Unit 3 Food Part A 初中英語教案課件

閩教版三年級(jí)下冊(cè)Unit3FoodPartA教學(xué)設(shè)計(jì)北岸忠門沁頭小學(xué)戴麗梅一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本課的教材內(nèi)容較簡(jiǎn)單直觀，新知識(shí)包括兩個(gè)單詞“rice,hamburger”和句型和句型“Ilike…”。因此我通過“新增、移位、重組”的方式對(duì)文本資源進(jìn)行挖掘、再構(gòu)，在課文“Mimi’sBirthdayParty”的場(chǎng)景基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了這個(gè)party前食物準(zhǔn)備、party中聚餐，party后游戲各情景，意在為學(xué)生呈現(xiàn)更立體、易感知的畫面，從而幫助他們更好地運(yùn)用本課的語言知識(shí)。在教學(xué)方法上，采用交際法、多媒體教學(xué)法等，課堂中倡導(dǎo)以生為中心，生生合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)語言運(yùn)用的樂趣和成就感。二、教學(xué)背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課是Unit3PartA的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)兩個(gè)食物單詞：rice,hamburger及一個(gè)新句型：Ilike….本課重現(xiàn)了上冊(cè)教材中一些食物單詞，又緊扣本冊(cè)第一單元“Birthday”這一話題，讓學(xué)生不斷在溫故中識(shí)新知，升華知識(shí)。2、學(xué)生情況分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生。這些孩子剛接觸英語半年，詞匯量有限，用英語說完整句、通順話的能力還欠佳，所以要求師盡可能用簡(jiǎn)潔的課堂語言組織交流，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要把握這年紀(jì)好奇活躍、愛展現(xiàn)自我，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用游戲競(jìng)賽、情景教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生能聽說、認(rèn)讀并正確書寫新單詞：like,rice,hamburger。（2）能用句型Ilike…介紹自己喜歡的食物。（3）能較正確地朗讀課文。2、能力目標(biāo)：（1）能聽懂并說出所寫食物的名稱。（2）能使用Ilike…表達(dá)自己喜歡的食物。3、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生要健康飲食。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞：like,rice,hamburger。（2）運(yùn)用句型Ilike…談?wù)撟约簮鄢缘氖澄铩?、教學(xué)難點(diǎn)：（1）單詞hamburger較長(zhǎng)，發(fā)音練習(xí)時(shí)需根據(jù)生掌握情況反復(fù)操練。（2）識(shí)別（不）可數(shù)名詞，及在Ilike句子中名詞復(fù)數(shù)的正確運(yùn)用。五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教具準(zhǔn)備單詞卡片，食物圖片，PPT七、教學(xué)過程Step1Warmingup1.Greetings.2.Singasong:HappyBirthdaytoYou(設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的歌曲熱身，輕松調(diào)解課堂氣氛。生日歌切合本課Mimi生日這一主題。)3.分組：以本課4種動(dòng)物形象分組。Step2Review1.由Mimi媽媽準(zhǔn)備的生日餐引出食物的復(fù)習(xí)。通過出示圖片、猜食物的方式復(fù)習(xí)：noodles,apples,cake,fish等有關(guān)食物的單詞。2.游戲——砸金蛋。（設(shè)計(jì)意圖：通過直接呈現(xiàn)圖片、根據(jù)食物特征猜詞的方式喚起學(xué)生的知識(shí)記憶，為新課作鋪墊。用砸金蛋游戲復(fù)習(xí)，提高學(xué)生興趣。）3.Lead-in.由復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的食物直接引入本課話題：Food.Step3Presentation教學(xué)新單詞rice,hamburger。（1）根據(jù)餐桌上的碗引出rice的教學(xué)，并進(jìn)行大小聲操練。（2）以同樣方式教學(xué)hamburger,并以“疊漢堡”方式操練該詞。由新單詞引出句子Ilikerice/hamburgers.3.比較歸納可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。（設(shè)計(jì)意圖：從詞到句逐層遞進(jìn)，易于學(xué)生接受。不同的操練方式有助學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀和識(shí)記。）4.課文教學(xué)。Watchandmatch.Listenandfollow.Readinroles.（設(shè)計(jì)意圖：通過連線，分組朗讀等活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)文本的感知理解。根據(jù)動(dòng)物說Ilike…,意在檢測(cè)學(xué)生能否準(zhǔn)確地把各動(dòng)物與喜歡的食物對(duì)號(hào)入座。）Step4ConsolidationandSumup游戲——幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤/套圈圈。Sayachant.總結(jié)評(píng)價(jià)。健康飲食教育。（設(shè)計(jì)意圖：幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤等游戲意在讓生用Ilike表達(dá)自己喜歡的食物，是對(duì)課文的鞏固運(yùn)用。說chant起到鞏固總結(jié)之效。）Step5HomeworkDoa