重慶中考語文2024年真題考點(diǎn)全面解讀B卷

中考語文2024年真題考點(diǎn)全面解讀（重慶B卷）2024年重慶中考的語文試題立足德樹人的根本目標(biāo)，強(qiáng)化試題的價值引領(lǐng)，凸顯文化自信。試卷精選典范作品和語言材料，將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化等融入試卷，堅持素養(yǎng)立意。比如B卷的第一部分的兩個任務(wù)（“致敬航天英雄”“緬懷革命英雄”）聚焦英雄精神，涵養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)；實(shí)用類文本閱讀圍繞“中國園林”這一傳統(tǒng)文化開展。試題嚴(yán)格依標(biāo)命題，全面考查學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展水平。題型靈活，在文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造上進(jìn)行全方位的考查，著力引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐任務(wù)中學(xué)活用活語文知識。如要求學(xué)生引用名言或詩句來致敬航天英雄，指向?qū)φZ言運(yùn)用的考查；試題以任務(wù)為驅(qū)動，重點(diǎn)考查學(xué)生在真實(shí)情景中解決問題的能力。試題注重情境創(chuàng)設(shè)，考查學(xué)生在真實(shí)情境中遷移運(yùn)用知識解決真實(shí)問題的能力，促進(jìn)真實(shí)學(xué)習(xí)。如B卷基礎(chǔ)部分要求引用名言或詩句來致敬航天英雄，實(shí)用類文本閱讀要求學(xué)生參與“走進(jìn)中國園林文化”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，制作“園林旅游手冊”，任務(wù)驅(qū)動型作文要求根據(jù)情境給父母寫信，這些情境緊貼學(xué)生生活和時代背景，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，意在引導(dǎo)學(xué)生提升做事能力，應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜多變的情況。試題秉持教學(xué)評一致的理念，與教材深度關(guān)聯(lián)。如卷中的字音、字形、詞語、古詩積累、課內(nèi)文言文均出自教材；基礎(chǔ)知識板塊關(guān)聯(lián)“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)和新聞采訪單元；現(xiàn)代文閱讀的梳理內(nèi)容、理解關(guān)鍵詞句含義、賞析表達(dá)效果、鑒賞情節(jié)作用等考點(diǎn)都與教材中的“思考探究”有顯性或隱性的關(guān)聯(lián)，且與“托物言志”單元關(guān)聯(lián)。這對一線教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。1.字詞回歸教材，不再死摳千字表，主要圍繞教材中的常用字詞考察。卷中的字音、字形、詞語都源于教材中“讀讀寫寫”的常用字詞。2.文言文是課內(nèi)外結(jié)合的方式，但不是以往的最后一道鏈接題。今年是課內(nèi)外文言文比較閱讀，課內(nèi)文章《桃花源記》和課外文章《陶淵明傳》選段，在字詞理解、句子翻譯、內(nèi)容分析和跨文本探究幾道題中，均對課內(nèi)外兩篇都設(shè)置了題目，更加考察學(xué)生對課內(nèi)知識的掌握程度與遷移運(yùn)用能力。3.增加試題的開放性、創(chuàng)新性和思維性，考察能力素養(yǎng)。如引用名言或詩句來致敬航天英雄，學(xué)生不僅要積累詩句名言，明晰其意思，更要靈活運(yùn)用，增強(qiáng)詩歌名言的生命力；文學(xué)類文本閱讀，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)寫某種植物給予自己的啟迪或安慰，題目關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活，開放靈活；實(shí)用類文本閱讀，讓學(xué)生補(bǔ)寫“賞園攻略”，具有創(chuàng)新性。題號分?jǐn)?shù)題型考查內(nèi)容考查點(diǎn)1-414選擇題2道，填空題1道，簡答題1道。字音字形，詞語運(yùn)用，病句辨析，新聞采訪。對字音、字形、詞語的基礎(chǔ)知識的掌握；對病句的辨析能力；提煉采訪問題的能力。58簡答題2個綜合性學(xué)習(xí)對“自強(qiáng)不息”名言、詩句的掌握；考查表述能力。