北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)第6單元生命的延續(xù)第19章素養(yǎng)綜合檢測(cè)課件

第19章素養(yǎng)綜合檢測(cè)(滿分100分限時(shí)45分鐘)

一、選擇題(每小題3分,共45分)1.(學(xué)科素養(yǎng)·生命觀念)(2023吉林中考)關(guān)于人的生殖和發(fā)育

敘述正確的是

(

)A.受精卵在子宮中形成B.睪丸產(chǎn)生精子,分泌雄性激素C.胎兒和母體通過羊水進(jìn)行物質(zhì)交換D.男孩進(jìn)入青春期的年齡一般早于女孩B解析人的受精卵是在輸卵管中形成的。胎兒與母體之間

通過胎盤進(jìn)行物質(zhì)交換。男孩進(jìn)入青春期的年齡一般晚于

女孩。2.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維)(新獨(dú)家原創(chuàng))螳螂是肉食性昆蟲,其成

蟲與若蟲均可捕食玉米螟的成蟲、幼蟲和裸露的蛹。下列

認(rèn)識(shí)中,不正確的是

(

)A.螳螂的若蟲無生殖能力B.螳螂的若蟲與成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相似C.螳螂與玉米螟的發(fā)育都是不完全變態(tài)發(fā)育D.玉米螟在幼蟲期對(duì)農(nóng)作物造成危害C解析螳螂的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育,玉米螟的發(fā)育有蛹這

一時(shí)期,為完全變態(tài)發(fā)育。3.(學(xué)科素養(yǎng)·態(tài)度責(zé)任)(2023山東濱州中考)青春期是人身體

發(fā)育的重要時(shí)期,下列有關(guān)青春期發(fā)育的說法正確的是(

)A.身高和體重的迅速增長(zhǎng),是青春期發(fā)育最突出的特征B.開始出現(xiàn)性意識(shí),對(duì)異性產(chǎn)生興趣和好感是不正常的C.男性遺精、女性出現(xiàn)月經(jīng),都是正常的生理現(xiàn)象D.在性激素的作用下,男女兩性相繼出現(xiàn)第一性征C解析青春期發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高和體重突增,性發(fā)育和

性成熟是青春期發(fā)育的突出特征。進(jìn)入青春期后,伴隨著身

體的發(fā)育,性意識(shí)開始萌動(dòng),愿意與異性接近,對(duì)異性產(chǎn)生朦

朧的依戀,這都屬于正常現(xiàn)象。進(jìn)入青春期后,在性激素的作

用下,男、女出現(xiàn)第二性征。第一性征是指男女生殖器官的

差異,在出生時(shí)就具有。4.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維)(2024山東沂源期中改編)目前我國(guó)正

面臨人口老齡化趨勢(shì),為優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu),我國(guó)實(shí)施三孩生育政

策。下列關(guān)于人生殖和發(fā)育的說法中,錯(cuò)誤的是

(

)A.正常情況下,人體受精卵形成部位是子宮B.“女大十八變,越變?cè)胶每础?引起這種變化的器官是卵巢C.胎兒在母體子宮中獲得營(yíng)養(yǎng)的途徑是母體→胎盤→臍帶

→胎兒D.男性的輸精管結(jié)扎后,仍具有男性的第二性征,并能產(chǎn)生精

子A解析正常情況下,人體受精卵形成部位是輸卵管。5.(中華傳統(tǒng)文化·成語)(2023四川廣安中考改編)對(duì)下列詞語

所描述的現(xiàn)象分析錯(cuò)誤的是

(

)A.蜻蜓點(diǎn)水——覓食B.蛙鳴聲聲——求偶C.作繭自縛——化蛹D.破繭成蝶——羽化A解析蜻蜓點(diǎn)水是在向水中產(chǎn)卵。6.(跨學(xué)科·植物栽培類)(新獨(dú)家原創(chuàng))2023年4月26日,第十二

屆江蘇省園藝博覽會(huì)在連云港市開幕,志愿者標(biāo)識(shí)運(yùn)用了連

云港市市花——玉蘭花作為主要造型。玉蘭一般采用嫁接

繁殖、播種繁殖、扦插繁殖或壓條繁殖的方式進(jìn)行繁殖。

下列相關(guān)認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是?(

)A.玉蘭的播種繁殖與其他繁殖方式的主要區(qū)別是生殖過程

經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合B.播種繁殖的玉蘭與親代的性狀可能不同C.玉蘭可用嫁接的方式進(jìn)行繁殖,說明其莖中有形成層D.進(jìn)行扦插繁殖與壓條繁殖的器官一定不同D解析玉蘭種子的形成過程經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,為有

