九年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

九年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇1

以—為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式討論,提高課堂效益為重點(diǎn)，面對(duì)全體

學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，突破

難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情，學(xué)情討論，強(qiáng)化中考的討論，大面積提高

教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展.

1,提高認(rèn)識(shí)，全力以赴,進(jìn)入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三老師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,增強(qiáng)責(zé)任重于

泰山，質(zhì)量壓倒一切的責(zé)任感，樹立仔細(xì)就是水平，負(fù)責(zé)就是能力的觀

念，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會(huì)神，專心

致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績(jī)說話，堅(jiān)決奪取今年

中考的全面勝利.其次，全體老師要以（畢業(yè)）班工作的大局為重，服從

安排，聽從指揮，不管是級(jí)部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)

實(shí)貫徹執(zhí)行，將落實(shí)進(jìn)行到底.紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通,是工作勝利的保障.

要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作

風(fēng).第三，全體老師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié).團(tuán)

結(jié)出力量，團(tuán)結(jié)出成績(jī).在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事，挑

撥離間的行為.有意見，有矛盾當(dāng)面說開，大事講原則，小事講風(fēng)格;有困

難,有問題，大家齊幫助，共協(xié)商，形成一個(gè)和-諧，融洽的工作氛圍。

2,周密計(jì)劃，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段.總體時(shí)間

安排是3月上旬一4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識(shí)的疏

理,歸納，（總結(jié)）為主;備課組自編講學(xué)稿一套.4月下旬-5月中旬30

天左右，以課外拓展為主，以專題復(fù)習(xí)為主.5月下旬一6月中考前，主要

是整合升華階段,綜合模擬為主，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧.

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面，扎實(shí)，系統(tǒng)，靈活的指導(dǎo)思想，一是做到四個(gè)堅(jiān)

持,即:堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅(jiān)

持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面對(duì)全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收.二是

落實(shí)四個(gè)為主，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,

以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主.三是處理好三個(gè)關(guān)系，即:基礎(chǔ)

和能力的關(guān)系（強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力），揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做

題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識(shí)提升能力）.四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落

實(shí)，即老師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí).

二輪復(fù)習(xí)本著鞏固，完善，綜合，提高的指導(dǎo)思想，實(shí)行專題復(fù)習(xí)加

綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)模式，突出五個(gè)強(qiáng)化,即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化討論:

重點(diǎn)討論兩綱（教學(xué)大綱和考試說明），兩題（綜合題和能力題），兩課（復(fù)

習(xí)課和講評(píng)課），兩生（優(yōu)生和困難生），兩法（（教學(xué)（方法））和（學(xué)習(xí)

方法）），兩情（教情和學(xué)情）;③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足三個(gè)講好，增強(qiáng)五個(gè)針對(duì)

性.三個(gè)講好:講好專題，講好試卷，講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性:針對(duì)目標(biāo)生講,

針對(duì)中考新模式指向講，針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講，針對(duì)反饋的問題講,

針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識(shí)性

丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種樂觀的心態(tài)

復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考.

三輪復(fù)習(xí)以回扣，模擬，完善，調(diào)整為指導(dǎo)思想.抓回扣做到四化要

求,即:回扣教材提綱化，回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化，回扣形式習(xí)題化，回扣時(shí)間具

體化;抓模擬做到四性要求，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題

體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性.逐步達(dá)到完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求,

調(diào)整教與學(xué)的方向，升華應(yīng)試技能的目的.

3,細(xì)致討論教材，考試說明，中考試題，做到有的放矢.

各任課老師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研.教材是中考命

題的依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例，重點(diǎn)難點(diǎn)，另

一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),

教法和學(xué)法等.要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分若干個(gè)大單元,

以利系統(tǒng)復(fù)習(xí).

4,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析

級(jí)部組織的綜合拉練，模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補(bǔ)漏

（措施）具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，老師教學(xué)的里程

碑,教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診.

5,重視非智力因素培育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

全體老師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非

智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來(lái)，特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好與動(dòng)力激發(fā)，學(xué)習(xí)

習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成，理想（教育）與成功教育等方面的討論和強(qiáng)化.各任

課老師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個(gè)別指

導(dǎo).班主任要利用一定時(shí)間，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,

介紹學(xué)習(xí)方法和（學(xué)習(xí)（閱歷））.對(duì)學(xué)生授之以漁而非授之以魚，可起

到事半功倍之成效.

6,因材施教，加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育.

首先，切實(shí)貫徹優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn)的原則.全

體老師要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識(shí)，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注各班第一

名，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培育.對(duì)本班前10名的學(xué)生要重點(diǎn)培

育，增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率.各科老師要注意中程

生的各科平衡進(jìn)展，尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對(duì)待，在課堂提

問，試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對(duì)中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化，以提高平均

分，增加其升入高中的機(jī)會(huì).對(duì)學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐心，要想方設(shè)

法鼓舞其信心，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)掌握一些基本知識(shí)，提高平均分，順利

完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分.

