部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 各單元期中期末試題合集

最新部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試期中期末試題合集

第一單元綜合素質(zhì)檢測(cè)（一）

（時(shí)間：120分鐘總分：120分）

一、積累與運(yùn)用（25分）

L根據(jù)課文默寫(xiě)詩(shī)文。（6分）

（1）,散入春風(fēng)滿洛城。，何人不起故園情。（李白《春夜洛

城聞笛》）（2分）

（2）僵臥孤村不自哀，。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，。（陸游《十

一月四日風(fēng)雨大作》）（2分）

（3）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中把明月人格化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友

的思念與同情的詩(shī)句是“，（2分）

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。（4分）

（1）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的diMji（）人和開(kāi)拓者。

（2）他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，wuwu（）窮年，瀝盡心血。

（3）聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情p6ngpdi（）的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈

士。

（4）雞湯端到旁邊用tiaogeng（）舀了一二下就算了事。

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.爺爺是我們村家臉廣啖的象棋好手,得了許多次冠軍。

B.來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶、缺而不舍地掠過(guò)這片大地。

C.那些讓人湊晉海維的電信詐騙團(tuán)伙被公安機(jī)關(guān)一網(wǎng)打盡。

D.任何困難，我們只要學(xué)不在售、坦然地面對(duì)，就可以輕松地解決。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.能否發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，是我們今天社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得最終勝利的重要保證。（搭

配不當(dāng)，將“保證”改為“基礎(chǔ)”）

B.美國(guó)歌手兼詩(shī)人鮑勃?迪倫成為2016年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（搭配不當(dāng)，將“成為”改為

“獲得”，或在句末加上“得主”）

C.近來(lái)，美國(guó)留學(xué)之所以會(huì)這么火爆，其原因是因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校的教學(xué)水平領(lǐng)先；留學(xué)生

更容易學(xué)到各領(lǐng)域中的最新知識(shí)。（重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“其原因”）

D.剛過(guò)去的一年依然不乏能夠改變世界的科技創(chuàng)新,它們不僅有望拯救身處危機(jī)中的地

球，還會(huì)改善人們的生活。（語(yǔ)序不當(dāng)，將“有望拯救身處危機(jī)中的地球”和“會(huì)改善人們

的生活”調(diào)換位置）

5.結(jié)合語(yǔ)境，仿寫(xiě)句子。（3分）

在人生的旅途中，無(wú)論我們遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，忘記趕

路。如同險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也擋不住前行的孤

舟；就像，。即使世俗的圍墻擋住了你

鏗鏘的步伐，但絕擋不住你的萬(wàn)丈豪情；即使歲月的藩籬擋住了你堅(jiān)強(qiáng)的軀體，但絕擋不住

你渴望的信念。只要你啟程，就會(huì)體會(huì)到跋涉的快樂(lè)。

6.學(xué)校將舉行主題為“名人風(fēng)采”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的題。（8

分）

（1）梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代維新派領(lǐng)袖、思想家、學(xué)者、戊戌變法的領(lǐng)袖之一，曾倡導(dǎo)文

體改良的“詩(shī)界革命”和“小說(shuō)界革命”，在中國(guó)近代史上的地位舉足輕重。鳳凰電視臺(tái)專

門(mén)制作了5集電視片一一《回望梁?jiǎn)⒊?，?qǐng)你為該片擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。（3分）

（2）學(xué)校將于3月8日邀請(qǐng)著名兒童文學(xué)作家、北京大學(xué)教授曹文軒來(lái)和同學(xué)們暢談“文

學(xué)與成長(zhǎng)”，你將代表全體文學(xué)社社員對(duì)曹文軒進(jìn)行采訪提問(wèn)，請(qǐng)你以校文學(xué)社的名義寫(xiě)個(gè)

通知，請(qǐng)全體同學(xué)屆時(shí)參加。（5分）

二、閱讀與理解（45分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成7?8題。（5分）

竹里館

王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來(lái)相照。

7.詩(shī)人在竹林里做了哪些事情？（3分）

8.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成9?11題。（10分）

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙目：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)目：“孤豈欲卿

治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰.：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙日：

“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

9.解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的意思。（3分）

（1）卿今當(dāng)您掌事（）（2）蒙群以軍中多務(wù)（）（3）熟若孤

（）

10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!

11.列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.孫權(quán)告訴呂蒙讀書(shū)有“治”（研究）和“涉獵”兩種方法，其目的分別是從事專門(mén)學(xué)

業(yè)和了解歷史，以便吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

B.文章主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出孫權(quán)對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教育。

C.文章通過(guò)簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言，既可見(jiàn)孫權(quán)的善于勸學(xué)，又表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

D.文中魯肅的話表明他對(duì)呂蒙的進(jìn)步既感到驚訝，又流露出對(duì)呂蒙的嫉妒和蔑視。

（三）閱讀下面的選段，完成12?14題。（10分）

奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們

的性格和為人卻截然不同——甚至可以說(shuō)他們走向了兩個(gè)相反的極端。

奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研

究生。玻恩在他晚年所寫(xiě)的自傳中說(shuō)，研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括玻恩

做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說(shuō)：“這可以用底下的辦法做得更好……”我

認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難

堪的事仍然時(shí)有發(fā)生，不過(guò)比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人

也不少。

鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。

他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的

知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作

了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他。

“文革”初期，他所在的研究院（九院）和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣，成立了兩派群眾組

織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說(shuō)服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。

1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍

宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇

跡。

鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。

12.用一句簡(jiǎn)潔的話概述選文內(nèi)容。（3分）

13.如何理解文中畫(huà)線句的意思？（3分）

14.本文介紹了兩個(gè)人物，各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（4分）

（四）閱讀下文，完成15?18題。（10分）

我喜歡這樣努力的人兒

王麗穎

我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)女孩兒，她叫曦。因?yàn)樯洗髮W(xué)，她從家鄉(xiāng)東北來(lái)到了天津。由于她成績(jī)

