二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《禮貌棋》教案 遼師大版

二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《禮貌棋》教案遼師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《禮貌棋》教案，遼師大版。內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)禮貌，了解禮貌在日常生活中的重要性；2.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等；3.通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌行為。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的社交禮儀，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)，提高自己的禮貌行為。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的禮貌素養(yǎng)，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)地使用禮貌用語(yǔ)，展現(xiàn)出文明禮貌的行為舉止。

2.提高學(xué)生的社會(huì)交往能力，讓學(xué)生在與人相處時(shí)，能夠尊重他人，理解他人，從而建立和諧的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備自我反思的能力，能夠主動(dòng)檢查自己的言行舉止，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改正，使自己成為一個(gè)更加有素質(zhì)的人。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律，相互尊重，相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生掌握禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，并能夠在日常生活中自覺(jué)地使用。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的禮貌行為，如排隊(duì)等候、不插話、不打斷他人發(fā)言等。

（3）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌的重要性，明白禮貌在日常生活中的作用。

（4）培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中相互尊重、相互幫助。

（5）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握禮貌用語(yǔ)的含義和用法，特別是對(duì)于“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)在不同場(chǎng)合的應(yīng)用。

（2）培養(yǎng)學(xué)生在生活中自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的禮貌行為。

（3）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的重要性，從而激發(fā)他們自覺(jué)培養(yǎng)禮貌素養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生在與他人交往中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，特別是在面對(duì)困難和矛盾時(shí)，能夠以禮貌的方式解決問(wèn)題，維護(hù)集體和諧。

（5）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，認(rèn)識(shí)到道德品質(zhì)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，并在實(shí)際生活中踐行。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、情景模擬、小組討論等，以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置合理的課堂活動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過(guò)模擬日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)禮貌行為。例如，設(shè)計(jì)場(chǎng)景讓學(xué)生扮演商店服務(wù)員和顧客，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，討論禮貌在日常生活中的重要性，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并評(píng)價(jià)其中的禮貌行為。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)禮貌的重要性，并在實(shí)際生活中踐行。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示禮貌用語(yǔ)和行為，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問(wèn)答、游戲等，提高學(xué)生的參與度和積極性。通過(guò)軟件統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)提供反饋。

3.實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如禮貌棋、角色扮演服裝等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受并學(xué)習(xí)禮貌。通過(guò)觸摸、觀察實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物道具、案例材料等教學(xué)資源。同時(shí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)多媒體課件展示一個(gè)日常生活中的禮貌場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注禮貌的重要性。例如，展示一個(gè)小朋友在商店禮貌對(duì)待服務(wù)員的情景。

3.講授禮貌用語(yǔ)（10分鐘）

教師講解并示范禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。同時(shí)，通過(guò)舉例說(shuō)明這些禮貌用語(yǔ)在不同場(chǎng)合的應(yīng)用，讓學(xué)生明白禮貌用語(yǔ)的重要性。

4.情景模擬（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，扮演不同角色，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正不當(dāng)?shù)亩Y貌行為，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

5.小組討論（10分鐘）

學(xué)生就禮貌在日常生活中的重要性展開(kāi)小組討論。每個(gè)小組分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，討論如何在生活中踐行禮貌。

6.案例分析（10分鐘）

教師提供幾個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并評(píng)價(jià)其中的禮貌行為。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)禮貌的重要性，并在實(shí)際生活中踐行。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)和行為在日常生活中的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)踐行禮貌，做一個(gè)有素質(zhì)的人。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，列舉自己在日常生活中可以實(shí)踐的禮貌行為，并說(shuō)明理由。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和行為，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注重課堂實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌，培養(yǎng)良好的禮貌素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）禮貌故事書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于禮貌的故事書(shū)籍，如《小豬佩奇禮貌故事》、《禮貌小精靈》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生進(jìn)一步理解禮貌的重要性。

（2）禮貌動(dòng)畫(huà)片：觀看一些與禮貌相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，如《海綿寶寶》中的禮貌情節(jié)、《喜羊羊與灰太狼》中的禮貌互動(dòng)等，通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌行為。

（3）禮貌活動(dòng)教案：查找一些與禮貌主題相關(guān)的活動(dòng)教案，如學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的禮貌主題活動(dòng)、禮貌知識(shí)競(jìng)賽等，借鑒這些教案中的活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法，豐富課堂教學(xué)形式。

（4）禮貌名言警句：收集一些關(guān)于禮貌的名言警句，如“禮多人不怪”、“敬人者，人恒敬之”等，讓學(xué)生了解并背誦這些名言警句，培養(yǎng)他們的禮貌意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展家庭禮貌活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人一起開(kāi)展禮貌活動(dòng)，如互相使用禮貌用語(yǔ)、進(jìn)行禮貌行為比賽等，讓家庭成員共同參與，營(yíng)造良好的家庭禮貌氛圍。

（2）進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、為環(huán)衛(wèi)工人送溫暖等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)禮貌行為的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

（3）進(jìn)行同伴互助活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴一起進(jìn)行禮貌互助活動(dòng)，如互相提醒對(duì)方使用禮貌用語(yǔ)、幫助同伴改正不當(dāng)行為等，通過(guò)同伴之間的互動(dòng)，共同提高禮貌素養(yǎng)。

（4）進(jìn)行自我反思與評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考自己在日常生活中是否踐行了禮貌行為，有哪些需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，進(jìn)行同伴之間的相互評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)和行為的理解程度，檢查學(xué)生是否能夠主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

（2）觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，了解學(xué)生是否能夠在日常生活中踐行禮貌行為，如排隊(duì)等候、不打斷他人發(fā)言等。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)和行為的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)和行為的理解和應(yīng)用情況。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)

（1）參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展活動(dòng)中的參與程度，了解學(xué)生對(duì)禮貌活動(dòng)的興趣和積極性。

（2）表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，如在使用禮貌用語(yǔ)、遵守活動(dòng)規(guī)則等方面的表現(xiàn)。

（3）反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋拓展活動(dòng)的評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高禮貌素養(yǎng)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家中選擇一個(gè)日常場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、購(gòu)物等，運(yùn)用所學(xué)禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，并記錄下交流過(guò)程。第二天課堂上分享自己的體驗(yàn)和感受。

2.觀察作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生觀察身邊的同學(xué)或家人在日常生活中是否使用禮貌用語(yǔ)和行為，記錄下來(lái)，并在課堂上分享自己的觀察結(jié)果。

3.創(chuàng)意作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于禮貌的標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，并在班級(jí)中進(jìn)行展示和分享。

4.反思作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生反思自己在日常生活中是否踐行了禮貌行為，有哪些需要改進(jìn)的地方，并制定一個(gè)改進(jìn)的計(jì)劃。

5.研究作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)關(guān)于禮貌的歷史人物或故事，進(jìn)行研究和了解，并在課堂上分享自己的研究成果。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶禮貌用語(yǔ)和行為的重要性。板書(shū)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.禮貌用語(yǔ)：在板書(shū)上列出一些基本的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，并用不同顏色或字體突出這些關(guān)鍵信息。

2.禮貌行為：在板書(shū)上簡(jiǎn)要列舉一些禮貌行為，如排隊(duì)等候、不打斷他人發(fā)言等，并用圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式進(jìn)