人教版七年級語文下冊第二課《說和做》教案設計1【2022新課標】

七年級語文下冊《說和做》教案設計【2022新課標）目錄一、教學目標 2二、學情分析 3三、教學重難點 3四、教學過程 4第一課時 4一）導入新課 5二）檢查預習情況 5三）整體感知課文 6四）品味探究 7五）課堂小結 8六）布置作業(yè) 9第二課時 10一）復習舊知 10二）交流搜集的資料 11三）品味文章的語言特色 11四）拓展延伸 12五）課堂小結 13六）布置作業(yè) 14五、教學反思： 14一、教學目標1.知識與能力：-積累生動形象的語句，提高語言運用能力。-整體把握文章內容，理清文章思路。-學習本文結構嚴謹、選材精當的技法。2.過程與方法：-在教師的引導下，采用自主、合作、探究的學習方法。-通過朗讀、討論、品味語言等多種方式，深入理解文章內容。3.情感、態(tài)度和價值觀：-學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格。-培養(yǎng)學生言行一致、愛國守法的品質，樹立正確的人生觀和價值觀。二、學情分析七年級下學期的學生對寫人的記敘文比較熟悉，容易把握課文內容，尤其是對名人有強烈的興趣。本文生動地表現(xiàn)了聞一多先生的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。通過學習這樣的課文，可以使學生效仿聞一多先生的做法，以其優(yōu)秀的品質作為學習的榜樣，力爭做一名對國家、對社會有用的優(yōu)秀人才。三、教學重難點1.教學重點：-把握聞一多先生的品格和精神。-理解本文圍繞中心選材和剪裁的方法及語言特色。2.教學難點：-關注文中的細節(jié)描寫，理解細節(jié)描寫的作用。-品味重點語句中的關鍵詞語，探究語句的內涵，揣摩其含義及表達效果。課時安排：2課時教學方法：朗讀法、品析法、討論法教具準備：多媒體課件、錄音機、示范朗讀帶四、教學過程第一課時課時目標：1.積累字詞，朗讀課文。2.理清文章思路，理解文章內容。3.初步把握聞一多先生的形象和精神。教學過程：一）導入新課教師活動：1.課件出示聞一多畫像，播放示范錄音。2.提問：人們常說“說者容易做者難”，在生活中，說的巨人、行動的矮子多，能潛心貫注、持之以恒做事者少。今天我們來了解一位近、現(xiàn)代史上杰出的人物——聞一多先生，感受他強烈的愛國熱情，他的敢說敢為，言行一致。學生活動：1.觀看聞一多畫像，聽示范錄音。2.思考并回答教師的問題，激發(fā)學習興趣。二）檢查預習情況教師活動：1.多媒體課件出示：檢查學生對生字詞的音、形、義的掌握情況。2.提問：上節(jié)課我們學習了《鄧稼先》這篇文章，無不為我國優(yōu)秀知識分子為祖國默默奉獻的感人品質所感染。今天我們來學習一篇寫我國優(yōu)秀知識分子的文章《聞一多先生的說和做》，讓我們從聞一多身上感受這種崇高的精神境界。學生活動：1.朗讀生字詞，檢查預習效果。2.思考并回答教師的問題，回顧上節(jié)課所學內容。三）整體感知課文教師活動：1.一名學生朗讀課文，聽讀的學生思考如何歸納文章的中心內容。2.合作學習小組討論一分鐘，然后全班交流。3.教師評議學生發(fā)言，歸納討論意見：本文敘述了聞一多先生不同階段在說和做方面表現(xiàn)的不同特點，熱情贊揚他救國救民的需要而說和做的愛國精神。學生活動：1.認真聽讀課文，思考文章的中心內容。2.小組討論并交流意見，全班分享。3.認真聽教師評議，理解文章的中心內容。四）品味探究教師活動：1.提問：聞一多一心救國救民的精神，最突出的表現(xiàn)在哪些事情上？-全班討論交流。-教師引導學生找出每一階段中最突出的表現(xiàn)：苦讀寫作《唐詩雜論》，在李公樸被害后大無畏地參加群眾大會。2.齊讀三、四小節(jié)，品味探究第一部分：-請從文中找出表現(xiàn)聞一多寫作《唐詩雜論》的目的以及他為了這一目的而苦讀鉆研的特點的關鍵詞句的表達作用。