《齒輪的作用》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《齒輪的作用》學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)指南1、課題名稱2、達(dá)成目標(biāo)（1）通過閱讀教材和觀看相關(guān)視頻，理解齒輪的基本結(jié)構(gòu)，能夠準(zhǔn)確描述齒輪的形狀、齒的特點(diǎn)等，準(zhǔn)備好在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。（2）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究或者模擬操作（可以利用簡(jiǎn)單材料自制模擬齒輪裝置），發(fā)現(xiàn)齒輪在傳遞動(dòng)力、改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向和改變轉(zhuǎn)動(dòng)速度方面的作用，并且能夠用自己的話或者簡(jiǎn)單的繪圖來解釋這些作用。（3）完成課后的簡(jiǎn)單練習(xí)，檢測(cè)自己對(duì)齒輪作用相關(guān)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)可以在課堂討論環(huán)節(jié)提出自己的疑問或者有趣的發(fā)現(xiàn)。（4）在生活中尋找齒輪的應(yīng)用實(shí)例，拍照或者簡(jiǎn)單記錄下來，帶到課堂上分享，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。3、學(xué)習(xí)方法建議（1）閱讀教材的時(shí)候，可以把關(guān)于齒輪結(jié)構(gòu)和作用的重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)記出來，方便復(fù)習(xí)和總結(jié)。（2）在做模擬實(shí)驗(yàn)或者觀察生活中的齒輪時(shí)，要仔細(xì)認(rèn)真，可以多嘗試不同的組合方式來更好地理解齒輪的作用。（3）如果在學(xué)習(xí)過程中有不理解的地方，先自己思考或者查閱資料，實(shí)在不行再記錄下來在課堂上問老師或者同學(xué)。4、課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告一、趣味導(dǎo)入老師展示一些帶有齒輪的有趣小物件（如機(jī)械小玩具），引起同學(xué)們的興趣，然后提問大家對(duì)齒輪的初步認(rèn)識(shí)。二、知識(shí)小課堂①同學(xué)們分享自己對(duì)齒輪結(jié)構(gòu)的理解，老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。②老師詳細(xì)講解齒輪在傳遞動(dòng)力、改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向和改變轉(zhuǎn)動(dòng)速度方面的作用，結(jié)合簡(jiǎn)單的動(dòng)畫或者實(shí)物演示。三、實(shí)驗(yàn)大探索①同學(xué)們分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的齒輪模擬實(shí)驗(yàn)（可以用厚紙板、牙簽等材料自制簡(jiǎn)單齒輪裝置），探索齒輪的各種作用。②每個(gè)小組派代表分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他小組可以提問或者補(bǔ)充。四、生活發(fā)現(xiàn)秀①同學(xué)們展示自己在生活中找到的齒輪應(yīng)用實(shí)例，分享自己的發(fā)現(xiàn)。②大家一起討論這些應(yīng)用是如何利用齒輪的作用的。五、挑戰(zhàn)小練習(xí)同學(xué)們完成課堂上發(fā)放的簡(jiǎn)單練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。六、課堂小結(jié)老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，解答同學(xué)們還存在的疑問。二、學(xué)習(xí)任務(wù)一、預(yù)習(xí)任務(wù)1、仔細(xì)閱讀教材中關(guān)于齒輪的部分，找出描寫齒輪形狀和結(jié)構(gòu)的句子，用自己的話概括一下齒輪是什么樣的。2、在家找一找有沒有類似齒輪形狀的東西，哪怕是簡(jiǎn)單的像齒輪的部分也可以，簡(jiǎn)單記錄下它在哪里，你覺得它可能有什么作用。二、課堂任務(wù)1、知識(shí)分享根據(jù)自己的預(yù)習(xí)，和同學(xué)們分享你對(duì)齒輪結(jié)構(gòu)的理解，比如“我覺得齒輪是圓形的，周圍有好多齒，這些齒看起來很整齊，我想這樣的結(jié)構(gòu)是為了更好地和其他齒輪配合”。2、實(shí)驗(yàn)探索（1）利用老師提供的材料（如厚紙板、牙簽、小電機(jī)等），制作一個(gè)簡(jiǎn)單的齒輪組合裝置。（2）觀察這個(gè)裝置在電機(jī)帶動(dòng)下，齒輪是如何傳遞動(dòng)力的，動(dòng)力傳遞過程中轉(zhuǎn)動(dòng)方向和速度有沒有變化呢？把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。（3）嘗試改變齒輪的組合方式（比如增加或者減少齒輪的數(shù)量、改變齒輪的大?。?，再看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。3、生活實(shí)例討論（1）當(dāng)同學(xué)分享生活中的齒輪應(yīng)用實(shí)例時(shí)（比如自行車的齒輪、時(shí)鐘里的齒輪等），思考這些實(shí)例中齒輪起到了什么作用。（2）如果是自行車的齒輪，想一想不同大小的齒輪組合是如何讓我們騎車更輕松或者更快的。三、課后任務(wù)1、完成下面的練習(xí)題（1）齒輪在機(jī)械裝置中可以起到以下哪些作用（可多選）（）A.傳遞動(dòng)力B.改變顏色C.改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向D.改變轉(zhuǎn)動(dòng)速度（2）觀察你家的時(shí)鐘，里面的齒輪主要起到的作用是（）A.讓時(shí)鐘的指針轉(zhuǎn)動(dòng)起來B.裝飾時(shí)鐘C.發(fā)出滴答聲（3）在自行車的齒輪系統(tǒng)中，如果前面的大齒輪帶動(dòng)后面的小齒輪，會(huì)出現(xiàn)什么情況（）A.騎車更輕松B.騎車速度更快C.車會(huì)倒著走2、繼續(xù)尋找生活中更多的齒輪應(yīng)用實(shí)例，并且思考如果沒有齒輪，這些裝置會(huì)變成什么樣。三、困惑與建議（學(xué)生填寫）這里是留給學(xué)生寫下在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑或者對(duì)教學(xué)的建議的地方四、學(xué)生思學(xué)讓學(xué)生思考自己在這一章節(jié)學(xué)習(xí)中的收獲，還有哪些地方需要進(jìn)一步提高五、知識(shí)鞏固與拓展1、試著畫一個(gè)簡(jiǎn)單的齒輪組合圖，并且在圖上標(biāo)注出每個(gè)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)方向和速度變化情況（如果有的話