青島版三年級下冊全部科學教案(同名4143)

本冊教科書遵循《課程標準》的要求，在內(nèi)生活實際、基礎性、適于開展探究活動的內(nèi)容；在能力建三年級上冊的要求有所提高，針對兒童科學學習的進本冊教科書打破“知識切塊〞是組建單元的了“生活經(jīng)驗〞引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將科學探《游戲里的科學》單元以學生玩游戲的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教科書中設計了豐富多彩的學生感本冊教科書從整體上看，選擇兒童身邊熟悉的常見物體〔玩具、空氣、廣、鏡子、食品、手電筒等〕作為探究對象。以自主體驗為手做控制變量的探究實驗的能力的培養(yǎng)上，體現(xiàn)了探值得特別指出的：本冊科學探究內(nèi)容相對豐富對學生動腦的引導。真正的學習并非發(fā)生在學生手上，的選擇和控制，對獲得的數(shù)據(jù)進行整理、分析處理，對知識的掌握以與聽課的技巧相對不如以前的學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實..因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察..有引力；有物體之間相互接觸而形成的摩擦力；有物體處不再的力，每時每刻都引起孩子們的興趣和關(guān)注。他驗，對各種力的現(xiàn)象進行解釋，但是他們還不能通過比現(xiàn)象來人是力。這個單元就是要引導學生對生活中有關(guān)玩具小車、木塊、線繩、米尺、秒表、易拉罐、小橋模球“我們的表現(xiàn)〞表格、推力和拉力在生活中應用的圖片..談話：同學們來交流一下，在動手操作中你發(fā)現(xiàn)了他們的發(fā)現(xiàn)與推理、拉力紙漿的關(guān)系，以便于學生教師小結(jié)：同學們提出的這些條件都可能影..講述：力就在我們的身邊，除這節(jié)我們接觸到的推我們把一輛小車放到斜坡上，他會自己向下跑，..情感目標：善于在游戲中發(fā)現(xiàn)、提出問題；關(guān)心人們運用擦、拉動蹲在木塊上的同學、在桌面上推拉文具盒等，從方向等有關(guān)的問題，在此基礎上思考、討論、描述什么是或地面上推或拉一個物體的時候，就會感到費力，這是因參照書上的圖片，了解人們有效利用摩擦力的一步理解這些“克服摩擦力的做法〞起到了什么作用。通過交流，認識到人們要盡可談話：生活中那些地方還用到摩擦力？課后我們同學去..(2.23—2.25)道這些預測是不是正確，還要驗證，請同學們根據(jù)自己..學生匯報交流。(2.25—2.27)..，，..情感目標：意識到科學、技術(shù)和社會是有機的結(jié)合，增強教師準備:各種磁鐵、大頭針、曲別針、水槽..l“給磁鐵找朋友〞游戲，觀察磁l“看不見的磁力線〞游戲:將條形磁鐵或蹄形磁鐵放在一X紙的下面，把紙放平，輕輕地將鐵屑撒在紙上，把紙抖一抖。觀察紙上的鐵屑..們那一XX興奮的笑臉，連自己也別感染了。但同學的經(jīng)驗也告訴我，制作指南針的磁磁鐵自由轉(zhuǎn)動實驗：每組：條形鐵釘、蹄形磁鐵、....六．教學札記：用縫衣針做的懸掛指南針都很對陽光下物體影子的變化情況，學生也有很多感性體驗三．學情分析：學生幾乎從牙牙學語開始，就耳聞..匯報交流同學說說自己是怎樣搜集資料的，聽的同學談談評價與啟示和收獲。六．教學札記：學生了解的關(guān)于太陽的神話故情感目標：引導學生對日常事物進行觀察，置疑。培養(yǎng)學..和規(guī)律。下面請同學們先在小組內(nèi)交流一下你們(以上活動，意在讓學生認識一天中太陽在天空中影子有什么特點呢？太陽位置的變化與物體的影子有什么關(guān)系呢？哪個組能來交流一..來觀察一下。學生觀察，說出觀察結(jié)果。師解釋：來做一個畫影子的游戲好嗎？〔好〕請各個小組幅沒完成的畫，請小組內(nèi)分工合作每兩人畫一幅，現(xiàn)在同學們知道畫中物體的影子應該怎樣畫我們的身上沒帶手表和其他計時工具，大家能..有變化，影子的方向有變化，那么，一天中的溫到位所引起的，于是我就從學生要說什么和怎樣)....說卻存在著許多的神奇和奧秘，因此依據(jù)《科學課程標元，目的是學生從身邊熟悉的用電器入手，結(jié)合自己已驗等探究方法揭開一個個與電有關(guān)的謎，同時認識電這通過探究認識到科技歲生活產(chǎn)生的影響，意識到要關(guān)注情感目標：體會到與人合作的愉快和科學探究的樂趣；產(chǎn)..電的來源——電池，發(fā)光的用電器——燈泡，電行..亮起來。注意：用自己喜歡的符號把連接的電路畫下來法有很多種，看哪一個小組的實驗更出色！注意關(guān)、一個燈泡、再接入另一個開關(guān)，然后用導線和..