2023-2024三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)備課教案

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課第課時(shí)

科目美術(shù)愛(ài)護(hù)世間文化和自然遺產(chǎn)欣賞課

題J累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備高年級(jí)辦公教具

陳正榮地點(diǎn)

人室課件等

學(xué)問(wèn)技能

教1、有感情地朗讀課文，從課文中感受古埃及人民的勤勞與才智

學(xué)

過(guò)程方法2、引導(dǎo)學(xué)生深化語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔工程宏偉,精致的特點(diǎn).

目

標(biāo)3、了解課文列數(shù)據(jù),做比較等說(shuō)明方法,并體會(huì)這些方法的作

情感看法

用.

價(jià)值觀

教學(xué)

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深化語(yǔ)言文字,體會(huì)金字塔工程宏偉,精致的特點(diǎn).

教學(xué)

難點(diǎn)理解金字塔是古埃及人民才智的結(jié)晶..

教法

視察法、探討法

學(xué)法

一、導(dǎo)入新課

地球上有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)寶，今

日，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書

課題：愛(ài)護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)

二、新授

老師播放課件《埃及文明異國(guó)風(fēng)光》

教

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)

生依據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做說(shuō)明。

學(xué)2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

三、總結(jié)

過(guò)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)探究,我們不但知道了埃及金字塔,而且真實(shí)地

感受到了古埃及人民的勤勞與才智.

四、課外延長(zhǎng)，豐富積累.

程

在世界文化遺產(chǎn)中，除了埃及金字塔,你還知道哪些？

五、學(xué)生繪畫：把自己寵愛(ài)的建筑物畫出來(lái)。

六、作品評(píng)價(jià)：

七、課后作業(yè)：

利用網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉卣{(diào)查的方法收集世界和地方文化遺產(chǎn)。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ):

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

科課第課課第W

美術(shù)1新課

目題輝煌的古埃及美術(shù)型累計(jì)課時(shí)

陳正榮潘茂碧羅章瓊

主備教具

陳正榮地點(diǎn)高年級(jí)辦公室

人課件等

學(xué)問(wèn)技能

教

學(xué)1、了解古埃及美術(shù)多方面的輝煌成就。

理程萬(wàn)米

目2、樹立正確的審美看法和價(jià)值觀。

標(biāo)

情感看法3、了解埃及金字塔奇妙現(xiàn)象，樹立遠(yuǎn)大志向，為之努力探究。

教學(xué)

了解古埃及建筑與雕刻的主要特點(diǎn)。

重點(diǎn)

教學(xué)

對(duì)古埃及的歷史和古埃及人的信仰和宗教觀念缺乏了解

難點(diǎn)

教法

探討、溝通法

學(xué)法

輝煌的古埃及美術(shù)

板書

設(shè)計(jì)

一、引出新課

老師提問(wèn)：你知道有關(guān)埃及的歷史文化學(xué)問(wèn)內(nèi)容嗎？

二.深化講解特殊的埃及藝術(shù)形式

1.首先，欣賞視頻《古埃及美術(shù)》在欣賞的過(guò)程中，留意畫面中所

教出現(xiàn)的藝術(shù)形式。

2.視頻欣賞完之后，逐一視察各種藝術(shù)圖片，并進(jìn)行解析。

三.拓展學(xué)問(wèn)

學(xué)

1.埃及是人類古代文明最早的發(fā)源地之一。

2.早期影片《埃及艷后》就是一部以真是的古埃及史實(shí)所改編的影

片，片中不僅能看到宏大的埃及建筑群，也能感受到濃郁的古埃及人民

過(guò)風(fēng)情，更可以看到古埃及皇宮中的奢華場(chǎng)景。以皇室為引線的《木乃伊

歸來(lái)》也是一部華麗的巨作。

3.課堂活動(dòng)

程除了以上所列舉的幾種途徑外，你還從哪些地方了解了有關(guān)埃及的

故事，能否將你所知道的講出來(lái)與大家共享一下？

四、繪畫出自己最欣賞的古埃及建筑。

五、課堂教學(xué)回顧：

六、課后收集欣賞古埃及的美術(shù)文化。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課課第課時(shí)

科目美術(shù)第課飛向太空新課

題2型累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

教具

主備人陳正榮地點(diǎn)高年級(jí)辦公室

課件等

學(xué)問(wèn)技能

1、通過(guò)欣賞書本上的圖畫使學(xué)生初步了解太空的奇異！

教字H程力佑

目標(biāo)2、能運(yùn)用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)建表現(xiàn)。

