學(xué)校課程頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施

學(xué)校課程頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施小學(xué)科學(xué)六年級畢業(yè)模擬試卷（2）姓名：班級：一、選擇（每題2分共20分）1.蚜蟲在植物的嫩枝上吸食汁液，每個(gè)蚜蟲只有針眼大小，用（）可以看見它們的肢體。A.眼睛B.放大鏡C.顯微鏡D.近視眼鏡2.在放大鏡下看到了雪花晶體的形狀為（）。ABC3.不可用來盛放硫酸銅溶液的是（）。A.陶瓷容器B.鐵制容器C.玻璃容器 D.塑料容器4、根據(jù)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列哪種食物中含有比較多的淀粉。（）Ａ、蘋果Ｂ、豬肉Ｃ、蘿卜Ｄ、馬鈴薯5.霍亂、肺結(jié)核、傷寒等可怕的疾病都是由（）引起的。

A、細(xì)胞

B、微生物

C、晶體 D、植物6.下列自然保護(hù)區(qū)中，（）自然保護(hù)區(qū)以保護(hù)大熊貓而聞名世界。A．九寨溝B．臥龍C．長白山 D、武夷山7、鐵釘放在（

）里，生銹的速度最快。

A、干燥空盤子

B、菜油盤

C、水盤子 D、密閉的瓶子中8.下列時(shí)間可能發(fā)生月食現(xiàn)象的是。A.除夕B.重陽C.中秋 D、端午9、海平面上升的主要原因是（）。A、洪水增多B、溫室效應(yīng)C、海洋環(huán)境惡化D、厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)10.農(nóng)作物收割后留下大量秸稈，下列處理方法錯(cuò)誤的是。A、做飼料B、制沼氣C、就地焚燒 D、就地堆肥二、判斷（每題2分共20分）1.放大鏡的凸度越大，看到了視野越小。（）2.我們生活中常見的晶體有食鹽、白糖、味精、琥珀等。（ ）3.現(xiàn)在人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和命名的微生物有十多萬中。 （ ）4.一塊鐵完全生銹后，體積可擴(kuò)大到原來的4倍。（）5.蠟燭燃燒完后，什么也沒有留下。（）6.生成氣體的物質(zhì)變化肯定是化學(xué)變化。（）7.光年是天文學(xué)上常用的長度單位。（）8．銀河實(shí)際上是由無數(shù)顆星星組成的一條閃亮的光帶。（）9.行星距太陽越遠(yuǎn)，運(yùn)行周期越短。（）10.垃圾焚燒發(fā)電是現(xiàn)階段我國處理垃圾的主要方式。（）三、按要求做題。（25分）1.把生活中的現(xiàn)象和所屬變化連起來。（8分）滴水成冰星火燎原酒精燃燒 捏沙成團(tuán)化學(xué)變化大米釀酒物理變化點(diǎn)石成金

玉石雕刻飛沙走石2. 材料分析題。（10）近幾年，沙塵暴頻繁關(guān)顧北京，我國北方的主要城市一年有半年以上的霧霾天氣，云南連續(xù)把年的干旱，四川成都突降暴雨還夾著雞蛋大的冰雹，今年夏天重慶又遭受極端高溫，各種塑料制品充斥著山川溝壑，耕作的土地農(nóng)藥化肥的用量日甚一日，有些民眾被各種癌癥奪取了生命……（1）你認(rèn)為現(xiàn)在我國面臨著哪些最主要的環(huán)境問題？（5條）（2）請你選擇一個(gè)材料中的環(huán)境問題，提出好的解決辦法？（5條）

3.請你完成下表。（7分）鐵生銹的快慢鐵釘生銹觀察記錄表放置位置空氣中潮濕處水中鹽水和空氣中生銹速度我們的結(jié)論四、實(shí)踐操作（共20分）1、探究小蘇打和白醋混合后的變化。（8分）。(1)、混我們看到了現(xiàn)象。

(2)、把玻璃片蓋上，用手摸玻璃杯，有感覺。(3)、用燃燒的細(xì)木條伸入杯中，觀察到現(xiàn)象，根據(jù)這個(gè)信息，你做出的推斷是。

(4)、把玻璃杯中的的氣體倒在蠟燭的火焰上，燃燒的蠟燭火焰會。分析已經(jīng)獲得的證據(jù)，判斷出杯中的氣體是氣體，因?yàn)?。?）、觀察杯中的液體，小蘇打，留下的液體白醋。2、把下面的考察報(bào)告填寫完整。（12分）家鄉(xiāng)自然水域考察報(bào)告水域名稱地點(diǎn)水域周圍的環(huán)境有沒有污水排到水里水中生活著什么生物水面上漂浮著什么雜物水質(zhì)情況顏色氣味是否渾濁水中雜物其它渠道了解到的污染源初步結(jié)論五、簡答題。1、說說怎樣正確使用顯微鏡？ 2、用圖文兩種形式說明月食的成因？3、你說說一根包裝繩有哪10種重新使用的方法？

