九年級化學上冊 第五單元 化學方程式 5.3.2 利用化學方程式的簡單計算教學設計 （新版）新人教版

九年級化學上冊第五單元化學方程式5.3.2利用化學方程式的簡單計算教學設計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：化學方程式計算

2.教學年級和班級：九年級化學一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.了解化學方程式計算的基本方法。

2.能夠運用化學方程式進行簡單計算。

3.培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

三、教學內(nèi)容

1.化學方程式計算的概念及意義。

2.化學方程式計算的基本步驟。

3.化學方程式計算的應用實例。

四、教學過程

1.導入：通過一個具體的化學反應引出化學方程式計算的概念。

2.新課導入：講解化學方程式計算的基本步驟，并通過示例進行演示。

3.課堂練習：讓學生獨立完成一些簡單的化學方程式計算題目。

4.鞏固練習：引導學生運用所學的化學方程式計算方法解決實際問題。

五、教學評價

1.課堂練習：檢查學生對化學方程式計算的掌握程度。

2.課后作業(yè)：布置一些化學方程式計算的題目，要求學生在課后完成。

六、教學資源

1.教材：《化學》九年級上冊。

2.課件：化學方程式計算的示例和練習題目。

3.黑板：用于板書化學方程式計算的步驟和結果。

七、教學策略

1.采用講授法講解化學方程式計算的基本步驟。

2.運用示例法展示化學方程式計算的過程。

3.采用練習法讓學生鞏固所學的化學方程式計算方法。

4.鼓勵學生提問和參與課堂討論，提高學生的積極性和主動性。核心素養(yǎng)目標1.科學探究與實踐：培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力，通過化學方程式計算的實踐，提高學生對化學反應的理解和分析能力。

2.證據(jù)推理與論證：培養(yǎng)學生運用化學方程式計算方法進行邏輯推理和論證的能力，能夠根據(jù)化學方程式進行合理的計算和解釋。

3.模型建構與表達：培養(yǎng)學生構建化學方程式模型的能力，能夠正確書寫和理解化學方程式，并運用化學方程式表達化學反應的過程和結果。

4.創(chuàng)新與遷移：培養(yǎng)學生運用化學方程式計算的思維方式進行創(chuàng)新和遷移的能力，能夠?qū)⒒瘜W方程式計算的方法應用到其他相關的化學問題中。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了化學基礎知識，如原子、分子、離子等概念，以及基本的化學反應原理。他們對于化學方程式應該已經(jīng)有所了解，包括化學方程式的書寫和簡單的解讀。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對于探索未知領域通常保持好奇心和求知欲，對于實驗和實踐類的課程比較感興趣。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學習風格上，有的學生喜歡通過直觀的圖像和模型來學習，而有的學生則更傾向于通過文字和公式來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在化學方程式計算的學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.對于化學方程式的書寫規(guī)則理解不清晰，導致計算過程中的方程式的錯誤。

b.在進行化學方程式的計算時，對于物質(zhì)的摩爾質(zhì)量、反應物和生成物的物質(zhì)的量之間的關系理解不深刻，導致計算錯誤。

c.在解決實際問題時，如何正確地將問題轉(zhuǎn)化為化學方程式計算，并選擇合適的計算方法，可能會讓學生感到困惑。

d.在進行復雜化學方程式計算時，如何合理運用所學的計算方法，避免計算過程中的混淆和錯誤，也是一個挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕。

-化學實驗室，配備有實驗器材和化學試劑。

-學生使用的化學教科書和個人實驗手冊。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的化學教育資源網(wǎng)站，提供相關的教學視頻和練習題。