7,落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

⑴是要把好集體備課關(guān).繼續(xù)加大落實(shí)集體備課力度，要求備課組

長(zhǎng)分好工,每人重點(diǎn)備某一部分，選好該部分的練習(xí)題,然后主備人利

用教研活動(dòng)時(shí)間主講，其他老師補(bǔ)充，提出建議，最后確定教案.

（2）是要把好材料關(guān).初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)

過各備課組長(zhǎng)以及各任課老師嚴(yán)格篩選,不經(jīng)過集體討論的練習(xí)題決

不發(fā)給學(xué)生.在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)行梳理，按中考能力的要求選題，題

型，題量要盡量安排得全面，條理，有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際,

貼近中考，體現(xiàn)新情景，新材料，便于訓(xùn)練利用已有知識(shí)解決新問題的

能力.控制所選題目的難度，以中，低檔難度題目為主，少選難題,杜絕偏

題怪題.

⑶是要把好閱批統(tǒng)計(jì)關(guān).凡定時(shí)作業(yè)，練習(xí)，測(cè)試，必須有布置，有檢

查，仔細(xì)批改，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾.杜絕練習(xí)，試題不批閱，不統(tǒng)計(jì)，憑感

覺講評(píng)的現(xiàn)象.

⑷是要把好講評(píng)關(guān).根據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)情況，有的放矢進(jìn)行講評(píng)，要講

學(xué)生所需,切忌面面俱到.要求學(xué)生多用啟發(fā)式，討論式,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

出規(guī)律和方法.要做到講一題會(huì)一類,舉一反

(5)切忌就題論題.

⑹是要把握好學(xué)生落實(shí)關(guān).學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好，落實(shí)是關(guān)鍵.要

留給學(xué)生自我(反思)，整改，消化的時(shí)間，要求學(xué)生從第一次拉練起,

建立錯(cuò)題本,查失分，寫考情分析，確立新目標(biāo),老師要做到跟蹤檢查，讓

部分學(xué)生二次過關(guān).

四，教學(xué)措施

實(shí)行分輪復(fù)習(xí)

第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，以課本基本知識(shí)為依據(jù)，列出每章

的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的系統(tǒng)化，以訓(xùn)練基本技能為主的

試題輔以練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象.第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)的

基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合類型題的復(fù)習(xí),包括幾何應(yīng)用，代數(shù)應(yīng)用，幾何綜合，代

數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí).第三輪主要是做中考模擬試題，讓學(xué)生熟悉

考試類型題，同時(shí)提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì).最后階段,根據(jù)學(xué)生對(duì)知

識(shí)掌握的程度，查漏補(bǔ)缺，因材施教.

五,教學(xué)基本用書

（一）本學(xué)期的教學(xué)用書參考《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》，《浙江中考》，

《三年中考優(yōu)化試卷》.

（二）自編講學(xué)稿一套.

六，時(shí)間安排

2月26日一一2月28日第二章《簡(jiǎn)單事件的概率》

3月1日一一3月9日第四章《投影與三視圖》

3月10日一一4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

4月中旬一一5月上旬分項(xiàng)訓(xùn)練

5月上旬一一5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題

5月底到最后根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺.

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇2

為便于教學(xué)，幫助學(xué)生們更好更系統(tǒng)的學(xué)好數(shù)學(xué)，本人詳細(xì)的制

定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展,

完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了

本教學(xué)計(jì)?劃。深化推動(dòng)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以

學(xué)生進(jìn)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素質(zhì)的人才為目標(biāo),

培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新

模式。二、學(xué)生基本情況

所帶九班級(jí)學(xué)生上學(xué)期成績(jī)不理想，兩極分化嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生不

重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)樂觀性有待提高。少數(shù)學(xué)生自制能

力較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不同情況

實(shí)行相應(yīng)措施，耐心教育。查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)懷、鼓舞他們，讓

這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)

樂觀性，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能

樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

三、教材分析

第28章銳角三角函數(shù)本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、

余弦和正切），解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三

角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中

有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。

相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容

也是解直角三角形時(shí)常常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18章“勾

股定理〃和第27章"相似”有密切關(guān)系。

第29章投影與視圖本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí),

一些基本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，

根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng)。全章分為三節(jié)。

第29.1節(jié)"投影"中，首先從物體在日光或燈光下的影子說起，引

出投影、平行投影、中心投影、正投影等概念;然后以鐵絲和正方形

紙板的影子為例，討論當(dāng)直線和平面多邊形與投影面成三種不同的

位置關(guān)系時(shí)的正投影，歸納出其中蘊(yùn)涵的正投影的一般規(guī)律;最后以

正方體為例，討論立體圖形與投影面成不同位置關(guān)系時(shí)的正投影。整

個(gè)討論過程是根據(jù)一維、二維和三維的順序進(jìn)展的。

第29.2節(jié)“三視圖〃討論的重點(diǎn)是三視圖，其中包括三視圖的成

像原理、三視圖的位置和度量規(guī)定、一些基本幾何體的三視圖等，最

后通過6道例題討論簡(jiǎn)單立體圖形（包括相應(yīng)的表面展開圖）與它的

三視圖的相互轉(zhuǎn)化。這一節(jié)是全章的重點(diǎn)內(nèi)容，它不僅包括了有關(guān)