第十七章波粒二象性章末練案A組（反饋練）一、選擇題1．紅光和紫光相比（） A．紅光光子的能量較大；在同一種介質(zhì)中傳播時(shí)紅光的速度較大 B．紅光光子的能量較??；在同一種介質(zhì)中傳播時(shí)紅光的速度較大 C．紅光光子的能量較大；在同一種介質(zhì)中傳播時(shí)紅光的速度較小 D．紅光光子的能量較?。辉谕环N介質(zhì)中傳播時(shí)紅光的速度較小2．人類對光的本性的認(rèn)識經(jīng)歷了曲折的過程，下列關(guān)于光的本性的陳述符合科學(xué)規(guī)律或歷史事實(shí)的是（） A．牛頓的“微粒說”與愛因斯坦的“光子說”本質(zhì)上是一樣的 B．光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)顯示了光具有波動性 C．麥克斯韋預(yù)言了光是一種電磁波 D．光具有波粒二象性3．某光電管的陰極是用金屬鉀制成的，它的逸出功為2.21eV，用波長為的紫外線照射陰極，已知真空中光速為，元電荷為，普朗克常量為，求得鉀的極限頻率和該光電管發(fā)射的光電子的最大動能應(yīng)分別是（） A． B． C． D．圖14．研究光電效應(yīng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，以頻率為v的光照射光電管陰極K時(shí)，有光電子產(chǎn)生，由于在光電管的K、A間加的是反向電壓，光電子從陰極K發(fā)射后將向陽極A作減速運(yùn)動。光電流i由圖中電流計(jì)G測出，反向電壓U由電壓表V測出。當(dāng)電流計(jì)的示數(shù)恰好為零時(shí)，電壓表的示數(shù)稱為反向截止電壓，在下列表示光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的圖象中（圖2），錯(cuò)誤的是（）圖25．假設(shè)一個(gè)沿著一定方向運(yùn)動的光子和一個(gè)靜止的自由電子發(fā)生碰撞后，電子向某一方向運(yùn)動，光子將偏離原運(yùn)動方向，這種現(xiàn)象稱為光子的散射，散射后的光子跟原來相比（） A．光子將從電子處獲得能量，因而頻率增大 B．散射后的光子運(yùn)動方向?qū)⑴c電子運(yùn)動方向在一條直線上，但方向相反 C．由于電子受到碰撞，散射光子的頻率低于入射光子的頻率 D．散射光子雖改變原來的運(yùn)動方向，但頻率不變O-E圖36．圖3是某金屬在光的照射下，光電子最大初動能與入射光頻率v的關(guān)系圖象，由圖象可知（） A．該金屬的逸出功等于E B．該金屬的逸出功等于 C．入射光的頻率為時(shí)，產(chǎn)生的光電子的最大初動能為E D．入射光的頻率為時(shí)，產(chǎn)生的光電子的最大初動能為7．1961年德國學(xué)者約恩孫發(fā)表了一篇論文，介紹了他用電子束做的一系列衍射和干涉實(shí)驗(yàn)。其中他做的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，與托馬斯·楊用可見光做的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)所得到的圖樣基本相同，這是對德布羅意的物質(zhì)波理論的又一次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。根據(jù)德布羅意理論，電子也具有波粒二象性，其德布羅意波長，其中為普朗克常量，為電子的動量，約恩孫實(shí)驗(yàn)時(shí)用50kV電壓加速電子束，然后垂直射到間距為毫米級的雙縫上，在與雙縫距離約為35cm的衍射屏上得到了干涉條紋，但條紋間距很小。下面所說的4組方法中，哪些方法一定能使條紋間距變大？（） A．降低加速電子的電壓，同時(shí)加大雙縫間的距離 B．降低加速電子的電壓，同時(shí)減小雙縫間的距離 C．加大雙縫間的距離，同時(shí)使衍射屏靠近雙縫 D．減小雙縫間的距離，同時(shí)使衍射屏遠(yuǎn)離雙縫8．關(guān)于光的波粒二象性的理解正確的是（） A．大量光子的效果往往表現(xiàn)出波動性，個(gè)別光子的行為往往表現(xiàn)出粒子性 B．光在傳播時(shí)是波，而與物質(zhì)相互作用時(shí)就轉(zhuǎn)變成粒子 C．高頻光是粒子，低頻光是波 D．波粒二象性是光的根本屬性，有時(shí)它的波動性顯著，有時(shí)它的粒子性顯著二、填空題9．用很弱的光做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的照片告訴我們：單個(gè)光子通過雙縫后的落點(diǎn)無法預(yù)測，大量光子在空間各點(diǎn)出現(xiàn)的可能性的大?。ǜ怕剩┛梢杂胈_____描述，所以物理學(xué)中把光波叫_______．10．能使金屬納產(chǎn)生光電效應(yīng)的單色光的極限頻率是.用頻率是的紫光照射金屬鈉，產(chǎn)生光電子的最大初動能是___________J().三、計(jì)算題11．人們發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)具有瞬時(shí)性和對各種金屬存在截止頻率的規(guī)律. （1）請問：誰提出了何種學(xué)說很好地解釋了上述規(guī)律？ （2）已知鋅的逸出功為3.34eV，用某紫外線照射鋅板時(shí)，逸出光電子的最大速度為，求：該紫外線的波長（電子質(zhì)量，普朗克常量）12．某廣播電臺發(fā)射功率10kW，在空氣中波長187.5m的電磁波，求： （1）該電臺每秒鐘從天線發(fā)射多少光子？ （2）若發(fā)射的光子四面八方視為均勻的，試求在離天線2.5km處直徑為1m的環(huán)狀天線每秒最多能接收的光子個(gè)數(shù)．B組（拓展練）13．已知能使某金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)的截止頻率為 A．當(dāng)用頻率為的單色光照射該金屬時(shí)，一定能產(chǎn)生光電子 B．當(dāng)用頻率為的單色光照射該金屬時(shí)，所產(chǎn)生的光電子的最大初動能為 C．當(dāng)照射光的頻率v大于時(shí)，若v增大，則逸出功增大 D．當(dāng)照射光的頻率v大于時(shí)，若v增大一倍，則光電子的最大初動能也增大一倍14．愛因斯坦由光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，猜測光具有粒子性，從而提出光子說，從科學(xué)研究的方法來說，這屬于（） A．等效替代 B．控制變量 C．科學(xué)假說 D．?dāng)?shù)學(xué)歸納15．功率為P=1W的手電筒中的小燈泡在工作時(shí)大約有5%的電能轉(zhuǎn)化為可見光，設(shè)可見光光子的平均波長為500nm，那么該燈泡在工作時(shí)每秒鐘發(fā)射出的可見光光子為__________個(gè)．16．金屬晶體中晶格大小的數(shù)量是，電子經(jīng)加速電場加速，形成一電子束，電子束照射該金屬晶體時(shí)，獲得明顯的衍射圖樣，則這個(gè)加速電場的電壓約為多少？（已知電子的電荷量，質(zhì)量）17．光具有波粒二象性，光子的能量，其中頻率表示波的特征，在愛因斯坦提出光子說之后，法國物理學(xué)家德布羅意提出了光子動量與光波波長的關(guān)系.若某激光管以的功率發(fā)射波長的光束，試由以上理論計(jì)算． （1）該管在1s內(nèi)發(fā)射出多少個(gè)光子？ （2）若光束全部被某黑體表面吸收，那么該黑體表面所受光束的作用力F為多大？參考答案A組（反饋練）1．B2．BCD3．B4．B5．C6．ABC7．BD8．AD9．不確定關(guān)系概率波10．11．（1）愛因斯坦光子說（2）12．（1）（2）B組（拓展練）13．AB14．C15．16．151V17．（1）（2）小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析及對策的研究摘要:“讀書百遍，其義自見?！遍喿x是語文教學(xué)中最基本、最重要的訓(xùn)練。作為一種藝術(shù)性和工具性結(jié)合的科目，課內(nèi)閱讀不可或缺，但真正源泉來自于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。課內(nèi)是有限的，課外是無限的。學(xué)生課外閱讀既能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果，提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平，又能豐富知識，開闊視野。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生課外閱讀數(shù)量提出了明確的要求：“九年課外閱讀總量在400萬字以上”。無論從哪個(gè)角度講，課外閱讀產(chǎn)生的效果是非常大的，然而由于應(yīng)試教育、教師、家長及學(xué)生自身觀念等諸多因素存在，課外閱讀處在很被動的境地中。筆者調(diào)查、訪談了一些教師和眾多學(xué)生，了解小學(xué)生的課外閱讀狀況并對各種因素進(jìn)行分析，有針對性地提出一個(gè)切實(shí)可行的對策來改善當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀。引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的課外閱讀天地中涉獵，以實(shí)現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量”的要求。關(guān)鍵詞：小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析對策閱讀的重要性幾乎是不言而喻的?，F(xiàn)代社會是一個(gè)信息社會，生活在信息社會，就要不斷的獲取信息。如何獲取呢？閱讀便是個(gè)很重要的途徑。盡管當(dāng)前社會傳媒的形式多樣且發(fā)展均十分迅猛，但有人統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代社會需要的各種信息約有85%以上直接或間接來自于圖書文獻(xiàn)?？梢婇喿x在現(xiàn)代社會的重要性。對于小學(xué)生來說閱讀更是獲取信息的最基本途徑和最簡便方法。而閱讀教學(xué)分課內(nèi)、課外兩方面。課內(nèi)閱讀為我們大家所熟知，那么課外閱讀呢？曾有人言“取法于課內(nèi)，得益于課外”。因此語文教學(xué)效果真正的源泉是課外閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以，課外閱讀不僅是語文課外活動的主要內(nèi)容之一，而且也是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸。其意義在于有助于學(xué)生開闊視野，提高表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生思維，心理品質(zhì)的成長。因此，課外閱讀是開啟語文教學(xué)的又一把金鑰匙。但可惜，這把金鑰匙卻被許多教育工作者遺棄在角落里，其現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。