性生殖;嫁接繁殖、扦插繁殖、壓條繁殖都沒有經(jīng)過兩性生

殖細(xì)胞的結(jié)合,為無性生殖。有性生殖產(chǎn)生的后代與親代的

性狀可能不同。嫁接成功的關(guān)鍵是使接穗與砧木的形成層

緊密地結(jié)合在一起;玉蘭能進(jìn)行嫁接繁殖,其莖中一定具有形

成層。玉蘭的莖可以進(jìn)行扦插,也可以進(jìn)行壓條?？鐚W(xué)科解讀本題通過分析玉蘭的繁殖方式,進(jìn)一步理解無

性生殖與有性生殖的區(qū)別與特點(diǎn)。7.(識(shí)圖分析題·模式圖)(2022湖南婁底中考)如圖是蝗蟲、家

蠶、青蛙的發(fā)育示意圖,下列分析正確的是

(

)

A.青蛙的幼體用肺和皮膚呼吸B.家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)C.青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼蛙→成蛙三個(gè)發(fā)育時(shí)期D.在蝗蟲的發(fā)育過程中,若蟲對(duì)農(nóng)作物的危害最大B解析青蛙的成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。家蠶的發(fā)育過

程經(jīng)歷受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)。

青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個(gè)時(shí)

期。在蝗蟲的發(fā)育過程中,若蟲個(gè)體較小,運(yùn)動(dòng)能力較弱;成

蟲個(gè)體較大,食量也大,運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),對(duì)農(nóng)作物的危害最大。8.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維)(2023山東棗莊中考改編)青蛙能夠捕

食蝗蟲等農(nóng)田害蟲,被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”。有關(guān)青蛙與蝗蟲

敘述錯(cuò)誤的是

(

)A.雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙B.青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育C.蝗蟲的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育D.蝗蟲與青蛙都是體內(nèi)受精、卵生D解析蝗蟲的生殖方式是體內(nèi)受精、卵生,青蛙的生殖方式

是體外受精、卵生。9.(識(shí)圖分析題·結(jié)構(gòu)圖)(2024山東禹城期中)如圖是雞卵的結(jié)

構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

(

)A.④為卵白,能為胚胎發(fā)育提供所需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.⑤是胚盤,內(nèi)有細(xì)胞核C.③是氣室,是除去卵殼和外殼膜后看到的空腔D.①是卵殼,有保護(hù)作用,且其上有小孔,能透氣A解析圖示中④卵白能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料;⑥卵黃能為胚

胎發(fā)育提供所需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。10.(2023湖南邵陽中考)下列植物的繁殖方式中,屬于有性生

殖的是

(

)A.無心插柳柳成蔭B.春種一粒粟,秋收萬顆子C.植物組織培養(yǎng)獲得大量試管苗D.用嫁接的方式繁育桃樹B解析扦插、植物組織培養(yǎng)、嫁接都屬于無性生殖;“春種

一粒粟,秋收萬顆子”是種子繁殖,屬于有性生殖。11.(識(shí)圖分析題·結(jié)構(gòu)圖)(2023湖北恩施中考)如圖是生物生

殖和發(fā)育的有關(guān)示意圖,分析正確的是

(

)

AA.這四種生物的生殖方式都是有性生殖B.甲和乙的胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來源相同C.丙的幼蟲與成蟲生活習(xí)性完全相同D.若丁中④為果實(shí),則其由③中的胚珠發(fā)育而來解析鳥類的胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由卵黃提供;人

的胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由母體提供,B錯(cuò)誤。圖丙

所示昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,其幼蟲與成蟲的生

活習(xí)性有顯著的不同,C錯(cuò)誤。若圖丁中④為植物的果實(shí),則

其由③中的子房發(fā)育而來,D錯(cuò)誤。12.(2022湖北宜昌中考)下列實(shí)例屬于有性生殖的是

(

)A.應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖草莓B.應(yīng)用嫁接技術(shù)繁育優(yōu)質(zhì)柑橘C.通過雜交技術(shù)培育高產(chǎn)抗倒伏小麥D.應(yīng)用扦插技術(shù)大量繁殖紅薯C解析高產(chǎn)抗倒伏小麥的培育過程經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)