68選擇題1個，簡答題1個名著閱讀對名著內(nèi)容的閱讀和記憶能力；對名著內(nèi)容的思考探究能力。710填空題古詩文默寫考查古詩文名句的識記理解能力。8-1115選擇題2個，簡答題2個文言文閱讀理解實(shí)詞在文中的含義；文言句子翻譯；理解并分析文中內(nèi)容；對文章的分析探究能力。12-1622簡答題5個文學(xué)類文本閱讀（散文）對文章內(nèi)容的梳理；對關(guān)鍵語句含義的理解；對修辭手法的賞析；對插敘段落的作用分析；對托物言志的理解，和對生活中自然景物的個性化理解。17-2018選擇題1個，簡答題3個實(shí)用類文本閱讀（關(guān)于中國園林）信息的辨識和推斷；信息的提取與概括；信息的評價與反思；信息的遷移運(yùn)用，解決情境問題。2155材料作文，任務(wù)驅(qū)動型作文（寫信），任選其一“圓也美，卻也美”/“給父母的一封信”寫作能力1.減少死記硬背和‘機(jī)械刷題’現(xiàn)象”，擴(kuò)大試題的開放性與靈活度，進(jìn)一步降低死記硬背和“機(jī)械刷題”的得分收益。不管是字詞、詩歌，還是名著閱讀，都注重理解掌握，形成自己的閱讀體驗(yàn)。應(yīng)認(rèn)識到低效的學(xué)習(xí)方式只會帶來無效的壓力和負(fù)擔(dān)，講究備考復(fù)習(xí)時效性，不斷鞏固階段性復(fù)習(xí)成果。2.回歸語文，切實(shí)練好語文基本功。強(qiáng)調(diào)對語文學(xué)科本質(zhì)考查的回歸，要注重落實(shí)基礎(chǔ)，練好基本功，切實(shí)掌握語文必備知識和關(guān)鍵能力，考生一定要回歸教材，回歸課堂，回歸語文學(xué)習(xí)活動。3.強(qiáng)調(diào)知識的融會貫通，學(xué)會學(xué)以致用。注重課內(nèi)遷移，試題設(shè)問更加開放。重視材料文體和組合形式的多樣化。根據(jù)考生的實(shí)際情況，一要加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，二要加強(qiáng)文言實(shí)詞的積累和運(yùn)用，三要加強(qiáng)審美鑒賞能力的訓(xùn)練，四要加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練。4.作文要注意命題作文、半命題作文、材料作文、圖畫作文、任務(wù)驅(qū)動型作文等多方面訓(xùn)練，側(cè)重于訓(xùn)練審題、立意的能力，關(guān)注真實(shí)生活。重慶市2024年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試語文試題（B卷）（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項(xiàng)：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。一、語文知識及運(yùn)用（30分）班級開展“君子自強(qiáng)不息”主題學(xué)習(xí)，請你完成以下活動?；顒右唬褐戮春教煊⑿邰偕裰凼颂栞d人飛船研制、發(fā)射成功，標(biāo)志著中國載人航天事業(yè)再啟新征程。②科研團(tuán)隊持續(xù)創(chuàng)新，不斷推動載人航天事業(yè)的發(fā)展。航天員隊伍工作一絲不茍，zhāng（）顯了駭人聽聞的航天精神，一次次書寫了探索浩瀚太空的新篇章?、弁ㄟ^他們?nèi)諒?fù)一日地勤學(xué)苦練，淬煉出百折不撓的意志。④一串串奮斗的足跡，鋪就一條飛天之路。人生從來沒有輕而易舉的成功，一鳴驚人的背后，都是qiè（）而不舍、鞠躬盡瘁的精神。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）zhāng（）顯浩瀚（）qiè（）而不舍鞠躬盡瘁（）2.文段中畫橫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.一絲不茍 B.駭人聽聞 C.百折不撓 D.輕而易舉3.文段中畫波浪線句子有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.① B.② C.③ D.④【答案】1.①.彰②.hàn③.鍥④.cuì2.B3.C【解析】【1題詳解】本題考查漢字的正確寫法和讀音。彰顯：zhāngxiǎn，顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示浩瀚：hàohàn，水勢深廣，比喻廣大、繁多。鍥而不舍：qièérbùshě，不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力?！?題詳解】本題考查成語的正確理解和使用。A.