三視圖的基本概念和規(guī)律，而且包括了反映立體圖形和平面圖形的

聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，與培育空間想象能力有直接的關(guān)系。

第29.3節(jié)"課題學(xué)習(xí)制作立體模型”中，安排了觀察、想象、制

作相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，這是動(dòng)腦與動(dòng)手并重的學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)行這個(gè)

課題學(xué)習(xí)既可以采納獨(dú)立完成的形式，也可以采納合作式學(xué)習(xí)的方式。

應(yīng)該把這個(gè)課題學(xué)習(xí)看作對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否切實(shí)理解掌握以及

能否靈活運(yùn)用的一次聯(lián)系實(shí)際的檢驗(yàn)。

四、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案

（1）指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計(jì)劃的能力.

⑵指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的能力.要求學(xué)生邊讀邊思邊做好預(yù)習(xí)筆記,

從而能帶著問題聽課.

⑶指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法.

⑷指導(dǎo)學(xué)生做筆記、寫心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己

的思想表達(dá)出來(lái).

⑸指導(dǎo)學(xué)生有效的（記憶方法）和溫習(xí)教材的方法

學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)包括觀察力、（記憶力）、思維力、（想象力）、注

意力以及自學(xué)、表達(dá)等能力的培育.

應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育：讓學(xué)生樹立信心，克服怯場(chǎng)心理，端正考

試觀.要把題目先看一遍，然后按先易后難的次序作答;要審清題意,

明確要求，不漏做、多做;要仔細(xì)檢查修改.

良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)教育：學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專注，不受外界的干擾;

要耐心仔細(xì)，獨(dú)立思考，不抄襲他人作業(yè);要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難,

克服自卑感和驕傲情緒.對(duì)不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培育提出

不同的要求，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)

習(xí)方法.

五、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施

(1)注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教

學(xué)閱歷。

⑵批好每一次作業(yè)。作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)

的掌握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè),使老師能迅速掌握情況,對(duì)癥下藥。

⑶按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的

批改不過夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)

評(píng)。

(4)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，

爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一

堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑

難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

⑸樂觀與(其它)老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

⑹常常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

⑺以"兩頭〃帶"中間〃戰(zhàn)略思想不變。

⑻深化兩極生的輔導(dǎo)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

2.24-2.26第一周：講評(píng)期末試卷。

2.28-3.2第二周：復(fù)習(xí)第一冊(cè)28.3課題學(xué)習(xí)測(cè)量小復(fù)習(xí)單元測(cè)

試及講評(píng)。

3.3-3.9第三周：第二十九章視圖與投影(11)29.1三視圖。

3.10-3.16第四周：29.2展開圖、29.3課題學(xué)習(xí)圖紙與實(shí)物模

型小復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)

3.17-3.23第五周：綜合復(fù)習(xí)一。

3.24-3.30第六周：綜合復(fù)習(xí)二。

3.31-4.6第七周：綜合復(fù)習(xí)三。

4.7-4.13第八周：綜合復(fù)習(xí)四。

4.21-4.27第九周：期中考試講評(píng)試題。

4.28-5.4第十周：放假。

5.5-5.11第H^一周：綜合復(fù)習(xí)五。

5.12-5.18第十二周：綜合復(fù)習(xí)六。

5.19-5.25第十三周：綜合復(fù)習(xí)七。

5.26-6.1第十四周：綜合復(fù)習(xí)八。

62-6.8第十五周：考試。

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、第一輪復(fù)習(xí)（4—6周）

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式:“梳理知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系"--理解為主,

做題為輔

⑴目的:過三關(guān)

①過記憶關(guān)

必須做到:在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上,牢記所有的基本概念（定義）、公式、

定理，推論（性質(zhì)，法則）等。

②過基本方法關(guān)

需要做到:以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方

法，例如:配方法，因式分解法，換元法，判別式法（韋達(dá)定理），待定系數(shù)法，

構(gòu)造法，反證法等。

③過基本技能關(guān)。

應(yīng)該做到:無(wú)論是對(duì)典型題、基本題，還是對(duì)綜合題,應(yīng)該很清楚地

知道該題目所要考查的知識(shí)點(diǎn),并能找到相應(yīng)的解題方法。

（2）宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化

在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成

結(jié)構(gòu)。

①數(shù)與代數(shù)

分為3個(gè)大單元:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。

②空間和圖形

分為3個(gè)大單元:幾何基本概念（線與角），平面圖形，立體圖形

③統(tǒng)計(jì)與概率

分為2個(gè)大單元:統(tǒng)計(jì)與概率

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)

中考試題按難:中:易=1:2:7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%,因此必須

對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)做到"準(zhǔn)確理解"和"熟練掌握〃，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能

做到熟練、正確和迅速。

⑵必須深鉆教材,不能脫離課本

按中考試卷的設(shè)計(jì)原則,基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是

課本上的原題或改造。

（3）掌握基礎(chǔ)知識(shí)，一定要從理解角度出發(fā)

