幼兒中班學(xué)習(xí)總結(jié)

幼兒中班學(xué)習(xí)總結(jié)幼兒中班學(xué)習(xí)總結(jié)1

伴隨著新年的鐘聲，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在我與助教老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。這學(xué)期我對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，以樂觀熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。工作中愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重地對(duì)待每一個(gè)孩子。讓我班的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒37人，其中男孩16人，女孩21人，新加入成員有5名，經(jīng)過半學(xué)期的幼兒園中班生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性有了明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒對(duì)新穎的事物有求知欲，孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)的手工制作，但個(gè)別幼兒在細(xì)節(jié)處理上有肯定困難，我都會(huì)細(xì)心的引導(dǎo)。幼兒對(duì)唱歌、繪畫有肯定的愛好，大多數(shù)幼兒并能用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的愿望。

二、在學(xué)習(xí)生活中師幼共同進(jìn)步

本期我把與幼兒互動(dòng)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，表現(xiàn)在幼兒園教育的各個(gè)領(lǐng)域，以此來促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。例如;我在幼兒學(xué)習(xí)生活中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在活動(dòng)中利用各種生動(dòng)形象的教具和身體語言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我在設(shè)計(jì)“主題活動(dòng)”和“體育嬉戲活動(dòng)”及“方案數(shù)學(xué)”時(shí)；充分抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，讓孩子和老師互動(dòng)起來。讓每個(gè)幼兒能運(yùn)用各種感官，參加活動(dòng)和嬉戲，培育了幼兒樂觀向上的精神和在困難面前不畏懼、學(xué)會(huì)變通的方法關(guān)心自己克服困難的力量，并在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂。行而有效的促進(jìn)了幼兒情商之移情力量的培育。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教育教學(xué)活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

隨著《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》頒布吧，課程改革的深化開展，對(duì)我們幼兒老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新《綱要》要求，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)不是將各領(lǐng)域?qū)W問機(jī)有地加以融合。

作為老師，除了創(chuàng)設(shè)大膽的嬉戲氛圍外，我努力創(chuàng)設(shè)富有本班特色教學(xué)活動(dòng)，本著中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”、禮貌用語；二是利用各種教育形式，各種感官來學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)“好吃的雞火絲”“我是小小陶藝師”“紅紅的大石榴”“會(huì)理的少數(shù)民族”時(shí)，讓幼兒通過觀看、觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。在設(shè)計(jì)體育嬉戲活動(dòng)時(shí)，盡量讓幼兒身體的各個(gè)部位都得到熬煉。方案數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展，讓幼兒在動(dòng)手操作中輕松地把握了數(shù)、圖形拼搭及排序。三是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺各種教育方法對(duì)幼兒進(jìn)行自理力量和生活習(xí)慣的教育；并把它貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中；例如一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗一下手身上、袖口、地上都是水；玩具亂堆放，弄得滿地都是，看似一個(gè)簡(jiǎn)潔的系鞋帶動(dòng)作，有的幼兒系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小伴侶們非常愿意的接受了很快也學(xué)會(huì)了系鞋帶。本期我園在開展“幼兒良好行為習(xí)慣評(píng)比中”我們班勇奪第一，得到了各位老師們的贊譽(yù)。四是我還把平安學(xué)問加強(qiáng)貫穿于幼兒一日生活、及教育活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救等教育活動(dòng)

另外，我每個(gè)月和幼兒一起共同設(shè)計(jì)主題墻；并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)主題活動(dòng)的進(jìn)程及目標(biāo)的變化。美術(shù)活動(dòng)中以發(fā)揮幼兒想象力為主，教幼兒繪畫形式多樣的幼兒簡(jiǎn)筆畫，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了家長(zhǎng)們的確定。音樂活動(dòng)的開展，培育了幼兒對(duì)音樂的感受力量，良好的傾聽習(xí)慣。本期我們還為幼兒開展了生日活動(dòng)，大家同唱“生日歡樂”歌，并送上由老師親自制作的小禮物，在老師和小伴侶的祝愿中，幼兒體念了幼兒園集體活動(dòng)的溫馨和意義。這些豐富多彩的、各種各樣的教育活動(dòng)，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培育幼兒多方面的愛好。

