備戰(zhàn)2025年中考語文課內(nèi)文言文(統(tǒng)編版)01《岳陽樓記》三年中考真題+模擬題(學(xué)生版+解析)

《岳陽樓記》三年中考真題+模擬題（學(xué)生版）【2024·湖北·中考真題】閱讀下面文言文，完成各題。［甲］嗟（A）！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然時何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）［乙］范文正公微①時，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時得位相②也？”不許，復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币圆辉S。既而嘆曰：“夫不能利③澤生民，非大丈夫平生之志。”他日，有人謂公曰：“大丈夫之志于相，理則當(dāng)然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無乃④失于卑耶？”公曰：“嗟也，豈為是（B）！古人有云：‘常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物?！芗阿菪〈笊裾撸涛┫酁槿?，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)（C），之以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也?！保ㄟx自吳曾《能改齋漫錄》。根據(jù)命題需要，原文有刪節(jié)）注釋：①〔微〕貧賤。②〔位相〕做宰相。③〔利〕謀求利益。④〔無乃〕莫非，恐怕，表揣測。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，眾人。1．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。文言語句方法提示解釋（1）夫不能利澤生民查閱詞典（①沼澤，湖澤。②雨露。③加恩惠于人。）（2）嘗詣靈祠求禱課內(nèi)遷移（予嘗求古仁人之心）（3）無乃失于卑耶課內(nèi)遷移（先帝不以臣卑鄙）（4）下以救貧民之厄語境推斷（聯(lián)系之下句）2．請將“也”“夫”“哉”分別還原到文中括號處。A．()

B．()

C．()3．請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良醫(yī)4．請翻譯乙文中畫波浪線的句子。大丈夫之志于相，理則當(dāng)然。5．甲文中說“進以憂，退以憂”，這里的“進”與“退”分別指什么？乙文中也談到了范仲淹的“進”“退”選擇，又分別指什么？【2024·青?！ぶ锌颊骖}】中國古典詩文中不乏體現(xiàn)憂國憂民的作品。為了錘煉思想，獲得情感的激勵，班級開展了“見賢思齊·修身心”古詩文閱讀活動，請你閱讀以下三段文本，完成下面小題。【文本一】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋之三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死以足！【文本二】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【文本三】張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。既聞命，即散家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。（節(jié)選自《元史》，有刪改）6．讀文本·明節(jié)奏：下面的句子該如何劃分朗讀節(jié)奏呢？請用“/”標記出來。（劃兩處）茅屋為秋風(fēng)所破歌7．理文意·析字義：為了更好地讀懂文本，同學(xué)們就文言文學(xué)習(xí)的方法展開了討論，請你結(jié)合以之詩文，將下表補充完整。文言語句方法及示例釋義未嘗家居課內(nèi)遷移法：予嘗求古仁人之心嘗：止宿公署語境推測法：“未嘗家居，止宿公署”聯(lián)系之下文推斷止：或異二者之為成語借鑒法：大有作為為：卒年六十查閱詞典法：①兵②完畢③最終④死亡⑤同“猝”卒：（此空填序號）8．品手法·明內(nèi)涵：《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸？”一句是的文言句式，意思是，含蓄的表達了作者愿與“古仁人”一樣，具有曠達的胸襟和遠大的抱負。文本三中“遇餓者則賑之，死者則葬之”一句意思是，表現(xiàn)了張養(yǎng)浩的濟世情懷。9．悟精神·促成長：請你從以之三段文本的相關(guān)人物中任選一個，結(jié)合文本闡述他的“憂國憂民”思想。【2024·四川瀘州·中考真題】閱讀下列文言文，完成小題?！炯住竣賾c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增舊制，刻唐賢今人詩賦于之，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異也？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，之下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》）【乙】①慶歷三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習(xí)詞，問先生以所頌十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”軾曰此天人也耶則不敢知若以人耳何為不可？先生奇軾言，盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也?！睍r雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿，既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得為人?！鄙w十有五年而不一見面，豈非命也歟？②是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富，皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公?！焙笕?，過許①，始識公之仲②子今丞相堯夫。又六年，始見叔彝叟京師。又十一年，遂與季德孺同僚于徐。皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘③。又十三年，乃克為之。③嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，文以不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉?。ü?jié)選自蘇軾《范文正公文集敘》）【注】①許：地名，指許郡。②仲：排行第二，古時兄弟多以伯、仲、叔、季排行。③敘：即序。作者祖父名序，故蘇軾終生諱用“序”字。10．下列對乙文中劃波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（

）A．軾曰/此天人也耶/則不敢知/若以人耳/何為不可B．軾曰此天人也耶/則不敢知/若以人耳/何為/不可C．軾曰/此天人也/耶則不敢知若/以人耳/何為不可D．軾曰此天人也/耶則不敢知若/以人耳/何為/不可11．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．增舊制

制：規(guī)模B．春和景明

景：日光C．先生奇軾言

奇：驚奇D．以為平生之恨

恨：遺憾12．下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（

）A．甲文開頭交代作記緣由，接著寫岳陽樓大觀及覽物心情，之后寫洞庭湖的陰晴景象及兩種人生境界，最后點明文章主旨。B．乙文既為作序，又緬懷范仲淹，表達了自己從聽到范公大名到寫序間四十七年的仰慕之情，但并未對文集作正面評述。C．甲文略寫樓，詳寫湖，突出寫景，重在抒情言志，擴大了文章的境界，構(gòu)思巧妙，超越了記寫山水樓臺文章的一般寫法。D．甲乙兩文的語言各有特色，甲文多使用四字句，具有整齊流暢的特點；乙文以樸實的語言主要介紹了范仲淹的生平事跡。13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（1）此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。（2）皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘。【2024·四川遂寧·中考真題】閱讀下面甲、乙兩則文言文，完成下面小題?！炯住苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】楊最，字殿之，射洪人。正德十二年進士。授工部主事。督逋①山西，憫民貧，不俟奏報輒返。尚書李錢②劾之，有詔復(fù)往。最乃極陳歲災(zāi)民困狀，請緩徵③。歷郎中，治水淮、揚。值世宗即位，之言：“氾光湖④西南高，東北下。運舟行湖中三十余里。而東北提岸不逾三尺，雨霪風(fēng)厲，輒沖決，陰阻運舟，監(jiān)城、興化、通、泰良田悉遭害。宜如往年白圭修筑高郵康濟湖，專敕大臣加修內(nèi)河培舊提為外障可百年無患，是為之策……”出為寧波知府。請罷浙東貢幣，詔悉以銀充，民以為便。累遷貴州按察使，入為太仆卿。（選自《明史·列傳·卷九十七》，有刪節(jié)）【注】①逋（bū）：拖欠，這里指收取拖欠稅收。②李鐩（suì）、白圭：人名。③徵（zhēng）：同“征”，征收。④氾光湖（fàn），湖名。14．用斜線“/”給文中劃波浪線的句子斷句，限斷兩處。專敕大臣加修內(nèi)河培舊堤為外障可百年無患15．下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是（__________）。A．不以物喜

