英文兒歌論文開題報告

英文兒歌論文開題報告一、選題背景

隨著全球化時代的到來，英語作為國際通用語言的地位日益凸顯。在我國，英語學習已成為基礎教育的重要組成部分。英語兒歌作為一種寓教于樂的學習方式，不僅能激發(fā)兒童學習英語的興趣，還能培養(yǎng)他們的英語語感、節(jié)奏感和音樂素養(yǎng)。然而，目前國內對于英文兒歌的研究尚不充分，英文兒歌的教育價值沒有得到充分發(fā)揮。因此，本研究旨在探討英文兒歌在兒童英語學習中的作用及運用策略。

二、選題目的

1.分析英文兒歌的特點及其在兒童英語學習中的優(yōu)勢。

2.探討英文兒歌在兒童英語教學中的應用策略。

3.評估英文兒歌對兒童英語學習效果的影響。

4.為我國兒童英語教育提供有益的理論和實踐指導。

三、研究意義

1.理論意義

（1）豐富我國兒童英語教育理論體系，為英文兒歌教學提供理論支持。

（2）探討英文兒歌與兒童英語學習的關系，為相關領域研究提供新的視角。

（3）為我國英語教育政策制定者提供參考，促進英語教育改革。

2.實踐意義

（1）提高兒童英語學習興趣，降低學習難度，提升學習效果。

（2）為英語教師提供有效的教學手段，提高教學質量。

（3）培養(yǎng)兒童的英語語感、節(jié)奏感和音樂素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。

（4）有助于推廣英文兒歌在我國的應用，提高兒童英語教育水平。

四、國內外研究現(xiàn)狀

1.國外研究現(xiàn)狀

在國外，英文兒歌的研究有著較為豐富的成果。許多研究者關注于兒歌在語言學習中的作用，尤其是對兒童早期語言發(fā)展的促進作用。研究表明，兒歌能夠通過其朗朗上口的旋律和節(jié)奏，幫助兒童更好地記憶單詞和語法結構，同時提高他們的聽說能力。此外，國外研究還涉及兒歌與兒童認知發(fā)展、情感培養(yǎng)等方面的關系。例如，一些研究探討了兒歌在培養(yǎng)兒童社交技能、情感表達和自我認同中的作用。在教育實踐中，國外很多國家已經將英文兒歌作為英語教學的重要組成部分，并開發(fā)出了相應的教學材料和教學方法。

2.國內研究現(xiàn)狀

相對于國外的研究，國內關于英文兒歌的研究起步較晚，但近年來已經逐漸受到重視。國內研究者主要從兩個方面展開研究：一是英文兒歌的教學實踐，二是英文兒歌在兒童英語學習中的作用和效果。在教學實踐方面，一些研究者和教師嘗試將英文兒歌融入英語課堂，通過改編、創(chuàng)作兒歌，提高學生的學習興趣和參與度。在理論研究方面，學者們探討了英文兒歌對兒童英語語音、詞匯、語法等方面的影響，以及如何通過兒歌教學來提升兒童的英語素養(yǎng)。然而，國內的研究在深度和廣度上仍有待提高，特別是在如何結合我國實際情況，開發(fā)出適合本土兒童英語學習的兒歌資源和教學策略方面，還需要進一步探索和研究。

五、研究內容

本研究將圍繞英文兒歌在兒童英語學習中的應用與效果，展開以下內容的研究：

1.英文兒歌的特點分析

-對英文兒歌的旋律、節(jié)奏、歌詞特點進行深入研究，總結其獨特的教育價值。

-分析不同類型英文兒歌對兒童英語學習的影響，如認知發(fā)展、情感態(tài)度等方面。

2.英文兒歌在我國兒童英語教學中的應用現(xiàn)狀

-調查我國英文兒歌教學現(xiàn)狀，包括教材使用、教學方法、教學效果等。

-分析現(xiàn)有教學實踐中的優(yōu)點與不足，為改進教學方法提供依據(jù)。

3.英文兒歌教學策略的探討

-探索適合我國兒童英語學習特點的英文兒歌教學策略，如情境教學、游戲教學等。

-提出針對不同年齡段和英語水平的兒童的教學建議。

4.英文兒歌對兒童英語學習效果的影響評估

-設計實驗研究，對比分析使用英文兒歌教學與不使用英文兒歌教學的學習效果。

-評估英文兒歌對兒童英語語音、詞匯、語法、聽說能力等方面的影響。

5.英文兒歌教材和資源的開發(fā)

-結合我國兒童英語學習需求，編寫適合的英文兒歌教材和教學資源。

-探索利用現(xiàn)代教育技術，如互聯(lián)網、多媒體等，推廣英文兒歌教學。

六、研究方法、可行性分析

1.研究方法

本研究將采用以下研究方法：

-文獻分析法：通過查閱國內外相關文獻，了解英文兒歌的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為本研究提供理論依據(jù)。

-調查研究法：通過問卷調查、訪談等方法，了解我國英文兒歌教學的現(xiàn)狀和存在的問題，收集一線教師和學生的意見和建議。

-實證研究法：設計實驗研究，對比分析使用英文兒歌教學與不使用英文兒歌教學的學習效果，以數(shù)據(jù)驗證英文兒歌在兒童英語學習中的作用。

-案例分析法：選取典型案例，深入分析英文兒歌教學的成功經驗和不足之處，為提出教學策略提供實踐依據(jù)。

2.可行性分析

（1）理論可行性

-本研究基于國內外已有的英文兒歌研究成果，具有較強的理論支撐。

-結合我國英語教育政策和實際需求，研究內容具有針對性，有利于推動兒童英語教育的發(fā)展。

（2）方法可行性

-采用的文獻分析、調查研究、實證研究和案例分析等方法，均已在教育研究領域得到廣泛應用，具備可行性。

-研究過程中，將嚴格遵循科研倫理和數(shù)據(jù)處理規(guī)范，確保研究結果的真實性和可靠性。

（3）實踐可行性

-研究成果將為我國英文兒歌教學提供有益的指導，易于在實際教學中推廣和應用。

-針對不同地區(qū)和學校的特點，研究提出的教學策略和教材資源具有適應性，有助于提高兒童英語學習效果。

-本研究得到了教育部門、學校和一線教師的支持，具備良好的實踐基礎。

七、創(chuàng)新點

1.研究視角創(chuàng)新：本研究從跨學科的角度，結合教育學、心理學、音樂學等多個學科領域，全面探討英文兒歌在兒童英語學習中的應用與效果，為英文兒歌教學研究提供新的視角。

2.教學策略創(chuàng)新：針對我國兒童英語學習的特點，本研究將提出一系列創(chuàng)新性的英文兒歌教學策略，如結合本土文化改編兒歌、利用現(xiàn)代教育技術等，以提升教學效果。

3.實證研究創(chuàng)新：通過設計實驗研究，采用科學的對比分析方法，本研究將提供實證數(shù)據(jù)來驗證英文兒歌教學對兒童英語學習效果的積極作用，增加研究的科學性和可信度。

4.教材資源開發(fā)創(chuàng)新：本研究將結合我國兒童英語學習需求，開發(fā)出具有針對性的英文兒歌教材和教學資源，為一線教師提供更多選擇和參考。

八、研究進度安排

第一年：

-完成文獻綜述，明確研究方向和內容。

-設計調查問卷和訪談提綱，進行教學現(xiàn)狀的調研。

-分析調研結果，確定研究框架和實驗設計。

第二年：

-開展實驗研究，收集數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析。

-根據(jù)實證研究結果，提出教學策略和教材開發(fā)建議。