一、小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查的緣由1、當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中說到“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”和“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！比缟蠑?shù)據(jù)，目前使用的教材也好，還是新課程實(shí)驗(yàn)班級的使用教材，就教材本身來看，都是達(dá)到這個(gè)量。所以新課程特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，在大量閱讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。2、我校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)。長期以來，我校作為一所農(nóng)村中心小學(xué)，學(xué)校語文教學(xué)缺乏對學(xué)生的課外閱讀系統(tǒng)指導(dǎo)，只有個(gè)別教師比較注重，而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài)，學(xué)生閱讀習(xí)慣差，閱讀不能有效地進(jìn)行。在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出語言表達(dá)能力差，不能順利地表達(dá)自己的意見，詞匯量少，語言平淡；怕寫作文，一遇上作文就愁眉不展，不愛寫日記；語病多，錯(cuò)別字、病句屢屢出現(xiàn)；缺少對語言的鑒別能力。由此可見，要改變我校學(xué)生的語文能力，加強(qiáng)對全體學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練是一條必經(jīng)之路。切實(shí)了解學(xué)生的狀況，有的放矢地進(jìn)行研究，我們對此進(jìn)行調(diào)查。二、小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及分析根據(jù)實(shí)際情況，自編選項(xiàng)，如：你是否喜歡課外閱讀、你喜歡那類課外書、你每周課外閱讀大約多少時(shí)間、你一般在什么時(shí)候進(jìn)行課外閱讀、你是否想增加課外閱讀類別、你是否想增加課外閱讀量、你的課外閱讀課本來源于何處、你課外閱讀后有什么收獲等。對浙江省杭州市蕭山區(qū)新灣鎮(zhèn)中心小學(xué)三至六年級的1028名學(xué)生（該?，F(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班級，在校學(xué)生1560余名,該學(xué)校屬城鄉(xiāng)結(jié)合、經(jīng)濟(jì)條件在全區(qū)屬中等。）進(jìn)行調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問卷1028份，回收998份，回收率97.1%。調(diào)查結(jié)果如下：1、對課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識表1：課外閱讀價(jià)值情況表認(rèn)為課外閱讀很有價(jià)值的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀沒有價(jià)值的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀很有價(jià)值的老師認(rèn)為課外閱讀沒有價(jià)值的老師認(rèn)為課外閱讀很有價(jià)值的家長認(rèn)為課外閱讀沒有價(jià)值的家長75%25%90.8%9.2%84.2%15.8%分析：雖然大部分學(xué)生、老師、家長都認(rèn)為課外閱讀是相當(dāng)有價(jià)值的。但不得不看到，由于長年來推行應(yīng)試教育的濃重陰影，使得被譽(yù)為開啟智慧之門的課外閱讀受到無辜的“冷落”，使得期待點(diǎn)燃智慧火花之門的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。2、學(xué)生課外自覺閱讀的興趣表2：小學(xué)生課外閱讀興趣情況表每天讀課外書的小學(xué)生經(jīng)常讀課外書的小學(xué)生偶爾讀課外書的小學(xué)生其中老師及家長要求讀的占看電視每天超過一小時(shí)的占每天超過半小時(shí)的占23%33%44%30%42%26%分析：部分小學(xué)生對課外閱讀的興趣并不濃，許多小學(xué)生是在老師和家長的督促下進(jìn)行課外閱讀的。如果讓他們在電視與課外書籍之間選擇，他們大多數(shù)會選擇前者。但是如果讓學(xué)生過分地依賴聲像材料，久而久之，就會削弱兒童感受語言文學(xué)的能力。3、適應(yīng)學(xué)生讀的好書并不多。閱讀是一場心靈的對話。讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。表3：小學(xué)生課外閱讀種類及家中藏書調(diào)查表文學(xué)類科普類漫畫類家中學(xué)生讀書100冊以上的占家中學(xué)生讀書50冊以上的占家長既買練習(xí)冊又買書的占家長偶爾帶孩子上書店的占37%32%31%6%44%63%41%分析：小學(xué)生課外讀物的匱乏，特別是農(nóng)村小學(xué)生課外讀物的匱乏，無疑是小學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。4、閱讀習(xí)慣①你一般每天閱讀課外書多少時(shí)間？（）A、從來不看B、10—20分鐘C、20—40分鐘D、40—60分鐘E、1小時(shí)以上選項(xiàng)ABCDE比例（%）652.427.66.47.6②閱讀課外書時(shí)，你遇到不理解的地方會（）A、跳過B、查字典C、請教他人選項(xiàng)ABC比例（%）27.626.446③閱讀課外書，你喜歡的方式是（）A、一目十行，看過算過B、只了解一下情節(jié)C、能摘錄好詞佳句D、做讀書筆記或批注選項(xiàng)ABCD比例（%）21.24231.64.4分析：從這部分的調(diào)查分析，我校學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差，有52.4%的學(xué)生每天看書10至20分鐘，10至20分鐘里能看多少書，心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的注意力穩(wěn)定期有5—10分鐘，那么剩下的多少時(shí)間能集中精力看書，況且這10—20分鐘也并不全是一次完成的，如果分成2次或更多次，這效果如何？據(jù)一些成功學(xué)校的做法，學(xué)生每天看書為40—60分鐘為好，而我校這部分人才達(dá)6.4%。再從閱讀課外書時(shí)遇到不理解的地方，學(xué)生的做法是“請教他人”占到了46%，因?yàn)檫@個(gè)方法最快捷，而查字典或思考只占26.4%，是三項(xiàng)中最少的。閱讀課外書，學(xué)生喜歡的方式來看，有42%的學(xué)生“只是了解一下情節(jié)”，“一目十行，看過算過”的學(xué)生更是達(dá)到21.2%，只有4.4%的人會做讀書筆記或批注，迫于作業(yè)的壓力，31.6%的人會摘錄好詞佳句。由此可見，我校學(xué)生的大部分人看書時(shí)耐心較差，懶于動腦思考，缺乏良好的閱讀習(xí)慣。5、家庭情況①你要買課外書，父母會同意嗎？（）A、不同意B、同意，只要我提要求C、要看書的類型，會選擇地給我買選項(xiàng)ABC比例（%）1237.650.4②父母平時(shí)在家看書嗎？（）A、從來不看B、有時(shí)看一會兒C、非常喜歡選項(xiàng)ABC比例（%）16.46617.6③你父母的文化程度是：父（）母（）A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)E、不知道選項(xiàng)ABCDE父比例（%）22.45415.22.46母比例（%）28.454.46.82.87.6分析：小學(xué)生的閱讀習(xí)慣也受到家庭的影響，所以我們這次調(diào)查中有意安排了三道題目。首先是家長是否支持孩子買課外書，只有12%的家長不同意，可以看出當(dāng)代家長對孩子是舍得投入的。但家長的自身素質(zhì)較低，54.2%的家長是初中畢業(yè)，有25.4%的家長是小學(xué)畢業(yè)，高中也只占到11%，大專以上只有2.6%的比例，這部分家長主要集中在中小學(xué)教師隊(duì)伍中，而社會、企業(yè)中只是鳳毛粼角，父母的自身素質(zhì)不高，平時(shí)工作又忙（本地區(qū)服裝企業(yè)多，經(jīng)常性加班加點(diǎn)），66%的家長是“有時(shí)看一會兒”，16.4%的家長從來不看。這樣就難以產(chǎn)生家庭的文化熏陶，不利于學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。綜上所述，我們把學(xué)生的不良行為歸納為：慵懶行為，敷衍行為、偏食行為。也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生產(chǎn)生這樣的不良行為歸根到底還是缺乏興趣、少于方法、沒有習(xí)慣所造成的。解決好這些方面，課外閱讀良好習(xí)慣自然也就水到渠成了。因此小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)必須在新課程理念的指導(dǎo)下逐步加強(qiáng)，以新的方式加以指導(dǎo)。三、小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的對策實(shí)施策略之一：營造氛圍，使學(xué)生想讀1、建立班級圖書角建立班級圖書角，這是個(gè)很老的辦法，但它同樣適應(yīng)新時(shí)期。我們已經(jīng)調(diào)查了班上學(xué)生的存書情況。有些學(xué)生自己家里的書不少，可是讀過的并不是很多?！皶墙璨荒茏x也”，就可以建議大家把自己的書放在圖書角，大家交換閱讀。有的學(xué)生自己的書不讀，可是對別人的書很感興趣，總想借閱著來讀。2、保障閱讀時(shí)間要讓學(xué)生讀書，時(shí)間必須有保障。沒有整塊的時(shí)間，就用零散的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會擠時(shí)間讀書。我校學(xué)生早晨到校時(shí)間較早，很多學(xué)生都在上課前一小時(shí)就到校了，就可以讓大家讀自己喜歡的課外讀物；每天中午抽一定的時(shí)間（30分鐘左右，在不影響課內(nèi)作業(yè)的情況下）組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。這些時(shí)間，可以安排一些優(yōu)秀的學(xué)生組織開展，如詩歌背誦、朗誦散文；介紹自己喜歡的圖書，讓學(xué)生來推薦好書，學(xué)生更容易接受。這些活動以課外閱讀的內(nèi)容為主，促使他們閱讀。3、營造家庭環(huán)境學(xué)生課外閱讀，很多時(shí)間應(yīng)該是在家庭完成的。所以，家庭環(huán)境，家庭的影響至關(guān)重要。因此，每次開家長會，我們要向家長介紹閱讀給學(xué)生帶來的好處，向家長介紹輔導(dǎo)孩子讀書的方法，轉(zhuǎn)變家長眼里只有分?jǐn)?shù)的觀念，取得家長的配合。讓家長和孩子一起制定閱讀計(jì)劃，共同閱讀，或者在孩子讀完一部書后，給自己講主要內(nèi)容，或者家長和孩子比賽讀書等。為此建議語文教師每天少布置些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行閱讀。真正的語文能力不是做題做出來的；真正的語文高手也不是老師教出來的。語文素質(zhì)的提升歸根到底還取決于學(xué)生自己的勤奮閱讀和領(lǐng)悟。實(shí)施策略之二：激發(fā)興趣，使學(xué)生樂讀興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直接動力。只要感興趣的事，他們就不厭其煩地做。只有當(dāng)學(xué)生在頭腦中樹立了強(qiáng)烈的課外閱讀意識，才能積極主動地去閱讀課外書籍。特別對于那些初學(xué)閱讀的學(xué)生來說，教師尤其應(yīng)該激發(fā)他們的閱讀動機(jī)，使他們在頭腦中將閱讀和樂趣相聯(lián)系。用“興趣”“樂趣”這兩把“金鑰匙”去開啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們步入知識的殿堂。1、巧借連環(huán)畫。要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，就要以學(xué)生耳熟能詳?shù)氖挛飦硪龑?dǎo)，而“連環(huán)畫”則是學(xué)生中最受歡迎的課外讀物。于是，教師應(yīng)把學(xué)生和圖書館（室）的所有連環(huán)畫都集中了起來，分層次、分類型介紹給學(xué)生，以此來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2、榜樣引路?！鞍駱拥牧α渴菬o窮”我們都知道這句名言。青少年喜歡模仿，而且年齡越小，模仿性越強(qiáng)，這是人類共有的天性。平時(shí)，教師可以有意識地向?qū)W生介紹毛澤東、高爾基、老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事。挖掘本校、本班學(xué)生與書的感人的故事，取得的成績，在習(xí)作訓(xùn)練中，及時(shí)表揚(yáng)班里喜愛閱讀、習(xí)作進(jìn)步較大的同學(xué)，請他們談?wù)n外閱讀的收獲，以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我需求的趨向，從而敲開學(xué)生課外閱讀興趣之門。3、開展活動。①朗讀比賽、故事會。在廣泛開展課外閱讀的基礎(chǔ)上，開展朗讀比賽或故事會，是常用的輔導(dǎo)方式。以小組為單位開展活動，可讓更多的學(xué)生得到鍛煉機(jī)會；以班級為單位，應(yīng)讓不同程度的學(xué)生都有參加的機(jī)會。②習(xí)作、出墻報(bào)。這種習(xí)作命題方式有兩種：一種是評述自己所閱讀的書籍，如《我喜歡的一本書》等；一種是介紹一本書的部分內(nèi)容，如《介紹〈西游記〉》等。教師選擇寫得比較好的作文出墻報(bào)，交流閱讀成果。③開展讀報(bào)活動。指導(dǎo)學(xué)生閱讀報(bào)刊是非常重要的。一是因?yàn)閳?bào)刊等于百科全書，各種知識無所不包，人們從報(bào)刊上得到的知識，比在學(xué)校里學(xué)到的多得多；二是因?yàn)閳?bào)刊主要反映當(dāng)前的情報(bào)和信息，能讓讀者了解到最新的社會動態(tài)。因此，我們應(yīng)使讀報(bào)刊成為學(xué)生生活中的內(nèi)容。同時(shí)，還可以結(jié)合教材開展其它活動，如組織學(xué)生觀看電影、幻燈，收聽廣播，根據(jù)讀物內(nèi)容排練文藝節(jié)目等。

實(shí)施策略三：授予方法，使學(xué)生會讀“教材無非是個(gè)例子。”語文課就要求教師“致力于‘導(dǎo)’”，并且“多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不得教師教授之謂也?！保ㄈ~圣陶語）然后讓學(xué)生用課上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法去指導(dǎo)課外的閱讀實(shí)踐。1、思讀法?！皩W(xué)起于思，思源于疑?！碧釂柲軉酒鹱⒁狻⒌纤季S，而課后提示的思考題又是文章的重點(diǎn)，帶著課后的問題讀書能更準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容。這是我們最常用的學(xué)習(xí)方法之一。2、精讀法。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)段落、精心地閱讀、仔細(xì)地品味，從作者的篇章結(jié)構(gòu)，思想情感中，體會到學(xué)習(xí)的方法。這種學(xué)習(xí)方法適用于課本中的每一篇課文。如在學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》一文時(shí)，可讓學(xué)生透過老班長的動作、神態(tài)及周圍環(huán)境的描寫，了解他的內(nèi)心，體會課文的中心。在學(xué)生初步掌握了如何了解人物內(nèi)心活動的學(xué)習(xí)方法后，便要求他們自讀課文書中的文章，讓學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中。3、泛談法。對所讀的文章不可能逐字逐句讀下去，而是快速地掠視全文，了解內(nèi)容大略，尋找作者的觀點(diǎn)，了解作者的思想。這種閱讀方法，往往是用在獨(dú)立閱讀課文中。如在教學(xué)《晏子使楚》時(shí)，可采用了這種方法，讓學(xué)生快速地瀏覽全篇課文，并引導(dǎo)思考：楚王用了哪些手段侮辱晏子，晏子又是怎樣反駁的呢？當(dāng)然，瀏覽不等于走馬觀花，而是要引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，有目的地掃視。除此之外，還有跳讀、美讀、研究讀等方法，通過不同方法引導(dǎo)學(xué)生會課外讀書。