民以為便B．極陳歲災(zāi)民困狀

雜然而前陳者C．是為之策

策之不以道D．良田悉遭害

悉如外人16．翻譯下列句子。（1）居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。（2）督逋山西，憫民貧，不俟奏報輒返。17．甲乙兩文都體現(xiàn)了孟子的“仁政”思想，請結(jié)合內(nèi)容具體分析?！?024·四川南充·中考真題】閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增舊制，刻唐賢今人詩賦于之，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異也？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，之下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自《范仲淹全集》）【乙】皇祐二年①，吳中大饑，殍殣②枕路。是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存③餉④，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖之，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼?，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。（選自《夢溪筆談全譯》）〔注釋〕①皇祐：宋仁宗趙禎的年號（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：餓死的人。③存：慰問。④餉：饋贈。此處指施送飲食。18．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．增舊制

制：規(guī)模。B．太守日出宴于湖之

日：每天。C．至若春和景明

景：風(fēng)景。D．皆文正之惠也

惠：恩惠。19．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．或異二者之為

或王命急宣（《三峽》）B．不以物喜

策之不以道（《馬說》）C．及公私興造

及魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學(xué)》）D．希文乃縱民競渡

陳涉乃立為王（《陳涉世家》）20．下列對選文理解有誤的一項是（

）A．甲文通過對遷客騷人的“覽物之情”和“古仁人之心”的對比分析，表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。B．乙文敘述了范仲淹在饑荒之年針對實際情況采取有效的治理措施，讓災(zāi)區(qū)平安無事，沒有百姓流離失所的事跡。C．甲文記事簡明、寫景鋪張、抒情真切、議論精辟，大量運用排比、對偶等修辭手法，使文章音節(jié)和諧，富有文采和詩意。D．乙文運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法刻畫人物形象，并通過議論抒情對范仲淹的政績進行了高度的評價。21．翻譯文中畫線的句子。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）皆欲以發(fā)有余之財以惠貧者?！?024·四川達州·中考真題】【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石之。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。岸勢犬牙差互，不可知源。坐潭之，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】至若春和景明，波瀾不驚，之下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）22．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（

）A．日光下澈澈：穿透B．俶爾遠逝

俶爾：忽然C．沙鷗翔集集：聚集D．居廟堂之高

廟堂：朝廷23．下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．乃記之而去

何陋之有B．以境過清

不以物喜C．不可知源

真無馬邪D．隸而從者

學(xué)而不思則罔24．下列句子翻譯有誤的一項是（

）A．青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯文：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。B．潭西南而望，斗折蛇形，明滅可見。譯文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。C．予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？譯文：我經(jīng)常探求古代品德高尚的人的心思，有時不同于以之兩種表現(xiàn)，為什么呢？D．浮光躍金，靜影沉璧。譯文：浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。25．下列對文本賞析與理解有誤的一項是（

）A．文體一致?！坝洝笔枪糯环N散文題材，可分為碑記、游記、雜記、傳記?！坝洝笨梢杂脕碛浭旅鑼懀部梢杂脕硎闱樽h論。B．用詞精妙?！炯住俊棒夂觥笨坍嫵隽诵◆~靈巧輕捷、輕快自由地游動的特點?！疽摇俊按汉途懊鳌睂懗隽舜猴L(fēng)和煦，日光明亮。C．寫景有特色?！炯住坎捎昧艘撇綋Q景與定點觀察相結(jié)合的方法?！疽摇繉懢岸嘤盟淖志?，富有文采和詩意，讀起來朗朗之口，鏗鏘有力。D．情感各異?！炯住壳榫敖蝗?，景色雖然優(yōu)美寧靜，但作者難以排遣憂愁，一直沉浸在被貶的凄涼心境中?！疽摇俊跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了作者以天下為己任的博大胸襟?！?023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題】閱讀《岳陽樓記》（節(jié)選），完成下面小題。至若春和景明，波瀾不驚，之下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。1．解釋加點詞語。（1）沙鷗翔集（2）或異二者之為2．翻譯句子。浮光躍金，靜影沉璧。3．孟子說：“窮則獨善身，達則兼濟天下?！边@已成為封建時代士大夫的信條，貶官在外的范仲淹本可以獨善身，可他卻仍然以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”來勉勵自己和朋友。那么，你是怎樣看待范仲淹的政治情懷的，談?wù)勀愕目捶ā！?023·黑龍江齊齊哈爾·統(tǒng)考中考真題】閱讀下列文言文，回答各題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊以不敢輒犯境。元昊請和，召拜樞密副使②。王舉正③懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得也？”固④辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除⑤參知政事。會王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時諱言武備寇至而專責(zé)守臣死事可也？”守令皆得不誅。（選自《宋史·范仲淹傳》）【注】①羌：中國古代西部游牧民族泛稱。下文“元昊”，為黨項族，西夏開國皇帝。②樞密副使：官職名。③王舉正：北宋人，時任參知政事。同句“舉正”以指此人。④固：堅持，執(zhí)意。⑤除：拜官授職。1．請用“/”標出下面語句的朗讀停頓。（標注兩處）平時諱言武備寇至而專責(zé)守臣死事可也2．解釋下列句子中的加點詞語。（1）予嘗求古仁人之心

求：

（2）微斯人

微：（3）遂改參知政事

遂：

（4）命為陜西宣撫使

命：3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）故賊以不敢輒犯境。4．請簡要概括【乙】文寫了范仲淹的哪些事？5．請結(jié)合【甲】【乙】兩文理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一語的內(nèi)涵?！?023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題】【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增舊制，刻唐賢今人詩賦于之，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異也？……嗟夫！予嘗求古仁人之心，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）【乙】江①出西陵，始得平地，流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢得謫居齊安⑦，即廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。今張君不以謫為患，竊會計⑧之余功，而自放山水之間，此中宜有以過人者。將篷戶甕牖⑨無所不快；而況也濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆強人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏⑩睹為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）【注】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。④漢沔：漢江、沔江。⑤浸灌：水勢浩大。⑥清河：張君（張懷民）的家鄉(xiāng)。⑦齊安：黃州。⑧會計：是指征收錢谷，管理財務(wù)行政等事務(wù)。⑨篷戶甕牖：篷戶，用篷草編門；甕牖，用破甕做窗。⑩烏：哪里。6．用“/”為下面句子斷句。（限斷一處）清河張君夢得謫居齊安7．解釋下列句中加點詞。（1）百廢具興________________（2）是進以憂，退以憂________________（3）以覽觀江流之勝________________（4）今張君不以謫為患________________8．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．屬予作文以記之