一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。句中表現(xiàn)航天員的工作精神，恰當(dāng)；B.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。句中用來形容航天精神的偉大，褒貶誤用，不恰當(dāng)；C.百折不撓：也說百折不回。形容意志堅強(qiáng)，屢受挫折而不屈服。句中形容航天員意志的堅定，恰當(dāng)；D.輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。句中表現(xiàn)取得成功不容易，恰當(dāng)；故選B?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改。“通過他們?nèi)諒?fù)一日地勤學(xué)苦練，淬煉出百折不撓的意志”一句，成分殘缺，缺少主語。將“通過”刪去。故選C。4.圍繞“君子自強(qiáng)不息”的學(xué)習(xí)主題，根據(jù)表中“資料搜集”，設(shè)計兩個問題，采訪航天科學(xué)家孫家棟。（4分）資料搜集孫家棟是在中國航天事業(yè)發(fā)展歷程中成長起來的優(yōu)秀科學(xué)家。在從事航天工作的60多年中，他帶領(lǐng)團(tuán)隊不斷攻堅克難，開拓創(chuàng)新。當(dāng)發(fā)射第一顆返回式遙感衛(wèi)星失敗時，他帶著大家在戈壁黃沙中一點(diǎn)點(diǎn)尋找衛(wèi)星殘骸，分析故障，查找原因，最終讓衛(wèi)星發(fā)射成功。他為中國突破導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)技術(shù)、衛(wèi)星返回技術(shù)和深空探測技術(shù)等做出了重大貢獻(xiàn)。采訪問題①________________________________②________________________________【答案】①.示例：您在從事航天工作60多年中遇到那么多困難，是什么支撐您一直堅持下來的？②.示例：在開拓創(chuàng)新的過程中，您覺得最重要的品質(zhì)是什么？【解析】【詳解】本題考查采訪問題設(shè)計。設(shè)計問題要注意采訪對象，針對采訪對象和采訪目的提出問題，要把大而籠統(tǒng)的問題化解為小而具體的問題，讓受訪者有話可答。本題中采訪對象“孫家棟是在中國航天事業(yè)發(fā)展歷程中成長起來的優(yōu)秀科學(xué)家”，因此設(shè)計的問題要符合孫家棟航天科學(xué)家的身份并且與“君子自強(qiáng)不息”的學(xué)習(xí)主題有關(guān)，用語要得體，語氣要懇切。示例：①作為航天科學(xué)家，您在戈壁黃沙的惡劣環(huán)境中工作，會感覺到很辛苦嗎？②是什么激勵著你帶領(lǐng)團(tuán)隊不斷攻堅克難，開拓創(chuàng)新，為國家做出了重大貢獻(xiàn)的？5.積累經(jīng)典名句，致敬航天英雄。（8分）（1）請你再寫兩句有關(guān)自強(qiáng)不息的名言或詩句。（4分）①路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。②_______________________________③_______________________________（2）引用或化用上述一個名句擬寫贊語，致敬航天英雄。（4分）________________________________【答案】①示例：天行健，君子以自強(qiáng)不息。②示例：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。③示例：面對深邃的宇宙，我們知道“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”，但你們，英勇的航天英雄，始終秉持著“吾將上下而求索”的決心和勇氣。你們的每一步探索，都是對未知領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，每一次升空，都代表著人類對于星辰大海的無限向往。你們的精神，將永遠(yuǎn)激勵著我們向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，不斷追尋、不斷探索。向你們致敬，航天英雄！【解析】【詳解】（1）本題考查名句名篇的默寫。在回答時，我們需要選擇那些能體現(xiàn)不斷努力、永不放棄、自我超越等內(nèi)涵的名言或詩句。示例：①鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。②有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。（2）本題考查擬寫贊語。根據(jù)題干要求可知，需要引用或化用給定的名句來致敬航天英雄。