優(yōu)秀，畢業(yè)后，被一家高校聘用為教師。我喜歡跟她聊天，尤其喜歡傾聽(tīng)她笑談自己的人生，

總給人一種蓬勃向上的力量。可是近日，她遇到一些不愉快的事情，待心情平復(fù)后，曦向我

訴說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。

曦是個(gè)很上進(jìn)的人，她在閑暇之時(shí)做一些兼職工作，例如做個(gè)微商，搞個(gè)音樂(lè)培訓(xùn)班什

么的。結(jié)果被她的同事們知道了，不和諧的聲音就有了，有人說(shuō)她就認(rèn)識(shí)錢(qián)，積蓄已經(jīng)不少

了，掙多少叫夠。曦傷心地說(shuō)：“我努力掙自己的辛苦錢(qián)，這樣做招惹誰(shuí)了？”其實(shí)曦的奮

斗不只體現(xiàn)在工作中，她在上大學(xué)期間，就一直靠自己打零工掙學(xué)費(fèi)，為家里減輕不少負(fù)擔(dān)。

由于她學(xué)的是播音主持專業(yè)，所以她在校外接一些主持活動(dòng)，如商場(chǎng)慶典、公司年會(huì)、車(chē)展

和婚禮等，她不覺(jué)得出去正當(dāng)掙點(diǎn)錢(qián)有什么錯(cuò)。相反，多次的校外鍛煉讓原本并不開(kāi)朗的她

增添了許多自信，面對(duì)突發(fā)事件也能應(yīng)付自如了。但同學(xué)們像她這樣努力的并不多，他們大

多家境殷實(shí)，認(rèn)為有父母供養(yǎng)，沒(méi)必要那么辛苦，周末有時(shí)間還要三五成群地組織聚會(huì)呢！

而曦的工作多數(shù)在周末，同學(xué)聚會(huì)她很少去，于是漸漸成了大家眼中“想錢(qián)想瘋了”的“異

類”。

曦喜歡自己奮斗，是因?yàn)樗冀K記得自己初次掙到錢(qián)，為媽媽買(mǎi)禮物的情景。一條溫暖

的圍巾，讓蒼老的媽媽頓顯年輕?？孔约汗ぷ鲹Q來(lái)報(bào)酬，替父母分擔(dān)生活壓力，何樂(lè)而不為

呢……聽(tīng)了曦的講述，我不由得在心疼她的同時(shí)也想到了自己。因?yàn)樽约簮?ài)好寫(xiě)作，平時(shí)總

有一些小文章上報(bào)。以致有的同事便帶著譏諷的口吻問(wèn)我：“近來(lái)沒(méi)少投稿吧？能掙多少稿

費(fèi)，讓你這么賣(mài)力？”面對(duì)這些話語(yǔ)，我總是付之一笑，然后走開(kāi)。

自己喜歡做的事，只要認(rèn)為是有益的，別管他人怎么想、怎么說(shuō)，就大膽地去做。每一

個(gè)靠勞動(dòng)獲取報(bào)酬的人，都應(yīng)該獲得尊重。人們用自己的智慧與勤奮，好好發(fā)揮特長(zhǎng)與愛(ài)好,

去追求夢(mèng)想，難道不是一件很愜意的事嗎？這無(wú)關(guān)錢(qián)物，這是一種能力展示和精神享受。流

言止于智者，將不和諧的音符拋于腦后，去做自己喜歡做的事，努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為人

生添上風(fēng)采……

15.作者認(rèn)為曦是個(gè)“努力的人兒”，那她的努力主要體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

16.賞析文中畫(huà)線的句子。（3分）

我努力掙自己的辛苦錢(qián)，這樣做招惹誰(shuí)了？

17.文章標(biāo)題“我喜歡這樣努力的人兒”有怎樣的表達(dá)效果？（2分）

18.文中的女孩身上主要體現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？（2分）

（五）閱讀下文，完成19?22題。（10分）

苦趣

丁立梅

我稱他黃師傅。

黃師傅是個(gè)挑夫，每天要上下黃山兩越，上午一越，下午一趟。一趟承重二三百斤，

挑著山上的所需，食物、水、蔬菜、瓜果……山上的垃圾，也是靠他們一擔(dān)一擔(dān)挑下山的。

年輕時(shí)，我一擔(dān)能挑上三四百斤呢，現(xiàn)在年紀(jì)大了，挑少了，黃師傅呵呵地笑著，露

出兩排不算潔白齊整的牙。他站著，人半倚著擔(dān)子。擔(dān)子卻不曾歇下，而是用一根木棍子撐

著。我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)每個(gè)挑夫的手里，都有這樣的一根木棍子。走路時(shí)，可當(dāng)拐杖

使。歇息時(shí)，可作靠依和支撐。

云霧一團(tuán)一團(tuán)襲過(guò)來(lái)，剛剛還是大晴天，轉(zhuǎn)眼間飄起小雨。山巒隱約。碧樹(shù)和紅花，

像在云霧中穿行，它們急急的，要奔到哪里去呢？瑤臺(tái)仙境，不過(guò)這般吧？我和那人看得呆

過(guò)去了。

黃師傅看著我們發(fā)笑，他說(shuō)，在這山上，什么時(shí)候看都是好看的，有太陽(yáng)時(shí)看云，沒(méi)

太陽(yáng)時(shí)看霧。四五月的天，看花。九十月的天，看葉。到冬天了，看雪。他的聲音，沾著云

霧的味道，和著草木的氣息，令我不由得多看了他兩眼。他約摸五十來(lái)歲，個(gè)子不高，瘦。

眼睛不大，卻有神得很，亮亮的，似夜露。

那會(huì)兒，我和那人正停在半山腰。下山路走得我們腿腳發(fā)軟，實(shí)在走不動(dòng)了，后悔沒(méi)

