滬粵版初中物理九上九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)(本試卷滿分：100分，考試時(shí)間：80分鐘)一、單選題(每小題3分，共21分)2.以下是從某同學(xué)物理筆記上摘抄的幾句話，其中不正確的是()C電路中有電源就一定有電流D兩鹽燈同時(shí)亮同時(shí)滅可能并聯(lián)3一個(gè)滑輪組經(jīng)改進(jìn)后，機(jī)械效率比原來(lái)大大提高，用該滑輪組將同一物體勻速提升同樣的高度，與改進(jìn)前相比()4.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是()C.0℃的冰塊，內(nèi)能可能為答D一碗水倒掉一半后，內(nèi)能減小5.如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表V,的示數(shù)為0V,電壓表V?的示數(shù)為3.4V.那么下列說(shuō)法中不正確的是()A.電源電壓為6VC將電壓表V,換成電流表，則Lj、L?都不亮6.某導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓的關(guān)系如右圖所示，下列分析正確的是()7.為節(jié)約能源，需提高熱機(jī)的效率，下列措施不能提高效率的是()A.盡量使燃料充分燃燒二、填空題(每空1分，共21分)8.一節(jié)新干電池的電壓是v,家用電9.如題9圖所示電路，要使燈Li、L?申聯(lián)，應(yīng)只閉合開(kāi)關(guān);要使燈L、并聯(lián)，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān),同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)_,會(huì)燒壞電源和導(dǎo)線。題12圖10.如題10圖所示，開(kāi)關(guān)閉合后，電路的這種狀態(tài)叫做路，可能會(huì)將(填“電源”“燈泡”)燒壞：若要使小燈泡發(fā)光，應(yīng)該去掠導(dǎo)線(該空選填“a”、“b”或“c”)。11.如題11圖所示，某手機(jī)移動(dòng)電源(俗稱(chēng)充電寶)有兩個(gè)輸出端，通過(guò)電源線可以單獨(dú)或同時(shí)兩個(gè)手機(jī)充電，這兩個(gè)輸出端的連接方式是聯(lián)；如題12圖是簡(jiǎn)化了的電冰箱的電路圖。圖中M是壓縮機(jī)的電動(dòng)機(jī)，L是電冰箱內(nèi)部的照明其中，燈泡L與壓縮機(jī)&是_聯(lián)接的，當(dāng)電冰箱接入電路后，關(guān)閉了電冰箱的門(mén)時(shí)，開(kāi)關(guān)與S的狀態(tài)是當(dāng)又打開(kāi)正在工作的電冰箱門(mén)時(shí)，開(kāi)關(guān)S,與S,的狀態(tài)是。13.泥石流之所以會(huì)造成巨大的危害，是因?yàn)橛捎谑?、泥土被雨水從高處沖下來(lái)時(shí)將能化為巨大的能。災(zāi)害發(fā)生后，救災(zāi)飛機(jī)迅速到達(dá)災(zāi)區(qū)上空，當(dāng)它在一定高度勻速飛行并14.郭鈺婷用除顏色不同外，其他都相同的黑白兩張紙分別將兩個(gè)相同的瓶子包起來(lái)，再將質(zhì)量、顯相同的水分別倒入兩個(gè)瓶中，然后將兩個(gè)瓶子放在太陽(yáng)光下，過(guò)一段時(shí)間后，郭鈺婷用溫度計(jì)量了兩瓶中水的溫度，發(fā)現(xiàn)包有黑紙的瓶中水的溫度升高的較多。(1)黑紙的吸熱性能比白紙的要(選填“好”或“差”);(2)兩瓶中的水是通過(guò)(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式使其內(nèi)能增加的；(3)已知包有黑紙的瓶中裝有0.5kg水，0.5kg的水溫度升高20℃,需吸收J(rèn)的熱量。作圖題(3小題，共7分)5.如圖所示為測(cè)量小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)?jiān)趫A圈中填入合適的電表符號(hào)，并在虛線框畫(huà)出16.請(qǐng)根據(jù)題16圖所示的實(shí)物圖，在虛線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖17.在題17圖所示的電路中，有兩根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線補(bǔ)上。要求：①閉合開(kāi)關(guān)S后，向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,小燈變略；②電壓表測(cè)歇滑動(dòng)變阻器兩端的電壓。四、實(shí)驗(yàn)探究題(共19分)18.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖：◎丙(1)連接電路之前，開(kāi)關(guān)應(yīng)該在甲圖中的點(diǎn).(3)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是,任排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A.(4)如表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盎規(guī)格相同的燈泡得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等.請(qǐng)至少指出小亮的探究過(guò)程的一點(diǎn)不妥之處：A點(diǎn)電流I?B點(diǎn)電流IgC點(diǎn)電流lC19.在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí).小兵、小紅兩位同學(xué)數(shù)出了如下班,①P體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫蕊面職有關(guān)：圖導(dǎo)體的電組與導(dǎo)體的對(duì)料有關(guān)，實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如表：填號(hào)橫敏面積/mm2鎳絡(luò)介金n鎳的合金鎳鉻合公錳制合金為了驗(yàn)證上述猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路(1)按照如圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，通過(guò)觀察電流表的示數(shù)來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小，這種研究方法叫(2)為了驗(yàn)證上述猜想③,應(yīng)該選用編號(hào)為(3)如果選用編號(hào)為A、C的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想(填序號(hào))(4)如果選用編號(hào)為A、B的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將A和B兩電阻絲接入M、N兩點(diǎn)間時(shí)，阻絲A接入時(shí)電流表示數(shù)較大，由此得到的結(jié)論是：當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體的長(zhǎng)越長(zhǎng)，其阻值越20.