在答題中首先需要明確航天英雄所代表的精神，如探索未知、自強(qiáng)不息等。接著，可以圍繞這種精神，結(jié)合名句的內(nèi)涵，組織語言來表達(dá)對航天英雄的敬意和贊美。在表達(dá)時，要注意語言的流暢和連貫，以及情感的真摯和深沉。示例：航天英雄們，你們就像古代的屈原一樣，面對浩瀚無垠的宇宙，始終懷著“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”的堅定信念，不斷“上下而求索”，勇攀科技高峰。你們用自己的智慧和勇氣，為人類探索宇宙、追求真理的偉大事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。你們是真正的英雄，值得我們永遠(yuǎn)敬仰和學(xué)習(xí)！活動二：緬懷革命英雄6.根據(jù)《紅星照耀中國》一書的內(nèi)容，回答下面的問題。（8分）（1）下面是為書中革命人物制作的卡片，表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A. B.C. D.（2）葉嘉瑩先生讀完《紅星照耀中國》后，感嘆道：“沒想到共產(chǎn)黨這么了不起……共產(chǎn)黨的成功不是偶然的?！闭埜鶕?jù)書中內(nèi)容，分析中國共產(chǎn)黨革命成功的必然原因。（5分）________________________________【答案】（1）D（2）示例：有著堅定的理想信念和精神力量；官兵平等，互相關(guān)愛；不怕困難險阻，不怕犧牲，迎難而上，得到人民的擁戴等?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生閱讀名著能力。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。注意明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術(shù)特色?！都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報道性作品。主要講了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。D.“身經(jīng)百戰(zhàn)的全軍統(tǒng)帥……”表述錯誤?！吧斫?jīng)百戰(zhàn)的全軍統(tǒng)帥”是朱德，不是彭德懷。故選D?！拘?詳解】本題考查理解應(yīng)用能力。在《紅星照耀中國》一書中，斯諾也用一個個鮮活的人物、畫面、故事、細(xì)節(jié)等，濃墨重彩地描繪了紅軍的精神世界，如第四章“一個共產(chǎn)黨員的由來”記述了他采訪毛澤東的情況。通過與毛澤東的幾個晚上的談話，介紹了毛澤東早期的思想來由，尤其他如何建立了馬克思主義的信仰。另外，在第二章“去紅都的道路”斯諾還記述了與他同行的一批年輕紅軍投身革命的經(jīng)歷和緣由，對他們、嚴(yán)守紀(jì)律、樂觀積極的精神風(fēng)貌感到欽佩。這些年輕紅軍幾乎全都遭遇過人生的悲劇，但是他們卻保持著革命樂觀主義精神。所以，中國共產(chǎn)黨革命成功，在于他們身上有著堅定的理想信念和精神力量，這些精神和力量支撐他們、鼓勵著他們；在《紅星照耀中國》一書中，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊官兵平等，互相關(guān)愛，將領(lǐng)關(guān)愛戰(zhàn)士，戰(zhàn)士擁戴將領(lǐng)。如第十篇“戰(zhàn)爭與和平”一節(jié)，記述了有關(guān)紅軍騎兵的一些事情，包括一位紅軍小戰(zhàn)士如何參加紅軍、紅軍如何幫助他們家人。最后，文章重點(diǎn)敘述了朱德同志的事跡，包括他對部下的愛護(hù)、天性極端溫和又十分負(fù)責(zé)任、喜歡讀書。再如第 十一篇“回到保安”中，記述了一個養(yǎng)馬老人的故事，他年紀(jì)很大了但還堅決要求參加紅軍，認(rèn)為為紅軍做事值得干，表現(xiàn)出軍隊得到了人民的衷心擁戴。官兵平等，互相關(guān)愛，這些也是中國共產(chǎn)黨革命成功的必然原因之一；在《紅星照耀中國》一書中，紅軍爬雪山、過草地，壯懷激烈，可歌可泣，展現(xiàn)出大無謂的英雄氣概。如第五章“長征第五次圍剿”中，介紹了長征的艱苦卓絕：如何突破敵人四道防線、如何遭受嚴(yán)重?fù)p失、如何改變戰(zhàn)術(shù)輕裝上陣，重點(diǎn)描繪了紅軍是如何在大渡河克服重重困難而突破險阻、創(chuàng)造奇跡的。接下來介紹了紅軍在過草地、經(jīng)過少數(shù)民族聚居區(qū)時所遇到的困難。所以，中國共產(chǎn)黨革命的成功，還在于他們不怕困難險阻，不怕犧牲，迎難而上精神氣概；中國共產(chǎn)黨革命的勝利的必然原因還有她得到了廣大人民群眾的真心擁戴，是人民的軍隊。