甘肅省蘭州市第八十一中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(無答案)

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中試卷九年級化學(xué)本卷滿分54分，考試時(shí)間60分鐘。一、選擇題（1-5每題1分，6-10每題2分，共15分）1．2024年5月3日，嫦娥六號探測器由長征五號運(yùn)載火箭在中國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，開啟世界首次月球背面采集月壤樣品之旅。下列探月過程屬于化學(xué)變化的是（）A.點(diǎn)火起航 B.箭器分離 C.月背著陸 D.采集月壤2．2024年中國環(huán)境日的主題為“全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)”，下列做法與該主題不相符的是（）A.加高煙囪，消除污染 B.植樹造林，防沙降塵C.隨時(shí)關(guān)燈，節(jié)約能源 D.乘坐公交，綠色出行3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.滴加試劑 B.添加酒精C.裝入粉末狀固體 D.處理廢液4．下列關(guān)于微觀粒子的說法，不正確的是（）A.分子由原子構(gòu)成B.構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有分子、原子和離子三種C.在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分為原子，原子不可分D.原子中一定含有質(zhì)子、中子和核外電子5．下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光 B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙 D.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰6．下列反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（）A.加熱高錳酸鉀制氧氣 B.木炭在氧氣中燃燒C.石蠟在空氣中燃燒 D.紅磷在空氣中燃燒7．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”表示氫原子，“”表示氧原子。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.該反應(yīng)涉及3種物質(zhì) B.生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:4C.體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分 D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)8．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下推理合理的是（）A.陽離子帶正電荷，所以帶正電荷的粒子一定是陽離子B.因?yàn)樗瓦^氧化氫的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化，所以有放熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化D.化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后元素種類一定不變9．一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示，該鐘表的整點(diǎn)時(shí)間小時(shí)數(shù)與對應(yīng)元素的質(zhì)子數(shù)相等。下列說法中正確的是（）A.2:00與12:00對應(yīng)的兩種元素化學(xué)性質(zhì)相似B.5:00對應(yīng)的元素屬于金屬元素C.9:00對應(yīng)元素的原子易得到電子D.10:00對應(yīng)的元素位于元素周期表第三周期10．實(shí)驗(yàn)室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。如圖中的點(diǎn)表示的含義錯(cuò)誤的是（）A.a點(diǎn)表示高錳酸鉀的質(zhì)量B.b點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量C.c點(diǎn)表示生成二氧化錳的質(zhì)量D.d點(diǎn)表示高錳酸鉀完全分解了二、填空與簡答題（共21分）11．（6分）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全實(shí)驗(yàn)的前提和實(shí)驗(yàn)成功的保證，請回答下面的問題：（1）量取液體讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體______保持水平，再讀出數(shù)值；某學(xué)生量取液體，俯視讀數(shù)為50mL，將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為40mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積______10mL（選填“大于”或“小于”或“等于”）。（2）用托盤天平稱取9.5g（1g以下用游碼）食鹽固體，稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，這時(shí)要進(jìn)行的操作是______。如果某同學(xué)稱量結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤，則他實(shí)際稱取的食鹽的質(zhì)量是______g。（3）做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)需要在集氣瓶瓶底放少量水，作用是____________；做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)也需要在集氣瓶瓶底放少量水，作用是____________。12．（3分）如圖是工業(yè)上制取氧氣的主要步驟。（1）經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于______（填“純凈物”或“混合物”）（2）步驟C的原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾腳_____不同，將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x開來。