實(shí)施策略四：推薦讀物，使學(xué)生多讀小學(xué)生求知欲旺盛，但缺乏辨別能力。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的閱讀能力、思想狀況、年齡特點(diǎn)、興趣愛好和教育需要，可以把書直接介紹給學(xué)生，也可以通過講故事的形式把書介紹給學(xué)生，認(rèn)真地幫助他們選擇有益的讀物。選擇時(shí)應(yīng)注意以下幾方面：1、要適合兒童的年齡特點(diǎn)、知識水平和理解水平。小學(xué)生過早地閱讀內(nèi)容繁雜、語言很深的書籍，不僅影響學(xué)生的正常生活，有損健康，而且因?yàn)闊o法理解，會養(yǎng)成看書囫圇吞棗、不求甚解的壞習(xí)慣。因此，教師在向?qū)W生推薦讀物時(shí)，要注意適合學(xué)生實(shí)際水平。2、推薦的書籍思想內(nèi)容要正確健康，符合教育方針和時(shí)代的需要。小學(xué)生識別能力差，我們一定要讓他們閱讀思想正確、健康的作品。平時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生分清是非的能力，讓學(xué)生從思想上、感情上對一些低級庸俗的黃色書刊產(chǎn)生反感，堅(jiān)決拋棄。另外，過多地揭露社會陰暗面的作品也不宜給小學(xué)生閱讀。3、推薦的書籍語言要生動活潑，要規(guī)范，使小學(xué)生從小學(xué)會用普通話，減少方言、土語和不規(guī)范語言的影響。4、題材要廣泛，體裁要多樣。小學(xué)生一般最喜愛閱讀故事性強(qiáng)的戰(zhàn)斗故事書，教師除了幫助學(xué)生選擇這類書外，還應(yīng)介紹和鼓勵(lì)學(xué)生讀歷史、地理故事、游記和各種科普讀物、科學(xué)文藝讀物，從小培養(yǎng)他們多方面的興趣愛好。5、選擇讀物要配合小學(xué)語文教材和小學(xué)各科教學(xué)。對小學(xué)生來說，最好結(jié)合教材，指導(dǎo)課外閱讀。比如結(jié)合記敘劉胡蘭、黃繼光等英雄人物的課文，閱讀有關(guān)革命回憶錄、故事和小說；結(jié)合《七根火柴》、《東方之珠》等課文閱讀有關(guān)的歷史故事書；結(jié)合常識性課文和自然教材閱讀有關(guān)的科普讀物等。

實(shí)施策略五：培養(yǎng)習(xí)慣，使學(xué)生久讀課外閱讀要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀真正成為他們課余生活不可缺少的一部分。1、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。每讀一本書，一定要認(rèn)真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問誰是好人或壞人。對高年級學(xué)生還要提倡動筆摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。2、要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、反復(fù)觀察的好習(xí)慣。教育學(xué)生熱愛生活，留心生活中各種事物，做有心人。通過反復(fù)細(xì)致的觀察，抓住事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，在頭腦中形成生動、具體的形象。3、要培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生讀書要邊讀邊思考。4、要培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書報(bào)，注意用眼衛(wèi)生。對公共的或別人的書報(bào)，要注意不撕頁、不卷角、不涂抹、不亂卷。要注意閱讀姿勢，不要在吃飯、走路、乘車、睡覺、光線太強(qiáng)或太暗時(shí)看書?？傊?，課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大的開拓了學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)識。作為一名教師，我們應(yīng)該積極拓展渠道，為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航。讓學(xué)生徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語言，親近母語，陶冶情操。參考文獻(xiàn)1、蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社，1984年版2、《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》：人民教育出版社，3、閻國利、呂勇：《閱讀策略》，百花文藝出版社，2002年版，第35頁。4、目黑考二：《不要強(qiáng)迫孩子讀書》，《小學(xué)教師論文》，教學(xué)科學(xué)出版社，2000年版?？唆斊账箍▼I：《布置家庭作業(yè)的方法》，《小學(xué)教學(xué)研究》，1999年第12期6、張慶、徐善?。骸队谟勒慕虒W(xué)思想和藝術(shù)》，《名師精品錄》，1998年版。一選修了攝影技術(shù)與欣賞，在這里和大家分享一下筆記??！

相信很多朋友都喜歡拍照，但是不少人只使用傻瓜擋，拍些到此一游的照片還湊合，要拍再好就不行了

為什么？

因?yàn)閿z影技術(shù)的教程都太枯燥了，讓人看不下去,不愿意學(xué)。

俺要用通俗的語言，從菜鳥和已經(jīng)不那么菜鳥的菜鳥的實(shí)際需要出發(fā)，寫個(gè)東西。

請注意：我是用自己的理解來詮釋，所以有些概念會與專業(yè)的說法有出入，老鳥們別較真哈~

咱不看手段，只看療效~~~~

俺莊嚴(yán)地“撲肉迷死”你，就算你的攝影知識是零，俺也能把你帶上色影不軌路（COW！應(yīng)該是不歸路，該S的全拼）。

俺還“撲肉迷死”，盡量趕在五一黃金周前，把主要知識點(diǎn)講完，讓朋友們在旅途中立刻實(shí)踐。但是，俺聲明，俺要講的主要是攝影的“技”，而要拍好照片，既需要“技”，還需要“藝”，“藝”才是最重要的。

俺希望你學(xué)完以后，忘掉俺所說的任何技術(shù)細(xì)節(jié)，追尋那虛無縹緲的“藝”去吧~~~~

阿門~~~

為方便稱呼，先定好幾個(gè)簡稱

最普通的不能換鏡頭的小數(shù)碼相機(jī)DigitalCamera,簡稱DC

膠片單反相機(jī)，

FilmSingleLensReflection

簡稱

FSLR

數(shù)碼單反相機(jī)，DigitalSingleLensReflection

簡稱DSLR

那膠片傻瓜相機(jī)叫什么？就叫JPSG好了！

汗~~

關(guān)于焦距

說相機(jī)前，先說焦距，這是攝影的最重要概念，不論你用傻瓜機(jī)還是專業(yè)機(jī)，務(wù)必掌握！

焦距是個(gè)很**的概念，我至今不明白那多少多少毫米與取景有啥關(guān)系？

為什么一定要用毫米？

要是你到攝影器材店對老板說：“給偶來個(gè)十六厘米的！”。

估計(jì)老板會明白你要什么鏡頭，但他恐怕會汗一個(gè)~滾TMD焦距！

我們不需要了解什么毫米厘米，只需要知道，鏡頭分為廣角鏡頭，標(biāo)準(zhǔn)鏡頭，長焦鏡頭。

鏡頭上標(biāo)有50mm的，就是標(biāo)準(zhǔn)鏡頭，簡稱標(biāo)頭，要不簡稱BT也可以

。數(shù)值小于50mm的，是廣角鏡頭。大于50mm的，是長焦鏡頭。

這三種鏡頭有什么特點(diǎn)呢？各自用于什么情況的拍攝呢？

簡單說，從標(biāo)準(zhǔn)鏡頭中看到的景物，和你肉眼看到的是一樣大的；從廣角鏡頭中看到的，比肉眼看到的小，所以能在相機(jī)里容納范圍更廣的景物；從長焦鏡頭中看到的，比肉眼看到的大，所以在相機(jī)里成像的范圍窄。最常用的焦段在24-135mm這個(gè)范圍內(nèi)，也就是說，如果你的鏡頭含蓋了這個(gè)范圍，就可以應(yīng)付大部分拍攝情況了。

那么，什么情況下應(yīng)該用多少毫米呢？

DC鏡頭上標(biāo)的焦距不是標(biāo)準(zhǔn)焦距，不要看它。有的DC機(jī)身上標(biāo)有標(biāo)準(zhǔn)焦距，但是有的不標(biāo)。要查清楚你的DC實(shí)際焦距是多少，問老板也可以，看說明書也可以，上網(wǎng)查也可以。比如，老板告訴你，相機(jī)的變焦范圍是28－135mm，你想要使用100mm怎么辦？用100除28＝3.57

那么，你進(jìn)行三倍半的變焦就能得到100mm了！

如果要使用135mm呢？就把變焦開到最大～

同理，

如果要使用50mm呢？就進(jìn)行2倍變焦～

如果要使用85mm呢？就進(jìn)行3倍變焦～

補(bǔ)充一下，不是所有相機(jī)變焦的時(shí)候都顯示倍數(shù)

如果你的相機(jī)沒有顯示，如何知道自己使用的是多少mm的焦距？

就算相機(jī)沒有倍數(shù)顯示，至少會有一個(gè)變焦指示條，告訴你大概變焦到了什么程度。只能根據(jù)變焦指示來估計(jì)了，如果連變焦指示都沒有那你該換個(gè)相機(jī)了！

先說什么情況下應(yīng)該用多少毫米拍

應(yīng)該說，并沒有什么嚴(yán)格的規(guī)則，你可以用任何焦距拍任何東西，但那是你成為大師之后。當(dāng)你還是菜鳥的時(shí)候，還是先了解一些基本的東西吧。

先說廣角。如何判斷一張照片是廣角鏡頭拍的呢？

可以從畫面的變形狀態(tài)來判斷。

通俗地說，如果在畫面里能看到明顯的近大遠(yuǎn)小，那就是廣角鏡頭拍的。35或40mm可稱為小廣角，只有輕微變形，最適合街頭人文。28mm算是比較普通的廣角了，變形程度不太大，很適合風(fēng)景和街頭人文。24mm以下的焦段會讓畫面產(chǎn)生嚴(yán)重變形，所以只能用于風(fēng)景。