坐纜車(chē)下山，卻意外遇見(jiàn)一蓬一蓬的黃山杜鵑，下山之辛苦便變得無(wú)足輕重了。我盯著石凳

后邊的一棵黃山杜鵑看，花朵兒累累地綴著，一枝花梗上，總有八九朵不等，呈欲放未放的

姿態(tài)，好顏色呼之欲出。恰似女子猶抱琵琶半遮面，有嬌羞之美。

黃師傅擔(dān)著擔(dān)子，路過(guò)我們身邊。我們起初并未留意他，繼續(xù)賞我們的花。他突然停

下，通過(guò)來(lái)一句，這杜鵑花，這個(gè)時(shí)候最好看了。聽(tīng)了這句話，我很驚喜，扭頭看他，問(wèn)道，

為什么呢？

你看呀，紅顏色還都裹著嘛，飽飽的嘛，全開(kāi)開(kāi)來(lái)，顏色就淡了。

他的話讓我聽(tīng)著高興?；ò腴_(kāi)為最美，是我一直偏愛(ài)著的。

我和他很熱乎地聊起來(lái)。他從事挑夫這行當(dāng)，已有二十八年之久。

扁擔(dān)初次壓到肩上，挑著才走了一小段路，肩上那火辣辣的滋味呀，就像用烙鐵在烙

吶。

后來(lái)習(xí)慣了，也就好了。現(xiàn)在，我肩上的皮揭下來(lái)，都能直接做盔甲了。呵呵。

他說(shuō)得很輕松，我聽(tīng)得卻不輕松。我問(wèn)，我們單身人走著都吃力，你還要擔(dān)著這么重

的擔(dān)子，每天爬上爬下，又苦又累，就沒(méi)想過(guò)改行做其他的事嗎？

想啊，想過(guò)，黃師傅的眼光落到他的擔(dān)子上，久久地，沒(méi)有挪開(kāi)。那目光，有點(diǎn)類似

于農(nóng)民撫向他的莊稼，牧人撫向他的羊。

中途他的確改過(guò)行。他走家串戶地收過(guò)荒貨。也做過(guò)一段日子的泥瓦匠。后來(lái)，他還

開(kāi)過(guò)一家門(mén)市店，賣(mài)些日常所用，生意不錯(cuò)。但每當(dāng)看到倚在墻角的扃擔(dān)，他的心，便不安

了，他聽(tīng)到大山在呼喚。

他就又進(jìn)了山。每日里，在這大山里上上下下，他熟悉路邊的每一塊石頭，每一棵樹(shù)，

每一種花。山里的小松鼠，和他也成了老熟人。他有時(shí)坐在石凳上吃干糧，有小松鼠就跳出

來(lái)，在他身旁嬉戲。做挑夫雖苦，卻自有它的妙趣，他割舍不了。

這大山多好啊，他這么感嘆。挑起他的擔(dān)子，跟我們招呼一聲，下山去了。他的身影，

很快沒(méi)進(jìn)一團(tuán)云霧里，和大山融為一體。

19.文中寫(xiě)到了黃山挑夫黃師傅跟“我們”的多次交談，黃師傅跟“我們”說(shuō)到了哪些

內(nèi)容？請(qǐng)概括回答。（3分）

20.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句子的理解.（3分）

現(xiàn)在，我肩上的皮揭下來(lái)，都能直接做盔甲了。

21.文章題目是“苦趣”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這里的“苦趣”指的是什么。（2分）

22.黃師傅的身上體現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)？（2分）

三、寫(xiě)作（50分）

23.閱讀下面的文字，按要求作文?

勝利時(shí)，我想起了你，曾經(jīng)在痛苦中掙扎的我聽(tīng)到了你的安慰與鼓勵(lì)；失敗時(shí)，我想

起了你，曾經(jīng)在喜悅中沉浸的我拒絕了你的提醒與忠告；孤獨(dú)時(shí)，我想起了你，曾經(jīng)在溫暖

的天宇中享受的我感受到你的無(wú)私與關(guān)愛(ài)……我想起了你，是感激，是懺悔，是念想……

請(qǐng)以“時(shí)，我想起了你”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）有真情實(shí)感，不得抄襲和

套作。

第一單元綜合素質(zhì)檢測(cè)（一）

1.（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲此夜曲中聞?wù)哿?）尚思為國(guó)戍輪臺(tái)鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（3）

我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

2.（1）奠基（2）兀兀（3）澎湃（4）調(diào)羹

3.D（“心不在焉”形容心思不在這里，指思想不集中。用在這里，不合語(yǔ)境）

4.A（一面對(duì)兩面，應(yīng)刪去“能否”）

5.示例：廣闊的晴空擋不住突來(lái)的風(fēng)暴突來(lái)的風(fēng)暴也擋不住你遠(yuǎn)行的背影

6.（1）示例：梁?jiǎn)⒊灰凰枷胝吲c行動(dòng)者的合體。（2）示例：

通知

全校師生：

我校文學(xué)社定于3月8日下午14：30-16：30在校第三會(huì)議廳舉辦與著名作家曹文軒的

見(jiàn)面會(huì)，請(qǐng)廣大師生準(zhǔn)時(shí)參加。

校文學(xué)社

____________________________________________________________________________3月6日

7.獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯。

8.表現(xiàn)了詩(shī)人寧?kù)o淡泊的心情。

9.（1）當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)（2）推托（3）誰(shuí)

10.（1）我難道要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?。?）以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，

你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了！

11.D（魯肅流露出的是由衷的高興和贊許之情）

12.在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中凸顯了鄧稼先的氣質(zhì)和品格。

13.只有中國(guó)傳統(tǒng)文化才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人，也只有鄧稼先這樣的人才

適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

14.奧本海默：是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。鄧稼先：最不要引人注目，忠厚平實(shí)，

真誠(chéng)坦白，從不驕人，是“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。

15.大學(xué)畢業(yè)成績(jī)優(yōu)秀；閑暇之時(shí)做兼職工作：上大學(xué)期間就一直靠打零工掙學(xué)費(fèi)。

16.憑自己的能力掙辛苦錢(qián)，對(duì)別人沒(méi)有絲毫的損害，別人的冷眼和指責(zé)讓人不能接受。

表達(dá)出了“我”的憤慨之情。

17.概括了曦勤奮、努力的品質(zhì)，流露出了作者對(duì)主人公的喜愛(ài)和贊美之情。

18.刻苦努力、富有孝心。

19.一是自己的工作情況，二是山上不同時(shí)期的風(fēng)景特點(diǎn)，三是自己再次擔(dān)任挑夫的經(jīng)

歷。

20.運(yùn)用夸張的手法，形象地說(shuō)明了挑夫的肩膀經(jīng)過(guò)磨練后變得厚實(shí)的情形，表現(xiàn)了挑

夫樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

21.挑夫在艱苦的工作中領(lǐng)略到的黃山的美麗風(fēng)光以及大山上的石頭、花草、動(dòng)物中情

趣。

22.樂(lè)觀、健談、堅(jiān)強(qiáng)、健康、熱愛(ài)黃山。

23.例文展示：

吃棕時(shí)，我想起了你

風(fēng)，輕輕拂過(guò)臉頰；腳，已踏上汨羅江畔。這片曾經(jīng)讓先生熱愛(ài)、眷戀的土地上，散發(fā)

著濃濃的芳香，和著柔柔的風(fēng)，彌漫、飄散，浸入我心。

江畔，天真的孩子們舉著粽子，來(lái)回奔跑，留下淡淡的棕香；江岸，人們的歡呼聲壓過(guò)

了龍舟的槳聲，熱烈而喧囂。

眼前的情景，無(wú)暇顧及，我獨(dú)自凝望江面，風(fēng)雨過(guò)，吹起陣陣漣漪，映出那顧長(zhǎng)又偉岸

的身影：是先生，他的冥思，正為草擬法令而奮筆疾書(shū)，眉宇間透出改革內(nèi)政、振興楚國(guó)的

熱忱；是先生，他在憤慨，“聯(lián)齊抗秦”的政治主張無(wú)人能識(shí)，世俗的塵埃蒙蔽了昏君庸臣

的眼和心...