（3）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是______（填標(biāo)號）。A. B. C.13．（8分）“宏觀、微觀、符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。圖1圖2（1）圖1中X應(yīng)填______；（2）圖2中B為某原子結(jié)構(gòu)示意圖，則m的值為______；（3）圖2A~D中屬于同種元素的是______；（填字母）（4）圖3是溴元素的有關(guān)信息，回答下列問題：圖3①溴元素位于元素周期表的第______周期；②溴元素與圖2中的B、D元素化學(xué)性質(zhì)相似，原因是____________；（5）新型催化劑利用光能將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲烷，助力緩解全球變暖，反應(yīng)如圖所示：①能保持甲物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______；（用粒子名稱表示）②寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。14．（4分）閱讀下面科普短文。葡萄酒的配料表中經(jīng)?？吹蕉趸?，二氧化硫有什么作用呢？釀酒葡萄采摘后容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)而腐爛變質(zhì)。在低溫環(huán)境下，添加二氧化硫作為保鮮劑可有效減緩釀酒葡萄的腐爛。4℃時(shí)采用不同濃度的二氧化硫?qū)︶劸破咸堰M(jìn)行預(yù)處理，經(jīng)過4周的儲(chǔ)藏，釀酒葡萄的腐爛率如圖所示。葡萄酒的生產(chǎn)過程包括葡萄除梗、榨汁和葡萄汁發(fā)酵等步驟。葡萄汁的發(fā)酵由酵母菌來完成，但在發(fā)酵過程中會(huì)滋生某些雜菌，添加的二氧化硫作為滅菌劑可有效抑制這些雜菌的滋生。由于二氧化硫本身具有一定的毒性，在葡萄酒生產(chǎn)過程中應(yīng)控制其用量。我國對葡萄酒中SO2最高限量的標(biāo)準(zhǔn)中要求，非甜型葡萄酒中SO2限量為250mg/L，甜型葡萄酒中SO2限量為400mg/L。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。（1）葡萄腐爛變質(zhì)的原因是____________。（2）在低溫（4℃）條件下，釀酒葡萄儲(chǔ)存一周時(shí)，腐爛率最高的是______（填字母）。A.未添加SO2 B.添加低濃度SO2 C.添加高濃度SO2（3）二氧化硫在葡萄汁發(fā)酵過程中起到的作用是____________。（4）下列說法正確的是______（填字母）。A.葡萄汁發(fā)酵發(fā)生了化學(xué)變化 B.二氧化硫作為食品添加劑時(shí)應(yīng)控制用量C.在葡萄儲(chǔ)存的4周內(nèi)，高濃度SO2處理的葡萄腐爛率一定小于低濃度SO2處理的葡萄三、實(shí)驗(yàn)題（18分）15．（12分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：（1）寫出圖一中有標(biāo)號儀器的名稱：a______。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖一中______（填“裝置字母”），選用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，可能的原因是______；上述反應(yīng)的文字表達(dá)式______。（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置來制取氧氣的文字表達(dá)式為______。組裝好儀器后，應(yīng)先______，若用裝滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______（填“長”或“短”）管通入。與圖一中B裝置相比，圖二裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。（4）利用過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的原理，小玲自制了圖三所示的家庭簡易制氧機(jī)。①利用可以抽拉的線繩，可以實(shí)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液的接觸與分離，這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是______（答一點(diǎn)）。②若想監(jiān)測產(chǎn)生氧氣的氣流速度，圖三中有一處不足之處，改進(jìn)措施是將______（填“a”或“b”）端導(dǎo)管伸入水面下。16．（6分）某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)充分燃燒，熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？【猜想假設(shè)】猜想一：有氧氣剩余；猜想二：無氧氣剩余?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按如圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，用高能激光筆分別照射燃燒匙上的紅磷和白磷，紅磷燃燒直至熄滅，白磷無明顯變化；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷被點(diǎn)燃?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出如下結(jié)論（1）結(jié)論1：猜想______正確結(jié)論2：課本上“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，其理由是______?！就卣寡由臁咳鐖D2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。（2）在圖中______（選“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒停止。請你解釋曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因____________。（3）小組同學(xué)查看了實(shí)驗(yàn)過程中裝置內(nèi)的氣壓變化情況，發(fā)現(xiàn)紅磷燃燒后雖然氧氣被消耗，但裝置內(nèi)氣壓并沒