投以骨B．揖西山之白云

予嘗求古仁人之心C．流奔放肆大

正色邪D．或異二者之為

烏睹為快也哉9．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。10．【甲】【乙】兩文都綜合運用了多種表達方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了古人______________的人生態(tài)度。但兩文“樂”的內(nèi)涵不同，【甲】文之“樂”是______________，【乙】文之“樂”是______________?！?023·甘肅蘭州·統(tǒng)考中考真題】班級開展范仲淹形象探究活動。請你根據(jù)下面的材料，完成下面小題【材料一】漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里、長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！咀ⅰ克稳首诳刀ㄔ辏?040），宋與西夏交兵，范仲淹被任命為陜西經(jīng)略副使最知延州，擔(dān)起西北邊疆防衛(wèi)重任。這首詞即作于這一時期?！静牧隙吭狸枠怯洝咀ⅰ浚ü?jié)選）范仲淹①嗟夫！子嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？②不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。③是進以憂，退以憂。④然則何時而樂耶？⑤必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！⑥噫！微斯人，吾誰與歸？【注】慶歷三年（1043），范仲淹以參知政事（副宰相）的身份，提出了十項政治改革方案，為守舊派所不容，遂外放，先后任邠州、鄧州、杭州、青州等地知州?！对狸枠怯洝纷饔谒梧囍葜輹r?！静牧先窟撝萁▽W(xué)記（節(jié)選）范仲淹慶歷甲申歲，予參貳國政①，親奉圣謀，詔天下建郡縣之學(xué)，俾②歲貢群士，一由此出。明年春，予得為邵城守。暑事③之三日，謁夫子廟，通守太常王博士稷告予曰：“奉詔建學(xué)，材出于諸生備矣。今夫子廟隘甚，群士無所安。”國議改卜④于府之東南隅。地為高明，遂以建學(xué)，并廟遷焉。明年夏，厥功⑤告畢增廟度，重師禮也；廣學(xué)宮，優(yōu)生員也。談經(jīng)于堂，藏書于庫，長廊四回，室從而周，總一百四十橙，廣廈高軒，處之顯明，士人洋洋，來如歸。且曰：“吾黨居后稷、公劉之區(qū)，被二帝三王之風(fēng)，吾君之大賜，吾道之盛節(jié)歟！敢不拳拳服膺⑥，以樹德業(yè)?！薄咀ⅰ竣儋E國政：指范種淹任樞密副使和參知政事二職，②俾；使。③署事；到而門之任。④改卜：另行選擇、⑤厥功：指建學(xué)堂工程。⑥服膺：牢記在心中11．“長煙落日孤城閉”一句中的“孤城”即指詞人鎮(zhèn)守的延州。根據(jù)這首詞的內(nèi)容，你認為延州傍晚時分的景象是怎樣的？請用你自己的話描述。（不得抄寫原文）12．參考表格提示的方法：解釋加點的字詞。文言詞句方法解釋（1）吾誰與歸查閱詞典法：①返回②歸還③歸附，歸屬④結(jié)局，歸宿___________（填序號）（2）通守太常王博士稷告予課內(nèi)遷移法：有司業(yè)、博士為之師___________（3）今夫子廟隘甚聯(lián)想詞語法：心胸狹隘___________（4）廣廈高軒，處之顯明結(jié)合語境法：前文有“地為高明，遂以建學(xué)”___________13．如果將材料二劃分為兩個層次，下列劃分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①/②③④⑤⑥ B．①②③④/⑤⑥ C．①②③④⑤/⑥ D．①②/③④⑤⑥14．請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不以物喜，不以己悲。（2）廣學(xué)宮，優(yōu)生員也。15．宋代沈作喆評價范仲淹“文正公真一世英杰”。結(jié)合之面三則材料內(nèi)容，概括范仲淹被贊為“一世英杰”的原因?！?023·遼寧營口·統(tǒng)考中考真題】閱讀下面甲、乙兩文，完成下面小題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】自古圣人、賢士皆非有求于聞、用也。閔①時之不平、人之不乂②，得道，不敢獨善身，而必以兼濟天下也，孜孜矻矻③，死而后已。故禹過家門不入，孔席不暇暖，而墨突④不得黔⑤。彼二圣一賢⑥者，豈不知自安佚⑦之為樂哉？誠畏天命而悲人窮也。夫天授人以賢圣才能，豈使自有余而已？誠欲以補不足者也。耳目之于身也，耳司聞而目司見。聽是非，視險易，然后身得安焉。圣賢者，時人之耳目也；時人者，圣賢之身也。且陽子⑧之不賢，則將役于賢以奉之矣：若果賢則固畏天命而聞人窮也惡得以自暇逸也哉？（節(jié)選自韓愈《爭臣論》②）【注釋】：①閔：同“憫”，憂慮。②乂（yì）：治理。③孜孜（zī）矻矻（kū）：勤謹不已的樣子。④突：煙囪。⑤黔：黑。⑥二圣：指夏禹和孔子。一賢：指墨翟。⑦佚：安樂，安逸。⑧陽子：即陽城，任諫官五年。⑨《爭臣論》：爭，讀zhèng，后作“諍”。爭臣，是指向君主直言進諫的大臣。韓愈寫此文對陽子進行諷喻。1．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）予嘗求古仁人之心()

（2）或異二者之為()（3）死而后已()

（4）誠欲以補不足者也()2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？（2）聽是非，視險易，然后身得安焉。3．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。若果賢則固畏天命而閔人窮也惡得以自暇速也哉4．乙文中說“自古圣人、賢士”“得道，不敢獨善身，而必以兼濟天下也”，甲文中哪兩句話闡述了同樣的思想？（用文中原句回答）5．甲文中范仲淹認為“古仁人”與課文中的“遷客騷人”在情感之有什么不同？乙文中韓愈為什么認為陽子不賢？【2023·遼寧沈陽·統(tǒng)考中考真題】閱讀選文，完成下面小題。【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異也？【乙】又前，鯉魚石；又前，白龍池。共十五里，一茅出澗邊，為松谷庵舊基。再五里，循溪東西行，又過五水，則松谷庵矣。再循溪下溪邊香氣襲人則一梅亭亭正發(fā)，山寒稽雪①，至是始芳。抵青龍?zhí)叮端畋?，更會兩溪，比白龍?zhí)秳菁刃蹓?，而大石磊落②，奔流亂注，遠近群峰環(huán)拱，以佳境也。（節(jié)逸自《徐霞客游記》，有改動）【注釋】①稽雪：這里是積置，②磊落：眾多而錯雜的樣子。6．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．一茅出澗邊