合,屬于有性生殖。13.(2022貴州貴陽中考)生物通過生殖和發(fā)育,使得生命在生

物圈中世代相續(xù),生生不息。下列對(duì)生物生殖和發(fā)育的描述

錯(cuò)誤的是

(

)A.椒草可以通過扦插由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體B.青蛙在水中抱對(duì),其受精過程在體內(nèi)完成C.雞的受精卵在體內(nèi)形成,胚胎在雞卵中發(fā)育D.人受精卵的形成和胚胎發(fā)育都在體內(nèi)進(jìn)行B解析青蛙雌雄異體,進(jìn)行體外受精,精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)

合形成受精卵。14.(2022北京門頭溝期末)以下能正確表示植物組織培養(yǎng)順

序的是

(

)①接種葉片小塊②離體葉片③發(fā)育為新植物體④形成愈傷組織A.②①④③B.①②③④C.②①③④D.③④①②A解析植物組織培養(yǎng)的過程:離體的植物器官、組織或細(xì)胞

通過細(xì)胞分裂形成愈傷組織,愈傷組織經(jīng)過人工誘導(dǎo),產(chǎn)生

根、芽等器官,最終形成植物體。因此,植物組織培養(yǎng)的正確

順序是②離體葉片→①接種葉片小塊→④形成愈傷組織→

③發(fā)育為新植物體。15.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維)(2024河北行唐期末改編)山柳菊有

時(shí)進(jìn)行有性生殖,有時(shí)進(jìn)行無性生殖,且花很小,難以進(jìn)行人

工雜交實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)山柳菊生殖的說法正確的是

(

)A.有性生殖的后代保留雙親的全部遺傳特性B.有性生殖不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合C.無性生殖后代的遺傳信息來自母體D.無性生殖后代的生活力不會(huì)下降C解析

有性生殖經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,后代能夠獲得父

母雙方的遺傳物質(zhì),但不能保留雙親的全部遺傳特性,同一親

本的后代性狀表現(xiàn)可能差異很大。有些無性生殖后代的生

活力可能有下降的趨勢(shì)。二、非選擇題(共55分)16.(識(shí)圖分析題·結(jié)構(gòu)圖)(2023山東文登期中改編)(18分)大多

數(shù)人在很小的時(shí)候都問過自己的父母,自己是從哪里來的。

如圖甲、乙分別為男、女生殖系統(tǒng)示意圖和胚胎發(fā)育過程

圖,據(jù)圖回答問題。(1)“女大十八變”是由甲圖中的[

]

分泌的性激

素引起的。男性的主要性器官是[

]

。(2)圖甲中人的胚胎發(fā)育從受精卵的形成到嬰兒的出生依次

要經(jīng)歷的場(chǎng)所是

(用序號(hào)和箭頭表

示)。圖乙①②③④中沒有發(fā)生細(xì)胞分裂的是

(填序號(hào));①過程發(fā)生在圖甲中的[

]

內(nèi)。8卵巢6睪丸7→9→107①輸卵管(3)某女性因?qū)m頸癌摘除了子宮,下列關(guān)于該女性的說法正確

的是

。A.不能排卵B.沒有月經(jīng)C.第二性征不正常D.不能分泌雌性激素B解析

(1)雌性激素是由8卵巢分泌的,能促使女性第二性征

的出現(xiàn)并維持女性的第二性征;6睪丸是男性的主要性器

官。(2)受精卵的形成和早期胚胎的發(fā)育是在圖甲中的7輸

卵管內(nèi)完成的;胚胎發(fā)育主要在9子宮內(nèi)完成;胎兒成熟后,通

過10陰道分娩產(chǎn)出。①受精作用沒有發(fā)生細(xì)胞分裂。(3)月

經(jīng)是由子宮內(nèi)膜脫落形成的,卵細(xì)胞是由卵巢產(chǎn)生的,雌性激

素是由卵巢分泌的。摘除子宮后不再有月經(jīng)出現(xiàn),但卵細(xì)胞

的排出、雌性激素的分泌和第二性征都正常。17.(識(shí)圖分析題·概念圖)(2024河北景縣期末)(14分)生物界有

許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿?某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生

物,對(duì)這些生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)結(jié)合所

學(xué)生物知識(shí)分析回答。

(1)甲圖中的M表示三種動(dòng)物具有的共同點(diǎn),從生殖方式上分

析,M可表示

生殖;從發(fā)育方式分析,M可表示

發(fā)育。(2)甲圖所示的三種動(dòng)物的發(fā)育過程可用乙圖表示,若d表示

受精卵,請(qǐng)用文字、字母和箭頭表示出蝗蟲一生的發(fā)育過程:

。

有性變態(tài)d受精卵→a若蟲→c成蟲(3)丙圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,將來發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[

]

。卵細(xì)胞包括[

]

、[

]

和胚盤。(4)丁圖所示的生殖方式屬于

(填“有性”

或“無性”)生殖。

①胚盤②卵黃③卵黃膜無性解析

(1)甲圖中的M表示蝗蟲、家蠶、青蛙具有的共同點(diǎn),

三者的生殖方式均是有性生殖,發(fā)育方式均為變態(tài)發(fā)育。(2)

蝗蟲的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育,一生要經(jīng)過d受精卵→a

若蟲→c成蟲三個(gè)發(fā)育時(shí)期。(3)鳥卵中①胚盤是胚胎發(fā)育的

部位,將來發(fā)育成雛鳥。②卵黃、③卵黃膜和胚盤一起構(gòu)成

卵細(xì)胞。(4)丁圖為扦插,扦插沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)

合,屬于無性生殖。18.(學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維)(2024北京昌平期中)(12分)番紅花原

產(chǎn)于地中海沿岸,因由西藏傳入中國(guó)內(nèi)地,故又名藏紅花(如

圖1)。番紅花的柱頭不僅可作藥用,也是一種名貴的香料。

(1)番紅花多以球莖進(jìn)行繁殖,這種生殖方式屬于

(填“無性”或“有性”)生殖。球莖中一些細(xì)胞經(jīng)過分

裂、

形成花芽,進(jìn)而發(fā)育成花。(2)研究人員調(diào)查了不同大小的球莖的番紅花的開花率和單

個(gè)球莖的平均開花數(shù),如圖2所示。由圖2可得出結(jié)論:

。(3)長(zhǎng)期采用球莖繁殖會(huì)使番紅花球莖變小,故研究人員嘗試

用種子繁殖改進(jìn)番紅花質(zhì)量。①將圖3中[a]

中產(chǎn)生的花粉涂抹在柱頭上,完成人工傳粉。無性分化隨著球莖

單重的減小,番紅花的開花率、單個(gè)球莖的平均開花數(shù)呈下降趨勢(shì)花藥②觀察花粉管生長(zhǎng)狀況,結(jié)果見圖4。已知番紅花柱頭和花

柱總長(zhǎng)約80~100mm,結(jié)合圖4分析,番紅花能否結(jié)出種子?請(qǐng)

說明理由:

。(4)根據(jù)上述研究,為使番紅花能夠通過有性生殖繁殖,未來

可深入研究的方向包括

(多選)。a.矮化花柱和柱頭

b.增加花粉數(shù)量c.向柱頭噴灑刺激花粉管伸長(zhǎng)的物質(zhì)d.增加傳粉昆蟲不能結(jié)種,因?yàn)榛ǚ酃苌扉L(zhǎng)的最長(zhǎng)長(zhǎng)度遠(yuǎn)小于柱頭和花柱總長(zhǎng)度,精子無法進(jìn)入胚珠與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,最終ac導(dǎo)致胚珠不能發(fā)育成種子(答案合理即可)

解析

(1)番紅花多以球莖進(jìn)行繁殖,這種生殖方式屬于無性生殖。球莖中一些細(xì)胞經(jīng)過分裂、分化形成花芽,進(jìn)而發(fā)育成花。(2)分析圖2數(shù)據(jù)可知:隨著球莖單重的減小,番紅花的開花率、單個(gè)球莖的平均開花數(shù)呈下降趨勢(shì)。(3)①進(jìn)行人工授粉時(shí),要先從a花藥上采集花粉,再將花粉涂抹或撒在雌蕊柱頭上。②番紅花柱頭和花柱總長(zhǎng)約80~100mm,遠(yuǎn)大于花粉管伸長(zhǎng)的最長(zhǎng)長(zhǎng)度,花粉管無法到達(dá)胚珠,不能完成受精作用,也就不能結(jié)出種子。(4)a.矮化花柱和柱頭、c.向柱頭噴灑刺激花粉管伸長(zhǎng)的物質(zhì),有可能使番紅花完成受精作用,結(jié)出種子。19.(探究實(shí)踐題·設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn))(2023新疆中考節(jié)選)(11分)某

生物興趣小組在網(wǎng)上看到“食醋能促進(jìn)月季扦插枝條生

根”的說法。為驗(yàn)證其真實(shí)性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):組別材料處理平均生根數(shù)甲組剪取保留2個(gè)芽體、長(zhǎng)15厘米、生長(zhǎng)良好的月