數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，必須要建立（邏輯思維）能力，基礎(chǔ)知識(shí)只有理

解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對(duì)而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個(gè)階

段是不適用的。

二、第二輪復(fù)習(xí)（2周）

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式:"突出重點(diǎn)，綜合提高"-一練習(xí)專題化，專題

規(guī)律化

⑴目的:融會(huì)貫通考綱上的所有知識(shí)點(diǎn)

①進(jìn)行專題化訓(xùn)練

將所有考綱上要求的知識(shí)點(diǎn)分為為多個(gè)專題，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)

行有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

②突出重點(diǎn),難點(diǎn)和（熱點(diǎn)）的內(nèi)容

在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。根據(jù)中考

的出題規(guī)律,每年的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容都大同小異,。

⑵宗旨:建立數(shù)學(xué)思想,培育數(shù)學(xué)能力

在對(duì)初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識(shí)的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做

到：

①建立函數(shù)與方程的思想

從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)

化關(guān)系。

②提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力

學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問題,并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

⑴專題的劃分要合理

專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性

和針對(duì)性，切忌面面俱到;始終圍繞熱

點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題。

⑵保證一定的習(xí)題量

所謂"熟能生巧"，在這個(gè)階段,所要做的就是將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜

合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。

⑶注重多思考，并及時(shí)總結(jié)規(guī)律

每個(gè)專題內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)具有必定的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識(shí)

點(diǎn)同樣會(huì)發(fā)生關(guān)聯(lián)融合,要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。

三、第三輪復(fù)習(xí)（2-3周）

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式:"模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏〃

目的:突破中考分?jǐn)?shù)的非知識(shí)角度的障礙

①討論歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題

分析歷年中考題，對(duì)考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計(jì)合

理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來(lái)做。

②調(diào)整自己的心里狀態(tài)

考試的成績(jī)絕不僅僅取決于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，在真正的考場(chǎng)上，心

理狀態(tài)和心里素質(zhì)會(huì)帶來(lái)很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時(shí)，一定要嚴(yán)格

根據(jù)真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來(lái)訓(xùn)練。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

⑴通過做模擬題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏

中考大綱要求掌握的知識(shí)點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最

后需要用做模擬題的方式來(lái)檢查是否有遺漏生疏的知識(shí)點(diǎn)。

(2)克服不良的考試習(xí)慣

中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要根據(jù)判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路

和步驟，必須避開因?yàn)椤皩忣}不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范''等原

因造成的失分。

⑶總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧

在實(shí)際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要根據(jù)從知識(shí)點(diǎn)

的應(yīng)用角度出發(fā)。針對(duì)不少典型題,都有相應(yīng)的解題技巧，既節(jié)約了做

題時(shí)間，還保證了結(jié)果正確。

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇4

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

⑴第22章、23章"二次根式"、"一元二次方程〃主要是計(jì)算，老師

提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是“一元二

次方程〃的三個(gè)重要題型:①一元二次方程的定義:②一元二次方程的

解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解,

多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問題,查漏補(bǔ)

缺。

（2）第24章、25章“相似圖形"、“解直角三角形〃是幾何部分。這

涼章的重點(diǎn)是相似三角形、直角三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用。所以記住性

質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)生活中的圖形是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化

成數(shù)學(xué)問題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機(jī)整

體。對(duì)常見的解直角三角形的題要多練多總結(jié)。

⑶第26章“隨機(jī)事件的概率"，主要是要能用列表法或畫樹狀圖法

求兩步或以上的事件的概率。

（二）復(fù)習(xí)措施

⑴強(qiáng)化訓(xùn)I練

這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的

訓(xùn)練。特別是一元二次方程和解直角三角形，在復(fù)習(xí)過程中要分類型

練習(xí),重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)

慣。還有幾何證明題,要通過針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)

練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

⑵加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求

根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容

要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后

要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤,平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的

個(gè)別學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。

⑶加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練

通過近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢，不會(huì)

找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中

我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、

怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其

特點(diǎn)。

⑷加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)

制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓舞，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂

觀性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心,要心平

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇5

本學(xué)期我擔(dān)任初三⑴⑵兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)

成績(jī)上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱

巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),

特制定計(jì)劃如下：

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九班級(jí)下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非

常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供

了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留

有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要

體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活閱歷和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活

動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作溝通的過程中

真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，提高解決問題的

能力。開學(xué)"第一周"我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還

可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān),

更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓舞他們?cè)鰪?qiáng)信心,

改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九班級(jí)（下）的兩章內(nèi)容和中考復(fù)習(xí)，力求學(xué)

生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類比猜想

的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)

一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究

其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是（學(xué)習(xí)態(tài)度）不夠端正;二是

智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，

重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從

以下幾方面入手：

（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立

自主〃，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能

力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必

須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日

常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)

法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接愛好，同時(shí)在言行上，老

師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

⑴在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課,

仔細(xì)備學(xué)生，仔細(xì)備教法，對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)

計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪

些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要

分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視學(xué)生能力的培育

中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運(yùn)算能力，進(jìn)展思維能力和綜合

運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前

素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面

能力的培育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部

挖掘出來(lái)。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入初三，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說明中學(xué)