飛揚(yáng)的船槳擊破江面的平靜，激起的浪花淹沒(méi)了先生的蹤影，歡快的人們啊，你們可知

我的追憶和先生的憂慮？

江畔下游，我踽踽獨(dú)行，思緒飄飛，在現(xiàn)實(shí)與追思中，恍惚的我迷失了路途。眼前，竟

站著先生，身披異草，滿面流淚，喟然長(zhǎng)嘆：“鳥(niǎo)飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！?/p>

“先生，別再思念你的故鄉(xiāng)了，楚國(guó)已滅，秦已統(tǒng)一六國(guó)，這是我們剛學(xué)過(guò)的歷史。”

我輕嘆。

“孩子，舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒。此間痛楚，無(wú)人識(shí)兮?！毕壬鷵u著頭，

發(fā)絲被江風(fēng)吹得凌亂。

我頓覺(jué)心疼：“你為什么不隨他們?nèi)ィ膊恢劣诒环胖鹩诖?，受盡折磨。”

“孩子，快回去吧，你還太小，不懂我心。吾寧法死以流亡兮，亦不忍為此態(tài)也……”

話音未落，只見(jiàn)先生縱身一躍，跳進(jìn)滾滾江水。頓時(shí)，奇花異草浮出水面，隨波而去。

“先生，你……”我欲伸手，卻險(xiǎn)些跌倒，遠(yuǎn)處的龍舟擂鼓將我驚醒。先生不在，只有

我獨(dú)自一人。先生請(qǐng)安息吧，路雖修遠(yuǎn)，我亦會(huì)上下求索！

回望江畔，我已把對(duì)先生的追憶深藏內(nèi)心，伴著日夜奔流的汨羅江水，直到永恒。

第二單元綜合素質(zhì)檢測(cè)（一）

（時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分）

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.根據(jù)課文默寫(xiě)詩(shī)文。（8分）

（1）草樹(shù)知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（1分）

（2）,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）（1分）

（3）《木蘭詩(shī)》表現(xiàn)邊塞奇寒的句子是“,（2

分）

（4）默寫(xiě)王維的《竹里館》。（4分）

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈kudngl<fin（）；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。

（2）這好像告訴我，他們也4。hul（）當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。

（3）對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著zhitong（）的熱愛(ài)。

（4）在那蛇ng&（）的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液

一樣。

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.經(jīng)過(guò)綜合整治，天津站的出租車(chē)秩序得到了明顯改善，出租車(chē)接客隊(duì)伍蘇繆營(yíng)序。

B.在成都熊貓基地，也有一片“鳥(niǎo)兒樂(lè)園”，但這里的鳥(niǎo)兒與人卻般去無(wú)事。

C.這么多樹(shù)根在大地里面觸卷旁遐，吸收著大地母親給予的供養(yǎng)。

D.四周山峰連綿，樹(shù)木成片，被秋風(fēng)侵染的毋咽樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下顯得明艷而又柔

和。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我們班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于遵守學(xué)校規(guī)章制度的講話。（“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)

換位置）

B.為了把校園建設(shè)得更美好，學(xué)校近日開(kāi)展了評(píng)比“優(yōu)秀班級(jí)”。（在句末加上“的活動(dòng)”）

C.本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。（在“靜電”后面

加上“的功能”）

D.生活有多寬廣，語(yǔ)文就有多寬廣。我們不僅要在生活中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂上學(xué)語(yǔ)文。

（把“不僅”改為“既”）

5.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動(dòng)。

②逐漸形成緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范

圍最廣的端午習(xí)俗活動(dòng)，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)

節(jié)日.

⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。

A.④①?②③B.⑤②③④①C.④①②⑤③D.②③④⑤①

6.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

【材料一】河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的兼葭；采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在；石

壕村中的夜啼、''安得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲……時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息，五千年的文化，源

遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

【材料二】國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的瑰寶，在歷史的星空閃耀著智慧的光芒。穿越時(shí)空，

國(guó)學(xué)將千年來(lái)積淀的生存法則呈現(xiàn)給世人。國(guó)學(xué)真正發(fā)揮作用，只有活學(xué)活用，把理論與實(shí)

際緊密聯(lián)系，才能智慧地解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑。

（1）概括你從上面材料中獲得的主要信息。（3分）

（2）孝敬父母，尊師重道，是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今這樣的典范不勝枚舉。

請(qǐng)你分別舉出一例。（2分）

二、閱讀理解（44分）

（-）閱讀下面的古詩(shī)，完成7?8題。（4分）

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

7.用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”展現(xiàn)的畫(huà)面.（2分）

8.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成9?12題。（13分）

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)

十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍暮，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞

爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞谷娘喚女聲，但聞燕山

胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲.木蘭不用尚書(shū)郎；

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。

開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火

伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）

（1）木蘭總戶織（）（2）愿為市鞍馬（）（3）出郭相扶將（）

10.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（2）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

11.“可汗問(wèn)所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿？請(qǐng)用自己的話概括。（3分）

12.下面有關(guān)本文的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首民歌，也是一

首著名的敘事詩(shī)。

B.木蘭代父從軍表達(dá)了古代勞動(dòng)人民要求男女平等及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。

C.詩(shī)中“百”“十”“十二”等數(shù)字不是確指。

D.“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍鞫，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”一句運(yùn)用了排比和互文的修

辭手法，表現(xiàn)了木蘭操辦急切而井然有序。

（三）閱讀下面的選段，完成13?15題。（7分）

黎明的時(shí)候被人推醒，說(shuō)是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶了一碗

就吃。

又傳下命令來(lái)，要隊(duì)伍今天無(wú)論如何爬過(guò)這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前

進(jìn)。我們幾個(gè)人又停下來(lái)，立刻寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，分配人到山下山上各段去喊口號(hào)，演說(shuō)，幫助病員

和運(yùn)輸員。忙了一會(huì)兒，再向前進(jìn)。

走了不多遠(yuǎn)，看見(jiàn)昨晚所說(shuō)的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是

90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已

經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過(guò)去，要等今天全縱隊(duì)過(guò)完了再過(guò)去的。有幾匹曾經(jīng)從崖