在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：)小新將實(shí)物連接成如圖所示電路，其中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”并改正。 t)電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到最端(選填“左”或“右”).后閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使定值電阻R兩端的電壓為2V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙示，為4,則R的阻值為Ω.(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將前面實(shí)驗(yàn)的那個(gè)電阻換成102的電阻后，再閉合開(kāi)關(guān)，此時(shí)應(yīng)將滑片P向(填“A”或“B”)端移動(dòng)，使電阻兩端的電壓為V.(4)小芳同學(xué)正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有數(shù)且接近電源電壓，其原因可能是(5)根據(jù)多次測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出的I-R圖像是下圖中的。五、計(jì)算題(2小題，共13分)21.(6分)蔡浩哲在自然條件下完成了冰的熔化實(shí)驗(yàn)，并描繪出溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線，如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)，冰的質(zhì)量為0.5kg,AB段冰吸熱為2.1×10°J.[cx=4.2×10°J/(kg·℃)](1)算出冰的比熱容(2)CD段水吸收的熱量是多少?22.(7分)如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R,=20Q,閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表A的示數(shù)為0.5A,電流表A?的示數(shù)為0.3A,求：(1)電源電壓；(2)通過(guò)電阻R?的電流：(3)電阻R,的阻值.六、綜合題(每空1分，共19分)23、我市為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市的目標(biāo)，各級(jí)政府對(duì)教育投入不斷增加，大量校車(chē)將逐漸投入使用。由于校車(chē)事故頻頻發(fā)生，校車(chē)安全問(wèn)題再次引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校車(chē)的一些設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān)，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題：(1)當(dāng)你乘坐在行駛的校車(chē)上時(shí)，以自己為參照物，司機(jī)是(填“靜止的”或“運(yùn)動(dòng)的”)。(2)當(dāng)校車(chē)急剎車(chē)時(shí)，學(xué)生會(huì)向前傾，這是由于學(xué)生具有的緣故.校車(chē)剎車(chē)過(guò)程中，速度減小，輪胎麼擦發(fā)熱。這是由于汽車(chē)在剎車(chē)時(shí)克服摩擦力做功，能轉(zhuǎn)化為能。(3)校車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí)，位于同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈會(huì)同時(shí)閃亮，但偶爾也有車(chē)在轉(zhuǎn)彎時(shí)只亮前燈或后燈。則位于汽車(chē)同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈的連接方式為(填“串聯(lián)”或“并聯(lián))。(4)校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，缸體的溫度很高，為確保發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作，需對(duì)缸體進(jìn)行冷卻。汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑，在發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)始工作后一段時(shí)間內(nèi)，水箱中水的內(nèi)能會(huì)(填“增加”或“減少”)。感應(yīng)發(fā)光冰塊感應(yīng)發(fā)光冰塊產(chǎn)品采用食品級(jí)PS材料及電子元件組成的發(fā)光冰塊，采用先進(jìn)的觸水式開(kāi)關(guān)，具有入水即亮的特性(液體感應(yīng)),外形仿如真實(shí)冰塊一般.感應(yīng)發(fā)光冰塊采用電池供電，無(wú)化學(xué)變化，無(wú)毒無(wú)害，可放置于各類(lèi)飲品中增添浪漫及種秘的氣氛。感應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部電子元件有：液體感應(yīng)器組扣電池和LED燈泡。感應(yīng)發(fā)光冰塊的使用方法是將發(fā)光冰塊清潔干凈放入水中，它將自BQ令凍后，再放入飲料內(nèi)，可以起到降低飲料的溫度，高要注意的是，請(qǐng)勿吞食感應(yīng)發(fā)光冰塊，避)液體感應(yīng)器是先進(jìn)的觸水式)冷凍后的嘔應(yīng)發(fā)光冰塊通過(guò)的方式改變飲料的內(nèi)能，飲料的內(nèi)能選填“增大”)某位同學(xué)在研究LED,燈的特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)將一只LED燈接在電池兩端沒(méi)有充，對(duì)調(diào)電池正負(fù)極了，這說(shuō)明了LED燈具有性。)用布擦于后的磁應(yīng)發(fā)光冰塊內(nèi)部的電路處于(選填“通路”“短路”或“斷路”)狀態(tài)，25、家住農(nóng)村的小明同學(xué)家買(mǎi)了一輛耕新的奇瑞風(fēng)云2三廂汽車(chē)(如圖甲)。他高興極了，把車(chē)?yán)锢锿馔舛加^察了個(gè)夠。通過(guò)觀察，小明發(fā)現(xiàn)汽車(chē)上的許多部件都用到了物理知識(shí)。甲丙)汽車(chē)的氣缸通過(guò)沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，為汽車(chē)提供動(dòng)力，2)汽車(chē)上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的較大的性質(zhì)；在實(shí)驗(yàn)室中用完全相的兩個(gè)試管分別裝上質(zhì)最相等的煤油和水用相同熱源對(duì)試管均勻加熱，下圖中的圖象正確的是 t/mìnt/mìnDAD3)圖乙是該車(chē)自動(dòng)測(cè)定汽車(chē)油箱內(nèi)油面高度的裝置原理圖，圖中的油量表實(shí)質(zhì)是_表改裝成的，在加油的過(guò)程中，油散