用廣角怎么拍風(fēng)景才好看？應(yīng)該在畫面中有背景和前景，也就是說，既有離你較遠(yuǎn)的景物，也有離你很近的景物，這樣才能體現(xiàn)廣角的優(yōu)勢。

關(guān)于廣角鏡頭的變形

使用廣角鏡頭，尤其是20mm以下的超廣角鏡頭，構(gòu)圖的時(shí)候一定要注意變形，越靠近畫面邊緣，變形越厲害。應(yīng)多嘗試不同的角度，把變形減少到最低（完全避免是不可能的），甚至可以把最重要的主體放在畫面中間。實(shí)在不行，只能先拍回來，用PS糾正變形，

用PS拉一下就直了~

說完廣角說標(biāo)頭

（請注意：鏡頭焦距是很重要的一節(jié)，用DC的朋友雖然不用換鏡頭，也不要忽略這節(jié)，因?yàn)镈C的焦距原理也是一樣的。說完廣角、標(biāo)頭、長焦以后，我就開始詳細(xì)講述各種相機(jī)的使用了，請耐心看完。）

剛才說了，從50mm的鏡頭看世界，與肉眼看到的大小是一樣，也就是說，它既沒有廣角的優(yōu)點(diǎn)(拍得更廣)，也沒有長焦的優(yōu)點(diǎn)（拍得更遠(yuǎn)），是最平庸的焦距。但是，從另一方面看50mm成了一個(gè)萬能的焦距，什么都能拍，它的最大優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在街頭人文抓拍的時(shí)候，因?yàn)橐暯桥c人眼相同，所以你不必舉起相機(jī)取景，用肉眼就可以在腦海里取景，感覺合適的時(shí)候抬手就拍，非常迅速，等你的拍攝對象注意到你時(shí)，你們已經(jīng)擦肩而過了

某風(fēng)光大師說，他拍風(fēng)光用得最多的還是標(biāo)頭，這就看個(gè)人的構(gòu)圖習(xí)慣了。我個(gè)人認(rèn)為，拍風(fēng)光的時(shí)候，廣角，標(biāo)頭，長焦一個(gè)都不能少。但是拍人像的時(shí)候就要注意了，如果是拍到此一游的環(huán)境人像，可用50mm，如果是拍人的全身像，可用50mm，如果拍人的半身像，尤其是美女，就不宜使用50mm了，需要更長的焦距。

為什么？你只需要知道，一般情況下，如果用標(biāo)頭或廣角拍人，拍出來五官不好看

關(guān)于中焦和長焦

一般來說，60－100mm之間的焦段算是中焦，100mm以上就算長焦了。那么半身像用多少mm合適呢？85mm是最佳的，用這個(gè)焦距，人面部五官的變形最小。85－100mm之間的焦段，最適合拍半身像，100－135mm，最適合拍大頭照，大于135mm,就不適合拍肖像了，這時(shí)候會把人臉拍得比較扁。超過200mm的焦距，適合拍體育比賽和生態(tài)片，比如動物，鳥類等一切難以接近的目標(biāo)。

很多初學(xué)攝影的朋友，因?yàn)樾睦镎系K不敢靠近拍攝對象，所以喜歡用長焦拍攝人文片。然而大師們極少這么做，一般都是用廣角或標(biāo)頭拍人文片的。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，長焦鏡頭缺乏了廣角鏡頭帶來的透視變形，也就是近大遠(yuǎn)小的視覺，同時(shí)空間感太小，讓觀眾沒有臨場感。

那誰誰誰說的來著，當(dāng)你覺得你的照片不好，那是因?yàn)槟憧康貌粔蚪?/p>

焦距的專業(yè)概念對攝影技術(shù)并不重要。如果有哪位朋友還不明白的，完全可以把它忽略。只需要記住，50mm是人眼的視角，是標(biāo)準(zhǔn)；小于50就是廣角，能在鏡頭里收進(jìn)范圍更廣的景物，但是景物就變小了；大于50就是長焦，能把遠(yuǎn)處的景物拍得更大，但是范圍就窄了。

于小數(shù)碼相機(jī)DC的正確使用－DC焦距

介紹完了焦距這個(gè)最重要的概念以后，本來想接著介紹光圈和快門速度。但是，并不是所有的攝影愛好者都需要掌握它，所以，我就從最入門的攝影器材DC講起。

DC,就是不能換鏡頭的數(shù)碼相機(jī)，它與膠片相機(jī)的最主要區(qū)別在于：膠片相機(jī)用膠片感光，數(shù)碼相機(jī)用感光器感光。

一般的DC是什么焦距呢？

我們往往只知道相機(jī)是X倍變焦，這樣是不夠的！

我之前介紹的是標(biāo)準(zhǔn)通用焦距，即膠片相機(jī)的焦距。而DC的鏡頭上印的焦距是沒有任何參考價(jià)值的它要經(jīng)過換算成標(biāo)準(zhǔn)焦距，才能知道這個(gè)相機(jī)到底能拍多廣，能拍多遠(yuǎn)，才能知道什么時(shí)候拍攝照片不會糊！

所以一定要搞清楚你相機(jī)的實(shí)際焦距。

如何換算？COW!

如果我再向大家介紹如何換算，那我這帖子跟那些**的專業(yè)文章有什么區(qū)別？

那怎么辦？

很簡單，就是買相機(jī)的時(shí)候問老板！

如果他說不出這相機(jī)的實(shí)際焦距是多少，你就叫他回家種地吧！

如果你手頭已經(jīng)有了DC，就看說明書，看看相機(jī)的焦距“相當(dāng)于35mm相機(jī)的”多少mm?

如果手頭連說明書都沒有，就上網(wǎng)查去吧！

當(dāng)你知道了你的相機(jī)的變焦范圍是多少mm到多少mm,那么你至少要記住兩個(gè)數(shù)字：

第一個(gè)，就是廣角端是多少mm?

例如，28mm

第二個(gè)，就是，相機(jī)是多少倍變焦？例如，5倍變焦

那么，這個(gè)相機(jī)的變焦范圍就是

28－140mm

(28×5=140)

這下，你就隨時(shí)可以知道，當(dāng)你需要多少毫米的時(shí)候，應(yīng)該變焦多少倍？

拍攝焦距＝廣角端焦距×變焦倍數(shù)。

比如，當(dāng)你需要50mm的時(shí)候，你就進(jìn)行兩倍變焦多一點(diǎn)。

當(dāng)你需要拍美女半身像的時(shí)候，應(yīng)該用多少倍變焦？

當(dāng)然是用85除28＝3倍變焦！

當(dāng)然這些換算都是粗略數(shù)字，心里估一下就可以了，用不著做得太精確哈！

市面的DC種類太多了，你需要什么樣的DC?

個(gè)人認(rèn)為，一臺DC的焦段大概在28－135mm左右就足夠了，在長焦端，200mm是極限，不要追求變焦范圍太大的DC，因?yàn)殚L焦DC的畫質(zhì)普遍不高，廣角端最好有28mm,拍風(fēng)景和人文都很方便，實(shí)在沒有28mm的話，35mm也勉強(qiáng)夠用。

在機(jī)身方面，一定要買帶可翻轉(zhuǎn)的顯示屏的。這是DC的優(yōu)勢之一，可讓你更輕松地取景，尤其是在拍花鳥魚蟲的時(shí)候。也可以讓你在陌生人的眼皮子底下拍他/她而不被察覺。

在功能方面，要仔細(xì)看廠家的說明資料。有沒有手動功能并不重要，有最好，有一樣功能是必不可少的，就是曝光補(bǔ)償（用法稍后再說）。

還要看清楚微距功能，最近對焦距離是多少，距離越小越好，比如1cm,甚至零距離。一般來說，5cm和10cm是比較普遍的。

有些DC還帶防抖功能的，此功能可有可無。

DC的拍攝操作

使用DC,大部分情況下用P檔足矣！如果相機(jī)出現(xiàn)抖動標(biāo)志（不同相機(jī)抖動標(biāo)志不一樣），就要用三角架，或者用閃光燈。

先介紹幾個(gè)基本概念

快門，就是相機(jī)允許光線進(jìn)入的時(shí)間。

光圈，就是鏡頭進(jìn)光孔的大小。

注意：

光圈數(shù)值越小，光孔開得越大，簡稱大光圈；

光圈數(shù)值越大，光孔開得越小，簡稱小光圈。

例如，光圈數(shù)值F2.8和F8對比，F(xiàn)2.8是大光圈，F(xiàn)8是小光圈。

快門和光圈決定了單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入相機(jī)的光線的量。

如果這個(gè)量正好合適，那么照片曝光正確；如果量少了，那么照片曝光不足；如果量多了，那么照片曝光過度。

如果用A檔，那么光圈越小，畫面會越銳利（不過差別不大）。但是光圈越小，單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)光越少，所以光線不好的時(shí)候容易模糊，還是用大光圈的好。

P檔和A檔都可以使用曝光補(bǔ)償，M檔和S檔基本沒用，可以徹底拋棄它們。

曝光補(bǔ)償起什么作用？

當(dāng)你用P檔時(shí)，相機(jī)給你的曝光量大部分時(shí)候是你想要的。但是，有時(shí)候，你需要畫面比相機(jī)所給的更亮一些，就加一點(diǎn)補(bǔ)償。有時(shí)候，你需要畫面比相機(jī)所給的更暗一些，就減一點(diǎn)補(bǔ)償。

如何加減補(bǔ)償？看說明書！

還有什么時(shí)候應(yīng)加減補(bǔ)償？

請登陸GOOGLE,搜索“白加黑減”這四個(gè)字，然后“Enter”!你會看到詳細(xì)的闡述，我就不多說了，免得大家犯暈。

另外要注意的是，如果要拍攝風(fēng)景，最好調(diào)出相機(jī)的“風(fēng)景模式”，或者“無窮遠(yuǎn)”模式，構(gòu)圖后按快門就行了。如果拍近處的小東西，用P檔，調(diào)出微距模式，也就是那朵小花的標(biāo)志，這樣就可以湊近了拍了。