冬運(yùn)會(huì)活動(dòng)我們兩位老師商議?，以新奇的'創(chuàng)編為主吸引幼兒，激發(fā)幼兒的愛好，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，急躁指導(dǎo)。通過大家共同的努力，最終在冬運(yùn)會(huì)上取得了老師和家長(zhǎng)的一片片熱力的掌聲。。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育

老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的進(jìn)步，才能使幼兒各方面得到了均衡的進(jìn)展。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持把孩子交給我也比較放心。幼兒在園的點(diǎn)滴進(jìn)步我會(huì)通過接送幼兒時(shí)間或群與家進(jìn)步行溝通、交談。以此同時(shí)以對(duì)幼兒生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，和孩子在家各方面的狀況多加了解，我也準(zhǔn)時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的狀況。

另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、電訪方式等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系，如：在1月份家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)中，我為每個(gè)孩子預(yù)備了新年賀卡，在老師的引導(dǎo)下幼兒通過和爸爸媽媽共同繪畫粘貼完成新年賀卡。它同時(shí)也帶去了我們老師和孩子對(duì)家長(zhǎng)們深深的新年祝愿。半日活動(dòng)在輕松、開心的氛圍里拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離，加強(qiáng)了幼兒園與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。向家長(zhǎng)展現(xiàn)和匯報(bào)了幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，讓家長(zhǎng)放心、安心。本期在再報(bào)下期名時(shí)，我班并沒有一個(gè)幼兒流失，這使我感到無比的欣慰，證明白我工作得到了家長(zhǎng)們對(duì)我的信任。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了伴侶，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。在教學(xué)活動(dòng)預(yù)備方面充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的樂觀性，一起收集資料，在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學(xué)問。我在活動(dòng)上更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。

五、自我學(xué)習(xí)、自我提高

我始終以虛心的態(tài)度取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短并熱心關(guān)心他人。和同事之間相互學(xué)習(xí)、關(guān)心和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。本期我也樂觀參與玩教具評(píng)比活動(dòng)，細(xì)心制作的玩教具獲得了特等獎(jiǎng)的好成果。在本期公開課活動(dòng)中，我仔細(xì)分析體育嬉戲活動(dòng)，找出適合自己的教學(xué)方法，不斷修嘗試并揣摩改教案；爭(zhēng)取上出一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。我還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《如何關(guān)心心情困難幼兒》、《家庭中的蒙特梭利教育》，力爭(zhēng)做一個(gè)討論型與反思型老師而努力。并仔細(xì)揣摩各個(gè)問題，爭(zhēng)取做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際工作中來。

六、班級(jí)財(cái)物管理

管理好班級(jí)財(cái)物方面，每天隨時(shí)檢查班級(jí)門窗、水電、幼兒床鋪、桌椅及其他一切物品是否損壞是否平安。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并做好相應(yīng)的妥當(dāng)處理。每天離園前我們兩位老師都檢查門窗、水電是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。我在設(shè)計(jì)墻飾時(shí)都以“一物多用”的原則進(jìn)行。本學(xué)期我班也未消失班級(jí)物品的丟失、鋪張、損壞現(xiàn)象。

七、下期工作設(shè)想

1、加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)力量的培育，如：班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒有膽小，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，措施：在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。設(shè)置表演小舞臺(tái)、讀書角，發(fā)動(dòng)幼兒帶幼兒繪本、圖書到園，培育幼兒的閱讀愛好，增加幼兒的詞匯量。

2、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練’培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)等好習(xí)慣。措施：多搜集或創(chuàng)編一些幼兒行為習(xí)慣的兒歌。讓幼兒在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣。進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開各種食物等，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展；

3、教學(xué)方面加強(qiáng)園本主題活動(dòng)的開展，以及園本主題活動(dòng)掛圖的制作及月主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教案的編寫。

4、著重培育幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和探究新學(xué)問的好習(xí)慣，為幼兒終生進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總結(jié)本學(xué)期的工作,其中也有欠缺與圓滿,但更多的是勝利與收獲。在今后的工作中,我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,更不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)們對(duì)我的信任,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己,彌補(bǔ)不足,使自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作成果能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階,我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。

幼兒中班學(xué)習(xí)總結(jié)2

一、班況分析：

本班共有39個(gè)幼兒，其中男生19名，女生20名。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。

