Unit 3 Food Part B 初中英語(yǔ)教案課件

PAGEPAGE1Unit3FoodPartB教學(xué)目標(biāo)一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、理解、拼讀詞匯:grapes/sweet/jump

2.在語(yǔ)境中理解運(yùn)用單詞:sweet

3.在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)鞏固句型:Ilike…./Theyare…。

4.在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用句型:Idon’tlike…./Theyarenot….

5.通過學(xué)習(xí)總結(jié)歸納字母i在單詞中的發(fā)音/ai/,并能在實(shí)際中運(yùn)用。二、能力與運(yùn)用目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)讀核心詞匯:grapes/sweet/jump

2.能夠正確運(yùn)用核心詞匯和句型表達(dá)自己喜歡和不喜歡。

3.能夠在模仿課文語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的前提下,自己用自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來表演課文情景。三、情感態(tài)度目標(biāo)在情境的推動(dòng)下認(rèn)知“不挑食”的好習(xí)慣,感受并把實(shí)事求是的態(tài)度運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)中。學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃,課堂上能夠積極回答發(fā)言,敢于表現(xiàn)自己。這節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境想必也能深深地吸引他們。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠用Ilike….Idon’tlike….Theyaresweet.Theyarenotsweet.來表達(dá)自己對(duì)食物的喜好程度。并能夠通過本課的學(xué)習(xí),在平時(shí)的生活中能夠養(yǎng)成實(shí)事求是,不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)過程Step1WarmingupandLead-in1.Greetings.Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.(拿出兩張單詞卡片rice和icecream)Ilikerice/icecream.Doyoulikerice/icecream?(幫助學(xué)生一起回答，并加上動(dòng)作豎起大拇指表示nice/sweet)Yes.Ilikerice/icecream.It’sverynice/sweet.2.播放chant，學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。Nowlet’shaveachant.Showmeyourhands,andfollowme.Rice,rice.Ilikerice.Nice,nice.It’sverynice.Icecream,icecream.Ilikeicecream.Sweet,sweet.It’sverysweet.3.揭示課題Welldone,boysandgirls.Sitdown,please.Asweknow,riceandicecreamarefood.Sotodaywe’llcontinuetotalkaboutfood.Now,readaftermeplease.Unit3Food,PartB.設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)利用chant熱身，通過聽、說、TPR，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)輕松愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)chant不僅可以復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，還可以為新知識(shí)的導(dǎo)入做鋪墊。Step2Revisionandpresentation1.復(fù)習(xí)句子:Ilike….(PPT呈現(xiàn))Lookatthescreen,please.Ah,noodles.Ilikenoodles.Theylooknice.(師邊說邊做動(dòng)作，表現(xiàn)出看到喜歡的食物驚喜地快要流口水的樣子.讓學(xué)生模仿老師一起來說說)Now,canyousaythesentenceslikeme?Who’lltry？(hamburgers/apples)2.教學(xué)新詞:grape(PPT呈現(xiàn)馬賽克過的葡萄圖片，讓學(xué)生猜)Lookatthescreen,please.Whatarethey?Canyouguess？等學(xué)生猜出后，老師也用驚喜的語(yǔ)氣說句子：Ah,grapes.Ilikegrapes.Theylooknice.(板書單詞grape,并介紹評(píng)價(jià)機(jī)制：每得一分，就可以為本隊(duì)獲得一粒葡萄)，操練單詞grapes.設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的Ilike….句型,邊做動(dòng)作邊說句子,調(diào)動(dòng)孩子們說英語(yǔ)的積極性,調(diào)動(dòng)課前的氣氛,課堂隨之活躍了起來.結(jié)合本課生詞grape,引入評(píng)價(jià)機(jī)制。將評(píng)價(jià)內(nèi)容與新學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，既刺激了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高新詞的復(fù)現(xiàn)率，又可以有效地操控課堂。）Step3Presentation一.初步感知課文內(nèi)容1.教師先向?qū)W生介紹一個(gè)新朋友Fox,然后讓學(xué)生帶著問題WhatdoesFoxlike?來看課文動(dòng)畫，學(xué)生邊看邊從對(duì)話中找出答案。2.教學(xué)生詞sweet3.讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀句子。Ilikegrapes.Theyaresweet.二．學(xué)習(xí)句子：Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.1.學(xué)習(xí)單詞jump教師事先在黑板上掛一塑料葡萄架,然后看著葡萄架上的葡萄說，Ilikegrapes,butIcan’treachthem.WhatcanIdo?(然后做動(dòng)作)Yes,Icanjump.（板書單詞，單詞操練：學(xué)生起立讀單詞jump，邊讀邊跳）2.學(xué)習(xí)句子：Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.(PPT呈現(xiàn))老師問：Foxisunhappy.Whathappenedtohim?學(xué)生邊看動(dòng)畫邊從對(duì)話中找出答案。教學(xué)sweet.(板書，操練單詞：升降調(diào)。)讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀句子:Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.3.游戲：唱反調(diào)(PPT呈現(xiàn))學(xué)生兩人一組，選擇課件中的圖片進(jìn)行對(duì)話。A：Ilike_____.B：Idon’tlike_____.A：Theyare_____.(sweet/nice)B：Theyarenot____.(sweet/nice)三．熟讀對(duì)話。1.請(qǐng)學(xué)生翻開課本，教師播放課文光盤，學(xué)生模仿跟讀。2.請(qǐng)學(xué)生扮演角色表演對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：采用直觀教學(xué)法，利用多媒體課件，展示圖片、課文，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式操練，達(dá)到對(duì)句型的熟練掌握。根據(jù)Fox的滑稽樣子，虛擬它的動(dòng)作及表情進(jìn)行角色表演，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，告訴學(xué)生要實(shí)事求是，不要像狐貍一樣吃不著葡萄就說葡萄酸。）Step4Makeastory情境:猴子想過河吃香蕉,可是不會(huì)游泳。學(xué)生四人一組，模仿課文內(nèi)容編一個(gè)故事。(設(shè)計(jì)意圖:通過模仿創(chuàng)造小猴過河吃香蕉的故事,讓學(xué)生發(fā)揮想象,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。)Step5Learnthesound/ai/Listenandsaythesound/ai/Step6Summary1.words:grapes/sweet/jump2.sentences:Ilike/don'tlike….Theyare/areno