小學(xué)三年級下冊語文每課知識點(diǎn)梳理-19.《剃頭大師》

三年級語文下冊知識點(diǎn)易考點(diǎn)梳理19.剃頭大師學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)10個生字，會寫12個生字。理解“剃頭大師、害人精”等詞語的意思。2.默讀課文，能說出“我”與老剃頭師傅剃頭過程的不同之處。3.能運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。4.能說出課文以“剃頭大師”為題的理由。一、我會讀一類字：二類字：易錯音：剃頭tì執(zhí)行zhí是否fǒu罵人mà仇人chóu代替tì習(xí)慣guàn受刑xíng處置chǔzhì折騰zhē厘米lí差了點(diǎn)chà跳蚤zǎo發(fā)誓shì锃亮zhèng規(guī)矩jǔ耿耿于懷gěng（gěn）多音字：處chǔ（處理）chù（到處）仇chóu（仇人）qiú（姓仇）折zhé（折磨）zhē（折騰）shé（折本）差chā（差錯）chà（差了點(diǎn)）chāi（出差）二、我會寫聽寫生字：表弟膽小怕鬼理發(fā)奪走罵人仇人差了點(diǎn)付錢雙倍雖然條件手表膽子見鬼理由奪門而逃打罵仇家相差支付加倍雖說文件聽寫詞語：大師表弟膽小中藥姑父理發(fā)歡迎仇人擺布痛苦雙倍過年央求雖然天分電燈泡易錯字：鬼：首筆是短撇，不要寫成刀字頭；豎彎鉤里面是撇折、點(diǎn)，不要寫成點(diǎn)。三、我能理解噩夢：可怕的夢。監(jiān)督：查看并督促?？棺h：對某人的言論、行為等表示強(qiáng)烈的反對。規(guī)規(guī)矩矩：指人的品行方正，謹(jǐn)守禮法。處置：安排；處理。耿耿于懷：耿耿：有心事的樣子。形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。老掉牙：文中指老師傅的剪刀用了很多年，也側(cè)面說明老師傅的技術(shù)應(yīng)該很純熟。奪門而逃：比喻擺脫阻礙,強(qiáng)行逃出門去。四、詞語歸納★害人精：馬屁精精靈鬼替罪羊墻頭草馬后炮★AABB式詞語：清清爽爽認(rèn)認(rèn)真真開開心心高高興興風(fēng)風(fēng)火火★描寫童年生活：無拘無束天真無邪生氣勃勃生龍活虎歡聲笑語自由自在天真爛漫無憂無慮童言無忌

★近義詞：抗議——抗?fàn)庯痢W亮擺布——操縱折磨——煎熬央求——懇求處置——處理天分——天資清除——消除

規(guī)規(guī)矩矩——老老實(shí)實(shí)★反義詞：膽小——勇敢抗議——遵守痛苦——快樂折磨——享受倒霉——幸運(yùn)被迫——自愿坑坑洼洼——平平坦坦五、特殊句型排比：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。比喻：姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。比喻：整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。六、課文結(jié)構(gòu)梳理第一部分(1)：寫小沙天生有“四怕”。第二部分(2～6)：寫以前小沙是怎樣理發(fā)的。第三部分(7～18)：寫“我”給小沙理發(fā)，因?yàn)槭炙囂愀?，最后小沙只能去理發(fā)店剃了個光頭。七、課文易考點(diǎn)梳理1.《剃頭大師》講述了“我”自以為是（剃頭大師）給表弟小沙剃頭，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剃得更糟的童年趣事。2.小沙機(jī)靈、頑皮；“我”天真、可愛。3.本文講述了小沙怕去理發(fā)店剃頭而央求我為他剪頭發(fā)，結(jié)果剪成梯田樣，最后被迫剃成光頭的事，表達(dá)了作者對童年快樂的懷念，對生活的熱愛之情。八、課文重點(diǎn)理解1.我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。這一段運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了表弟小沙天生有“四怕”，為后文寫他去理發(fā)店里剃頭埋下了伏筆。所有的“怕”都是圍繞“膽小”來寫的。2.你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。“痛”是因?yàn)楸煌萍魥A住頭發(fā)很疼；“癢”是因?yàn)樗轭^發(fā)掉在脖子里，落進(jìn)衣服里，令人難受不堪，真的跟受刑一樣。3.這次，小沙的頭發(fā)很長了，他知道姑父絕不肯讓他這樣過年，可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替他剪頭發(fā)，并答應(yīng)剪完后付給我五元錢?！罢勰ァ甭?lián)系上文，指的是一綹頭發(fā)被咬住不放、碎頭發(fā)掉在脖子里，讓小沙遭受痛苦?！把肭蟆毙蜗蟮谋憩F(xiàn)出小沙對去理發(fā)店的懼怕，對我能替她剪頭發(fā)的渴望。4.這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了頭發(fā)?！斑@兒這兒一剪刀，那兒一剪刀一刀”體現(xiàn)出“我”剪的很隨意，為后文作了鋪墊。這句話采用比喻的修辭手法，把姑父的大睡衣比成熊皮。5.我剪掉幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。這兩句話采用比喻的修辭手法，把小沙的坑坑洼洼的頭比成了梯田，生動的描寫出我胡亂剪的結(jié)果。6.姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)”這兩句話采用比喻的修辭手法說明被“我”剪掉的頭發(fā)之多。7.作者能將童年趣事寫得具體、生動的原因是什么呢？留心觀察，感受生活，抓住事件發(fā)展過程將事件寫清楚，并將事件中人物的心理、動作、語言具體生動地表現(xiàn)出來。九、課后習(xí)題☆☆朗讀課文，說說老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同。老剃頭師傅：老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣?！拔摇保何蚁劝压酶傅拇笏陆o他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)?！睢睢疤觐^大師”和“害人精”分別指誰？為什么這樣稱呼他們？“剃頭大師”指的是“我”，“害人精”是指剃頭師傅。因?yàn)椤拔摇薄坝X得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練”，所以稱自己是“剃頭大師”。老師傅“習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑”?！斑@一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣?！彼苑Q老剃頭師傅是“害人精”?！睢睢拔摇睘槭裁凑f“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”？因?yàn)楸淼苄∩逞肭蟆拔摇苯o他理發(fā)，還答應(yīng)給我五塊錢，我可以在他頭上隨意亂剪，只要能把頭發(fā)剪下來，沒傷到耳朵，小沙就覺得滿足，所以“我”覺得“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”?！睢钫n文為什么用“剃頭大師”作為題目？和同學(xué)交流你的看法。因?yàn)檎n文講述的是童年的趣事，主要內(nèi)容是寫表弟小沙不想上理發(fā)店理發(fā)，而央求“我”給他理發(fā)，還答應(yīng)給“我”五塊錢?！拔摇弊哉J(rèn)為自己像個剃頭大師，“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