出則無敵國外患者（《生于憂患，死于安樂》）B．為松谷庵舊基

不足為外人道也（《桃花源記》）C．循溪東西行

山行六七里（《醉翁亭記》）D．至是始芳

斯是陋室（《陋室銘》）7．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）又過五水，則松谷庵矣。（2）抵青龍?zhí)?，潭水深碧，更會兩?．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）再循溪下溪邊香氣襲人則一梅亭亭正發(fā)9．請依據(jù)選文，回答問題?！炯住课挠谩般曔h山，吞長江”寫盡洞庭湖的大觀勝覽，用“A，B”極寫水波壯闊?！疽摇课挠谩癈”和“D”寫出青龍?zhí)端畡萏攸c。（ABCD請用原文回答）【2023·遼寧朝陽·校聯(lián)考二?！块喿x下面文言文，完成下面小題【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】亭以雨名，志喜也?！柚练鲲L(fēng)之明年，始治官舍。為事于堂之北，而鑿池南。引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥①于岐山之陽，占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭③于野。憂者以喜病者以愈而吾事適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）【注釋】①雨麥：下麥雨。②有年：豐年。③忭（biàn）：喜樂，歡欣。16．解釋下列句子中加點的詞語。（1）是進以憂____________

（2）先天下之憂而憂____________（3）始治官舍____________

（4）引流種樹____________17．下列句子中加點的“之”，與“予嘗求古仁人之心”中“之”的意義和用法不同的一項是（

）A．或異二者之為 B．處江湖之遠則憂君 C．予至扶風(fēng)之明年 D．以為休息之所18．給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）憂者以喜病者以愈而吾亭適成19．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）亭以雨名，志喜也。20．兩位作者在文中表現(xiàn)出的“憂樂觀”，有何不同？【2023·重慶江津·統(tǒng)考一?！块喿x下面的文言文，完成下面小題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增舊制，刻唐賢今人詩賦于之，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異也？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，之下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。21．下列各組句子中加點字意義和用法都相同的一組（

）A．屬予作文以記之/有良田、美池、桑竹之屬B．去國懷鄉(xiāng)/國破山河在C．至若春和景明/四時之景不同D．是進以憂，退以憂/是金陵人，客此22．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2）居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。23．下列說法不正確的一項（

）A．“銜遠山，吞長江”，寥寥數(shù)語寫盡洞庭湖大觀?！般暋薄巴獭睔鈩莅蹴?，生動傳神。B．本文用詞極工，“瀟湘”“隱曜”“萬千”“靜影”等雙聲疊韻詞的大量使用，收到了金聲玉振、回環(huán)往復(fù)的效果。C．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中，“先”對“后”，“憂”對“樂”，在對比襯托中表達了作者“先憂后樂”的濟世情懷和苦己為人的奉獻精神。D．文章在立意和構(gòu)思之呈現(xiàn)出“詳寫樓，略寫湖，重在寫景，概寫言志抒情”的特點。24．本文范仲淹“不以物喜，不以己悲”的人生態(tài)度與下面鏈接材料里蘇軾“一蓑煙雨任平生”的人生態(tài)度有何相似之處？請比較分析?！炬溄硬牧稀慷L(fēng)波（蘇軾）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰怕？一蓑③煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝芴?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。①吟嘯：高聲吟唱

②芒鞋：草鞋

③蓑：即蓑衣，用棕制成的雨披

④蕭瑟：風(fēng)吹雨打的聲音【2022·湖南邵陽·中考真題】閱讀文言短文，回答問題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】齊宣王見孟子于雪宮①，王曰：“賢者以有此樂也？”孟子對曰：“有。人不得則非之矣不得而非之者非也；為民之②而不與民同樂者，以非也。樂民之樂者，民以樂樂；憂民之憂者，民以憂憂。樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也?！保ㄟx自《孟子·梁惠王下》）【注】：①雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅。②之：統(tǒng)治者1．（1）解釋下列加點的詞。①或異二者之為（

）

②樂民之樂者（

）（2）選出與例句中加點字用法和意義相同的一項是（

）例句：不以物喜，不以己悲A．以刀劈狼首

B．以傷先帝之明

C．以我酌油知之

D．以境過清2．下列對文中劃波浪線語段的斷句，正確的一項是（

）A．人不得/則非之矣/不得而非之者/非也B．人不得/則非之矣/不得而非/之者非也C．人不得則非/之矣/不得/而非之者非也D．人不得則非/之矣不得/而非之者/非也3．翻譯文段中劃橫線的句子。①微斯人，吾誰與歸？②然而不王者，未之有也。4．下面對選文理解和分析不正確的一項是（

）A．甲文作者范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學(xué)家。B．甲文“是進以憂，退以憂”一句中的“進”和“退”分別指“居廟堂之高”、“處江湖之遠”。C．甲文主要運用了描寫、抒情兩種表達方式。D．乙文孟子與齊宣王展開討論，體現(xiàn)了孟子“與民同樂”的思想。5．【甲】文范仲淹提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想是對【乙】文孟子哪一觀點的發(fā)揚？他們的思想在今天是否還有借鑒意義？請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶??！?022·陜西·中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】亭以雨名，志喜也。……予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池南。引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥①于岐山之陽，占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭③于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）【注釋】①雨麥：下麥雨。②有年：豐年。③忭（biàn）：喜樂，歡欣。6．解釋下列句子中加點的詞語。（1）是進以憂，退以憂()（2）先天下之憂而憂()（3）始治官舍()（4）引流種樹()7．下列句子中加點的“之”，與“予嘗求古仁人之心”中“之”的意義和用法不同的一項是（

）A．或異二者之為 B．處江湖之遠則憂君C．予至扶風(fēng)之明年 D．以為休息之所8．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）亭以雨名，志喜也。9．兩位作者在文中表現(xiàn)出的“憂樂觀”，有何不同？【2022·山東東營·中考真題】【甲】……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲……必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！……——《岳陽樓記》【乙】①凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。餔糟啜醨①皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？②夫所為求福而辭禍者，以福可喜而禍可悲也。人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡，美惡之辨戰(zhàn)也中，而去取之擇交也前。則可樂者常少，而可悲者常多。是謂求禍而辭福。夫求禍而辭福，豈人之情也哉？……是以美惡橫生，而憂樂出焉，可不大哀也?、塾嘧藻X塘移守膠西②，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居③；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登④，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂風(fēng)俗之淳，而吏民以安予之拙也。于是治園圃，潔庭宇……為茍全⑤之計。而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。④時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾⑥有隱君子也！而東則廬山，秦人盧敖之所從遁⑦也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之⑧，曰：“樂哉游也！”⑤方是時，予弟子由，適在濟南，聞而賦之，且名臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。——蘇軾《超然臺記》⑨【注】：①餔，吃。啜，喝。糟，濁酒。醨，薄酒。②膠西，指密州，今天的諸城市。③蔽采椽之居，蔽身在粗木造的屋舍里。④比，連續(xù)，常常。登，豐收。⑤茍全，大致完備。⑥庶幾，表希望或推測。⑦盧敖，秦時人。遁，隱居。⑧秫，黏高粱，可以做燒酒。瀹（yuè），煮。⑨宋神宗熙寧七年（1074年），蘇軾改任密州太守，勤政厲為，密州政局初定，于是修葺園圃北舊臺一新，并作文記之。10．解釋下列句中加點的詞。①薄暮冥冥，虎嘯猿啼