階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)

存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、

綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。

課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久

記憶，遺忘緩慢。

三、教學(xué)討論計(jì)劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)討論能更好地為課

堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將樂觀參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫

"教學(xué)（隨筆）"和"教學(xué)反思〃。本人決定在"第四周〃開一堂公開課,

與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

四、繼續(xù)教育計(jì)劃：

繼續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我樂觀參加校

內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教

學(xué)方式；

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好（讀書筆記）。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作

中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇6

為加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計(jì)

劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培育學(xué)生的

邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使

學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、

抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)

來(lái)源與實(shí)踐又反過來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)

生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思

考、探索的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

⑴仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、

難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其

地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

⑵上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45

分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),

以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃〃飽、"吃〃好。

⑶注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教

學(xué)閱歷。

⑷批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)

的掌握程度如何,仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能迅速掌握情況,對(duì)癥下藥。

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的

批改不過夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)

評(píng)。

(6)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，

爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一

堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑

難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

⑺樂觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

⑻常常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

（9）以“兩頭，，帶“中間，，戰(zhàn)略思想不變。

（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

樂觀參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更

好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)

補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。

四、分層輔導(dǎo)，因材施教

對(duì)本班級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生

的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義

務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī)。

五、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。用心去做，從細(xì)

節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班

的教學(xué)工作。

六、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

分二階段復(fù)習(xí)：（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能

訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、

扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高

基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有

些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材〃，但原

型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的弓I伸、變形或組合,

所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)

分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四

講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交

線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十

一講圓.復(fù)習(xí)中由老師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要〃

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式討論，提高課堂效益為重點(diǎn)，

面對(duì)全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，

抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情討論，強(qiáng)化中

考的討論，大面積提高教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)

展。

主要工作及要求、措施

1、提高認(rèn)識(shí)，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三老師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強(qiáng)"責(zé)任

重于泰山，質(zhì)量壓倒一切〃的責(zé)任感，樹立"仔細(xì)就是水平，負(fù)責(zé)就是

能力”的觀念，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，

聚精會(huì)神，專心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績(jī)

說話，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利。

其次，全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指

揮，不管是級(jí)部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)

行，將落實(shí)進(jìn)行到底。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通，是工作勝利的保障。要

徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng)。

第三，全體老師要加大精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié)。

團(tuán)結(jié)出力量，團(tuán)結(jié)出成績(jī)。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事，

挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當(dāng)面說開，大事講原則，小事講風(fēng)

格;有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個(gè)和諧、融洽的

工作氛圍。

2、周密計(jì)劃，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時(shí)

間安排是3月上旬一4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識(shí)

的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬一5月中旬30天左右，以課外拓

展為主，5月下旬一6月中考前，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試能

力與技巧。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是

一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到"四

個(gè)堅(jiān)持〃，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重

在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面對(duì)全體，實(shí)現(xiàn)大面

積豐收。二是落實(shí)"四個(gè)為主〃，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔

題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理

好"三個(gè)關(guān)系"，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力），揚(yáng)長(zhǎng)

與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識(shí)提升

能力）。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即老師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常

規(guī)的落實(shí)。

二輪復(fù)習(xí)本著"鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，實(shí)行"專

題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練〃的復(fù)習(xí)模式，突出"五個(gè)強(qiáng)化〃，即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀

念;②強(qiáng)化討論：重點(diǎn)討論“兩綱”（教學(xué)大綱和考試說明），"兩題”（綜

合題和能力題）、“兩課〃（復(fù)習(xí)課和講評(píng)課）、"兩生〃（優(yōu)生和困難生）、"兩

法〃傲學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法）、"兩情"（教情和學(xué)情）;③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三

個(gè)講好〃，增強(qiáng)"五個(gè)針對(duì)性"。"三個(gè)講好〃：講好專題、講好試卷、講

好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講、針對(duì)中考新模式指向講、針對(duì)

二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對(duì)反饋的問題講、針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化

應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識(shí)性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)

控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種樂觀的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參

加中考。

三輪復(fù)習(xí)以"回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到

“四化要求〃，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題

化、回扣時(shí)間具體化;抓模擬做至?xí)缢男砸蟆?，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考

試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知

識(shí)體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

深化推動(dòng)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生進(jìn)展為

本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育總分在五百分以上的學(xué)生為目標(biāo),

培育單科在百分以上的學(xué)生為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模

式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要

求〃進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行討論，收集試

卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，樂觀探索高效的復(fù)習(xí)

途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主

動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績(jī)。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)

好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力，在思

維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求”的知

識(shí)點(diǎn)。

2、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理

地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、

類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行

知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)"六大塊〃主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)

行分層教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生、培育全體學(xué)生、進(jìn)展全體學(xué)生。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、討論的方式，

樂觀探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)

學(xué)價(jià)值觀。

三、學(xué)情分析：

經(jīng)過第一學(xué)期的努力，任教兩個(gè)班成績(jī)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)