情感看法3、讓學(xué)生在運(yùn)用自己的巧手，和大腦創(chuàng)建出想象中的模型。

價(jià)值觀

教學(xué)

重點(diǎn)學(xué)生更了解太空的奇異！創(chuàng)建出想象中的物體

教學(xué)

難點(diǎn)運(yùn)用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)建表現(xiàn)

教法學(xué)

法小組合作溝通法

飛向太空

板書

設(shè)計(jì)china.makepolo.8f

白由涂裝

個(gè)性時(shí)點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程：

拔

一、談話導(dǎo)入：

說(shuō)起太空，和科幻電影，學(xué)生會(huì)想起什么？導(dǎo)

二、教學(xué)新知：

1、欣賞課本中的飛船，太空堡壘。思索：太空是怎么樣的，為

教什么我門要去探究太空？然后小結(jié)：太空是神奇的，應(yīng)當(dāng)有很多不

為人知的隱私?jīng)]解開，所以我們須要去探究。

2、小組探討：

學(xué)

（1）太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)太空里的事

（2）為什么覺(jué)得太空里有那些他們說(shuō)的東西？

（3）中國(guó)有一位很出名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？

過(guò)

三、手工操作（自制飛機(jī)模型）

（1）在硬殼紙上畫出你想要的形態(tài)，然后剪出來(lái)把樣子做好，

涂上你寵愛(ài)的顏色

程

（2）用你寵愛(ài)的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以

（3）給設(shè)計(jì)的模型起上名字，講講它的性能，和用途展示應(yīng)用。

四、作品展示、點(diǎn)評(píng)

五、課堂教學(xué)總結(jié)。

六、課后收集愛(ài)因斯坦的相關(guān)資料。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人：

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課第3課課第課時(shí)

科目美術(shù)型新課

題將來(lái)的的暢想累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備教具

陳正榮地點(diǎn)高年級(jí)辦公室

人課件等

學(xué)問(wèn)技能

教

學(xué)

過(guò)程方法1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的想象實(shí)力。

目

標(biāo)2.能利用畫筆，詳細(xì)、深動(dòng)的繪畫出自己的奇思妙想。

情感看法價(jià)

值觀

教學(xué)

重點(diǎn)能利用畫筆，詳細(xì)、深動(dòng)的繪畫出自己的奇思妙想。

教學(xué)

難點(diǎn)發(fā)揮自己的想象實(shí)力，想法有所創(chuàng)新。

法

教

法

學(xué)

板書

設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入：圖片展示引入新課

你們可以想象一下到了將來(lái)，我們?nèi)祟愡€會(huì)獨(dú)創(chuàng)出什么樣的交

通工具嗎？大家可以暢所欲言，只要想象合理即可。

二、創(chuàng)設(shè)情境，綻開想象

你能張開想象的翅膀，穿越時(shí)空，飛到遙遠(yuǎn)的將來(lái)，描述一下

教你“想象”的景象嗎？最終評(píng)出最生動(dòng)好玩、最有創(chuàng)意的奇思妙想。

三、互動(dòng)溝通，暢所欲言（20分鐘）

學(xué)1、你準(zhǔn)備暢想、表現(xiàn)哪方面的內(nèi)容？可以分小組，每一組舉薦

一個(gè)人說(shuō)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。請(qǐng)各自說(shuō)出自己的奇思妙想吧！

3、學(xué)生小組溝通、評(píng)價(jià)：看誰(shuí)的暢想設(shè)計(jì)最生動(dòng)好玩？誰(shuí)的暢

想最有創(chuàng)意？

過(guò)

老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：看法懇切，條理清晰，切實(shí)可行，文明得體。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，提高實(shí)力

同學(xué)們，讓我們綻開想象的翅膀，撞開才智的大門，想象像一

程

只展翅高飛的小鳥，讓它在自由的天空中，盡情翱翔！當(dāng)然，只要

我們不懈的努力，就確定想實(shí)現(xiàn)我們的幻想！同學(xué)們，快拿起你的

筆來(lái)，把自己的暢想（奇思妙想）畫出來(lái)吧！讓我們大家一起來(lái)共

享你的夢(mèng)！

五、作業(yè)布置

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

科課課第課時(shí)

美術(shù)第4課瓜果飄香￡新課

目題累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點(diǎn)高年級(jí)辦公室器

陳正榮

人

學(xué)問(wèn)技能

教1、相識(shí)瓜果的基本形態(tài)和顏色。

學(xué)

過(guò)程方法2、能畫出自己寵愛(ài)的水果。

目

標(biāo)3、培育學(xué)生的生活情趣。

情感看法價(jià)

