(yuǎn)程工作靈活性機(jī)制對不同類型企業(yè)的影響差異及原因，以及如何根據(jù)企業(yè)系統(tǒng)性思維深化：學(xué)生在小組中交流不同企業(yè)的情況，進(jìn)一步深化對企業(yè)內(nèi)外部批判性思維碰撞：各小組觀點(diǎn)相互碰撞，激發(fā)批判性思考，促使學(xué)生從不同角度價(jià)值觀引導(dǎo)：鼓勵(lì)小組討論中尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，同結(jié)合報(bào)告中提到的數(shù)字化技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前科技前沿，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等如何進(jìn)一步提升企業(yè)的遠(yuǎn)程工作效率和競爭力。同時(shí)分析市場趨勢，如消費(fèi)者對數(shù)字化產(chǎn)品和服務(wù)的需求前瞻性思維培養(yǎng)：讓學(xué)生思考未來企業(yè)可能面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)前瞻性思維?？萍紤?yīng)用意識：強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握數(shù)字化技術(shù)的重要性，為未來職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。課程思政關(guān)聯(lián)：關(guān)注科技發(fā)展的同時(shí)，提醒學(xué)生要遵循科技倫理，避免技術(shù)濫用，將報(bào)告中的研究成果、企業(yè)的先進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及市場的真實(shí)需求融入教學(xué)內(nèi)容。例如，介紹一些企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型和遠(yuǎn)程工作管理方面的創(chuàng)新做法，以及不同行業(yè)對數(shù)字化文化傳承融合：在介紹企業(yè)創(chuàng)新時(shí)，可以提及一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新精神和要求學(xué)生在課后反思課堂所學(xué)內(nèi)容，思考如果自己是企業(yè)決策者，會如何更好地利用文獻(xiàn)研究：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和行業(yè)報(bào)告，進(jìn)一步深入了解數(shù)字化、遠(yuǎn)在線課程學(xué)習(xí)：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程，如關(guān)于數(shù)字化營銷、遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)管理等價(jià)值觀鞏固：在反思和拓展學(xué)習(xí)中，再次強(qiáng)調(diào)企業(yè)的社會責(zé)任和職業(yè)道德，鼓勵(lì)組織學(xué)生開展關(guān)于本地企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和遠(yuǎn)程工作應(yīng)用情況的社會實(shí)踐和調(diào)研。可以針對不同行業(yè)、不同規(guī)模的企業(yè)，了解它們在這方面的實(shí)踐進(jìn)展、遇到的問題以及對實(shí)踐能力鍛煉：通過實(shí)地調(diào)研，提高學(xué)生的觀察、分析社會責(zé)任感增強(qiáng)：讓學(xué)生了解企業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，增強(qiáng)社會責(zé)任感。法制意識強(qiáng)化：在調(diào)研過程中，指導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，如企業(yè)數(shù)據(jù)保護(hù)法以報(bào)告中的研究為基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生思考如何創(chuàng)新地利用數(shù)字化技術(shù)和遠(yuǎn)程工作模式，為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值。例如，如何結(jié)合人工智能開發(fā)新的遠(yuǎn)程工作協(xié)作工具，或者如何利用大數(shù)據(jù)優(yōu)化企業(yè)的遠(yuǎn)程營銷策略。創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定式，提出新穎的想法和解決方創(chuàng)意實(shí)踐引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的項(xiàng)目或方案，培養(yǎng)實(shí)踐能課程思政激勵(lì)：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對于企業(yè)和社會發(fā)展的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)新過n數(shù)字化教學(xué)平臺應(yīng)用：利用數(shù)字化教學(xué)平臺，如在線學(xué)習(xí)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，模擬企業(yè)的數(shù)字化運(yùn)營環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬場景中進(jìn)行nAI輔助教學(xué)：運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行智能輔導(dǎo)、作業(yè)批改和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤，為學(xué)生提供個(gè)n跨學(xué)科融合：結(jié)合管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識，拓寬學(xué)生的知識這份報(bào)告提供了豐富的數(shù)據(jù)和分析，可以幫助學(xué)生深入理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以l案例描述：報(bào)告中提到，在數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施較好的國家，適合遠(yuǎn)程工作的行業(yè)受到COVID19大流行的負(fù)面影響較小。可以l教學(xué)應(yīng)用：讓學(xué)生比較不同國家的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施水平，并探討這些企業(yè)的遠(yuǎn)程工作能力和業(yè)務(wù)連續(xù)性。l案例描述：報(bào)告中引用了研究，表明在大流行期間，具有高遠(yuǎn)程工l教學(xué)應(yīng)用：通過分析具體企業(yè)的案例，讓學(xué)生理解遠(yuǎn)程工作的可行性如何成為企業(yè)績效的關(guān)鍵因素，并探討如何提高遠(yuǎn)程工作更多地惠及出口商而非非出口商，而在服務(wù)業(yè)中這種l教學(xué)應(yīng)用：讓學(xué)生探討出口企業(yè)與非出口企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中面臨機(jī)遇，并分析為何服務(wù)業(yè)中這種差異不明顯。l教學(xué)應(yīng)用：讓學(xué)生研究特定企業(yè)如何迅速采用數(shù)字化技術(shù)以應(yīng)對大流行，并討論l案例描述：報(bào)告中提到，適合遠(yuǎn)程工作的行業(yè)