慣有所養(yǎng)成，學(xué)習(xí)樂觀性有所提高大多數(shù)學(xué)生能按老師的要求去做,

但通過考試成績(jī)看，四班百分以上的人數(shù)有待提高，兩極分化嚴(yán)重,

三班優(yōu)秀以上的人數(shù)很少，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都不多，要加強(qiáng)輔導(dǎo)。也

有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，特別是到了最后一期，對(duì)自己要求不嚴(yán),

甚至。這些都需要針對(duì)不同情況實(shí)行相應(yīng)措施，耐心教育。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。

2.仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3.仔細(xì)上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

5.樂觀與其它老師溝通，提高教學(xué)水平。

6.常常聽取學(xué)生建議。

五、教學(xué)課時(shí)安排：

1、第1周至第3周，完成本學(xué)期內(nèi)容教學(xué)。

2、第4周至第8周，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求"進(jìn)行第一輪

總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每

個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度，促知識(shí)鞏固，力求做到人人過

關(guān)。

3、第9周至第12周，第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，

力求使不同層次的學(xué)生都能得到進(jìn)展。

4、第13周至第14周，畢業(yè)考試考前輔導(dǎo)，確保畢業(yè)會(huì)考的合

格率。

5、第15周至第16周，第三輪總復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)"六大塊〃主要

內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)

構(gòu)得以縱深進(jìn)展。

6、第17周，考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健

康的心理，平和的心態(tài)參加中考，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平,

取得最好成績(jī)。

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇9

本學(xué)期我擔(dān)任九班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，走進(jìn)熟悉的教室，看著一

張張可愛而又陌生的臉，我暗下決心：我一定要將數(shù)學(xué)成績(jī)追上去,

我要在這個(gè)年組扎根，我要讓這個(gè)班的學(xué)生成為我的驕傲！

本學(xué)期，根據(jù)7班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定

了以下的教學(xué)計(jì)劃

1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在初中生的特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)

習(xí)慣各不相同，規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期的首要任務(wù)。有了良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們才會(huì)逐漸提高成績(jī)，并在學(xué)習(xí)中找到樂趣，由被

動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步。

2、扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。9班級(jí)有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去愛好，喪失信

心，對(duì)學(xué)生未來(lái)的進(jìn)展十分不利。在這種情況下，我將以抓學(xué)生的基

礎(chǔ)知識(shí)為主，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，使全體學(xué)生都有一個(gè)樂觀向上的學(xué)習(xí)

態(tài)度，樹立學(xué)生的信心，爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)。

3、對(duì)尖子生加強(qiáng)引導(dǎo)和培育。根據(jù)班級(jí)“抓尖子帶其余〃的教學(xué)

策略，對(duì)尖子生的培育也應(yīng)加強(qiáng)。在扎實(shí)其基礎(chǔ)的前提下，培育尖子

生對(duì)問題的深化理解能力，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),

在競(jìng)爭(zhēng)中得到提高。

總之，這學(xué)期我對(duì)自己和學(xué)生的期望都很高。

滿懷信心+不懈努力=成功！

我相信，我和我的學(xué)生們一定能成功！

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期九班級(jí)數(shù)學(xué)備課組以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本，以理論學(xué)習(xí)

為手段，樂觀探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育，大力開展教學(xué)討論，打造“主動(dòng)，有

效〃課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過兩年的相互了解，老師們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活已有深刻的認(rèn)

識(shí)，老師們普遍感覺到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差距越來(lái)越大，兩

極分化比較嚴(yán)重。因此，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是我們初三

數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

三、具體工作要點(diǎn)

為全面推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高本組老師素質(zhì)和課堂組織水平,

特制定本組教研活動(dòng)如下：

1、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，按時(shí)參加集體備課，針

對(duì)學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，重點(diǎn)備每一課時(shí)的教案、課件、學(xué)

案，中心發(fā)言人提供一課時(shí)的課件和教案文本給每位成員，并準(zhǔn)確解

讀教案及設(shè)想，集體討論修訂形成二次教案，作為優(yōu)秀教案存檔。

2、加強(qiáng)老師溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，落實(shí)講課、聽課、評(píng)

課制度，常聽推門課，多相互交換意見。

3、強(qiáng)化討論意識(shí)，老師對(duì)要講解的題目和知識(shí)，必須充分思考

如何教給學(xué)生方法，講前要先做，不定期檢查通報(bào)。

4、狠抓培優(yōu)治跛，負(fù)責(zé)培優(yōu)的老師必須有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安

排、有教案、有考評(píng)、有分析、有效果。

5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高老

師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。原有的教學(xué)理念越來(lái)越不適應(yīng)新的教育形式，學(xué)好新

課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師的教學(xué)理念，勢(shì)在必行。

6.培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。數(shù)學(xué)教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生只有在有愛好的前提下，才能跟好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更

好的吸收知識(shí)。因此我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能，培

育差生的學(xué)習(xí)愛好，讓每位同學(xué)都有更大的提高。

7.要注重尖子生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于我校初三學(xué)生

很多，他們的性格很復(fù)雜，數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大，為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)