上跌下來(lái)，腳骨都斷了。

很小心地過(guò)了這個(gè)石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路

檢查標(biāo)語(yǔ)。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。

這很陡的山爬完了。我以為30里的山就是那么一點(diǎn)；恰巧來(lái)了一個(gè)瑤民，同他談?wù)劊?/p>

知道還差得遠(yuǎn)，還有20多里很陡的山。

昨天的晚飯，今天的早飯，都沒(méi)吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。

一路上，看見(jiàn)以前送上去的標(biāo)語(yǔ)用完了，就一路寫(xiě)著標(biāo)語(yǔ)貼。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地

上躺一會(huì)兒。

快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。許多運(yùn)輸員都走到前頭去了，剩下來(lái)的是醫(yī)務(wù)人員和

掩護(hù)部隊(duì)。醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因?yàn)樯蕉?，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。

醫(yī)務(wù)人員中的女同志英勇得很，她們還是處處在慰問(wèn)和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。

回頭向來(lái)路望去，那些小山都成了“矮子機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，

五、八軍團(tuán)正跟敵人開(kāi)火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什

么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？

13.通讀選段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容.（2分）

14.作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)雷公巖陡峭的呢？（3分）

15.從選段看，你認(rèn)為紅軍戰(zhàn)士具有怎樣的精神品質(zhì)。（2分）

（四）閱讀下文，完成16?18題。（10分）

三只凍秋梨

陳柏清

①父母親被下放到鄉(xiāng)下那些年，家境困頓，為了生計(jì)，為了籌措幾個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)，母親

變賣(mài)了家里的許多東西。

②那年寒冬臘月，奶奶病了，沒(méi)什么好的醫(yī)藥，她就躺在炕上，閉著眼，瘦小的身體蜷

在被子里。母親常常在外屋偷偷哭泣，可她是個(gè)蹩腳的兒媳。讀書(shū)人出身的母親，做家務(wù)、

照顧人這些是不擅長(zhǎng)的。二伯母給奶奶做面湯，大伯母給奶奶的三寸金蓮松腳，而母親卻常

窘迫地立在奶奶鋪邊，不知所措。

③那一天外面飄著鵝毛大雪，奶奶忽然微微睜開(kāi)雙眼，叨了一句：“如果能有一個(gè)凍秋

梨吃多好呀！”凍秋梨是我們這里的特產(chǎn)，一種凍梨，酸甜可口，特別適合老年人吃，因?yàn)?/p>

這種梨不用咬，梨肉都是汁狀，像果汁一樣?？赡苁悄棠躺?，感覺(jué)口中無(wú)味，想吃凍梨刺

激刺激味蕾。如果是現(xiàn)在，這是抬腿就可以辦到的事情，可是那時(shí)候，鄉(xiāng)下水果勝金，太稀

缺。另外一個(gè)原因則是誰(shuí)有錢(qián)買(mǎi)水果，對(duì)于填飽肚子作為第一要?jiǎng)?wù)的時(shí)代，那是絕對(duì)的奢侈

品o

④我看見(jiàn)母親猶豫了一下，便急急走出屋子，我很好奇她去做什么，便悄悄跟在她后面。

卻見(jiàn)她進(jìn)了村東韓嬸嬸家，我越發(fā)驚訝了，母親是不愛(ài)走動(dòng)的人，怎么倒在奶奶病著時(shí)串起

門(mén)子來(lái)？我躲在大門(mén)后張望，不一會(huì)兒就看見(jiàn)韓嬸嬸送母親走出門(mén)，母親手里端著一只碗，

急匆匆地往家走，或許是她走得太急，也或許雪太大做了掩護(hù)，她竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。我想知道母

親的碗里裝著什么，我便一路跟蹤母親跑回家。

⑤趴在窗戶一望，碗里是三只黑亮亮的凍秋梨，啊，原來(lái)母親到韓嬸嬸家去搞凍秋梨。

可是母親向來(lái)是不跟人張口要東西的，家里也沒(méi)額外的錢(qián)去買(mǎi)梨……我思謀著，猛然發(fā)現(xiàn)母

親脖子上少了點(diǎn)什么，是她的紅格圍巾。那是母親的最愛(ài)，那條圍巾好像是父親買(mǎi)給她的定

情物，也算是唯一剩下的奢侈品了。每年天一冷，母親就把它拿出來(lái)圍上，天暖了就洗干凈

折好放在柜子里，我們平時(shí)可以隨意穿她的衣服玩耍，可是唯獨(dú)這條圍巾她不讓動(dòng)。如今，

她竟然拿那條圍巾?yè)Q了三只凍秋梨！

⑥我趴在窗子上，使勁向里看，那時(shí)我的年紀(jì)小，踮著腳，才能勉強(qiáng)從窗戶上看見(jiàn)里面。

只見(jiàn)母親給奶奶的枕頭上墊了小手巾，正在喂奶奶吃一只凍秋梨。奶奶蒼老消瘦的臉上漾著

滿足，一只手抓著母親的另一只手，邊吃邊說(shuō)著什么。雪花映在窗子上，有幾片飄到我的鼻

梁上，我突然很想哭，心里有幾分凄涼難過(guò)，又有幾分溫暖。母親失去了心愛(ài)的圍巾，可是

奶奶那種對(duì)母親信賴親昵的表情感動(dòng)著我，使我默默流下淚來(lái)。

⑦母親喂奶奶吃凍秋梨的一幕我從未對(duì)母親講起，可它卻深深刻在我的腦海里，每每想

起就如昨日。有一天我翻看老照片，看見(jiàn)母親年輕時(shí)圍著那條紅格子圍巾，英姿颯爽的樣子，

我的眼淚又一次流了下來(lái)。

16.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

17.下面的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)？有什么作用？（3分）

奶奶蒼老消瘦的臉上漾著滿足，一只手抓著母親的另一只手，邊吃邊說(shuō)著什么。

18.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么寫(xiě)法手法？有什么作用？（4分）

（五）閱讀下文，完成19?21題。（10分）

兒時(shí)吃榆

牛潤(rùn)科

①說(shuō)起家鄉(xiāng)的美味，我就想起了兒時(shí)吃榆的幸福經(jīng)歷。

②記得在我家的房前屋后長(zhǎng)著幾棵榆樹(shù)，一到春天，我就爬上那棵樹(shù)干有水桶粗的榆樹(shù)

