高中地理 第五章 海洋開發(fā) 5.2 海洋資源的開發(fā)利用教案 新人教版選修2

高中地理第五章海洋開發(fā)5.2海洋資源的開發(fā)利用教案新人教版選修2主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自高中地理第五章“海洋開發(fā)”中的5.2節(jié)“海洋資源的開發(fā)利用”，新人教版選修2。教學內(nèi)容圍繞海洋資源的種類、分布與開發(fā)原理，重點探討海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源、海水資源和海洋能源的開發(fā)利用。這節(jié)內(nèi)容與學生已有知識的關(guān)系在于，學生在先前的地理學習中了解了海洋的基本知識，如海洋生態(tài)系統(tǒng)的特點、地球科學的基本原理等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生將這些基礎(chǔ)知識應(yīng)用于具體案例分析，如海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展、海洋油氣資源的勘探與開采技術(shù)，以及海水淡化技術(shù)的原理和應(yīng)用，旨在加深學生對海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護之間關(guān)系的理解，提高學生的綜合分析能力和實際問題解決能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：首先，提升學生的地理實踐能力，通過分析海洋資源開發(fā)利用的實際案例，使學生能夠運用地理知識解釋和解決現(xiàn)實問題。其次，加強學生的綜合思維素養(yǎng)，通過探討海洋資源開發(fā)對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生從多角度、多層次分析問題的能力。再次，提高學生的區(qū)域認知素養(yǎng)，讓學生了解我國及世界海洋資源的分布特點，認識到不同區(qū)域海洋開發(fā)的重要性與差異性。最后，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展觀念，引導學生關(guān)注海洋資源的合理利用與保護，形成環(huán)保意識和生態(tài)文明觀念。這些核心素養(yǎng)目標的實現(xiàn)，將有助于學生形成正確的價值觀，提高其作為未來社會公民的責任感和使命感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生在先前的地理學習中，了解了海洋的基本知識，如海洋生態(tài)系統(tǒng)的組成、海洋對地球氣候的作用等。此外，通過學習地球科學相關(guān)內(nèi)容，學生對海底地形、地質(zhì)構(gòu)造等有了初步認識。在本章的學習中，學生已經(jīng)接觸了海洋資源的基本概念和分類，為深入探討海洋資源的開發(fā)利用奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中階段的學生對現(xiàn)實問題的探究興趣較高，對海洋資源的開發(fā)利用這一話題具有好奇心。學生在團隊合作、資料搜集和問題分析方面具有一定的能力。在學習風格上，學生傾向于通過具體案例、圖表和實地考察等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討海洋資源開發(fā)利用的過程中，學生可能對以下方面感到困難：一是海洋資源開發(fā)技術(shù)的理解，如深海油氣勘探、海水淡化技術(shù)等；二是海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護之間的平衡，學生可能難以把握兩者之間的關(guān)系；三是綜合分析實際案例時，學生可能缺乏將理論知識運用到實際問題中的能力；四是學生在評價海洋資源開發(fā)的影響時，可能受到片面信息的影響，難以形成全面、客觀的認識。

針對以上學習者分析，本節(jié)課將采用案例分析、小組討論、實地考察等多種教學方法，幫助學生克服困難，提高學習效果。同時，注重引導學生關(guān)注現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有《高中地理》選修2教材，以便于學生跟隨課程進度進行預習、復習和課堂學習。

-準備教材中的相關(guān)章節(jié)，特別是第五章“海洋開發(fā)”中的5.2節(jié)“海洋資源的開發(fā)利用”內(nèi)容，以及課后習題和案例分析。

2.輔助材料：

-收集和整理海洋資源開發(fā)利用的相關(guān)圖片，如海洋油氣田開采、海洋風力發(fā)電、海水淡化工廠等，以便于學生直觀理解。

-準備海洋資源分布圖、開發(fā)流程圖、環(huán)境影響評估圖表等，幫助學生通過圖表分析掌握知識。

-挑選相關(guān)的視頻資料，如海洋資源開發(fā)紀錄片、海洋生態(tài)保護宣傳片等，用于課堂導入或作為案例分析素材。

-收集國內(nèi)外海洋資源開發(fā)的新聞報道、政策文件等，作為學生討論和分析的背景資料。

3.實驗器材：

-準備海水資源樣品，如海水、鹽度計等，用于課堂上的鹽度測量實驗。

-準備模擬海底油氣勘探的教具，如地質(zhì)層模型、探井模型等，以便學生更直觀地了解勘探過程。

-如果條件允許，可準備風力發(fā)電和太陽能發(fā)電的微型模型，進行能源轉(zhuǎn)換的實驗演示。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同的學習區(qū)域，如小組討論區(qū)、實驗操作臺、展示區(qū)等，以便于學生進行合作學習和實驗操作。

-在教室墻上張貼與海洋資源開發(fā)相關(guān)的海報、思維導圖，為學生提供視覺輔助。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運作，包括投影儀、電腦、音響等，以便于播放多媒體資源。