值觀

教學(xué)

重點(diǎn)相識(shí)水果的基本形態(tài)及色調(diào)，并能大膽表現(xiàn)。

教學(xué)

能畫出自己寵愛(ài)的水果

難點(diǎn)

教法

學(xué)法

板書

設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入。

1、今日老師從果園里帶來(lái)了3個(gè)奇異的‘水果寶箱'，每個(gè)寶箱

里裝了一種水果。小摯友們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎？

2、聞一聞、摸一摸、水果。

①分別請(qǐng)3位學(xué)生到“水果寶箱”中來(lái)聞一聞、摸一摸水果，并

把它的形態(tài)畫在黑板上。

教

②你們知道箱子里是什么水果嗎？你是怎么知道的？

3、為什么寵愛(ài)吃水果呢？小結(jié)：水果好吃，有養(yǎng)分，讓我們長(zhǎng)得

學(xué)漂美麗亮的，個(gè)子長(zhǎng)得高高的！

4、揭示課題：瓜果飄香

二、相識(shí)各種水果的形態(tài)、顏色。

過(guò)1、水果的形態(tài)：（1）不同的水果有不同的形態(tài)。（2）同一種水果

有不同的形態(tài)。（3）切開的水果。（板書：形態(tài)各異）

2、水果的顏色：（1）不同的水果有不同的顏色。（2）同一種水果

程的不同顏色。（3）老師示范：畫一個(gè)蘋果并涂色。（4）學(xué)生嘗試作業(yè)、

了解學(xué)情：回一個(gè)自己寵愛(ài)的水果并涂色。（板書：多種顏色）

3、水果的組合：逐步呈現(xiàn)一幅范畫的繪畫步驟。

三、比比瓜果的形態(tài)和顏色有什么不同，畫出自己寵愛(ài)的水果。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

五、拓展：創(chuàng)意水果、水果拼盤圖片。

六、總結(jié)：

教后記或反思：

學(xué)校檢查人：

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課第課時(shí)

科目美術(shù)第5課荷花美最新課

題累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點(diǎn)高年級(jí)辦公室矗

陳正榮

人

學(xué)問(wèn)技能

教學(xué)習(xí)線描繪畫，駕馭色調(diào)應(yīng)用。

學(xué)

過(guò)程方法初步了解駕馭畫荷花要點(diǎn)及畫面構(gòu)圖，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

目

標(biāo)培育學(xué)生酷愛(ài)大自然之情。

情感看法

價(jià)值觀

教學(xué)

重

點(diǎn)培育學(xué)生感受美的實(shí)力，了解繪畫的表現(xiàn)實(shí)力。

教學(xué)

駕馭色調(diào)應(yīng)用。

難點(diǎn)

教法

學(xué)法

板書

計(jì)

設(shè)

一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入

二、新授

（一）課件播放圖片，欣賞荷花讓學(xué)生再感受荷花的美。

1、同學(xué)們這荷花美不美？和你剛才說(shuō)的一樣嗎？

2、荷花很美，但它美在哪呢？今日我們就一起來(lái)感受吧。

引出課題：（板書）荷花美

教

（二）介紹荷花

1、同學(xué)你知道有關(guān)荷花的學(xué)問(wèn)嗎？

學(xué)2、介紹荷花:

（三）欣賞繪畫作品中的荷花（出示作品）生視察思索問(wèn)題：

（1）你最寵愛(ài)哪一幅？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。

過(guò)（2）看看作品用什么材料畫的？與自然界的荷花有什么不同？

（3）這些《荷花》畫的是什么季節(jié)？用了哪些顏色？

（四）探究繪畫方法：自由表現(xiàn)，畫家是怎樣畫出莖、花、葉的？

程你能畫嗎？學(xué)生上臺(tái)試畫。

（五）介紹荷花各部分組成及特點(diǎn)。

（六）介紹荷花各部位不同角度的畫法

（七）老師示范：邊示范邊講解要點(diǎn)

（A）學(xué)生作畫：

（九）學(xué)生作品展示、評(píng)議

三、課堂教學(xué)總結(jié)。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ):

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課課第課時(shí)

科目美術(shù)第6課游樂(lè)場(chǎng)J新課

題累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點(diǎn)高年級(jí)辦公室露鼻

陳正榮

人

學(xué)問(wèn)技能

教1、啟發(fā)學(xué)生回憶自己寵愛(ài)的嬉戲內(nèi)容，抓住一個(gè)場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)，

學(xué)