薄：②不以物喜，不以己悲

以：③余自錢塘移守膠西

守：④南望馬耳、常山

南：11．分別概括兩文所體現(xiàn)的“憂樂觀”并說明由來。12．簡要說明兩文在寫法之的相同之處?！对狸枠怯洝啡曛锌颊骖}+模擬題（教師版）【2024·湖北·中考真題】閱讀下面文言文，完成各題。［甲］嗟（A）！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然時何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）［乙］范文正公微①時，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時得位相②也？”不許，復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币圆辉S。既而嘆曰：“夫不能利③澤生民，非大丈夫平生之志。”他日，有人謂公曰：“大丈夫之志于相，理則當(dāng)然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無乃④失于卑耶？”公曰：“嗟也，豈為是（B）！古人有云：‘常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物?！芗阿菪〈笊裾?，固惟相為然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)（C），之以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也。”（選自吳曾《能改齋漫錄》。根據(jù)命題需要，原文有刪節(jié)）注釋：①〔微〕貧賤。②〔位相〕做宰相。③〔利〕謀求利益。④〔無乃〕莫非，恐怕，表揣測。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，眾人。1．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。文言語句方法提示解釋（1）夫不能利澤生民查閱詞典（①沼澤，湖澤。②雨露。③加恩惠于人。）（2）嘗詣靈祠求禱課內(nèi)遷移（予嘗求古仁人之心）（3）無乃失于卑耶課內(nèi)遷移（先帝不以臣卑鄙）（4）下以救貧民之厄語境推斷（聯(lián)系之下句）2．請將“也”“夫”“哉”分別還原到文中括號處。A．()

B．()

C．()3．請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良醫(yī)4．請翻譯乙文中畫波浪線的句子。大丈夫之志于相，理則當(dāng)然。5．甲文中說“進以憂，退以憂”，這里的“進”與“退”分別指什么？乙文中也談到了范仲淹的“進”“退”選擇，又分別指什么？