上，往朝陽(yáng)處的樹(shù)杈上一坐，折一枝大而嫩黃的榆錢(qián)兒捋下來(lái)，放在嘴里品嘗。一邊盡情地

享受著那種又甜又香的黏滑味兒，一邊觀看著眼前的榆錢(qián)在陽(yáng)光的映照下，一閃一閃地亮著

金色光芒的樣子，真是開(kāi)心極了。

③待我又吃又賞，過(guò)了癮后，再捋上一書(shū)包帶回家中，娘就給我們拌上玉米面蒸榆錢(qián)吃。

蒸好后，蘸著娘自己釀制的醋吃，醋里一定要滴上一滴熟油外加點(diǎn)蒜，這才是純天然的美味

呢！在我的印象中，娘一直是一位制作榆樹(shù)美味的高手。以前早上上學(xué)前，我喝不夠娘熬的

榆錢(qián)粥；晚上放學(xué)歸來(lái)時(shí)，娘做的一碗榆皮面疙瘩子（就是寬面條），香得我不忍放下碗。

那面一進(jìn)嘴里，就變成一條條的小魚(yú)兒，自由自在地游來(lái)游去（因?yàn)橛芷っ嬗纸畹烙只铮?/p>

然后滋溜一下就全都滑進(jìn)肚子里了。每到這時(shí)，娘就在一旁幸福地笑著對(duì)我說(shuō)：“看把俺兒

給香的！”這榆皮面疙瘩子吃得我們娘兒倆，仿佛成了天底下最幸福的兩個(gè)人。

④到了夏天和秋天，榆樹(shù)葉子老了，人不能吃了，它就成了豬的口糧。有一年，娘養(yǎng)了

一頭自留豬，就是用我每天捋的榆葉喂大的。殺豬的那天，娘讓殺豬的人從豬脖根拉了一刀

肉，包了頓餃子專門(mén)獎(jiǎng)賞了我，然后就把豬肉和豬下水全都賣(mài)了，換成了我們家來(lái)年的全部

開(kāi)銷(xiāo)。所以娘經(jīng)常吃水不忘挖井人地向我念叨著：“這榆樹(shù)可是咱們家的搖錢(qián)樹(shù)呀！”每年冬

天，我會(huì)把撿來(lái)的糞全都倒在房前屋后的榆樹(shù)根底下，娘看著我做這些事時(shí)笑得特別欣慰，

這讓我也很開(kāi)心。從此，每當(dāng)吃榆的時(shí)候，我就提醒自己：娘愛(ài)做的事情，就是我愛(ài)做的事

情：娘幸福，我就更幸福??！

⑤后來(lái)有一年，在杏花開(kāi)過(guò)，金黃的榆錢(qián)又送來(lái)了香味的一個(gè)晚上，在喝了娘給我熬的

榆錢(qián)粥后，晚上睡覺(jué)時(shí)我做了個(gè)大大的美夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)屋后的榆樹(shù)變成了一棵黃燦燦的“搖錢(qián)樹(shù)”,

風(fēng)一吹，榆樹(shù)上的“金幣”發(fā)出悅耳的聲音，最高興的是娘，還有爹。夢(mèng)里我高興得一跳老

高，然后就把自己蹦醒了，正在摘榆錢(qián)的娘就用煤油燈照著我的臉問(wèn)：“做夢(mèng)了吧？看把俺

兒給樂(lè)得，就像吃了榆皮面疙瘩似的！”那天夜里，我幸福地窩在娘的懷里,我們娘兒倆望

著窗外的榆樹(shù)說(shuō)了許多的話，得意得猶如兩枚金色的榆錢(qián)兒，滿臉綻放著燦爛的笑容。

⑥現(xiàn)在回想起來(lái)，我最幸福的時(shí)候，就是娘用榆樹(shù)哺育我的日子。每每回老家，總要在

房前屋后的榆樹(shù)邊站上好久，回憶吃榆的幸福時(shí)刻，回憶窩在娘懷里的那個(gè)夜晚，這些回憶

都讓我覺(jué)得甜美。

19.分析畫(huà)橫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

那天夜里，我幸福地區(qū)荏娘的懷里。

20.從修辭的角度賞析畫(huà)波浪西線的句子。（3分）

那面一進(jìn)嘴里，就變成一條條的小魚(yú)兒，自由自在地游來(lái)游去（因?yàn)橛芷っ嬗纸畹烙只?/p>

溜），然后滋溜一下就全都滑進(jìn)肚子里了。

21.分析選文第⑥自然段的作用。（4分）

三、寫(xiě)作（50分）

22.我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)強(qiáng)？我們因富有彈性而不斷裂，因遭遇壓力而獲得堅(jiān)強(qiáng)。遇見(jiàn)障礙,

遇見(jiàn)逆境，遇見(jiàn)挫折，你必須勇敢承受，讓你的內(nèi)心在堅(jiān)強(qiáng)中成長(zhǎng)。

請(qǐng)你以"堅(jiān)強(qiáng)如我”為題寫(xiě)一篇作文，不少于600字。

（擬題河北王輝參考答案見(jiàn)答案頁(yè)第4

期）

第二單元綜合素質(zhì)檢測(cè)（一）

1.（1）百般紅紫斗芳菲（2）馬上相逢無(wú)紙筆（3）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（4）獨(dú)

坐幽篁里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯深林人不知明月來(lái)相照

2.（1）狂瀾（2）懊悔（3）摯痛（4）亙古

3.C（“觸類旁通”比喻掌握了解某一事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律，從而類推了解同類的

其他事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律。不合語(yǔ)境）

4.D（把“在生活中”和“在課堂上”調(diào)換位置。）

5.A

6.（1）示例：①中華文化燦爛輝煌：②國(guó)學(xué)智慧可以指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)生活。（2）孝敬

父母示例：黃香溫席；尊師重道示例：程門(mén)立雪、顏回尊師等。

7.在一個(gè)春風(fēng)殆蕩的晚上，不知從何而來(lái)的一曲低嗚咽的笛聲飄入耳際，笛聲隨著春

風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落。

8.抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

9.（1）對(duì)著（2）買(mǎi)（3）外城

10.（1）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來(lái)。（2）（天子給木

蘭）記最大的功，賞賜很多財(cái)物。

11.放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。

12.B（“要求男女平等”說(shuō)法有誤）

13.黎明后，“我們”到達(dá)山頂前的所見(jiàn)所聞以及所做的宣傳工作。

14.一是直接描寫(xiě)，寫(xiě)雷公巖“幾乎是九十度的垂直的石梯”；二是側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)馬匹

從崖上跌落下來(lái)，腳骨都斷了。

15.不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈、充滿樂(lè)觀的精神。

16.在一個(gè)下著鵝毛大雪的冬日，母親拿她唯一的奢侈品紅格圍巾為生病的奶奶換來(lái)三

只凍秋梨。

17.運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出生病的奶奶吃凍秋梨時(shí)的滿足感和對(duì)