拍微距時(shí)要注意，鏡頭應(yīng)調(diào)到最廣角端，離主體越近越好，但是不能超過相機(jī)的近攝極限，否則無法合焦。

注意：DC只有在拍微距時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)明顯的背景虛化。還要注意：微距攝影時(shí)，極易因手抖造成主體模糊，如果沒有三角架，應(yīng)多拍幾張，確保萬無一失。

以上為簡單闡述，只需要照做就行了。

相機(jī)的曝光模式

相機(jī)一般有幾個(gè)曝光選擇：A檔（或AV檔）:

由你決定光圈大小，相機(jī)根據(jù)光圈大小決定快門速度

這是膠片相機(jī)最常用的檔；

S（或TV）檔：由你決定快門速度，相機(jī)根據(jù)快門速度決定光圈大小

除非經(jīng)常要拍快速運(yùn)動，否則極少使用；

M檔：光圈大小和快門速度全部由你決定；

P檔：光圈大小和快門速度全部由相機(jī)決定，你只管對焦構(gòu)圖并按快門。

既然A檔是最常用的，它有什么意義呢？為什么不把一切交給相機(jī)呢？

剛才說了，DC與膠片相機(jī)的最主要區(qū)別在于：膠片相機(jī)用膠片感光，數(shù)碼相機(jī)用感光器感光。

用膠片機(jī)的時(shí)候，可用A檔調(diào)整光圈控制背景的虛化程度。光圈越大，光孔開得越大，那么背景就越虛。

但是，注意！

相機(jī)的成像效果與感光器大小有密切關(guān)系。DC的感光器比膠片的尺寸小得多，所以成像可調(diào)整的余地也就小很多。如果用膠片機(jī)或感光器尺寸較大的數(shù)碼單反，應(yīng)該多用A檔。而用DC就不要向往什么手動功能了，也不要企圖拍出什么背景虛化的大美女了。大部分時(shí)候，尤其是光線充足的戶外，就用P檔拍吧。

注意:

P檔是程序檔，并不是全自動檔！全自動檔要堅(jiān)決拋棄！

P檔和全自動檔有什么區(qū)別呢？P檔的可控功能比全自動檔多一些，具體多了什么功能，請看說明書?？傊灰萌詣訖n就是了。

關(guān)于數(shù)碼變焦和感光度（ISO）

數(shù)碼變焦是超級無敵變－態(tài)－下－流－無－恥的功能。幾乎所有DC都宣揚(yáng)它有多少多少倍數(shù)碼變焦，這完全是誤導(dǎo)菜鳥消費(fèi)者。第一，不論任何相機(jī)用數(shù)碼變焦拍到的畫面質(zhì)量都很差；第二，就算你真有必要把景物拉得這么近，用PS完全可以達(dá)到數(shù)碼變焦拍到的效果，甚至可能更好；第三，在進(jìn)行正常光學(xué)變焦的的時(shí)候，你很可能不小心誤用數(shù)碼變焦，拍了也沒注意到，回家看到那慘不忍睹的畫面，已經(jīng)無可挽回。

在你買回?cái)?shù)碼相機(jī)的時(shí)候，第一件事就是進(jìn)入設(shè)置菜單，數(shù)碼變焦給關(guān)掉?。?！

關(guān)于感光度

一般的DC感光度范圍在50－800之間。

買回?cái)?shù)碼相機(jī)的第二件事，就是把“自動ISO”給取消，把感光度數(shù)值設(shè)為最低。ISO越低，畫質(zhì)越細(xì)膩，ISO越高，拍攝時(shí)越不怕手抖,但是顆粒越粗。最好不要使用超過100，如果使用100拍出來的還是模糊，最好用三角架。如果沒有三角架，可使用200，但是回家后就要花些時(shí)間PS了，而且效果有限只有在非拍不可，畫質(zhì)并不重要的時(shí)候，才使用200以上的ISO。

關(guān)于象素

現(xiàn)在小DC的象素越來越高，多少才夠？是不是越高越好？

雖然象素越高畫面越大，但是小DC的感光器太差勁。同樣面積的感光器，象素越高，畫質(zhì)越差。雖然差別不是那么明顯，但是至少說明了一點(diǎn)，為了追求高象素而多花錢是完全沒必要的。

多少象素才夠？400萬－600萬就夠了。越是小巧的DC，越不能買高象素的。

關(guān)于DC的背景虛化能力

不少用DC的朋友都想拍背景虛化的人像，不過我勸DC用家打消這個(gè)念頭。

注意：感光器越大，光圈越大，焦距越長，主體離鏡頭越近，背景離主體越遠(yuǎn)，虛化能力就越強(qiáng)。

我已經(jīng)說過，除了SONYR1以外，所有DC的感光器都很小。所以第一個(gè)條件就沒有了，第一個(gè)條件達(dá)不到，第二個(gè)條件也就起不了太大作用，所以只有靠第三、四、五。

除了微距拍攝外，焦距小于200mm的，幾乎不能虛化，超過200mm的，也只有在拍大頭照的時(shí)候，虛化的效果還湊合。拍半身照的時(shí)候，背景虛而不柔，效果與大感光器的相機(jī)相比，還是差得很遠(yuǎn)。

請看這張長焦DC拍的，光圈F2.8,焦距長達(dá)420mm,而且，背景離主體非常遠(yuǎn)，才勉強(qiáng)虛化了背景。雖然背景勉強(qiáng)虛化了，但因?yàn)殚L焦鏡頭的像場窄，就沒有多少空間可交代環(huán)境了。

再看這張膠片機(jī)拍的，光圈同樣是f2.8,

但是膠片的面積是DC感光器面積的數(shù)倍。所以，僅50mm的焦距，就可以虛化背景，連近處的背景都能虛化，而且在虛化背景的同時(shí)，還有空間交代環(huán)境。所以，用DC拍照的時(shí)候，除非用大變焦拍，幾乎全部畫面都是清晰的。但是，這樣也就好處，就是對焦不準(zhǔn)的時(shí)候，也不會造成主體嚴(yán)重模糊。SO,世上沒有完美的相機(jī)，應(yīng)該揚(yáng)長避短。

既然DC的缺陷是難以虛化，咱就利用這個(gè)特點(diǎn)，多拍些全面清晰的照片。要知道，并不是任何情況都應(yīng)該虛化背景，很多時(shí)候，需要用背景交代現(xiàn)場環(huán)境，大師拍片子，尤其是西方的大師，很少虛化背景的～

他們之所以成為大師，就是因?yàn)樗麄兩朴诶帽尘昂嫱袣夥?，突出主體，而不是一味把它虛化。實(shí)在想玩虛化的，就調(diào)出微距模式，拍些小東西吧。因?yàn)榕臄z的目標(biāo)離鏡頭極近，往往只有1到幾厘米，只要順利對上焦，背景就會非常模糊的。

看這張用小DC拍的

如果一定要玩真正的背景虛化，請看下一部分《單反篇》

問:微距的MF很難控制的，最近我在練習(xí)微距，因?yàn)闆]有可固定的三腳架或者其他的東西，只好手持，到今天為止，我打算不繼續(xù)了，都快給憋S了，大氣不敢出，怕糊~

怎么才能把MF用好？雖然它比較智能，但是我覺得從小屏幕上看得還是不夠清晰，很難辨別~

答:你就用AF吧，小DC取景不如單反直觀，MF效果很差的。你無法肯定是否對焦準(zhǔn)確，還是用AF,手動選擇對焦點(diǎn)。比如，如果你的相機(jī)有五個(gè)對焦點(diǎn)，那么你構(gòu)圖的時(shí)候，哪個(gè)對焦點(diǎn)最靠近主體，你就選擇哪個(gè)，然后用對焦點(diǎn)框住主體，半按快門。如果你的對焦距離在相機(jī)允許的范圍內(nèi)，你會看到主體變清晰背景變模糊，出現(xiàn)合焦指示，就可以拍了。如果半天都無法合焦，就把相機(jī)適當(dāng)后移，一直到合焦，而且焦點(diǎn)準(zhǔn)確，就按快門。

再說，如果你不用三角架，就算你對焦再準(zhǔn)確，就算光線再好，糊片的機(jī)會還是很大的。因?yàn)槟愕溺R頭太靠近主體，輕微的移動都會產(chǎn)生很大的影響，這跟拍風(fēng)景可不一樣！

想象一下，一個(gè)人在離你五米外彈一下手指，跟在你眼皮底下彈一下手指，視覺效果能一樣嘛？

如果你不用三角架，怎么對焦都不能保證有好的效果～

除非你是機(jī)器人，能做到紋絲不動～～～

我前面已經(jīng)說過，拍微距要是沒有三角架就得一次多拍幾張，運(yùn)氣好的話，會有一兩張勉強(qiáng)能用的。

單反篇

DC用了一段時(shí)間后，你對攝影的認(rèn)識有所提高，也漸漸對DC不滿足了。這時(shí)可能會有老鳥建議你換單反。那么，單反和DC區(qū)別在哪兒？它能完成哪些DC不能完成的任務(wù)？

在以下情況下，你需要用，或者說可以用單反：

一，你需要沖洗出比較大的照片；

二，你希望提高徒手拍攝的成功率；

三，你需要更高的畫質(zhì)；

四，你想要增強(qiáng)對拍攝效果的控制，比如，控制背景虛化程度；

五，你喜歡抓拍，想要更快的快門反應(yīng)速度；

六，你討厭頻繁充電；

七，你不介意讓你的行囊增加200-1000克左右的重量；

八，這點(diǎn)最重要

它就是吸引MM崇拜的目光！

拿個(gè)小機(jī)機(jī)？MM睬你都不睬~

關(guān)于數(shù)碼單反DSLR

什么是單反？我就不做專業(yè)解釋了。通俗地說，你只需要記住，單反就是可以換鏡頭的，拍攝時(shí)會“啪”一聲響的相機(jī)。數(shù)碼單反DSLR除了不需要用膠片以及可以隨時(shí)回放以外，*作上與膠片單反FSLR沒有太大區(qū)別。

