五年級下冊道德與法治-【說課稿】5 建立良好的公共秩序

5建立良好的公共秩序說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好,今日我說課的題目是《建立良好的公共秩序》（板書課題

）下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課作具體闡述。一、說教材“建立良好的公共秩序”主要讓學生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活.“我參與我奉獻”引導(dǎo)學生認識到在參與公共生活的過程中，公平相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇，

增加學生的責任意識，激發(fā)學生的親社會情感。學情分析五班級的學生已經(jīng)有了肯定的生活經(jīng)驗.但是基礎(chǔ)不一、智力因素和認知水平也有差異。五班級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有推斷是非的能力。知道什么該做什么不該做.但做事又有片面性，還需老師指導(dǎo)，對于道德與法治這門學科，有些家長、學生認為是小學科，學不學無關(guān)累登，因此學生対該學科的學習也不夠重視.課前預(yù)習不夠充分。依據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點，結(jié)合學情，我設(shè)定了本課時的教學目標：1.知道公共生活需要良好秩序來維護，初步形成規(guī)章意識。2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責，樂觀參與公共生活。學會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設(shè)定如下：教學重點：幫忙學生認識到公共生活需要良好的秩序來維護，樹立共生活需要秩序的觀念。教學難點：讓學生從個人、社會、國家丨的角度綜合思考如何共建有序生活。二、說教法新課標要求：學生是學習和進展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，協(xié)作現(xiàn)代教學手段，使學生樂觀參與到教學活動中來。三、說教學過程（一）、談話導(dǎo)入同學們，公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方，需要有良好的秩序來維護。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公國里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障,是社會穩(wěn)定和進步的基礎(chǔ)。今日，我們一起學習第5課《建立良好的公共秩序》。（二）、說一說1、

你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？2、

議議、做做：同學們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)章提示大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。a.上車時；b.到影劇院；c.到游樂場；d.在商店3、

同學們說得很好，有了規(guī)章的約束，我們的生活可以更加和諧有序。4、

除了這些規(guī)章外，生活中也有許多規(guī)章，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學們?nèi)ビ^察生活，收集我們身邊的規(guī)章了，誰樂意把自己收集的規(guī)章與大家共享一下。5、

學生共享自己收集到的身邊的規(guī)章。6、

老師引導(dǎo)：聽了同學們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)章，我們連走路都不平安，看來規(guī)章是非常重要的。（三）、認識公共標志1、

（出示課件）你在哪些公共場所見過這樣的標志？（出示：請清靜、請依次排隊、請勿吸煙…）2、

當你看到這些標志時你是怎樣做的？小結(jié)：公共標志的設(shè)置一方面有利于維護良好的公共秩序，利于保護人們的生命財產(chǎn)平安。另一方面，更多關(guān)注社會生活中的公共標志，在理解公共標志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上，形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。（四）、深化認識1.出示圖：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛剛要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避開了重大事故的發(fā)生。）問：①幾個小學生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。2.下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。①有的同學說：“假如不要公共秩序；大家隨任憑便，自由拘束，想干什么就干什么，不是更好嗎？②一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必需自覺遵守，秩序是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒適，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。（五）、守規(guī)才有序1、

老師引導(dǎo)：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！鄙鐣倪M展，文明的進步離不開規(guī)章，無處不在的規(guī)章約束了社會每個成員的行為，維護了社會的正常秩序。2、

說一說，我們在不同的公共場所應(yīng)當怎么辦？師再問：當你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學生答出：要阻止、批判等）老師小結(jié)：同學們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)章，才能制造和諧文明的社會環(huán)境，正如有名學者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必需依據(jù)肯定的規(guī)矩秩序各就各位?！保?、課堂總結(jié)師：通過今日對《建立良好的公共秩序》這一課的學習，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，假如一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之假如一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個