母親的親昵、感激。

18.運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，突出了母親不擅長(zhǎng)做家務(wù)和照顧人，為下文寫(xiě)母親用紅格圍巾

給奶奶換來(lái)凍秋梨做了鋪墊。

19.“窩在”一詞，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出在母親懷里的樣子，表現(xiàn)了“我”的幸福和喜悅。

20.運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出榆皮面爽滑的特點(diǎn)，表達(dá)“我”的快樂(lè)。

21.首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；點(diǎn)明了文章的主題，表達(dá)了對(duì)兒時(shí)吃榆經(jīng)歷的懷念。

22.例文展示

堅(jiān)強(qiáng)如我

那個(gè)冬夜，新年，一場(chǎng)大火無(wú)情地奪走了我的雙手，使我成為只剩下一根指頭的“廢

人”。

我不知道自己是怎樣度過(guò)灰色童年的。記憶中，在無(wú)數(shù)個(gè)夜里，我呆望星空，渴望那

充滿智慧的星輝能賜予我靈氣。但幼小的我太疲倦了，總是在不知不覺(jué)中悵然睡去，醒時(shí)，

眼角掛著蒼天恩賜的幾顆苦澀的淚珠，整個(gè)世界仿佛都充滿著沉重的嘆息。

時(shí)間似流水般流過(guò)了6年，同齡的小伙伴都背著書(shū)包蹦著跳著跑向了學(xué)校。我卻充滿

渴望地看著媽媽：“我要讀書(shū)，媽媽！”此時(shí)掠過(guò)媽媽臉上的是一片痛苦的神情，隨即淚水

“嘩”地流了下來(lái)。一次，兩次……終于，我開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯。

從此，我邁出了人生的起點(diǎn)。憑著超出常人的毅力，考初中時(shí)，我得了全校第一名。

初中，悲、喜、憂占去了我生活的全部畫(huà)面。老師每次都把它我的作文當(dāng)作范文在班

上朗讀、講解，這使我感到驚喜，精神也振作了百倍?？墒?，在大伙憐惜的目光中，我的值

日——被人取代，這又使我心靈的創(chuàng)傷日益加重，我感到煩惱不安。

走進(jìn)六月的考場(chǎng)，我的心情好暖和，然而，七月的暴雨卻淋得我的心好冷、好冷——

分?jǐn)?shù)合格卻不能去讀中專，殘塊的身體是我永遠(yuǎn)的錯(cuò)。面對(duì)如此打擊，我失眠了。孤苦的我，

常獨(dú)自徘徊在心靈的海濱，拾起那一片片灰色的記憶。從此，我再也強(qiáng)裝不出陽(yáng)光般燦爛的

笑容。

心冷如鐵。

流浪——這個(gè)念頭在我腦海中盤(pán)旋，任生命的種子隨風(fēng)飄落吧，因?yàn)橐磺性缫衙凶?/p>

定！

細(xì)雨飄零的日子，迷惘的我常呆坐窗前，好似等待著上帝那最嚴(yán)厲的宣判。月色皎潔

的夜晚，我常根轉(zhuǎn)難眠，對(duì)著窗外的月光沉思：

我就這樣結(jié)束了我的讀書(shū)生涯了嗎？我就這樣做了生活的懦夫？心中那久寐的夢(mèng)被一陣

陣的叩問(wèn)一次次驚醒?！安唬?，我不能做懦夫，我一定要找回那曾失落的夢(mèng)?！庇谑?，枯

燥的農(nóng)活之余，我便鉆入書(shū)海，如癡如醉地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

然而，未來(lái)的路仍是一則難猜的謎，或許坦蕩如砥，或許坎坷崎嶇。但這些我都不在

乎，因?yàn)槿松揪褪且粍t難猜的謎，每一步都充滿艱辛。

讀大學(xué)成了我一直的夢(mèng)。盡管它或許是一個(gè)循環(huán)無(wú)盡的小數(shù)，或許還會(huì)破滅，但不管

怎樣，我新建起來(lái)的防戰(zhàn)——求知的欲望決不會(huì)動(dòng)搖。

現(xiàn)在，繼續(xù)著我人生中艱難的跋涉。我不再因自身的殘缺而畏懼前面的險(xiǎn)阻。大腦的

沉悶，就讓知識(shí)的浪濤去沖洗；心靈的悲傷，就讓知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)，使它能夠更好地去辨

析世間的一切真假、對(duì)錯(cuò)和美丑。我堅(jiān)信，希望離我并不遙遠(yuǎn)。因?yàn)榍懊娴哪且黄{(lán)天正在

向我點(diǎn)頭微笑。

于是，我邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，踏著輕快的腳步，昂著頭向前走去……

第三單元綜合素質(zhì)檢測(cè)（一）

一、積累與運(yùn)用（29分）

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.取緬(di)尚,可(jl)

吊唁(ydn)舉箸提筆（zhii）

B.跋涉(bd)滯笨(chi)

震快(sdng)情那于中（yCi）

C呵斥(he)針系(jifl)

涎水(xian)顛地流離（pGi）

D.蛾閑(fu)琴使(chai)

凹困(dang)肆無(wú)忌憚（dan）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A顏屑伎倆滿院狼籍禍不單行

B.粗拙焦灼變賣(mài)典質(zhì)大廳廣眾

C.孤孀慘淡雞零狗碎低眉順眼

D.躊躇霹靂窮愁僚倒深不可測(cè)

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.我讀完父親的來(lái)信，停箸良久不熊目目。

B.只要自己是在不斷進(jìn)步，哪怕取得的是微不足道的進(jìn)步，也是自己的勝利。

C.我們不需要觸目傷懷，我們只需要去聆聽(tīng)，那來(lái)自山川、宮殿、廟宇的無(wú)聲講述。

D.為了救活這家瀕臨倒閉的企業(yè)，新上任的王廠長(zhǎng)狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積虐。

4.下列標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“老王怎么了？"我急切地問(wèn)他的鄰居，“他好些沒(méi)有？”

B.如何為農(nóng)民提供量足質(zhì)優(yōu)的電視節(jié)目？是有關(guān)部門(mén)必須認(rèn)真解決的問(wèn)題。

C.童年是懵懂的清晨，像沾露的牽牛花，枝條鮮嫩、柔軟，充滿汁液和夢(mèng)幻。

D.“你把生命交給了浩瀚。從此，雄關(guān)漫道真如鐵，八千里路云和月。君問(wèn)歸期，應(yīng)是中

華崛起時(shí)！”這句湖南衛(wèi)視系列人物報(bào)道《絕對(duì)忠誠(chéng)》的宣傳語(yǔ)讓人不禁心生豪邁。

5.把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）（5分）

教育就是尊重人的本性，不拔苗助長(zhǎng)，不削足適履。然而。所以，我們的家長(zhǎng)