-化學方程式計算器軟件，幫助學生進行精確的計算。

4.教學手段：

-講授法：通過講解化學方程式計算的基本原理和方法。

-示例法：通過展示具體的化學方程式計算示例。

-練習法：通過布置課堂練習和課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

-小組討論法：通過小組合作解決化學方程式計算問題，促進學生之間的交流和合作。教學流程五、教學流程

1.導入新課（用時約5分鐘）

-通過一個有趣的化學實驗或?qū)嶋H生活中的化學現(xiàn)象，引發(fā)學生對化學方程式計算的興趣。

-提出問題，引導學生思考化學方程式計算的重要性。

2.新課講授（用時約15分鐘）

-講解化學方程式計算的基本原理和方法。

-通過示例，演示化學方程式計算的過程，并解釋每一步的原因。

-強調(diào)化學方程式計算中的關鍵步驟和注意事項。

3.實踐活動（用時約10分鐘）

-讓學生獨立完成一些簡單的化學方程式計算題目。

-提供練習題，讓學生運用所學的化學方程式計算方法解決實際問題。

4.學生小組討論（用時約10分鐘）

-讓學生分組討論遇到的困難和挑戰(zhàn)，共同尋找解決辦法。

-鼓勵學生分享自己的解題思路和計算方法。

-教師引導學生總結討論結果，并提供反饋和指導。

5.總結回顧（用時約5分鐘）

-教師和學生一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，總結化學方程式計算的步驟和關鍵點。

-強調(diào)化學方程式計算在化學學習中的重要性。

-提醒學生進行課后復習和作業(yè)的完成。教學資源拓展1.拓展資源：

-化學方程式計算軟件：學生可以通過使用化學方程式計算軟件，提高計算的準確性和效率。

-化學實驗視頻：通過觀看化學實驗視頻，學生可以更好地理解化學反應過程，增強對化學方程式的感性認識。

-化學知識網(wǎng)站：學生可以訪問一些化學知識網(wǎng)站，了解更多關于化學方程式計算的相關知識和實例。

-化學論壇和社交媒體群組：學生可以加入一些化學學習的論壇和社交媒體群組，與其他學生和老師交流化學方程式計算的心得和問題。

2.拓展建議：

-學生可以利用化學方程式計算軟件進行大量的化學方程式計算練習，提高計算速度和準確性。

-學生可以觀看化學實驗視頻，特別是那些與化學方程式計算相關的實驗，通過實驗現(xiàn)象加深對方程式的理解。

-學生可以定期瀏覽一些化學知識網(wǎng)站，了解化學方程式計算的最新研究成果和教學方法。

-學生可以積極參與化學論壇和社交媒體群組的交流，向其他成員請教化學方程式計算的問題，并分享自己的學習經(jīng)驗。

-學生可以嘗試閱讀一些與化學方程式計算相關的書籍和學術論文，深入理解化學方程式的原理和應用。

-學生可以參加一些化學競賽和學術活動，通過解決實際問題提高化學方程式計算的能力。教學反思今天的化學方程式計算教學讓我思考了許多。我發(fā)現(xiàn)，雖然學生們已經(jīng)掌握了化學方程式的基本知識，但在進行計算時，他們?nèi)匀粫龅礁鞣N困難和挑戰(zhàn)。這讓我意識到，教師不僅要傳授知識，還要引導學生如何運用知識解決問題。

在導入新課時，我通過一個有趣的化學實驗引發(fā)了學生的興趣。他們都積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我認識到，激發(fā)學生的興趣是提高他們學習積極性的關鍵。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細講解了化學方程式計算的步驟和方法，并通過示例進行了演示。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在運用這些方法解決實際問題時，仍然存在困惑。這讓我意識到，教師需要給予學生更多的實踐機會，讓他們在實際操作中掌握化學方程式計算的方法。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成一些化學方程式計算題目。我發(fā)現(xiàn)，他們在解決實際問題時，能夠靈活運用所學的知識。這讓我感到欣慰，說明他們在課堂上已經(jīng)取得了較好的學習效果。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極發(fā)言，分享自己的解題思路。這讓我認識到，小組討論是一種有效的教學方法，能夠激發(fā)學生的思維，提高他們的溝通能力。

在總結回顧環(huán)節(jié)，我與學生一起回顧了本節(jié)課所學的內(nèi)容，并強調(diào)了化學方程式計算在化學學習中的重要性。我希望他們能夠在課后繼續(xù)復習，鞏固所學知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學方程式的應用案例》、《化學方程式計算的技巧與策略》等，讓學生進一步了解化學方程式的實際應用和計算方法。

-視頻資源：《化學實驗精選》、《化學方程式計算演示》等，通過觀看視頻，學生可以加深對方程式的理解，并學習一些實驗技巧。

2.拓展要求：

-學生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容進行學習，可以閱讀相關的閱讀材料，觀看視頻資源，拓展自己的知識視野。

-學生可以進行一些化學方程式的計算練習，通過解決實際問題，鞏固所學的化學方程式計算方法。

-學生可以參加一些化學知識的競賽和學術活動，通過與其他學生的交流和競爭，提高自己的化學方程式計算能力。

-學生可以在學習的過程中遇到疑問時，及時向教師請教，教師可以提供必要的指導和幫助，幫助學生解決問題。

-學生可以進行小組討論，與同學們一起分享自己的學習心得和解決問題的方法，通過交流和討論，提高自己的學習效果。

-學生需要合理安排時間，平衡學習與休息，避免過度勞累，確保學習效果。

希望學生們能夠充分利用課后時間，通過拓展學習，進一步提高自己的化學方程式計算能力，并為將來的化學學習打下堅實的基礎。同時，我也將根據(jù)學生的學習情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，為他們提供更好的學習體驗。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了化學方程式計算的基本原理和方法，包括如何正確書寫化學方程式，如何進行物質(zhì)的摩爾質(zhì)量的計算，以及如何運用化學方程式進行計算。

-我們通過示例演示了化學方程式計算的過程，并解釋了每一步的原因和意義。

-我們強調(diào)了化學方程式計算中的關鍵步驟和注意事項，如正確理解化學方程式的含義，準確進行計算等。

-學生們在實踐活動環(huán)節(jié)獨立完成了一些化學方程式計算題目，并通過小組討論解決了一些實際問題。

2.當堂檢測：

-請同學們完成以下化學方程式計算題目：

1.計算下列化學方程式的反應物和生成物的物質(zhì)的量：

2H2+O2->2H2O

2.計算下列化學方程式的反應物和生成物的物質(zhì)的量：

CaCO3->CaO+CO2

3.計算下列化學方程式的反應物和生成物的物質(zhì)的量：

2Na+Cl2->2NaCl

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