的兩極分化現(xiàn)象，我們將實(shí)行以下的措施：

通過平時(shí)單元考試和課堂了解，每位數(shù)學(xué)老師挑3-4個(gè)進(jìn)行重

點(diǎn)幫教補(bǔ)差。與此同時(shí).，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)帶一個(gè)后進(jìn)生，雙管齊

下，共同提高。再是平時(shí)也要注重對(duì)小組長(zhǎng)的培育，培育小組長(zhǎng)仔細(xì)

負(fù)責(zé)的態(tài)度。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，提高班級(jí)的整體成績(jī)。

對(duì)每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時(shí)一，也不能忘記每一位處于中間層次

的學(xué)生，其實(shí)他們才是班級(jí)靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重

視，才能整體帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。我們要以學(xué)生為中心，培育他

們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，也是我們教研活動(dòng)的

一項(xiàng)重要內(nèi)容。

8.仔細(xì)組織好作業(yè)批改與溝通，單元考試與分析，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校

的有關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的普遍性的問題要及時(shí)通報(bào)并討論，對(duì)每次單

元過關(guān)考試都要仔細(xì)分析和總結(jié)。

9.樂觀參加學(xué)校和上級(jí)各部門組織的各類教學(xué)教研活動(dòng)，了解本

學(xué)科的教學(xué)教研的新動(dòng)向，以適應(yīng)新的教育形式。

我們會(huì)在總結(jié)上學(xué)期的閱歷和教訓(xùn)之后，更加仔細(xì)，更加努力，

注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量，希望能在本學(xué)期能夠更上一層。

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中

的障礙點(diǎn)。

2、仔細(xì)備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)

效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育學(xué)生能力上下功夫。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

五、電子備課措施

1.仔細(xì)組織同學(xué)科精心組織，群策群力，努力提高電子備課的質(zhì)

量和電子備課的實(shí)用性。

2.加強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實(shí)效性，樂觀與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系,

體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時(shí)代性，和新穎性。

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇11

（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立

自主〃，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能

力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必

須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日

常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)

法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接愛好，同時(shí)在言行上，老

師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

⑴在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課,

仔細(xì)備學(xué)生，仔細(xì)備教法，對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)

計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪

些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要

分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

⑵重視學(xué)生能力的培育

中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運(yùn)算能力，進(jìn)展思維能力和綜合

運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前

素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面

能力的培育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部

挖掘出來(lái)。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入初三，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說明中學(xué)

階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)

存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、

綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。

課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久

記憶，遺忘緩慢。

三、教學(xué)討論計(jì)劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)討論能更好地為課

堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將樂觀參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫

"教學(xué)隨筆〃和“教學(xué)反思〃。本人決定在"第四周〃開一堂公開課，與學(xué)

校同組的老師共同探討教學(xué)。

四、繼續(xù)教育計(jì)劃

繼續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我樂觀參加校

內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教

學(xué)方式；

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作

中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇12

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，學(xué)生成績(jī)差距較大。

教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)

合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓

滿完成。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培育高素質(zhì)人才作為目標(biāo),

特制定本計(jì)劃。

一.完成九班級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容

1、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)方法，培育他們正確的學(xué)習(xí)方法。

3、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力

與空間觀念。

二.本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上實(shí)行的措施。

1、中考復(fù)習(xí)前，仔細(xì)研讀中考說明，理解本學(xué)科考試水平要求

層次的內(nèi)涵，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)計(jì)

劃。注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性。復(fù)習(xí)指

導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向。

2、討論近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，討論中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)

考試中，以模擬中考命題，試題來(lái)源注重信息的收集和新題型的探索,

著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭(zhēng)每周一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，周末檢

測(cè)。每次測(cè)完后及時(shí)批閱，爭(zhēng)取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生及時(shí)

做總結(jié)（學(xué)生將錯(cuò)題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。老

師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成績(jī)追

蹤檔案，加強(qiáng)對(duì)邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

3、要重視解題后的反思，要把知識(shí)歸類、方法歸類。每個(gè)知識(shí)

點(diǎn)的復(fù)習(xí)要以題代點(diǎn)，課堂上選取的例題力爭(zhēng)體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn),

特別是概念性的練習(xí)要練透練全，避開混淆。注意知識(shí)間的滲透，以

點(diǎn)牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生思想上

的波動(dòng)，這就要求我們老師注意他們的動(dòng)向，多鼓舞，多關(guān)注，培育

他們的樂觀性。

除了以上計(jì)劃外，我還將預(yù)計(jì)開展轉(zhuǎn)化個(gè)別后進(jìn)生工作，教學(xué)中

注重?cái)?shù)學(xué)理論與（社會(huì)實(shí)踐）的聯(lián)系，鼓舞學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際

生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培育學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的

能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè)，另外，以20_年中（考研）討會(huì)和相關(guān)信息

為依據(jù)，帶領(lǐng)初三全體學(xué)生密切關(guān)注中考動(dòng)向，為迎接中考作好充分

的準(zhǔn)備。教學(xué)中更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容還有待于在具體的工作中進(jìn)一步

