九年級(jí)體育 第17周 第33次課教案

九年級(jí)體育第17周第33次課教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《九年級(jí)體育第17周第33次課教案》以培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)為目標(biāo)，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞《體育與健康》教材，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與體能提升。本節(jié)課緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，聚焦于籃球基本技術(shù)教學(xué)，包括運(yùn)球、傳球、投籃等技能訓(xùn)練。通過實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)，鍛煉學(xué)生的速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，確保課程內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際，有效提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，以籃球技術(shù)教學(xué)為核心，設(shè)定以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與體能發(fā)展的自我認(rèn)知，提升運(yùn)動(dòng)參與的積極性和自主性；加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神；通過籃球技能訓(xùn)練，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈活性和爆發(fā)力，促進(jìn)身體素質(zhì)全面提升；激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)其形成健康生活方式，樹立終身體育鍛煉的意識(shí)。以上目標(biāo)緊密貼合新教材要求，注重學(xué)生全面發(fā)展，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，助力學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在前期體育課程中已學(xué)習(xí)過基本的籃球規(guī)則、簡(jiǎn)單的運(yùn)球和投籃技巧，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)和了解。此外，通過之前的訓(xùn)練，學(xué)生具備一定的體能基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)競(jìng)技性、趣味性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有較高的興趣，籃球作為一項(xiàng)熱門運(yùn)動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的關(guān)注。學(xué)生在體能、協(xié)調(diào)性和靈活性方面有一定的發(fā)展?jié)摿?，但個(gè)體差異較大。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡實(shí)踐操作，善于通過模仿和練習(xí)來(lái)掌握技能，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論分析，希望通過理解規(guī)則和技巧來(lái)提升運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實(shí)際操作過程中，學(xué)生可能會(huì)在技能掌握上遇到困難，如運(yùn)球不穩(wěn)定、投籃準(zhǔn)確性差等問題。此外，部分學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)理解不夠深入，可能在比賽中無(wú)法充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。在心理方面，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽陨砑夹g(shù)水平與他人差距而產(chǎn)生挫敗感，影響學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高籃球技能水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)籃球基本技巧和戰(zhàn)術(shù)理論，采用講授法向?qū)W生傳授運(yùn)球、傳球、投籃等動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合動(dòng)作示范，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。

2.演示法：在教學(xué)過程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，展示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解和模仿，提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享籃球訓(xùn)練心得，探討戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放籃球教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，如籃球技能訓(xùn)練APP，輔助學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高技能水平。

3.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽和實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：

1.分層次教學(xué)：針對(duì)學(xué)生體能和技能水平的差異，制定不同難度的訓(xùn)練任務(wù)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)籃球比賽情境，讓學(xué)生在模擬比賽中自然地運(yùn)用所學(xué)技巧，提高技能的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

3.激勵(lì)評(píng)價(jià)：注重過程性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過教學(xué)軟件預(yù)習(xí)籃球基本技巧視頻，準(zhǔn)備相關(guān)問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，自主嘗試基本動(dòng)作，記錄預(yù)習(xí)中的疑問。

-教學(xué)方法與手段：采用自主學(xué)習(xí)法，利用教學(xué)軟件作為預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：基本技巧學(xué)習(xí)

-教師活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)示范運(yùn)球、傳球、投籃技巧，講解動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生動(dòng)作錯(cuò)誤。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師示范進(jìn)行分組練習(xí)，相互觀摩與指導(dǎo)。

-教學(xué)方法與手段：采用講授法、演示法、分組合作法，配合多媒體設(shè)備展示動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生的基本技能，提高動(dòng)作質(zhì)量，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

-環(huán)節(jié)二：技巧實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)技巧，體驗(yàn)真實(shí)比賽情境。

-教學(xué)方法與手段：采用情境教學(xué)法、比賽法，利用籃球場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

-作用與目的：提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技巧的理解和運(yùn)用。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用教學(xué)軟件進(jìn)行自我訓(xùn)練，上傳練習(xí)視頻，教師進(jìn)行線上反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后練習(xí)，互相交流心得，根據(jù)反饋調(diào)整訓(xùn)練方法。

-教學(xué)方法與手段：采用遠(yuǎn)程輔導(dǎo)法、自我評(píng)價(jià)法，利用教學(xué)軟件進(jìn)行課后跟蹤。

-作用與目的：加強(qiáng)課后練習(xí)，促進(jìn)技能鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和調(diào)整能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了籃球基本技巧，如運(yùn)球、傳球、投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作質(zhì)量得到明顯提高。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，提高了籃球比賽的競(jìng)技水平。

-學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)有了更深入的理解，能夠在比賽中靈活運(yùn)用。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、分組合作、實(shí)戰(zhàn)演練等多種教學(xué)活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生在訓(xùn)練過程中，學(xué)會(huì)了如何觀察、分析并模仿優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，提高了技能學(xué)習(xí)的效果。

-學(xué)生通過課后拓展應(yīng)用，養(yǎng)成了課后自主訓(xùn)練的良好習(xí)慣，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與訓(xùn)練和比賽，形成了良好的體育鍛煉習(xí)慣。

-學(xué)生在籃球比賽中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中，鍛煉了意志品質(zhì)，增強(qiáng)了自信心。