如在《紅星照耀中國》一書第六篇“紅星在西北”中，斯諾記述了西北蘇維埃是如何取得人民的支持的，他們?nèi)∠舛?、沒收地主土地分配給窮人、給窮人提供貸款、合作化運(yùn)動、婦女婚姻自主權(quán)、普及教育、貨幣改革等等，從而得到人民的衷心擁戴。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分）7.“用典”可讓古詩詞言簡而意豐。請按提示填空。古詩詞中的“用典”引用歷史人物、事件“商女不知亡國恨，_____”（杜牧《泊秦淮》），暗諷權(quán)貴，失望憤慨；“_____，_____”（范仲淹《漁家傲?秋思》），思鄉(xiāng)心切，仍立志戍邊；“_____，_____”（蘇軾《江城子?密州出獵》），壯志難酬，渴望重用。引用傳說故事“懷舊空吟聞笛賦，_____”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》），抒寫物是人非之感慨；“_____，提攜玉龍為君死”（李賀《雁門太守行》），力表盡忠報國之決心；“____，青鳥殷勤為探看”（李商隱《無題》），寄托綿綿相思之情意。引用文學(xué)作品“_____，_____”（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），金戈鐵馬，縱橫沙場，是多少愛國志士的夢想！【答案】①.隔江猶唱后庭花②.濁酒一杯家萬里③.燕然未勒歸無計④.持節(jié)云中⑤.何日遣馮唐⑥.到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑦.報君黃金臺上意⑧.蓬山此去無多路⑨.馬作的盧飛快⑩.弓如霹靂弦驚【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“猶、濁、燕、勒、計、遣、似、柯、蓬、霹、靂”等字詞容易寫錯。（二）（15分）閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）[乙]淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真①自得。家貧親老，起為州祭酒②。不堪吏職，少日自解歸。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也。”道濟(jì)饋以粱肉，麾③而去之。執(zhí)事者聞之，以（淵明）為彭澤令。歲終，會郡遣督郵④至，縣吏請曰：“應(yīng)束帶⑤見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬⑥去職，賦《歸去來》。元嘉四年將復(fù)征命，會卒⑦。時年六十三。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有改動）[注]①任真：任性率真。②祭酒：官職名。③麾：同“揮”，揮手。④督郵：官職名。有說此督郵品行低劣，陶淵明鄙視其人。⑤束帶：此處指裝束整齊，穿著官服。⑥綬：絲帶，常用于拴玉和印。⑦會卒：恰巧去世。8.下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.便舍船同舍生皆被綺繡（宋濂《送東陽馬生序》）B.不足為外人道也策之不以其道（韓愈《馬說》）C.善屬文屬予作文以記之（范仲淹《岳陽樓記》）D.麾而去之乃記之而去（柳宗元《小石潭記》）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）率妻子邑人來此絕境。________________________________（2）躬耕自資，遂抱羸疾。________________________________10.下列對甲、乙兩文的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲文思路明晰，先寫桃花源景物，接著交代桃源人來此的原因，最后寫桃源人對漁人的熱情款待。B.甲文“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”“設(shè)酒殺雞作食”等句，描繪出桃源人豐衣足食、自在安適的生活場景。C.根據(jù)乙文“潛也何敢望賢，志不及也”可見：陶淵明委婉拒絕檀道濟(jì)，是因?yàn)槠溆袕?qiáng)烈的自卑心理。D.乙文檀道濟(jì)對陶淵明從“往候之”到“麾而去之”，其對陶淵明的態(tài)度由最初的尊重變?yōu)榱吮梢暋?1.陶淵明的一生，做官時間短暫，更多的是田園歸隱。結(jié)合甲、乙兩文，具體分析其歸隱的原因。（5分）________________________________【答案】8.D9.（1）率領(lǐng)妻子、兒女、鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方。（2）親自耕種，自食其力，也因此患病。10.B11.