過(guò)程方法從而激發(fā)學(xué)生去酷愛(ài)生活，立志長(zhǎng)大后去創(chuàng)建美妙的生活。

目

標(biāo)2、培育學(xué)生對(duì)生活的視察實(shí)力和記憶實(shí)力，發(fā)展想象實(shí)力和繪

情感看法

畫表現(xiàn)實(shí)力。

價(jià)值觀

教學(xué)

重點(diǎn)能否大膽想象并畫出有自己特色的作品

教學(xué)

發(fā)展想象實(shí)力和繪畫表現(xiàn)實(shí)力。

難點(diǎn)

教法

法

學(xué)

板書

設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)場(chǎng)吧？而且我知道很多孩子都寵愛(ài)到游樂(lè)場(chǎng)

玩，你們知道游樂(lè)場(chǎng)里面也有很多好玩的地方？今日我們一起到游樂(lè)

教場(chǎng)找一找。

二、探究新知：

、課件出示、視察找尋游樂(lè)信息

學(xué)1

2,提出問(wèn)題：

你能依據(jù)這些信息提出哪些問(wèn)題嗎？本地有哪些游樂(lè)地方？

3、同桌相互提問(wèn)溝通，師巡察指導(dǎo)。

過(guò)

4、欣賞溝通課本中的作品。

5、創(chuàng)作。結(jié)合自身了解的信息和當(dāng)?shù)貭顩r進(jìn)行創(chuàng)作。

6、溝通展示作品

程

7、小結(jié)：今日，我們一起到游樂(lè)園，看一看，很多值得我記憶是

不是就在我們的身邊，下來(lái)以后，請(qǐng)孩子們?cè)谀闵畹乃闹?，再找?/p>

找有哪些游樂(lè)的地方，并用你手中的畫筆記錄下來(lái)。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課第課時(shí)

科目美術(shù)第7課放大鏡新課

題累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點(diǎn)高年級(jí)辦公室晶

陳正榮

人

學(xué)問(wèn)技能

教1、了解運(yùn)用工具能夠視察到很多用肉眼視察不到的細(xì)微環(huán)節(jié)。

學(xué)

過(guò)程方法2、知道運(yùn)用放大鏡能視察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)。

目

標(biāo)3、相識(shí)到運(yùn)用工具視察擴(kuò)大了人們的視野，可以視察到更細(xì)小的物

情感看法

價(jià)值觀體和更遙遠(yuǎn)的物體。發(fā)展運(yùn)用放大鏡視察昆蟲的愛(ài)好。

教學(xué)

重點(diǎn)運(yùn)用放大鏡視察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)。

教學(xué)

難點(diǎn)運(yùn)用放大鏡視察昆蟲身體結(jié)構(gòu)及比較全面地相識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗?/p>

教法

法

學(xué)

板書

設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們,老師先請(qǐng)大家看一張圖片,請(qǐng)你猜猜這是什么？

2、用放大鏡放大部分，原來(lái)這只是一只蜻蜓的局部啊，放大后的

竟然有那么奇妙的結(jié)構(gòu)。

二、放大鏡下的奇妙結(jié)構(gòu)

教1、出示課前的昆蟲繪畫

課前老師請(qǐng)同學(xué)們畫了一些你們所熟識(shí)的昆蟲,這邊老師給大家

學(xué)帶來(lái)了幾張，請(qǐng)大家細(xì)致看看這些昆蟲，你覺(jué)得他們畫得正確嗎？溝

通，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

小結(jié)：通過(guò)剛才的溝通來(lái)看我們平常的視察還不夠細(xì)致，今日老

師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一種昆蟲，請(qǐng)大家細(xì)致視察一下，看看與我們畫

過(guò)

的昆蟲有什么區(qū)分？分組視察、溝通視察后的發(fā)覺(jué)

2、出示放大鏡

(1)要對(duì)一只昆蟲進(jìn)行細(xì)致的視察我們可以對(duì)哪些部位進(jìn)行細(xì)致

程

重點(diǎn)的視察?學(xué)生探討(眼、足、口器、觸角、翅膀)

(2)指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡細(xì)致視察本小組昆蟲的觸角，并用圖把你

所視察的觸角畫下來(lái)。

3、再選擇其它部位，看看有什么新的發(fā)覺(jué)?并用圖把它畫下來(lái)。

三、課堂教學(xué)總結(jié)：

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ):

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課第課時(shí)

科目美術(shù)第8課好玩的頭飾J新課

題累計(jì)課時(shí)

參

與

人

員陳正榮潘茂碧羅章瓊

主備地點(diǎn)高年級(jí)辦公室晶

陳正榮

人

學(xué)問(wèn)技能

教1、學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料進(jìn)行造型，培育學(xué)生的想象力及動(dòng)手