們可以將剛才發(fā)現(xiàn)的電路連接方法分為兩大類：一另一類是把小燈泡串在一起連接到電路里。使用哪情感目標：經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動過程，并且在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、..五．課后札記：學生在畫電路的時候，比如電池、燈泡等畫的不夠規(guī)X，在操作方面作..情感目標：通過實驗設計和動手操作，體驗與人合作與成....銅絲、螺絲釘、一角硬幣、電線內(nèi)芯、碳棒是導電..和幾根導線組裝了一個電路，可以同時檢測兩種..證，并借此來獲得對事物的了解與處理問題的能力。只的過程，才能使他們的思維都得以展開，在有了深深的搜集和整理有關(guān)安全用電方面的圖片與文字資料，可教師結(jié)合學生的回報投影或放視頻資料并進..地用電，會導致人觸電，輕者可以使人受傷或傷殘..自己；老鷹有堅硬而帶彎鉤的喙，以與尖利的爪子..個大的部分外，還可以讓學生進一步把這些大的部人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細、顏色、體外部來看，結(jié)構(gòu)上還有不少特點，但對小學生來察，所以也就把重點放在身體的左右對稱這個特點察點，不僅符合學生的水平，而且選擇的體驗活動鉗、鐘表等物品。教師讓學生想辦法推測里面的物品，..接著教師出示一幅畫，上面畫有一個人體外表的輪③有的說，說話時有手摸喉部，可以摸到正在振動的聲帶..部分。到了三年級，我們要學習一些關(guān)于人體內(nèi)部器官..成一個籠子，里面裝有什么？腦、心、肺等都是人各種動作，誰在起作用？這說明骨骼還具有什么..節(jié)在運動中起支點作用，這與其結(jié)構(gòu)分不開。通過生認清其功能，利于向?qū)W生滲透生物體的結(jié)構(gòu)與功..用，杠桿旋轉(zhuǎn)繞著的小石頭即支點，那么運動系統(tǒng)中誰樣的特性呢？〞也可以直接導入：“骨在運動中起杠桿作用個支點應該是什么？〞學生討論能夠明確支點就是關(guān)節(jié)為使學生對關(guān)節(jié)真正達到理解，教師可請學生說出身體識僅局限于一些大關(guān)節(jié)，教師應給以補充，如指關(guān)節(jié)，④你找到關(guān)節(jié)囊了嗎？體會一下有什么特點？它應該這部分教學也可以依照教材，請一名學生配合節(jié)，要大些，利用實物投影展示給學生，采用邊演..生拼圖并標明名稱〕既掌握了關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)一定清楚，教師只說明其含義即可，為增強說明效果，..起，肌肉粗短和細長的變化，從而也就牽動了肌..腹直?。何挥诟骨爸芯€兩側(cè)的兩排肌肉。腓腸肌②練習：請學生對照骨骼模型，摸一摸自己身體上的這..演示用具：磁性黑板、螞蟻身體結(jié)構(gòu)組合模課前準備：組織學生捉螞蟻，指導學生把捉到的螞我們必須仔細看，也就是觀察。為了讓同學們看清楚，..胸、腹三個部分。頭部長有一對觸角和一對眼睛，胸部在里邊放幾種不同的食物，看一看螞蟻最喜歡吃哪一種一起，看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象；捉一只較大的蟲子放在蟲子殺死，又是怎樣把比自己身體重得多的蟲子搬運回..①講解游戲方法：我們來做一個螞蟻聞味游戲。用樟腦..教師與時地提示學生觀察中需要注意的問題.學生進行比較歸納.教師:我們來組織一個鳥類展示會吧..①討論：根據(jù)我們以前觀察金魚、青蛙、螞蟻和蟋②教師小結(jié)：在觀察貓的時候，也應該像觀察青蛙、貓的身上長有毛，毛的顏色各種各樣，身體可以分..下面就按順序觀察這五個部分是什么樣的——①講解觀察目的和要求：我們來仔細地觀察一下貓貓在走路的時候，主要是靠腿和腳。貓在行走時，奔跑是貓最快的一種運動方法。奔跑時，貓的..研究貓的運動，不要求學生記住貓的運動規(guī)律后能吃魚和老鼠。貓吃食物時，用爪子幫助，先用耳朵聽，再用眼睛看，然后輕輕走近老鼠的聲音。貓的牙齒銳利，便于吃肉，舌頭上長很尖銳，可以伸縮，腳掌上有肉墊，貓走路時①講解比較重點：我們比較貓和兔有什么不同的地..④教師小結(jié)：貓的尾巴長，兔的尾巴短。貓的四肢長短相似，兔的四肢后腿長。貓和兔身體表面的主顏色不同，長短不同。貓唇?jīng)]有裂開，犬齒和臼齒發(fā)達，舌上有倒刺，兔的上嘴有倒刺。貓的爪銳利，兔的爪不銳利。貓吃魚和肉，免察，為比較結(jié)果做了充分的準備，了解了貓和兔的教學目標:理的解釋;會查閱書刊與其它信息源;能選擇自己喜歡的方式表述探究過程和結(jié)果.理的解釋;會查閱書刊與其它信息源;能選擇自己喜歡的方式表述探