-設(shè)置信息搜集區(qū)，提供查閱資料的空間，包括電腦、相關(guān)書籍和雜志等，鼓勵學生自主學習和探索。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用一段關(guān)于海洋資源開發(fā)的視頻資料，激發(fā)學生對海洋資源開發(fā)利用的興趣，引導學生思考海洋資源在現(xiàn)代社會中的重要性。

-提出問題：“海洋資源開發(fā)給我們帶來了哪些好處？又可能帶來哪些問題？”讓學生帶著問題進入新課的學習。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解海洋資源的種類、分布與開發(fā)原理，重點闡述海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源、海水資源和海洋能源的開發(fā)利用。

-通過案例分析，介紹我國海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀和成就，如某地的海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展、海洋油氣田的開采等。

-分析海洋資源開發(fā)過程中可能帶來的環(huán)境問題，如海洋污染、生態(tài)破壞等，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

（用時3分鐘）

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動1：分組進行海水鹽度測量實驗，讓學生了解海水資源的特點和利用價值。

-活動2：模擬海底油氣勘探，讓學生動手操作地質(zhì)層模型和探井模型，了解油氣勘探過程。

-活動3：觀看風力發(fā)電和太陽能發(fā)電的微型模型演示，了解海洋能源的開發(fā)利用。

（用時5分鐘）

4.學生小組討論（用時15分鐘）

-討論方面1：舉例分析海洋資源開發(fā)對當?shù)亟?jīng)濟、社會和環(huán)境的影響，如海洋漁業(yè)對當?shù)貪O民收入的影響、海洋油氣開發(fā)對海洋生態(tài)的影響等。

-討論方面2：探討如何實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)開發(fā)，提出具體的策略和建議。

-討論方面3：分析我國海洋資源開發(fā)政策，討論政策對海洋資源開發(fā)利用的引導和約束作用。

（用時10分鐘）

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，強調(diào)海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護的平衡。

-鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，關(guān)注我國海洋資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展。

（總用時45分鐘）

本節(jié)課的教學流程充分體現(xiàn)了重難點，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學生全面了解海洋資源的開發(fā)利用，培養(yǎng)學生的綜合思維、實踐能力和環(huán)保意識。用時控制在45分鐘內(nèi)，確保教學效果的實現(xiàn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國海洋資源與開發(fā)》一書，詳細介紹了我國海洋資源的分布、開發(fā)狀況以及海洋資源管理政策。

-《藍色海洋：海洋資源的可持續(xù)開發(fā)》報告，探討了全球海洋資源開發(fā)的現(xiàn)狀、問題及可持續(xù)發(fā)展策略。

-《海洋環(huán)境保護與資源開發(fā)》論文集，收錄了關(guān)于海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護方面的一系列研究論文。

-《海洋能源技術(shù)與應(yīng)用》雜志，提供了關(guān)于海洋能源開發(fā)利用的最新技術(shù)、案例和應(yīng)用。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生深入了解我國海洋資源開發(fā)利用的政策法規(guī)，如《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》和《中華人民共和國海洋資源法》等，了解國家在海洋資源開發(fā)與保護方面的要求。

-建議學生查閱相關(guān)資料，了解海洋資源開發(fā)的新技術(shù)、新方法，如深海油氣勘探技術(shù)、海水淡化技術(shù)等。

-引導學生關(guān)注國內(nèi)外海洋資源開發(fā)的熱點事件和典型案例，分析其成功經(jīng)驗和存在的問題。

-鼓勵學生結(jié)合所學知識，針對我國某一海洋資源的開發(fā)利用，撰寫一篇調(diào)查報告或論文，提出自己的觀點和建議。

-組織課后小組活動，讓學生合作制作關(guān)于海洋資源開發(fā)利用的宣傳海報、PPT或短視頻，提高學生的實踐能力和宣傳意識。典型例題講解例題1：

描述海洋生物資源開發(fā)中如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并結(jié)合具體案例進行分析。

答案：

海洋生物資源開發(fā)中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的措施包括：

1.制定合理的漁業(yè)管理政策，如實行休漁期、限制捕撈量等。

2.發(fā)展生態(tài)友好型漁業(yè)，如開展海洋牧場建設(shè)、增殖放流等。

3.重視海洋生物資源的保護與恢復，加強海洋自然保護區(qū)建設(shè)。

案例分析：我國某沿海城市實施海洋牧場項目，通過投放人工魚礁、增殖放流等方式，成功改善了當?shù)睾Ｑ笊鷳B(tài)環(huán)境，提高了漁業(yè)資源量，實現(xiàn)了漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

例題2：

分析海底礦產(chǎn)資源開發(fā)對海洋環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的環(huán)境保護措施。