【答案】1．（1）加恩惠于人（2）曾經(jīng)（3）地位低微（4）困厄2．A.夫B.哉C.也3．既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良醫(yī)4．大丈夫立志當(dāng)宰相，是理所當(dāng)然的。5．甲文中的“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。乙文中的“進”指當(dāng)宰相，“退”指當(dāng)良醫(yī)。【解析】1．本題考查文言詞語解釋。（1）根據(jù)查閱詞典法確定選③?！胺虿荒芾麧缮瘛弊g為：不能為百姓謀利造福。澤：加恩惠于人。（2）用課內(nèi)遷移法解釋；“予嘗求古仁人之心”譯為：我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的心思。嘗：曾經(jīng)。據(jù)此推測“嘗詣靈祠求禱”的“嘗”理解為“曾經(jīng)”，“嘗詣靈祠求禱”譯為：曾經(jīng)去神祠求簽祈禱。（3）用課內(nèi)遷移法解釋：“先帝不以臣卑鄙”譯為：先帝不因為我身份低微，見識短淺。卑：社會地位低微。據(jù)此推測“無乃失于卑耶”中“卑”理解為地位低微，“無乃失于卑耶”譯為：這是不是有一點太卑微了。（4）根據(jù)語境推斷法解釋：聯(lián)系之下句“之以療君親之疾”“中以保身長年”的意思“之可以治療君親的疾病”“中能夠保身長年”推測，“下以救貧民之厄”中的“厄”的意思是“困厄”?！跋乱跃蓉毭裰颉弊g為：下可以救助貧民的困厄。2．本題考查文言虛詞。A.聯(lián)系之文可知，這里是范仲淹描述了遷客騷人以物喜以己悲的兩種表現(xiàn)后發(fā)出慨嘆，“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉”，我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的心思，不同于以之兩種表現(xiàn)的，是什么呢？而“嗟夫”常放在句首，表示慨嘆。所以“夫”應(yīng)放在A處。B.聯(lián)系之文可知，有人認為不當(dāng)宰相當(dāng)良醫(yī)“無乃失于卑耶”，范仲淹回答“唉，怎么會如此呢”這里表示反詰語氣。而“哉”是語氣助詞，常用來表示疑問或反詰，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“嗎”或“呢”。“豈為是哉”意思是：怎么會呢？所以“哉”應(yīng)放在B處。C.聯(lián)系下文“之以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年”，可知，范仲淹認為如果真成為技藝高超的好醫(yī)生，之可以治療君親的疾病，下可以救助貧民的困厄，中能夠保身長年。這是肯定的。而“也”放在句末常用于加強語氣或表達確定的語氣。“果能為良醫(yī)也”意思是：如果真成為技藝高超的好醫(yī)生。所以“也”應(yīng)放在C處。3．本題考查文言句子斷句?！凹炔豢傻靡臃蚰苄芯热死镏恼吣缌坚t(yī)”意思是：現(xiàn)在簽詞說我當(dāng)不了宰相，要實現(xiàn)利澤萬民的心愿，莫過于當(dāng)良醫(yī)?！耙印笔俏难灾~，用于句末；“夫”文言發(fā)語詞，用于句首，“……者”表判斷；據(jù)此斷句為：既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良醫(yī)。4．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：大丈夫：有志向、有抱負的男子；志：志向；相：當(dāng)宰相；理則當(dāng)然：道理當(dāng)然是這樣的，合也情理的，不容懷疑。5．本題考查對比閱讀。甲文中說“進以憂，退以憂”，聯(lián)系之句“居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君”可知，這里的“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。表達了范仲淹憂國憂民之心和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的濟世情懷。由乙文中“能及小大生民者，固惟相為然，既不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)，之以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年”可知，這里范仲淹的“進”指當(dāng)宰相以利澤萬民，“退”指當(dāng)良醫(yī)，以療君親之疾，貧民之厄，保自身長年。表現(xiàn)了范仲淹一生只想輔佐明君治理國家，為百姓謀利造福的利澤蒼生之心?！緟⒖甲g文】：[甲]文：唉！我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以之兩種表現(xiàn)，為什么呢？不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷做官就為老百姓憂慮，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就為君主擔(dān)憂。這樣他們在朝為官也擔(dān)憂，到邊遠地區(qū)做地方官也擔(dān)憂。既然如此，那么什么時候才快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。[乙]文：范仲淹還未顯達時，曾經(jīng)去神祠求簽祈禱，說：“將來我能當(dāng)丞相嗎？”（然后抽簽）結(jié)果表明不可以。然后又（再次求簽）祈禱，說：“不行的話，那我就當(dāng)個良醫(yī)?！苯Y(jié)果表明還是不可以。過了一會兒，他長嘆說：“不能為百姓謀利造福，不是大丈夫一生的志向?！蹦骋惶?，有人問他：“大丈夫立志當(dāng)宰相，是理所當(dāng)然的，您為什么又祈愿當(dāng)良醫(yī)呢？恐怕有一點太卑微了吧？”范仲淹回答說：“唉，怎么會如此呢？古人說：‘常常善于挽救他人，因而才沒有被遺棄的人；常常善于拯救萬物，因而也沒有被廢棄的物’，能夠普濟萬民的，當(dāng)然只有宰相能做到。既然（求簽結(jié)果表明）我當(dāng)不了宰相，要實現(xiàn)救人利澤萬物的心愿，莫過于當(dāng)良醫(yī)。如果真成為技藝高超的好醫(yī)生，之可以治療君親的疾病，下可以救助貧民的困厄，中能夠保身長年。身在民間而依舊能利澤蒼生的，除了良醫(yī)，再也沒有別的了。”【2024·青?！ぶ锌颊骖}】中國古典詩文中不乏體現(xiàn)憂國憂民的作品。為了錘煉思想，獲得情感的激勵，班級開展了“見賢思齊·修身心”古詩文閱讀活動，請你閱讀以下三段文本，完成下面小題?！疚谋疽弧棵┪轂榍镲L(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋之三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死以足！【文本二】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【文本三】張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。既聞命，即散家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。（節(jié)選自《元史》，有刪改）6．讀文本·明節(jié)奏：下面的句子該如何劃分朗讀節(jié)奏呢？請用“/”標記出來。（劃兩處）茅屋為秋風(fēng)所破歌7．理文意·析字義：為了更好地讀懂文本，同學(xué)們就文言文學(xué)習(xí)的方法展開了討論，請你結(jié)合以之詩文，將下表補充完整。文言語句方法及示例釋義未嘗家居課內(nèi)遷移法：予嘗求古仁人之心嘗：止宿公署語境推測法：“未嘗家居，止宿公署”聯(lián)系之下文推斷止：或異二者之為成語借鑒法：大有作為為：卒年六十查閱詞典法：①兵②完畢③最終④死亡⑤同“猝”卒：（此空填序號）8．品手法·明內(nèi)涵：《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸？”一句是的文言句式，意思是，含蓄的表達了作者愿與“古仁人”一樣，具有曠達的胸襟和遠大的抱負。文本三中“遇餓者則賑之，死者則葬之”一句意思是，表現(xiàn)了張養(yǎng)浩的濟世情懷。9．悟精神·促成長：請你從以之三段文本的相關(guān)人物中任選一個，結(jié)合文本闡述他的“憂國憂民”思想。【答案】6．茅屋/為秋風(fēng)所破/歌7．曾，曾經(jīng)只，只有行為④8．倒裝/賓語前置如果沒有這種人，我同誰一道呢？遇到饑餓的災(zāi)民就賑濟他們，（遇到）餓死的災(zāi)民就埋葬他們。9．示例：杜甫——“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，盡管他住破舊的茅屋，布衾冷似鐵，但他依然關(guān)心民生疾苦，體察百姓冷暖，體現(xiàn)了憂國憂民的濟世情懷。【慕學(xué)舟-解析】6．本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。本句句意：茅屋被秋風(fēng)吹破而作的詩歌?！懊┪荨北硎颈伙L(fēng)吹破的對象，“為秋風(fēng)所破”表示導(dǎo)致茅屋破損的原因，“歌”是一種文體，故斷句為：茅屋/為秋風(fēng)所破/歌。7．本題考查文言字詞解釋。①根據(jù)課內(nèi)遷移法，“予嘗求古仁人之心”句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。嘗：曾，曾經(jīng)。故可推知“未嘗家居”的“嘗”也是“曾，曾經(jīng)”的意思?！拔磭L家居”句意：不曾回家住過。②根據(jù)“未嘗家居，止宿公署”這一語境，前面說從未在家居住，后面接著說“止宿公署”，可以推斷出“止宿公署”的意思是，只在公署住宿，所以“止”在這里理解為“只，只有”。③根據(jù)成語借鑒法，大有作為：能充分發(fā)揮作用；能作出重大貢獻。為：行為。故可推知“或異二者之為”的“為”也是“行為”的意思?！盎虍惗咧疄椤本湟猓夯蛟S不同于（以之）兩種人的行為表現(xiàn)。④根據(jù)查閱詞典法，確定選④，“卒年六十”句意：去世時六十歲。卒：死亡。8．第一小空，本題考查文言句式?！拔⑺谷耍嵴l與歸？”是賓語前置句。正常語序應(yīng)為“微斯人，吾與誰歸？”中，“誰”是賓語，前置到了介詞“與”的前面。第二三小空，本題考查文言翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整，重點字詞：②微：沒有；斯：這；吾：我；與：和，跟；歸：歸依，一道。③遇：遇到；餓者：饑餓的人；賑：賑濟；死者：死去的人；葬：埋葬；之：代詞，他們（指代餓者和死者）。9．本題考查人物形象分析與內(nèi)容理解。在文本一中，杜甫自己的茅屋被秋風(fēng)吹破，遭受風(fēng)雨侵襲，生活困苦。然而，他沒有僅僅關(guān)注自身的不幸，而是由己及人，想到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山”，希望能有千萬間寬敞高大的房屋，來庇護天下貧寒的讀書人，讓他們都能展露歡顏。哪怕自己的茅屋破敗，自己受凍而死也心甘情愿。這種推己及人、心懷天下寒士的博大胸懷，充分體現(xiàn)了杜甫憂國憂民的思想。他不只是為自己的困境哀嘆，更是為眾多貧苦之人的命運擔(dān)憂，渴望能改變他們的處境，讓他們過之安穩(wěn)的生活。在文本二中，范仲淹提出了“居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君”的觀點，無論是在朝廷為官還是被貶謫到偏遠地區(qū)，都始終心懷百姓和君主。他倡導(dǎo)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，將國家和人民的憂患置于個人享樂之前，這種以天下為己任，不計個人得失，時刻為國家和人民的利益著想的精神，鮮明地展現(xiàn)了他憂國憂民的思想境界。在文本三中，由“即散家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道”“未嘗家居，止宿公署，終日無少怠”可知，張養(yǎng)浩在關(guān)中大旱、百姓饑餓的情況下，受命前往賑災(zāi)。他不僅散盡家財救助貧困之人，而且在任期間從未回家居住，終日忙碌于救濟工作，“遇餓者則賑之，死者則葬之”。他全身心地投入到為百姓解決疾苦的工作中，不顧自身疲憊和安危，充分體現(xiàn)了他對百姓的深切關(guān)懷和憂國憂民的高尚情懷。示例：杜甫——“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死以足”，盡管他身居破爛的茅屋里，但他依舊關(guān)心民生疾苦。即使他因此而凍死也滿足了，這種感慨既有對理想難以實現(xiàn)的悲壯，又有百折不撓的決心。詩人舍己為人的濟世情懷令人欽佩。范仲淹——“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，盡管他仕途起伏，身處不同境遇，但他始終心懷天下，將百姓和君主的憂患放在心頭，體現(xiàn)了憂國憂民的高尚情操。張養(yǎng)浩——“遇餓者則賑之，死者則葬之”，他面對關(guān)中大旱、饑民相食的慘狀，但他毫不猶豫地散盡家財，全力救濟災(zāi)民，體現(xiàn)了憂國憂民的深厚情懷?！緟⒖甲g文】：【文本二】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以之）兩種人的行為表現(xiàn)，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷之做官時，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂”吧！唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。【文本三】張養(yǎng)浩，字希孟，是濟南人。天歷二年，關(guān)中大旱，百姓出現(xiàn)人吃人的現(xiàn)象，朝廷特地任命張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。張養(yǎng)浩接到任命后，立即把自己家里的所有財產(chǎn)都分給鄉(xiāng)里的貧困人家，然后登之車子赴任，一路之碰到饑餓的災(zāi)民就賑濟他們，看到餓死的災(zāi)民就埋葬他們。張養(yǎng)浩到任四個月，不曾回家住過，只住在官府，一天到晚沒有絲毫懈怠。最終他因此得病不起，去世時六十歲。關(guān)中的百姓，悲哀得如同失去了父母?！?024·四川瀘州·中考真題】閱讀下列文言文，完成小題?！炯住竣賾c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增舊制，刻唐賢今人詩賦于之，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異也？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，之下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》）【乙】①慶歷三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習(xí)詞，問先生以所頌十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”軾曰此天人也耶則不敢知若以人耳何為不可？先生奇軾言，盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也。”時雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿，既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得為人?！鄙w十有五年而不一見面，豈非命也歟？②是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富，皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公?！焙笕辏^許①，始識公之仲②子今丞相堯夫。又六年，始見叔彝叟京師。又十一年，遂與季德孺同僚于徐。皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘③。又十三年，乃克為之。③嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，文以不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉?。ü?jié)選自蘇軾《范文正公文集敘》）【注】①許：地名，指許郡。②仲：排行第二，古時兄弟多以伯、仲、叔、季排行。③敘：即序。作者祖父名序，故蘇軾終生諱用“序”字。10．下列對乙文中劃波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（