從DC起步的朋友剛用DSLR時(shí)，往往覺得沒有液晶屏取景很不習(xí)慣。但是一旦習(xí)慣了，你就會感覺液晶取景很不爽的

。

DSLR可以使用FSLR的大部分鏡頭，但是大部分DSLR的鏡頭焦距與標(biāo)準(zhǔn)焦距有差別。一般來說，鏡頭上標(biāo)的焦距，要乘1.5（佳能的相機(jī)乘1.6），才是它在DSLR上的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)焦距。比如，100-300mm的鏡頭，裝在尼康，賓得等DSLR上，實(shí)際焦距為150-450mm，如裝在佳能DSLR上，實(shí)際焦距為160-480mm。由此可見，單反鏡頭裝到DSLR上，焦距就變長了。

數(shù)碼單反的優(yōu)勢

對比DC,數(shù)碼單反的最大優(yōu)勢是可以換鏡頭，其次是，感光器比DC的大得多。

大感光器的好處在于：

一，更容易虛化背景；

二，畫質(zhì)更細(xì)膩；

三，徒手拍攝成功率更高（不易模糊）。

盡管已經(jīng)比DC的大很多，大部分?jǐn)?shù)碼單反的感光器仍然比膠片小。所以，膠片機(jī)的鏡頭裝到數(shù)碼單反上，成像的范圍也變小了。

具體表現(xiàn)為，鏡頭焦距×1.5（佳能相機(jī)要×1.6）。

比如，50mm的標(biāo)頭，裝在尼康的數(shù)碼單反上，實(shí)際焦距變成了75mm。

裝在佳能數(shù)碼單反上，實(shí)際焦距變成了80mm。

這樣一些鏡頭的用途就有所改變了。喜歡廣角的朋友最郁悶了明明是廣角鏡頭，變成了小廣角

這樣他們就不得不花大價(jià)錢買超廣角鏡頭，這樣才能勉強(qiáng)用上廣角；那喜歡超廣角的怎么辦？只好花更大價(jià)錢買超超廣角的專門為數(shù)碼單反做的鏡頭。

但是數(shù)碼單反的便捷是不容置疑的。各廠家都為數(shù)碼單反推出了帶廣角的數(shù)碼專用頭，基本上能滿足所有拍攝需要。

推薦一些適合初學(xué)者的數(shù)碼單反：

尼康：

D50,

六百萬象素。D70S，六百萬象素，外形和手感比D50專業(yè)一些，其它差不多。

佳能：

350D,800萬象素。30D，800萬象素，畫質(zhì)和350D差不多，但是功能和做工都強(qiáng)得多。

這兩家比較，佳能的畫質(zhì)比尼康的細(xì)膩些，但是尼康的機(jī)身看起來專業(yè)些，鏡頭也比佳能的實(shí)惠些。別的廠家的我不太熟悉就不多說了，賓得，柯美，奧林巴斯的數(shù)碼單反也都不錯(cuò)。

膠片單反

如果你想用便宜又好的標(biāo)準(zhǔn)廣角頭，那么你最好還是用膠片單反吧，因?yàn)殓R頭裝在膠片單反上，焦距不會改變。

用膠片單反必須具備以下條件

一，你要有大量業(yè)余時(shí)間。膠片必須要送沖、取片、掃描、PS糾色，去除劃痕等等，非常麻煩，如果你喜歡便捷，不要玩膠片；

二，你必須生活在大城市，至少要在省會城市。小地方少有專業(yè)的沖洗店，沖洗效果難以保證；

三，你必須有一定的攝影技術(shù)，能夠確信快門按下去以后，最終效果能與自己估計(jì)的差不多。

用膠片機(jī)，必須消除兩個(gè)心理障礙：

一，膠片機(jī)操作作復(fù)雜，拍完看不到效果，心里沒底。

其實(shí)，大部分膠片單反自動化很高，只要你清楚自己想要的效果，稍微設(shè)定一兩個(gè)參數(shù)，端起相機(jī)拍就是了，非常簡單。只要不是拍光線特別復(fù)雜的場景，最終效果不會有什么大問題。越是專業(yè)的相機(jī)和鏡頭，成功率越高。所以，那些端著粗大黑長的大家伙的攝影師們，沒啥了不起的。只要你消除了心理障礙，端起相機(jī)，你也能拍得一樣好。

二，用膠片費(fèi)錢。

費(fèi)錢不費(fèi)錢就看你會不會省錢了。一個(gè)膠卷大概十塊錢，單沖五塊錢，那么每三十六張照片的成本是15塊。而同檔次的膠片單反機(jī)身比數(shù)碼單反便宜得太多了，只要你是認(rèn)真拍片，不是隨便亂按快門，用膠片也許五六年都花不了一臺數(shù)碼單反的錢。

一臺數(shù)碼單反能用五六年嗎？兩三年就淘汰了，膠片單反可是用上個(gè)幾十年都沒問題的，咱還沒算鏡頭呢。

在膠片機(jī)上要得到50mm的視角和f1.4的光圈，你只需花兩千多塊，二手的才一千塊。要在數(shù)碼單反上得到同樣的視角和光圈，你要花一萬多塊！二手也要八九千塊！這差額能買多少膠卷了？

膠片單反的最大好處，我個(gè)人認(rèn)為，是可以放心購買二手產(chǎn)品。因?yàn)槟z片機(jī)的電子系統(tǒng)比較簡單，出毛病的機(jī)會也較少。有些膠片機(jī)甚至是全機(jī)械的，不用電的，這些相機(jī)，只要購買的時(shí)候操作沒問題，就可以放心購買。就算買回家壞了，隨便找個(gè)小店就能修，費(fèi)用也很低。

數(shù)碼單反就不一樣了它的電路太復(fù)雜，感光器很嬌貴，如果原主人用得不是那么小心，把感光起弄臟了那對成像可是有很大影響的。數(shù)碼單反一旦出毛病，修理費(fèi)可是動輒上千的（二手的大都過了保修期）。

所以我認(rèn)為，膠片相機(jī)一定要買二手，至少比新相機(jī)便宜三分之一，甚至便宜一半以上，使用沒有任何影響。而數(shù)碼單反，盡量買新的（你看，為了便捷，可是要花費(fèi)高昂代價(jià)的）。而鏡頭呢，盡量買二手的吧，只要沒有劃痕，灰塵不大，就可以拿下。一些小灰粒對成像沒有任何影響的，價(jià)格比新的便宜多了。

買二手器材可以到無忌，蜂鳥等網(wǎng)站，也可以去大型二手市場（這點(diǎn)大城市的朋友就幸運(yùn)多了，因?yàn)槭袌霰容^大，選擇也比較多）。不要誤以為，二手商販的價(jià)格一定比網(wǎng)上賣家的高。只要你識貨，會侃價(jià)，一樣能買到便宜的，稱心如意的二手貨。說不定等你玩兒夠了，倒手賣出去，一分錢都不賠，呵呵。

但是如果你買的是新器材，賣出去很大可能是要虧一些錢了。

你需要什么樣的鏡頭？

一般來說，鏡頭是大光圈的貴，兩頭（廣角和長焦）貴，中間便宜。

性價(jià)比最高的鏡頭，就是50mm標(biāo)頭。因?yàn)樵?0mm這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)焦距上，最容易做出大光圈

它體現(xiàn)了最大光圈和最低價(jià)格的完美結(jié)合。所以，我認(rèn)為單反用家，尤其是膠片單反用家，一定要擁有一只50mm定焦標(biāo)頭，因?yàn)槟憧傆杏玫酱蠊馊Φ臅r(shí)候。一只F1.4的標(biāo)頭價(jià)格在兩千出頭，二手價(jià)一千塊，聽起來不便宜是不是？

再了解一下別的同樣大光圈的鏡頭

F1.4的35mm鏡頭和28mm鏡頭，價(jià)格都在一萬以上！而長焦鏡頭根本做不到F1.4的大光圈，更是昂貴得很，最高可達(dá)幾萬元！

如果買F1.8的標(biāo)頭，光圈比1.4才小半級而已，新貨才幾百塊！

所以你說，標(biāo)頭是不是很實(shí)惠？

對于喜歡戶外旅行的色友，尤其是數(shù)碼單反用家，我建議只用一個(gè)鏡頭，還是買個(gè)變焦鏡頭吧。

定焦鏡頭雖然畫質(zhì)更高，光圈更大，但是在野外換頭是非常不便的。尤其在起風(fēng)沙的時(shí)候，換一次頭，對感光器的的損害很大的。千萬不要被那些財(cái)大氣粗的暴發(fā)戶色友給忽悠了

，他們往往鄙視小光圈的便宜變焦頭，說什么“便宜買死人”。其實(shí)決定畫質(zhì)的最重要因素是光線和空氣純凈度，鏡頭的素質(zhì)是其次的。

為什么在西方國家，很多人都用一次性的傻瓜相機(jī)？

難道人家買不起好相機(jī)？因?yàn)槿思业奶靿蛩{(lán)！空氣夠干凈！再傻瓜的相機(jī)，也能拍出漂亮的片子。

旅游景區(qū)空氣質(zhì)量大多不錯(cuò)，如果你在用光方面再有一些功夫的話，完全不用追求高素質(zhì)的鏡頭。

你帶著一堆專業(yè)器材，走路的力氣都沒有了，還玩?zhèn)€P呀。我在西藏看到的猛驢，大都只用一個(gè)小機(jī)機(jī)。

雖然大師都用好器材，但是人家用爛器材也一樣出好片。

扯遠(yuǎn)了～

對于使用膠片單反的驢友

尼康的，我建議F80機(jī)身加24－120VR鏡頭。

佳能的，建議EOS30加28－135IS鏡頭。

這倆鏡頭都涵蓋了廣角到中長焦，還帶防抖功能，提高了手持拍攝的成功率。這兩套相機(jī)二手價(jià)格都在四千多塊，非常實(shí)惠了而且重量適中，這已經(jīng)是半專業(yè)的器材，這價(jià)格在數(shù)碼上只能買個(gè)最初級的機(jī)身而已。如果買騰龍和適馬的鏡頭，更是便宜得多，不過只有尼康和佳能有防抖～