學(xué)

過(guò)程方法實(shí)力。

目

標(biāo)2、感受工藝品的藝術(shù)魅力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

情感看法

3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在

價(jià)值觀

教學(xué)

重點(diǎn)設(shè)計(jì)出一個(gè)好玩的頭部造型

教學(xué)

做一個(gè)美麗而好玩的頭飾。

難點(diǎn)

教法

法

學(xué)

板書

設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

出示小掛物：老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，是什么呢？

二、新授。

1、老師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”

2、在老師眼里，這個(gè)蛋殼特殊象小雞的身體。

老師示范小雞的做法

教3、提出問(wèn)題：怎樣讓小雞站起來(lái)呢？

4、生探討后答：給它加上一雙小腳，或加底座

師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒(méi)有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，

學(xué)

簡(jiǎn)潔摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。

5、師示范底座的做法：

剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開口，涂上膠水，粘貼在蛋

過(guò)

殼上。

三、學(xué)生作業(yè)

1、“大家開動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小

程工藝品吧。”

2、學(xué)生作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)。

四、展覽評(píng)價(jià)：

1、做完的小摯友將作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)

2、學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒

發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

圣術(shù)課第9課小掛飾專新課第課時(shí)

科目美術(shù)題

累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點(diǎn)高年級(jí)辦公室晶

陳正榮

人

學(xué)問(wèn)技能

教

學(xué)1、制作小掛飾、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

過(guò)程方法

目2、利用廢舊材料，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。

標(biāo)

情感看法價(jià)

值觀

教學(xué)

重點(diǎn)巧用材料，制作小掛飾

教學(xué)

材料如何排列更具有美感。

難點(diǎn)

法

法

板書

設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、師帶著小掛飾進(jìn)教室，引導(dǎo)學(xué)生視察、評(píng)價(jià)。

2、質(zhì)疑：你們知道它是用什么材料、什么方法做成的嗎？

3、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，導(dǎo)出課題。

二、新授

教

1、介紹小掛飾，課件展示古代掛飾圖片和現(xiàn)代掛飾，利用展示臺(tái)

讓學(xué)生欣賞各種掛飾，對(duì)掛飾的種類，形態(tài)，造型有初步的相識(shí)。

學(xué)

2、帶著問(wèn)題回顧課本，探討小掛飾的組成要點(diǎn)。

師：要制作小掛飾，必需先知道制作的竅門，小組探討：

①用了哪些材料、方法做成小掛飾。

過(guò)②小掛飾材料排列有什么規(guī)律？它們的美在哪里？

3、對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行激勵(lì)，加以確定，分析幾種排列方法。

4、總結(jié)方法，讓學(xué)生進(jìn)行拼擺，讓排列方法變得直觀、淺顯。

程三、制作

要求學(xué)生分小組來(lái)合作，做一做、比一比，哪一組做出的小掛飾最

有特色，最好看，用的材料別出心裁。同時(shí)教化學(xué)生愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生，留

意垃圾、紙條放入垃圾桶內(nèi)。

四、小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己制作小掛飾的主要方法和感受。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

羋上課課第課時(shí)

科目美術(shù)題小掛飾新課

J累計(jì)課時(shí)

參與

...陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備

陳正榮地點(diǎn)高年級(jí)辦公室

人

學(xué)問(wèn)技能

教

學(xué)1、制作小掛飾、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

過(guò)程方法

目2、利用廢舊材料，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。

標(biāo)

情感看法價(jià)

值觀

教學(xué)

重點(diǎn)巧用材料，制作小掛飾

教學(xué)

材料如何排列更具有美感。

難點(diǎn)

教法

學(xué)法

書

板

計(jì)

設(shè)

一、欣賞、拓展

老師：課件展示掛飾作品，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)了解更多的搭配方法。

學(xué)生：欣賞各種掛飾，了解更多搭配方式。

二、實(shí)踐、制作

1、老師：組織學(xué)生探討：A：準(zhǔn)備制作什么掛飾。B：須要用上

教

哪些材料。C：組內(nèi)分工

學(xué)生：探討如何制作掛飾，建立設(shè)計(jì)思路，為制作掛飾做好準(zhǔn)備。

學(xué)2、老師：實(shí)踐、制作

學(xué)生：組內(nèi)合作制作作品，在制作過(guò)程中留意總結(jié)制作過(guò)程中發(fā)