（1）陶淵明不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，但他也無法改變、也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀；（2）他不堪其擾官場繁文縟節(jié)與黑暗污濁；（3）他不滿官場束縛和對官場的厭惡，以及本性上向往自由；（4）他對做官沒太大興趣，淡泊名利?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查一詞多義。A.動詞，舍去/名詞，房舍，學(xué)舍；B.動詞，說，講/名詞，正確的方法；C.動詞，寫/動詞，通“囑”，囑托、囑咐；D.動詞，離開/動詞，離開；故選D?！?題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：（1）率：率領(lǐng)。妻子：指妻子、兒女。邑人：同縣的人。絕境：與人世隔絕的地方。（2）躬耕：親自耕種田地。遂：于是，就。羸疾：衰弱生病?！?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。A.甲文先寫桃花源景物，接著桃源人對漁人的熱情款待，然后寫交代桃源人來此的原因；本項(xiàng)先后順序有誤；C.“潛也何敢望賢，志不及也”意為：我怎敢充當(dāng)賢人，我的志向比不了他們。這句話是陶淵明的自謙，不能表現(xiàn)“是因?yàn)槠溆袕?qiáng)烈的自卑心理”；D.“麾而去之”意為：陶淵明揮手叫檀道濟(jì)離開。主語是“陶淵明”，不能表現(xiàn)檀道濟(jì)“其對陶淵明的態(tài)度由最初的尊重變?yōu)榱吮梢暋保还蔬xB?！?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。由甲文可知，文章開端，先引出一個質(zhì)樸自然化的世界。在那里，一切都是那么單純，那么美好，沒有稅賦，沒有戰(zhàn)亂，沒有沽名釣譽(yù)，也沒有勾心斗角。甚至連一點(diǎn)吵吵嚷嚷的聲音都聽不到。人與人之間的關(guān)系也是那么平和，那么誠懇。當(dāng)然，這種理想的境界在當(dāng)時現(xiàn)實(shí)中是不存在的，只是作者通過對大同社會的構(gòu)想，藝術(shù)地展現(xiàn)了大同社會的風(fēng)貌，是不滿黑暗現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托，表現(xiàn)了作者對理想社會的憧憬以及對現(xiàn)實(shí)社會的不滿；由乙文“不堪吏職，少日自解歸”“潛也何敢望賢，志不及也”可知，陶淵明忍受不了官場瑣事，不久，自己棄官回家了，他認(rèn)為自己不敢充當(dāng)賢人，他的志向比不了賢人。體現(xiàn)出陶淵明對做官的興趣不大，淡泊名利；根據(jù)乙文“執(zhí)事者聞之，以（淵明）為彭澤令。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：‘應(yīng)束帶見之?！瘻Y明嘆曰：‘我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！’即日解綬去職”可知，州郡派遣督郵來視察，陶淵明聽縣吏說音“應(yīng)束帶見之”，不為五斗米折腰，解下官印辭去官職；可見陶淵明不堪其擾官場的繁文縟節(jié)與黑暗污濁；他也不愿為了微薄的俸祿而向權(quán)貴低頭，體現(xiàn)了他對官場的厭惡，不愿與世俗同流合污；再結(jié)合“穎脫不群，任真自得”可知，他追求自由和獨(dú)立人格?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，漁人就發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。剛開始非常狹窄，僅容一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦開闊，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路交錯相通，（村落間）可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。人們在田間來來往往耕種勞作，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒都高興而滿足。這里的人看見了漁人，就非常驚訝，問他是從什么地方而來。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請漁人到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子、兒女、鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，再沒有人出去過，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)在是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊。”