4.學(xué)生發(fā)展：

-學(xué)生在籃球技能學(xué)習(xí)中，身體素質(zhì)得到了全面提升，如速度、力量、耐力等。

-學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)，提高了身體協(xié)調(diào)性、靈活性和爆發(fā)力，為其他體育項(xiàng)目打下了良好基礎(chǔ)。

-學(xué)生在籃球比賽中，鍛煉了心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)壓力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。典型例題講解例題1：

題目：在籃球比賽中，如何正確進(jìn)行運(yùn)球突破？

解答：在運(yùn)球突破時(shí)，首先要降低身體重心，保持身體平衡；其次，運(yùn)球手臂要迅速有力地拍打籃球，使球保持在身體側(cè)前方；同時(shí)，腳步要快速前進(jìn)，配合身體假動(dòng)作迷惑對(duì)手；最后，在突破過程中，要保持眼神與前進(jìn)方向一致，尋找傳球或投籃機(jī)會(huì)。

例題2：

題目：籃球比賽中，如何進(jìn)行有效防守？

解答：有效防守首先要保持重心低，腳步快速移動(dòng)，跟隨進(jìn)攻方；其次，采用側(cè)身防守，用身體擋住進(jìn)攻方的進(jìn)攻路線；同時(shí)，雙手要積極干擾對(duì)方運(yùn)球，爭(zhēng)取搶斷機(jī)會(huì)；最后，與隊(duì)友保持溝通，形成團(tuán)隊(duì)防守。

例題3：

題目：在籃球比賽中，如何提高投籃命中率？

解答：提高投籃命中率要從以下幾個(gè)方面入手：1.保持投籃動(dòng)作的連貫性和一致性；2.投籃時(shí)，手腕要迅速用力，使球產(chǎn)生向后旋轉(zhuǎn)；3.投籃眼神要注視籃筐，保持專注；4.投籃前，調(diào)整呼吸，保持身體平衡；5.多進(jìn)行投籃練習(xí)，形成肌肉記憶。

例題4：

題目：籃球比賽中，如何運(yùn)用擋拆戰(zhàn)術(shù)？

解答：擋拆戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用時(shí)，首先，設(shè)置擋拆的隊(duì)員要與隊(duì)友保持默契，迅速找到擋拆時(shí)機(jī)；其次，擋拆隊(duì)員要為隊(duì)友提供牢固的擋拆，擋住防守方；同時(shí)，隊(duì)友在擋拆后要迅速擺脫防守，尋找投籃或傳球機(jī)會(huì)；最后，擋拆隊(duì)員在擋拆后，可根據(jù)情況選擇順下或外彈，為球隊(duì)創(chuàng)造更多進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

例題5：

題目：在籃球比賽中，如何進(jìn)行快攻轉(zhuǎn)換？

解答：快攻轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵在于迅速判斷比賽形勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)。具體方法如下：1.搶斷或籃板球后，迅速將球傳出，發(fā)動(dòng)快攻；2.進(jìn)攻方在防守轉(zhuǎn)換過程中，要盡快形成多打少的局面；3.快攻過程中，球員要積極跑位，尋找得分機(jī)會(huì)；4.快攻結(jié)束階段，要保持冷靜，合理選擇投籃或傳球。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)球技巧：拍打球、身體協(xié)調(diào)

-傳球技巧：準(zhǔn)確、力度、時(shí)機(jī)

-投籃技巧：手腕用力、瞄準(zhǔn)籃筐

-防守要領(lǐng)：跟隨、干擾、團(tuán)隊(duì)配合

-擋拆戰(zhàn)術(shù)：擋拆時(shí)機(jī)、隊(duì)友擺脫

②詞、句：

-運(yùn)球突破：“低重心、快速拍打、前進(jìn)突破”

-防守策略：“側(cè)身防守、腳步移動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”

-投籃動(dòng)作：“連貫一致、手腕迅速、專注籃筐”

-快攻轉(zhuǎn)換：“迅速判斷、快速傳球、多打少”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用籃球圖案和動(dòng)作示意圖，形象展示技巧要點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)“籃球小知識(shí)”板塊，介紹籃球歷史和趣味事實(shí)。

-創(chuàng)設(shè)“技巧挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí)并分享成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作態(tài)度和技能掌握情況。評(píng)價(jià)學(xué)生在練習(xí)中的動(dòng)作質(zhì)量、技巧運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，指出不足之處并提供改進(jìn)建議。

-參與度：學(xué)生是否能積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。

-技能掌握：學(xué)生在運(yùn)球、傳球、投籃等基本技巧上的表現(xiàn)，以及實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，觀察學(xué)生能否有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聽取他人意見，并共同解決問題。

-觀點(diǎn)表達(dá)：學(xué)生是否能在討論中清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的理解和想法。

-團(tuán)隊(duì)合作：小組是否能展示出良好的溝通和協(xié)作，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：通過定期的技能測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)籃球技巧的掌握程度，包括運(yùn)球、傳球、投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

-技巧測(cè)試：學(xué)生完成指定技巧動(dòng)作的情況，如限時(shí)運(yùn)球繞樁、傳球準(zhǔn)確性測(cè)試等。

-實(shí)戰(zhàn)演練：學(xué)生在模擬比賽中的表現(xiàn)，評(píng)估其技巧在實(shí)際比賽中的應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)與自主訓(xùn)練：檢查學(xué)生課后練習(xí)的情況，包括作業(yè)完成質(zhì)量、自主訓(xùn)練的