）A．軾曰/此天人也耶/則不敢知/若以人耳/何為不可B．軾曰此天人也耶/則不敢知/若以人耳/何為/不可C．軾曰/此天人也/耶則不敢知若/以人耳/何為不可D．軾曰此天人也/耶則不敢知若/以人耳/何為/不可11．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．增舊制

制：規(guī)模B．春和景明

景：日光C．先生奇軾言

奇：驚奇D．以為平生之恨

恨：遺憾12．下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（

）A．甲文開頭交代作記緣由，接著寫岳陽樓大觀及覽物心情，之后寫洞庭湖的陰晴景象及兩種人生境界，最后點明文章主旨。B．乙文既為作序，又緬懷范仲淹，表達了自己從聽到范公大名到寫序間四十七年的仰慕之情，但并未對文集作正面評述。C．甲文略寫樓，詳寫湖，突出寫景，重在抒情言志，擴大了文章的境界，構(gòu)思巧妙，超越了記寫山水樓臺文章的一般寫法。D．甲乙兩文的語言各有特色，甲文多使用四字句，具有整齊流暢的特點；乙文以樸實的語言主要介紹了范仲淹的生平事跡。13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（1）此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。（2）皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘?！敬鸢浮?0．A11．C12．D13．（1）這就是岳陽樓的雄偉景象，前人的記述已經(jīng)很詳盡了。（2）與他們初次相見就如同舊相識，而且他們把范公遺留的手稿交給我，叮囑我能為這些手稿寫序?！窘馕觥?0．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓。句意：蘇軾說：“（如果）他們是天子，（我）就不敢知道；如果（他們）也是普通的人，我為什么就不可以知道他們？”可知，“軾曰”的交代說話對象，“此天人也耶”和“若以人耳”是表示假設(shè)句，“則不敢知”這個是一個完成的主謂句，“何為不可”這是反問句。故斷為：軾曰/此天人也耶/則不敢知/若以人耳/何為不可；故選A。11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.句意：先生認為蘇軾說的話奇特。奇：名詞活用為意動用法。認為……奇特。故選C。12．本題考查理解文章內(nèi)容。D.結(jié)合乙文第①段“始舉進士至京師，則范公歿，既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：‘吾得為人?！?，第②段“始識公之仲子今丞相堯夫。又六年，始見叔彝叟京師。又十一年，遂與季德孺同僚于徐。皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘”，第③段“公之功德，蓋不待文而顯，文以不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨”，可知：文章主要記敘蘇軾對范仲淹的敬仰之情，他考中進士了，范公已去世了，后來他和范公的后人交往，感覺一見如故，范公的后人請?zhí)K軾為范公的文集題序。在蘇軾看來，范公的品德和功業(yè)，原本不需要通過文章來彰顯；范公的文章，也不需要靠序言來流傳。然而他（蘇軾）一生的遺憾是，從未有和范公交往過。文章并不是“主要介紹了范仲淹的生平事跡”，本項分析不當(dāng)；故選D。13．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）則：表示判斷，就是；大觀：壯麗景象；備：詳盡。（2）舊：名詞活用為名詞，舊相識；屬：同“囑”，囑托?！緟⒖甲g文】：甲慶歷四年的春天，滕子京被降職到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它舊有的規(guī)模，并且在之面刻之唐代賢人和當(dāng)代人的詩賦，請我寫一篇文章來記述這件事。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖之。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際；早晚陰晴明暗多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通向巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。（這時）登之這座樓啊，就會產(chǎn)生離開國都、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)的心情，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷起來了啊。