覺(jué)的問(wèn)題與積累的閱歷。

過(guò)三、展示

老師：組織各組代表展示介紹作品，并說(shuō)一說(shuō)本組在制作過(guò)程中

出現(xiàn)的問(wèn)題及如何解決問(wèn)題。

程學(xué)生：每組展示介紹本組的作品和學(xué)到的閱歷，共享閱歷、成果。

八、小結(jié)

老師：請(qǐng)學(xué)生談學(xué)習(xí)感想。

學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)今日學(xué)習(xí)的感受，覺(jué)得以后應(yīng)怎樣運(yùn)用今日學(xué)到的

學(xué)問(wèn)，應(yīng)怎樣去相識(shí)我們生活中的點(diǎn)滴。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課課第課時(shí)

科目美術(shù)第10課象形棋募新課

題累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點(diǎn)高年級(jí)辦公室器

陳正榮

人

學(xué)問(wèn)技能1、了解棋類的種類。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng)

教

學(xué)的想象棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的象形棋盤。

過(guò)程方法

目2、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的關(guān)系，提高學(xué)生的審美評(píng)價(jià)實(shí)力

標(biāo)

情感看法價(jià)3、激勵(lì)學(xué)生盡情投入活動(dòng)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用實(shí)力和有條不紊的

值觀辦事實(shí)力。

教學(xué)

發(fā)揮豐富想象力，制作形象生動(dòng)的想象棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的象形棋盤。

重點(diǎn)

教學(xué)

制作象形棋子和象形棋盤

難點(diǎn)

教法

學(xué)法

書

板

計(jì)

設(shè)

一、嬉戲?qū)?/p>

今日老師首先要來(lái)做一個(gè)嬉戲,想請(qǐng)一個(gè)小摯友與我一起合作。

請(qǐng)看看要求，告知大家你看到了什么？你認(rèn)為這里面會(huì)是什么呢？

二、新課教學(xué)

教1、看一看

同學(xué)們，書上有好多小摯友制作的棋子與棋盤，你們會(huì)下嗎？平

學(xué)常你下過(guò)棋嗎？有哪些？我們一起來(lái)看看。（課件展示）

2、說(shuō)一說(shuō)

看看你四周的物品，告知你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能夠

用來(lái)制作棋子與棋盤。

過(guò)

你覺(jué)得大自然中會(huì)有哪些東西可以用來(lái)制作？（學(xué)生舉例）

3、欣賞課本插圖，想一想象形棋子和棋盤可以用哪些材料制作。

4、找一找

程

今日我們要到校內(nèi)里去找一找了，把你認(rèn)為能用來(lái)制作棋的東西

找來(lái),放到自己的袋子里。

三、教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

教后記或反思：

學(xué)校檢查人：

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

科課課第課時(shí)

美術(shù)第10課象形棋型新課

目題累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備教具

陳正榮地點(diǎn)高年級(jí)辦公室

人課件等

學(xué)問(wèn)技能1、了解棋類的種類。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng)

教

學(xué)的想象棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的象形棋盤。

過(guò)程方法

目2、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的關(guān)系，提高學(xué)生的審美評(píng)價(jià)實(shí)力

標(biāo)

情感看法價(jià)3、激勵(lì)學(xué)生盡情投入活動(dòng)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用實(shí)力和有條不紊的

值觀辦事實(shí)力。

教學(xué)

重

點(diǎn)發(fā)揮豐富想象力，制作形象生動(dòng)的想象棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的象形棋盤。

教學(xué)

制作象形棋子和象形棋盤

難點(diǎn)

教法

法

學(xué)

書

板

計(jì)

設(shè)

一、檢測(cè)學(xué)生準(zhǔn)備制作象形棋子和象形棋盤的材料狀況。

二、師生溝通、探討制作的方法和步驟。

三、制作象形棋

教

1、學(xué)生合作制作

2、老師指導(dǎo)

學(xué)

四、制作象形棋盤

1、學(xué)生小組合作制作

2、老師巡察指導(dǎo)

過(guò)五、溝通展示

六、課堂總結(jié)

小摯友找到了好多好玩的東西，回到家中再看看身邊有沒(méi)有好看

程且有突起花紋的物品，一起來(lái)制作精致的立體棋。

教后記或反思:

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課第課時(shí)

科目美術(shù)第11課好玩的眼鏡新課

題累計(jì)課時(shí)

參

與

人

員陳正榮潘茂碧羅章瓊

地點(diǎn)高年級(jí)辦公室君翌

主備人陳正榮

1、引導(dǎo)了解眼鏡的用途、種類，欣賞好玩的眼鏡造型，感悟身邊日

學(xué)問(wèn)技能

教常物品的藝術(shù)美。

學(xué)