自進(jìn)入中班以來，幼兒在繪畫方面的力量有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，具有肯定的表現(xiàn)力量，并把握了肯定的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問題，與家進(jìn)步行溝通，使孩子能有所進(jìn)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小伴侶的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。

二、工作重點(diǎn)和任務(wù)：

本學(xué)期連續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增加自我服務(wù)意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。我們還要培育幼兒的動(dòng)作操作力量、手腦并用及社會(huì)教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的樂觀性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面進(jìn)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)進(jìn)展，爭(zhēng)做21世紀(jì)的仆人。

1、禮貌行為培育：

⑴來園及離園時(shí)能使用禮貌用語，主動(dòng)招呼客人。

⑵在集體活動(dòng)中，按老師的指示行動(dòng)，并做到按次序，不擁擠。

⑶分清自己和別人的東西，不任憑翻弄或拿別人的東西。

⑷別人問話時(shí)要回答。

2、友愛同伴：

⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩；

⑵能學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，要玩同伴的玩具時(shí)需先征得人家的用意。

3、自理力量：

⑴學(xué)會(huì)系鞋帶，會(huì)整理自己的抽屜，逐步學(xué)會(huì)做值日生的工作。

⑵培育幼兒能自己的事情自己做，能主動(dòng)將自己玩過的玩具整理好。

⑶獨(dú)立完成自己的作業(yè)；

⑷對(duì)不會(huì)做的事情愿學(xué)習(xí)。

4、情感教育：

⑴初步培育幼兒愛長(zhǎng)輩、愛四周的勞動(dòng)人民。

⑵培育幼兒初步愛家鄉(xiāng)的情感。

（二）平安教育：

1、教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里，并教育幼兒口袋里不要放小刀等危急品；

2、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳。

3、在大人的提示下，不到危急的地放玩；

4、正確地使用剪刀，不傷及自己和他人；

5、教育幼兒不離開集體，不任憑離開幼兒園。

服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動(dòng)地洗潔凈并拍掉身上的灰塵；

2、午餐時(shí)能做到“三凈”，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣；

3、午睡前做到先小便、洗手，再進(jìn)睡房。

2、理解兒歌的內(nèi)容并感受不同的語言風(fēng)格，嘗試按兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

3、想象詩歌的畫面意境并用語言表達(dá)出來，感受詩歌美妙意境并創(chuàng)意仿編。

4、理解故事重復(fù)結(jié)構(gòu)，猜測(cè)故事結(jié)局，在原故事基礎(chǔ)上續(xù)編新情節(jié)。

5、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解，嘗試運(yùn)用量詞仿編兒歌。

6、感受古代詩歌的奇妙意境，了解民間故事的幻想特點(diǎn)。

7、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的.夏天美妙意境，表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。

（五）社會(huì)教育（人際關(guān)系智能）：

1、共享溝通自己有關(guān)社區(qū)的閱歷，情愿與同伴共同創(chuàng)作壁畫。

2、熟悉環(huán)境中的工作角色，學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)感謝。

3、增加團(tuán)隊(duì)合作的默契度，與同伴合作共同完成一項(xiàng)任務(wù)。

4、知道乘坐交通工具的平安事項(xiàng)。

5、學(xué)習(xí)觀賞同伴的作品并說欣賞別人的話，了解與蛋有關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。

6、知道端午節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關(guān)懷照看比自己小的孩子。

7、共享各種夏季食品。

⑴感受音樂的快與慢，在音樂嬉戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。

⑵感受音樂的高與低，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的心情。

⑶聽音樂并想象小鴨破殼而出的動(dòng)態(tài)情境，使用固定節(jié)奏型，隨熟識(shí)的歌曲或樂器演奏。

⑷在觀賞音樂中感受夏天的愉悅，跟隨歌曲節(jié)奏正確做嬉戲動(dòng)作。

2、空間職能：

⑴嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己的家。

⑵學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型，培育藝術(shù)賞析力量。

⑶正確使用多種工具和材料，學(xué)習(xí)用比較豐富與簡(jiǎn)單的材料。

⑷在閱讀理解圖書畫面的基礎(chǔ)上，運(yùn)用畫、貼、印、捏等方法做造型。

⑸學(xué)習(xí)用剪刀和紙制作布置物，創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作。