-四人合作小組討論，時間不少于三分鐘。3.品味探究第二部分：-齊讀第二部分，找出自己最喜歡的語段。-讀出自己最喜歡的語段，抓住關鍵語句，說一說他們表達中心內容的作用。學生活動：1.全班討論交流，找出聞一多一心救國救民的精神最突出的表現(xiàn)。2.小組討論并交流意見，全班分享。-品味關鍵詞句的表達作用，如“要給民族‘開一劑救濟的文化藥方’”，“深宵燈火‘大開光明之路’”，“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”等。-理解聞一多為了救國救民而苦讀鉆研的精神。3.小組討論并找出自己喜歡的語段，全班分享。-品味關鍵語句的表達作用，如“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”，“他‘說’了，跟著的是‘做’。這不再是‘做了再說’或‘做了也不一定說’了”等。-理解聞一多大無畏的斗爭精神和言行一致的高尚人格。五）課堂小結教師活動：1.總結本課所學內容：本文通過記敘聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚了他的革命精神。2.提問：聞一多先生的事跡給你留下了什么印象？請談談你的感受。學生活動：1.回顧本課所學內容，加深理解。2.思考并回答教師的問題，分享自己的感受。六）布置作業(yè)教師活動：1.背誦課文最后兩個自然段。2.搜集有關聞一多先生的其他事跡，準備下節(jié)課交流。學生活動：1.完成背誦作業(yè)。2.搜集資料，準備下節(jié)課交流。第二課時課時目標：1.進一步理解聞一多先生的品格和精神。2.品味文章的語言特色，提高鑒賞能力。3.培養(yǎng)學生言行一致、愛國守法的品質。教學過程：一）復習舊知教師活動：1.提問：上節(jié)課我們學習了聞一多先生的哪些事跡？2.提問：聞一多先生的品格和精神給你留下了什么印象？學生活動：1.回顧上節(jié)課所學內容，回答教師的問題。2.分享對聞一多先生品格和精神的感受。二）交流搜集的資料教師活動：1.提問：你們搜集到了哪些關于聞一多先生的其他事跡？2.組織學生交流分享，注意引導學生關注聞一多先生的言行一致和愛國精神。學生活動：1.分享自己搜集到的關于聞一多先生的其他事跡。2.認真聽其他同學分享，加深對聞一多先生的了解。三）品味文章的語言特色教師活動：1.提問：本文的語言有什么特點？請從文中找出具體的例子來說明。2.組織學生討論交流，注意引導學生關注文章中的生動形象的語言和富有感染力的詞句。3.提問：這些語言特色在表現(xiàn)聞一多先生的品格和精神方面起到了什么作用？學生活動：1.認真閱讀課文，找出體現(xiàn)文章語言特色的例子。2.小組討論交流，分享自己的看法。3.思考并回答教師的問題，理解語言特色在表現(xiàn)聞一多先生品格和精神方面的作用。四）拓展延伸教師活動：1.提問：在我們的生活中，有哪些人具有聞一多先生這樣的品格和精神？請舉例說明。2.組織學生小組討論，分享自己的見解。3.提問：我們應該如何向聞一多先生學習？在我們的學習和生活中，應該如何體現(xiàn)這種品格和精神？學生活動：1.思考并舉例說明生活中具有聞一多先生品格和精神的人。2.小組討論交流，分享自己的見解。3.思考并回答教師的問題，提出自己的行動計劃。五）課堂小結教師活動：1.總結本課所學內容：通過本課的學習，我們進一步了解了聞一多先生的品格和精神，品味了文章的語言特色，并思考了如何向聞一多先生學習。2.提問：通過本課的學習，你有什么收獲和感悟？學生活動：1.回顧本課所學內容，加深理解。2.思考并回答教師的問題，分享自己的收獲和感悟。六）布置作業(yè)教師活動：1.完成課后練習題。2.寫一篇關于聞一多先生的讀后感，不少于500字。學生活動：1.完成課后練習題。2.撰寫讀后感，表達對聞一多先生的敬仰之情。五、教學反思：