應(yīng)少點(diǎn)“天才”速成的沖動(dòng)，等待生命的自然生長(zhǎng)。

①這是以“愛(ài)”的名義扼殺孩子的童年

②可當(dāng)家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的偽興趣成為升學(xué)加分的籌碼后

③孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣反而越來(lái)越少，乃至產(chǎn)生厭學(xué)情緒

④因此即便孩子再?zèng)]興趣的興趣班，也少不了家長(zhǎng)的“興趣”

⑤這一常識(shí)常理，卻往往被一些家長(zhǎng)看成保守、落后的符號(hào)

6.下面語(yǔ)段中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改在下面橫線上。（4分）

①在中華民族上下五千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中，產(chǎn)生和涌現(xiàn)過(guò)“三遷擇教”的孟母和“刺字

示兒”的岳母……等偉大的母親，她們?yōu)橹腥A民族的文明進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)卓越的貢獻(xiàn)，②為

后世母親樹(shù)立了光輝的學(xué)習(xí)模范。他們永遠(yuǎn)值得世世代代中華兒女贊美、歌頌。

①_____________________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________________

7.愛(ài)是純潔的，是溫暖的；愛(ài)是博大的，是不朽的。某中學(xué)“愛(ài)之隊(duì)”正在開(kāi)展“讓世界

充滿愛(ài)”的主題活動(dòng)，現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加。（8分）

（1）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)一條橫幅標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）（3分）

（2）結(jié)合活動(dòng)的主題，為本次活動(dòng)選擇一首主題曲。（2分）

（3）下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白中的一段話，請(qǐng)你仿照前一分句的句式，將句子補(bǔ)寫(xiě)完整。（3分）

愛(ài)是一盆火，融化了結(jié)冰的心；愛(ài)是一陣春風(fēng)，①；愛(ài)是一縷陽(yáng)光，照亮

了前進(jìn)的路。一顆純凈的愛(ài)心，是一泓清泉，它涵養(yǎng)著人類最純凈的思想；一顆美麗的愛(ài)心,

是一朵落蕾，②:一顆繽紛的愛(ài)心，③，它牽引出天邊最絢麗

的彩霞。

二、閱讀與理解（41分）

（一）閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選段，回答后面的問(wèn)題。（13分）

他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)

說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠

蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就

很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他?shū)多，

而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸磯的《毛詩(shī)草

木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》，還有許多名目很生的書(shū)籍。我那時(shí)最愛(ài)看的是《花鏡》，上面有許多圖。他

說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅

膀的人，沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在哪里了。

我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不

肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，

我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。

玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她

說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布

衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，

略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做,或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的

神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本

子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但

那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)

有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，

她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

仁厚黑喑的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

8.小時(shí)候的“我”為什么希望得到《山海經(jīng)》？這表現(xiàn)出“我”怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）

______________________________________________________________________________9.

“這又使我發(fā)生新的敬意了”，句中的“這"指什么事？（2分）

10.作者是如何描寫(xiě)“我”得到《山海經(jīng)》時(shí)的心情的？請(qǐng)舉例。（4分）

______________________________________________________________________________11.

選段有兩次寫(xiě)到與《山海經(jīng)》有關(guān)的內(nèi)容，有同學(xué)認(rèn)為是多余的。你贊同這種看法嗎？說(shuō)說(shuō)

理由。（4分）

（二）閱讀課外短文，回答后面的問(wèn)題。（15分）

誰(shuí)關(guān)注你的背影

孫道榮

母親從老家來(lái)。從火車(chē)站接到母親，穿過(guò)車(chē)站廣場(chǎng)，向停車(chē)場(chǎng)走去。母親年紀(jì)大了，走得

慢，雖然他放慢了腳步，但母親還是落在了后面。

上了車(chē)。母親心疼地對(duì)他說(shuō)，你的背怎么有點(diǎn)駝了？是不是趴在桌子上太久了？他是做文

字工作的，每天都要伏案頭十個(gè)小時(shí)。他點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)關(guān)系的。母親輕聲說(shuō)，可你爸在你這個(gè)

年紀(jì)的時(shí)候，腰桿還挺直的呢，你要照顧好自己啊。

父親去世八年多了。在生命中的最后時(shí)光，他躺在病床上，蜷縮成一團(tuán)，干瘦，臉色蠟黃。

但只要子女來(lái)到病榻前看望，他就會(huì)強(qiáng)撐著坐起來(lái)，面帶笑容。但父親的背影，他還真記不

大清了。

父親的背影，到底是怎樣的？他一邊開(kāi)車(chē)，一邊努力回憶。看了一眼后視鏡，他與母親的

目光碰到了一起，母親一直在盯著他看，盯著他的背影看。

他的心猛地顫抖了一下。

人到中年，他發(fā)覺(jué)自己不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，時(shí)常懷舊，多愁善感了。

腦海中突然跳出來(lái)一個(gè)背影，是兒子的。

那是去年秋天，他和妻子送兒子去成都上大學(xué)。在學(xué)校門(mén)口，兒子轉(zhuǎn)身向校園走去。一輛

開(kāi)往火車(chē)站的公交車(chē)來(lái)了，他喊妻子趕緊上車(chē)，妻子卻一動(dòng)不動(dòng)。他循著妻子的目光看過(guò)去,

人群中，他一眼就看到了兒子的背影，瘦削，高大。公交車(chē)開(kāi)走了。他和妻子一直目送著兒

子的背影，消失在盡頭的拐彎處。兒子沒(méi)有回頭。妻子嘆了口氣，心疼地說(shuō)，兒子太瘦了，

你看他的背影，跟個(gè)電線桿似的。

兒子不會(huì)知道，媽媽和爸爸一直在他的背后，默默地注視著他漸漸遠(yuǎn)去的背影。

從蹣跚邁出人生的第一步那天開(kāi)始，他和妻子，就習(xí)慣了兒子的背影。兒子學(xué)步了，他小

心翼翼地跟在身后，隨時(shí)張開(kāi)雙臂；兒子會(huì)跑了，他一路小跑跟在后面；兒子上學(xué)了，他目

送兒子背著書(shū)包走進(jìn)校園，才放心地離開(kāi)；兒子高考了，他答應(yīng)不送孩子，以