膠卷用科達(dá)的200負(fù)片即可，大概11塊一卷，沒必要使用昂貴而成功率低的反轉(zhuǎn)片。

對于使用數(shù)碼單反的驢友，焦距要乘1.5的倍數(shù)，所以上面說的兩個(gè)鏡頭就沒有廣角了，不建議使用。

尼康的，建議D50水貨新機(jī)加二手適馬18－125，價(jià)格約五千出頭。適馬鏡頭畫質(zhì)沒問題，但是做工不太好，容易出問題。

尼康自己家有個(gè)18－200VR的更好，但是價(jià)格高達(dá)六千多，就不推薦了。

佳能的，建議350D新機(jī)加二手適馬18－125，價(jià)格約六千出頭。也可以考慮17－85IS，實(shí)際焦距相當(dāng)于28－135，很實(shí)用，但是價(jià)格較高且17－85二手貨很少，新貨接近五千塊。我推薦18－125這個(gè)焦段是覺得它夠用了。

適馬和騰龍也有18－200這個(gè)焦段的鏡頭，也可以考慮的但是價(jià)格不便宜。

總結(jié)一下，旅行在外，帶一個(gè)涵蓋廣角和中焦的變焦頭，加一個(gè)標(biāo)頭就足夠了，輕便，實(shí)用。

這些大變焦的旅游頭之所以便宜，是因?yàn)樗馊π?，而且在全開光圈時(shí)畫質(zhì)很軟，不夠銳利。使用小光圈的時(shí)候，成像質(zhì)量比專業(yè)頭是差不了多少的。所以，拍風(fēng)景盡量使用F11，這是大多數(shù)鏡頭的最佳光圈。但是，使用小光圈的時(shí)候，快門速度就會慢下來，模糊的可能性就提高了，所以一定要確保速度安全才好。

如果速度不夠安全，還是把光圈開大吧。

軟，總比模糊強(qiáng)。如果既需要高畫質(zhì)和銳利，又不想模糊，怎么辦？

那就犧牲你的體力，帶上三角架吧。

總之玩攝影，經(jīng)常會面臨這類取舍的問題。

關(guān)于安全速度

在介紹鏡頭的選配之前，先介紹一下光圈和快門，這樣你才能知道自己需要什么樣的鏡頭

相機(jī)拍攝的簡單原理是這樣

快門是相機(jī)讓光線進(jìn)入的時(shí)間

光圈是相機(jī)讓光線進(jìn)入的通道的大小

所以當(dāng)你拍攝時(shí)，相機(jī)會進(jìn)行測光

測光的結(jié)果決定了在當(dāng)時(shí)的光照條件下，應(yīng)該把通道開多大，開多長時(shí)間，才能使底片得到足夠的曝光

如果現(xiàn)場光線不夠亮，通道先天不夠大，那么就需要開比較長的時(shí)間，才能得到足夠曝光

如果通道開的時(shí)間過長，就會因手的抖動造成畫面模糊

除了專業(yè)攝影師，恐怕誰都不喜歡用三角架

在前面介紹DC的時(shí)候我沒有說這個(gè)問題，因?yàn)镈C都有手抖提示

當(dāng)看到手抖提示的時(shí)候，說明快門速度已經(jīng)太慢，容易造成模糊，這時(shí)就應(yīng)該使用三角架了

但是，單反相機(jī)是沒有手抖提示的

鏡頭焦距越長，光圈越小，速度越慢，片子就越容易模糊

那么，什么時(shí)候可以放心地徒手拍攝？什么時(shí)候需要用三角架？

我們需要了解安全快門速度與鏡頭焦距的關(guān)系

安全快門計(jì)算是通過鏡頭焦距的倒數(shù)（或者倒數(shù)的最接近值）來表示的

300mm的焦距對應(yīng)的安全快門是1/300秒

也就是說，假如你是個(gè)正常人（因病手抖得特厲害的除外）

在你使用300mm鏡頭的時(shí)候，快門速度必須要高于（或等于）1/300秒，片子才不會糊。

同理，當(dāng)你使用125mm的時(shí)候，快門速度必須高于或等于1/125秒，片子才不會糊

那么使用50mm的時(shí)候呢？是不是1/50秒？

錯(cuò)！應(yīng)該是高于或等于1/60秒，因?yàn)槿魏蜗鄼C(jī)都沒有1/50這一擋快門的

所以應(yīng)該取50的最接近值60

同理，28mm的安全快門是1/30秒

24mm的安全快門也是1/30秒

要知道，現(xiàn)場光線越強(qiáng)，光圈越大，膠片（或感光器）的感光度越高，速度就越塊

鏡頭焦距越短，對速度的要求也越低

如果達(dá)不到安全速度就用三角架吧

同樣的光線下，長焦鏡頭比廣角鏡頭更需要三角架

大光圈的鏡頭是很昂貴的長焦和廣角的大光圈鏡頭更是昂貴

所以，如果你不喜歡用三角架又想提高拍攝的成功率，那就準(zhǔn)備花大量的銀子吧！

鏡頭的選擇II

如果不是去特別艱苦的地方徒步，那么可以考慮多帶一個(gè)鏡頭，讓焦距的覆蓋面更廣一些。

要知道，在風(fēng)景攝影中，廣角、中焦、長焦一個(gè)都不能少。

用尼康和佳能膠片單反的，都可帶上24-85mm,70-300mm

用尼康數(shù)碼單反的，可用18-70mm,70-300mm

用佳能數(shù)碼單反的，可用18-55mm,70-300mm

這些鏡頭重量體積都不大。

強(qiáng)烈建議，不論用哪家的器材，一定帶上50mm標(biāo)頭。它既便宜又輕巧，重量和體積幾乎可以忽略，但是在光線不足的時(shí)候可以派上大用場。所有鏡頭建議買二手，都很便宜。

但是，在換鏡頭的時(shí)候一定要小心，在風(fēng)沙猛烈的時(shí)候不要換頭。

如果你象我一樣，想追求大光圈和更高的畫質(zhì)，并且不想花太多錢，那么我不得不向你推薦定焦鏡頭了。

我個(gè)人的配置是兩臺膠片機(jī)身加三個(gè)手動對焦鏡頭24mmF2.8,

50mmF1.4,135mmF2.8，分別是廣角，標(biāo)頭，長焦（屬于長焦里最短的，但是我覺得夠用了），全部是二手貨。

從專業(yè)程度上說，這已經(jīng)算是“中產(chǎn)階級”的配置，非常接近專業(yè)水平了。但是三個(gè)鏡頭加起來，價(jià)格還不到四千塊。

那些大光圈的變焦鏡頭我就不推薦了，價(jià)格動輒上萬，專業(yè)程度還比不上我這套呢（定焦無弱旅，嘿嘿）。

用手動頭還是自動頭？

在快速抓拍的時(shí)候，當(dāng)然是自動頭成功率高。使用手動頭難度大一些，但是更有樂趣。

而且據(jù)說成像比自動頭好一點(diǎn)（本人沒有比較過，不敢下結(jié)論）。

我選擇手動頭，是因?yàn)閿z影對我就是玩兒，不求必拍到，只求好玩兒。而且，手動頭在二手市場有大量的貨，價(jià)格也較低。呵呵所以，看你重視什么了。

拍嬰兒的注意事項(xiàng)

拍攝嬰兒不宜使用閃光燈，所以在室內(nèi)拍攝難度很高。嬰兒隨時(shí)在動，室內(nèi)光線再亮，也難以獲得安全速度，很容易造成模糊。

用DC？想都不要想

用三角架？相機(jī)倒是不動了，可嬰兒在動呀！

什么樣的相機(jī)比較適合室內(nèi)拍攝嬰兒？

你需要大光圈鏡頭，可用的高感光度，這樣才能獲得足夠快的快門速度。

為什么說是“可用”的高感光度？因?yàn)楝F(xiàn)在有的DC也有800乃至1600的高感光度，但是它能把你白白胖胖的孩子拍成大麻子臉。因?yàn)镈C的高感光度是形同虛設(shè)的，不可用的，只能拍到，但不敢恭維。所以拍嬰兒的最佳設(shè)備就是數(shù)碼單反，因?yàn)樗母吒泄舛瓤捎玫?00，畫質(zhì)與DC的100不相上下！

性價(jià)比最高的配置是：

水貨NIKOND50機(jī)身＋二手AF50mmf1.4標(biāo)頭，全套價(jià)格在5千左右。

不過是一臺好點(diǎn)兒的DC的價(jià)錢，但是性能可比DC強(qiáng)太多了。

D50有兒童模式，我不太清楚它的原理是什么。

但是用A擋就夠了。把房間的燈打開，把光圈設(shè)定為F1.4，感光度設(shè)定為200，鎖定閃光燈，對著孩子用3D矩陣測光，查看快門速度，要確保速度不低于1/60秒，就可以拍了。如果低于這個(gè)速度，就增加感光度再測，一直到得到安全速度為止，但是感光度不要高于800，如果感光度開到800仍得不到安全速度，就減1EV的補(bǔ)償，如果還不夠，那只能換個(gè)更亮的燈泡了！

最后呼吁一下：

使用DC的朋友們要消除對單反相機(jī)的恐懼心理，千萬不要被那“專業(yè)”的外表給嚇住了。越是專業(yè)的單反，使用起來越簡單，拍片的成功率越高。只要你改掉使用DC的一些習(xí)慣，熟悉了單反以后，你會