答案：

海底礦產(chǎn)資源開發(fā)對海洋環(huán)境的影響主要包括：

1.污染物排放，如石油泄漏、重金屬污染等。

2.海洋生態(tài)環(huán)境破壞，如棲息地破壞、生物多樣性降低等。

環(huán)境保護措施：

1.嚴格執(zhí)行環(huán)境保護法規(guī)，確保開發(fā)過程中污染物排放達到標準。

2.采用環(huán)保型開采技術(shù)，減少對海洋環(huán)境的破壞。

3.加強環(huán)境監(jiān)測和生態(tài)修復工作，及時掌握海洋環(huán)境狀況，減輕開發(fā)對環(huán)境的影響。

例題3：

簡述海水資源開發(fā)利用的主要途徑，并說明其在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀。

答案：

海水資源開發(fā)利用的主要途徑包括：

1.海水淡化，將海水轉(zhuǎn)化為淡水供應(yīng)人類生活、工業(yè)生產(chǎn)等。

2.海水直接利用，如海水冷卻、海水沖廁等。

3.海水提取鹽類和其他化學物質(zhì)，如食鹽、溴、鎂等。

我國應(yīng)用現(xiàn)狀：

1.海水淡化技術(shù)逐漸成熟，已在多個沿海城市建立海水淡化廠，為當?shù)靥峁┑Y源。

2.海水直接利用在工業(yè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，如沿海火電廠采用海水冷卻系統(tǒng)。

3.我國在海水提取鹽類和其他化學物質(zhì)方面取得一定成果，如山東、遼寧等地的鹽業(yè)生產(chǎn)。

例題4：

列舉三種海洋能源的開發(fā)利用方式，并分析其優(yōu)缺點。

答案：

海洋能源的開發(fā)利用方式包括：

1.潮汐能發(fā)電：利用潮汐水位變化驅(qū)動渦輪發(fā)電機發(fā)電。

優(yōu)點：清潔、可再生，運行穩(wěn)定。

缺點：受地理位置限制，開發(fā)成本較高。

2.波浪能發(fā)電：利用海浪動能驅(qū)動發(fā)電裝置發(fā)電。

優(yōu)點：清潔、可再生，適用于廣闊海域。

缺點：受天氣、海浪條件影響較大，技術(shù)尚不成熟。

3.海流能發(fā)電：利用海流動能驅(qū)動發(fā)電裝置發(fā)電。

優(yōu)點：清潔、可再生，海流能量密度較高。

缺點：開發(fā)難度大，對海洋生態(tài)環(huán)境影響尚不明確。

例題5：

結(jié)合我國實際，談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展。

答案：

實現(xiàn)海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，我國可以采取以下措施：

1.制定完善的海洋資源開發(fā)與環(huán)境保護政策，確保政策引導與約束相結(jié)合。

2.強化海洋資源開發(fā)項目的環(huán)境影響評價制度，嚴格審查項目對海洋環(huán)境的影響。

3.發(fā)展綠色、低碳的海洋產(chǎn)業(yè)，推廣環(huán)保型開發(fā)技術(shù)。

4.加強海洋環(huán)境監(jiān)測與保護力度，建立健全海洋生態(tài)保護補償機制。

5.提高公眾環(huán)保意識，引導社會力量參與海洋環(huán)境保護。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.海洋資源的種類與分布

-重點知識點：海洋生物資源、海底礦產(chǎn)資源、海水資源、海洋能源

-重點詞句：海洋資源的多樣性、分布特征

2.海洋資源的開發(fā)利用

-重點知識點：海洋生物資源的可持續(xù)開發(fā)、海底礦產(chǎn)資源的勘探與開采、海水資源的多用途利用、海洋能源的開發(fā)技術(shù)

-重點詞句：漁業(yè)管理、海洋牧場、油氣勘探、海水淡化、潮汐能發(fā)電

3.海洋資源開發(fā)的環(huán)境影響與保護

-重點知識點：海洋資源開發(fā)對環(huán)境的影響、環(huán)境保護措施

-重點詞句：污染物排放、生態(tài)破壞、環(huán)境保護法規(guī)、環(huán)境監(jiān)測

板書設(shè)計：

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一、海洋資源的種類與分布

-海洋生物資源

-海底礦產(chǎn)資源

-海水資源

-海洋能源

二、海洋資源的開發(fā)利用

-漁業(yè)管理

-海洋牧場

-油氣勘探

-海水淡化

-潮汐能發(fā)電

三、海洋資源開發(fā)的環(huán)境影響與保護

-污染物排放

-生態(tài)破壞

-環(huán)境保護法規(guī)

-環(huán)境監(jiān)測

```教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，如案例分析、小組討論和實踐活動，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。從學生的反饋來看，這些方法確實提高了他們對海洋資源開發(fā)利用的認識和理解。然而，我也注意到，在實踐活動的組織上，時間分配不夠合理，導致部分小組未能充分完成實驗操作。在今后的教學中，我需要更加注意時間的把控，確保每個學生都能有充足的動手操作機會。

另一方面，學生在本節(jié)課中展現(xiàn)出了較高的學習熱情，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家積極發(fā)表觀點，相互交流。這讓我看到了他們在知識、技能和情感態(tài)度方面的收獲。學生們不僅掌握了海洋資源的種類、分布和開發(fā)原理，還能結(jié)合實際情況，分析海洋資源開發(fā)對環(huán)境的影響，并提出保護措施。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對海洋資源開發(fā)的環(huán)保意識仍需加強。在今后的教學中，我將更多地引入實際案例，讓學生深刻體會海洋環(huán)境保護的重要性。此外，針對學生在分析問題時過于片