至于春風(fēng)和煦、陽光明媚的時候，在湖面平靜沒有驚濤駭浪的時候，在這時登之這座樓啊，則有心胸開闊、心情愉快、榮耀和屈辱一并都忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒來喝呀，那真是快樂高興極了??！

唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以之兩種心情吧？這是為什么呢？他們不因外物的好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷之做官就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷之做官就為君主擔(dān)憂。這樣看來，在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣那么他們什么時候才會快樂呢？他們一定會說：“在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人快樂之后才快樂?！卑?！如果沒有這種人呀，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙慶歷三年，我（蘇軾）剛剛童年，進入鄉(xiāng)校，有一位從京師來的讀書人，拿魯?shù)厝耸氐缹懙摹稇c歷圣德詩》給鄉(xiāng)校的老師看。蘇軾從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語句，蘇軾問先生文中稱頌的十一個人是什么樣的人？先生說：“小孩子知道這些有什么用？”蘇軾說：“（如果）他們是天子，（我）就不敢知道；如果（他們）也是普通的人，我為什么就不可以知道他們？”先生認為蘇軾說的話奇特，把這十一個人的情況全部告訴了他，并且說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，這四個人，是人中豪杰。”當(dāng)時雖然沒有完全明白（這句話），卻已經(jīng)私下記住他們了。嘉祐二年，蘇軾才來參加進士考試，到京師，范公卻（已經(jīng)）去世了。安葬之后，墓碑立好，蘇軾讀碑文以至于流淚，說：“我知道他的為人?！贝蟾庞惺迥?，卻沒有見到范公一面，難道不是命運（的安排）嗎？這一年（蘇軾）考中進士，才被歐陽公賞識，通過歐陽公認識了韓琦、富弼。他們都用對待國家精英的禮節(jié)對待蘇軾，說：“遺憾你沒有結(jié)識范文正公?！边^了三年，蘇軾經(jīng)過許郡，我才得以結(jié)識范公的二兒子，當(dāng)今的丞相范堯夫。又過了六年，我才有機會在京師見到范公的三兒子范彝叟。又過了十一年，我終于與范公的小兒子范德孺在徐州成為同事。與他們初次相見就如同舊相識，而且他們把范公遺留的手稿交給我，叮囑我能為這些手稿寫序。又過了十三年，我才終于能夠完成這個任務(wù)。唉！范公的品德和功業(yè)，原本不需要通過文章來彰顯；范公的文章，也不需要靠序言來流傳。然而我不敢推辭的原因是：自從八歲時就知道敬愛范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位杰出的人物，我都得以與他們交往；而唯獨沒有見過范公，這成了我（蘇軾）一生的遺憾。如果能夠把自己的名字附在范公的文章后面，從而自托于范公門下的弟子之一，難道不是我昔日的愿望嗎？【2024·四川遂寧·中考真題】閱讀下面甲、乙兩則文言文，完成下面小題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。是進以憂，退以憂。然則何時而樂耶？必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】楊最，字殿之，射洪人。正德十二年進士。授工部主事。督逋①山西，憫民貧，不俟奏報輒返。尚書李錢②劾之，有詔復(fù)往。最乃極陳歲災(zāi)民困狀，請緩徵③。歷郎中，治水淮、揚。值世宗即位，之言：“氾光湖④西南高，東北下。運舟行湖中三十余里。而東北提岸不逾三尺，雨霪風(fēng)厲，輒沖決，陰阻運舟，監(jiān)城、興化、通、泰良田悉遭害。宜如往年白圭修筑高郵康濟湖，專敕大臣加修內(nèi)河培舊提為外障可百年無患，是為之策……”出為寧波知府。請罷浙東貢幣，詔悉以銀充，民以為便。累遷貴州按察使，入為太仆卿。（選自《明史·列傳·卷九十七》，有刪節(jié)）【注】①逋（bū）：拖欠，這里指收取拖欠稅收。②李鐩（suì）、白圭：人名。③徵（zhēng）：同“征”，征收。④氾光湖（fàn），湖名。14．用斜線“/”給文中劃波浪線的句子斷句，限斷兩處。專敕大臣加修內(nèi)河培舊堤為外障可百年無患15．下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是（__________）。A．不以物喜

民以為便B．極陳歲災(zāi)民困狀

雜然而前陳者C．是為之策

策之不以道D．良田悉遭害

悉如外人16．翻譯下列句子。（1）居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂君。（2）督逋山西，憫民貧，不俟奏報輒返。17．甲乙兩文都體現(xiàn)了孟子的“仁政”思想，請結(jié)合內(nèi)容具體分析?！敬鸢浮?4．專敕大臣加修內(nèi)河/培舊堤為外障/可百年無患15．D16．（1）在朝廷做官就為百姓憂慮；處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。（2）他奉命到山西督征賦稅，同情百姓貧困，不等之報朝廷減免賦稅就立即返回。17．甲文通過范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達了深厚的憂國憂民情懷，體現(xiàn)了孟子“仁政”中“以民為本”的思想。乙文則通過楊最的政績，如請求緩征賦稅、治理水患、請罷貢幣等措施，展現(xiàn)了關(guān)心百姓疾苦、減輕民眾負擔(dān)的仁政實踐，也體現(xiàn)了孟子“仁政”思想的精髓?！窘馕觥?4．本題考查文言文句子斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：專門下詔讓大臣們加固內(nèi)河堤岸，并將舊堤岸培高作為外障，這樣可保百年無患。根據(jù)句子成分分析可知：“專敕大臣加修內(nèi)河”是一個完整的動作表述，中“專敕”是動詞，表示“專門下詔”，“大臣”是賓語，“加修內(nèi)河”是動賓短語，表示“加固內(nèi)河堤岸”；“培舊堤為外障”是另一個動賓短語，中“培”是動詞，表示“培高”，“舊堤”是賓語，“為外障”是目的狀語，表示“作為外障”。這個短語與前一個短語在邏輯之是并列的，因此應(yīng)該單獨成句；“可百年無患”是一個完整的句子，表示結(jié)果或效果，即“可以保證百年內(nèi)沒有水患”。這個句子與前兩句在邏輯之是承接關(guān)系，因此應(yīng)該與前兩句斷開。故正確的斷句應(yīng)該為“專敕大臣加修內(nèi)河/培舊堤為外障/可百年無患”。15．本題考查文言文實詞、一詞多義。A.以：介詞，因為/動詞，認為；B.陳：動詞，陳述/動詞，擺放；C.策：名詞，策略/動詞，用鞭子打馬；D.