過(guò)程方法2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)剪、貼、和繪畫等裝飾的方法，設(shè)計(jì)制作一副好玩

目

標(biāo)的眼鏡，培育學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)腦動(dòng)手和創(chuàng)建的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感看法價(jià)

3、啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)美化生活的意識(shí)，培育學(xué)生留意平常

值觀

的學(xué)習(xí)姿態(tài)，養(yǎng)成愛(ài)惜眼睛的行為習(xí)慣，

教學(xué)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)眼鏡的形的折、剪方法。

教學(xué)

難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作形態(tài)好玩的眼鏡。

教法學(xué)

法

板書

設(shè)計(jì)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛五分鐘后你們會(huì)有一個(gè)驚喜，現(xiàn)在跟我一起倒

計(jì)時(shí)5------4------3------2------1------Oo（在倒計(jì)時(shí)起先時(shí)，老師快速戴上

剪紙眼鏡教具）導(dǎo)入揭示課題一一好玩的眼鏡

二、學(xué)問(wèn)了解，兼顧護(hù)眼教化

1、眼鏡有什么作用？怎樣預(yù)防近視？

教

2、眼鏡有哪些種類？

三、技能學(xué)習(xí)，奇妙引導(dǎo)

學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)稱型的物體的對(duì)折剪法：

1、對(duì)稱性物體的特點(diǎn):物體的左右或上下的形態(tài)、大小完全相同。

2、對(duì)稱性的簡(jiǎn)便快速的折紙方法是對(duì)折剪法。

過(guò)3、老師演示和講解對(duì)折剪的方法和步驟。

四、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，我的眼鏡我做主

1、想一想，設(shè)計(jì)制作一副特殊、好玩的眼鏡，用你寵愛(ài)的材料和

方法裝飾美化你的眼睛。比一比，誰(shuí)是最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

程

2、在制作時(shí)留意操作平安、眼鏡的大小要適合自己，還要留意衛(wèi)

生保潔。

3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作自己寵愛(ài)的眼鏡。

五、作品展示與評(píng)價(jià)（激情眼鏡秀）

布置走秀臺(tái)-------眼鏡秀------評(píng)獎(jiǎng)

六、學(xué)習(xí)小結(jié)

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課課第W

科目美術(shù)第12課黑板報(bào)新課

題型累計(jì)謨時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備教具

陳正榮地點(diǎn)高年級(jí)辦公室

人課件等

學(xué)問(wèn)技能1、了解板報(bào)的特點(diǎn)以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計(jì)、以

教

學(xué)及標(biāo)題編排。

過(guò)程方法

目2、提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思索、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)建性的表達(dá)

標(biāo)

情感看法價(jià)實(shí)力，學(xué)以致用。

值觀3、培育學(xué)生酷愛(ài)美術(shù)、酷愛(ài)生活的美妙情感。

教學(xué)

重點(diǎn)了解板報(bào)的特點(diǎn)以及構(gòu)成元素。

教學(xué)

美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計(jì)、以及標(biāo)題編排。

難點(diǎn)

教法

學(xué)法

板書

設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。

老師將事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙發(fā)給學(xué)生集體探討：這些報(bào)紙上有哪些內(nèi)

容？排版是怎么樣的？

二、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語(yǔ)、大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、

圖片、圖片說(shuō)明、編寫人員。

教

三、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

1、刊頭、標(biāo)題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對(duì)板

學(xué)報(bào)的美術(shù)字進(jìn)行設(shè)計(jì)？應(yīng)當(dāng)留意哪些事項(xiàng)？看書P24——P25頁(yè)進(jìn)行欣

賞評(píng)述。

2、字體設(shè)計(jì)：（1）常用：宋體、楷體、黑體、隸書等四種字體，

過(guò)美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的好用字體。（2）老師示范書寫美術(shù)字的步驟。

（3）運(yùn)用電腦WORD演示新設(shè)計(jì)的字體。

3、刊頭設(shè)計(jì)與標(biāo)題編排：刊頭在板報(bào)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，

課件演示：大小、位置、字體、形態(tài)、方向的處理；讓學(xué)生評(píng)述這些不

程

同設(shè)計(jì)帶來(lái)的不同的效果。

4、課件演示多種圖片，開拓學(xué)生視野。

四、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

3、學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

五、展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：采納自評(píng)、小組評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)。

六、課堂教學(xué)總結(jié)。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ):

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課課第課時(shí)