探索、補(bǔ)充和完善。

面對(duì)同學(xué)們的進(jìn)步，我深感責(zé)任更加重大，為了提升成績(jī)，為了

不負(fù)重望，為了給自己、學(xué)生和學(xué)校一個(gè)滿意的答案，我一定在取得

原有的閱歷上，不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作、努力的探索，堅(jiān)持到底！

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇13

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新

學(xué)期的工作計(jì)劃。以（學(xué)校工作計(jì)劃）為依據(jù)，打造學(xué)科特色，搞好

團(tuán)隊(duì)（文化）建設(shè);加強(qiáng)國(guó)家課程校本化討論，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革;努

力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題討論為扶

手，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，探討與討論課程改革中面臨的各種問題，促

進(jìn)課程改革的健康進(jìn)展。要仔細(xì)落實(shí)常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求,

在教學(xué)實(shí)踐中制造性加以運(yùn)用，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校

數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

二、主要工作

1.參加區(qū)教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2.參加第十七屆"希望杯"全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第一試、第二試。

3.搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)討論工作

4.抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，促青年老師成長(zhǎng)

5.繼續(xù)修正和實(shí)施學(xué)科指導(dǎo)意見，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好

學(xué)科組建設(shè)，努力提高學(xué)科的師資水平。

6.以教育科學(xué)討論為龍頭，深化進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建有利于

學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)展

7.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建濃郁的書香校園，提高老師理論

討論水平。

（一）以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)教學(xué)工作流程管理

1.學(xué)期初組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)

工作。

2.抓好《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí)。組織老師通讀《標(biāo)準(zhǔn)》

明確其要點(diǎn)和主要精神，關(guān)注教學(xué)動(dòng)向。

3.老師課前要仔細(xì)鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計(jì)教案等環(huán)

節(jié)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強(qiáng)集體備課，要

有公平競(jìng)爭(zhēng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，友好合作的精神。

4.我校制定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)對(duì)上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督

促，逐漸形成星辰獨(dú)特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。

5.強(qiáng)化作業(yè)管理，一個(gè)班級(jí)要統(tǒng)一作業(yè)，對(duì)于作業(yè)要精心設(shè)計(jì)。

（二）深化開展教學(xué)改革與討論

1.制造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，了國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息

與動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步更新觀念，。

2.加強(qiáng)老師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志關(guān)于數(shù)學(xué)

教學(xué)改革的相應(yīng)（文章），互相推薦使本學(xué)科組的老師逐漸向?qū)W者型、

科研型轉(zhuǎn)化。

3.組織發(fā)動(dòng)老師樂觀撰寫教育教學(xué)論文、案例分析，并樂觀向各

種報(bào)刊雜志投稿，組織老師參加"學(xué)術(shù)沙龍"和"園丁論壇"活動(dòng)。

4.為了推陳出新，我們堅(jiān)持從學(xué)科實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教

學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)教育教學(xué)行為，本著大處著眼,

小處入手的原則慎重選立新課題。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動(dòng)下，確

立了"數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的討論〃這一課題;本學(xué)期我們將嚴(yán)格根據(jù)

計(jì)劃實(shí)施課題討論。

三、具體安排

二月份

1.制定備課組計(jì)劃七班級(jí)：湯國(guó)平；（八班級(jí)）：蔣曉燕;九班級(jí)：

劉鴻英

2.上學(xué)期期末試卷分析

3.學(xué)完第一章后全班級(jí)統(tǒng)一測(cè)試

4.集中匯總各班學(xué)習(xí)情況

5.九班級(jí)新課結(jié)束

三月份

1.第一次調(diào)研考試命題七班級(jí)：湯國(guó)平;八班級(jí)：蔣曉燕;九班級(jí)：

劉鴻英

2.調(diào)研考試后分析總結(jié)

3.第一次校本討論，上課人：周麗華

4.準(zhǔn)備3月19日的第十七屆"希望杯"全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第一試

5.九班級(jí)新課結(jié)束考試，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃

四月份

1.仔細(xì)復(fù)習(xí)，挑戰(zhàn)期中考試

2.期中總結(jié)

3.準(zhǔn)備4月16日的第十七屆"希望杯"全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第二試

4.九班級(jí)參加片的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)討論活動(dòng)，討論常州市中考會(huì)議

精神，研討提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策和措施。

五月份

L第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試命題七班級(jí)：陳新剛;八班級(jí)：顧逸

2.第二次數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析總結(jié)

3.課題討論第二次活動(dòng)

4.九班級(jí)第一輪中考總復(fù)習(xí)結(jié)束，迎接第一次模考，總結(jié)?？嫉?/p>

得與失，制訂并執(zhí)行第二輪中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃

六月份

L扎實(shí)有序地搞好期末復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)期末考試出成績(jī)

2.進(jìn)行期末考試

3.期末總結(jié)

4.九班級(jí)迎戰(zhàn)中考，力爭(zhēng)第一

九班級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇14

九班級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在

九班級(jí)下時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在

制定九班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)一，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)

進(jìn)度。

通過對(duì)上期末檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。

一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和

技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,

數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)

試就可以看出來(lái)，優(yōu)秀率達(dá)到了2