科目美術(shù)第12課黑板報(bào)最新課

題累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點(diǎn)高年級(jí)辦公室晶

陳正榮

人

學(xué)問(wèn)技能

教

學(xué)1、了解并駕馭各種版面布局格式。

過(guò)程方法

目2、駕馭版面設(shè)計(jì)的基本步驟。

標(biāo)

情感看法價(jià)3、理解版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

值觀

教學(xué)

重點(diǎn)駕馭版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。

教學(xué)

了解并駕馭兩種布局格式。

難點(diǎn)

法

教

法

學(xué)

板書

設(shè)計(jì)

一、回顧導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1、展示四幅黑板報(bào)圖樣，培育學(xué)生的視察實(shí)力和鑒賞實(shí)力，引導(dǎo)

學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

老師小結(jié)：我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件

教質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也干脆影響它的宣揚(yáng)效果。

二、新授版面設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)，承前啟后；

1、版面設(shè)計(jì)是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、

學(xué)

尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。

2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：

第一步：依據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。

過(guò)其次步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。

第三步：譽(yù)抄文稿、畫插圖。

第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。

程三、學(xué)生作業(yè)：給學(xué)生供應(yīng)創(chuàng)作建議；

1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫(kù)中搜集；

2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。

3、畫面整齊，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)、總結(jié)。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人:

評(píng)語(yǔ):

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課第13課課第課時(shí)

科目美術(shù)

題軍旗升起的地方型累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

地點(diǎn)高年級(jí)辦公室篇重

主備人陳正榮

學(xué)問(wèn)技能

教1、通過(guò)對(duì)八一起義英雄城市一一南昌的介紹，培育酷愛(ài)祖國(guó)、酷

學(xué)

過(guò)程方法愛(ài)人民軍隊(duì)的情感。

目

標(biāo)2、簡(jiǎn)潔了解兵器的歷史，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種材料制作簡(jiǎn)易的立體、

情感看法價(jià)

半立體兵器模型。

值觀

教學(xué)

重

點(diǎn)能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用媒材，通過(guò)繪畫、拼貼、積累、組合的方法制作兵器模型。

教學(xué)

難點(diǎn)是否主動(dòng)大膽、創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的想法和進(jìn)行設(shè)計(jì)。

教法學(xué)

法

板書

設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我國(guó)的建軍節(jié)是哪天？是怎么來(lái)的呢？富國(guó)強(qiáng)軍是每一

教個(gè)中華兒女的共同愿望，而一支軍隊(duì)的強(qiáng)大離不開武器裝備的現(xiàn)代化，

因此今日，我們通過(guò)對(duì)中國(guó)軍隊(duì)建設(shè)的介紹，讓同學(xué)們用手中的畫筆

設(shè)計(jì)出將來(lái)的武器。

學(xué)

二、新課講授

1、信息收集

圖片、模型、各類報(bào)紙

過(guò)

2、欣賞感受

實(shí)地參觀、訪問(wèn)

3、技法指導(dǎo)

程

考慮武器的功能、好用性、美觀性。

教后記或反思：

學(xué)校檢查人：

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日

課第13課課第課時(shí)

科目美術(shù)

題軍旗升起的地方型累計(jì)課時(shí)

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

地點(diǎn)高年級(jí)辦公室篇重

主備人陳正榮

學(xué)問(wèn)技能

教1、能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種媒材，通過(guò)繪畫、拼貼、積累、組合的方

學(xué)

過(guò)程方法法制作兵器模型。

目

標(biāo)

情感看法價(jià)2、是否主動(dòng)大膽、創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的想法和進(jìn)行設(shè)計(jì)。

值觀

教學(xué)

重

點(diǎn)繪畫、拼貼、積累、組合的方法制作兵器模型。

教學(xué)

難點(diǎn)主動(dòng)大膽、創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的想法和進(jìn)行設(shè)計(jì)

教法學(xué)

法

板書

設(shè)計(jì)

一、兵器展（課件展示）

二、學(xué)生創(chuàng)作

教分組進(jìn)行，也可以獨(dú)立操作

三、學(xué)生作品展示，全班欣賞

學(xué)

四、作品評(píng)講

五、小結(jié)

同學(xué)生，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，并繪制作出自己的東西，可以說(shuō)是收

過(guò)

獲不小，以后同學(xué)們多動(dòng)手，多動(dòng)腦，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家的強(qiáng)大，

制造更多的尖端武器。

程

教后記或反思：

學(xué)校檢查人：

評(píng)語(yǔ)：

蓋章:

日期:

三年級(jí)美術(shù)學(xué)科集體備課教案

年月日