【乙】陶淵明少年時就有很高的志向，博學(xué)多識，擅長寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。家里很窮，孝敬老人，被起用任命為州祭酒，忍受不了官場瑣事，不久，自己棄官回家了。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史檀道濟(jì)前去探望他，檀道濟(jì)說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官。如今你生在開明盛世，為什么如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當(dāng)賢人，我的志向比不了他們。”檀道濟(jì)送給他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟(jì)離開。當(dāng)政者聽說后，任命他做彭澤縣令。到了年末，恰逢州郡派遣督郵來視察，縣吏請示陶淵明說：“您應(yīng)該束上帶子（穿正裝）去拜見他?！碧諟Y明長嘆說：“我怎么能為了五斗米的俸祿而去向鄉(xiāng)里小兒低頭彎腰！”當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫下了《歸去來兮辭》。元嘉四年，將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時年六十三歲。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成12-16題。（22分）自然的安慰錢紅莉①距家兩三公里處，有一片菜地。每隔幾日，我總喜歡去逛逛，回來時仿佛沾了一身的靈氣。一日再去，菜地竟被碾平，變成千篇一律的草圃，失落得很。②那片郊區(qū)的菜地，作為農(nóng)業(yè)文明的微縮景觀，似乎保全了幾欲失傳的二十四節(jié)氣，一年年地，一日日地加深著人與自然的關(guān)系。“春初新韭，秋末晚菘”，這八個字里，不僅有美味，還有農(nóng)時，以及四季流轉(zhuǎn)。③十余年來，這菜地日漸變成我生活的根基，我的思緒唯有依靠它們，才能開出一點(diǎn)點(diǎn)花來。土地，森林，花朵，飛鳥，山嵐，河流……正是滋養(yǎng)人們靈氣的源泉。④從事書寫這門手藝，幾同于挖井，徒手開掘，緩慢笨拙，仿佛農(nóng)業(yè)文明的一點(diǎn)點(diǎn)深耕。累了，自然想起那片菜地。對于一個逐漸失根的人，它是一種寄托。⑤今年夏天持續(xù)高溫，直接覆蓋掉立秋、處暑、白露、秋分，從37度的酷夏一夜過渡至深秋。辛丑年秋天，總歸不像個秋天！沒有往年身著長袖襯衫的舒緩漫長，令一個在農(nóng)業(yè)文明里生長的軀體頗感不適。⑥近日，一切又都回來了，平凡的日子被寒露、霜降穩(wěn)穩(wěn)接住。這樣熟悉的持續(xù)感，讓印刻于中國人骨子里的東西又一次重回秋寒，總歸錯不了。這長久地賦予人精神上的季節(jié)性安穩(wěn)，讓人的內(nèi)心踏實(shí)，始終有一種恒定的東西存在。⑦霜降前后的農(nóng)歷九月，應(yīng)是農(nóng)人們起山芋、點(diǎn)油菜的時節(jié)。你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。應(yīng)時而種，應(yīng)節(jié)而收，正是在踐行某種哲學(xué)思想。⑧早前，我家附近這片菜地，同樣精準(zhǔn)地遵循著農(nóng)時。往年這時日，山芋禾子被鋤頭扒拉到地角，扭了一只幾米長的麻花，在秋風(fēng)里滾著滾著，漸黃、漸枯……⑨夜讀白謙慎《傅山的世界》?？吹礁瞪接幸粡垉皂摚阂恢昕堇系氖萏?，被攔腰折斷，傷口處支棱著仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也見過一株半枯半新的老桃，一根樹樁，分開兩枝，一枝徹底枯了，另一枝上，新葉漸生粉花，熱鬧與枯寂同在，滋味殊異，唯獨(dú)不見苦相。佇立良久，那種視覺上的強(qiáng)烈刺激，讓人說不出什么好來，卻一直難忘。直至夜觀傅山冊頁。⑩秋風(fēng)中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，卻又與人親，與人近。?深秋后的土地，被潑上水，撒了菜籽，蓋上枯草。過幾日，憑空鉆出無數(shù)乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露臺上的花盆也清理出來種蒜，不出三五日，蒜瓣尖也會抽出嫩芽來。老梅樹旁的拉秧草被拔去了，葉叢中花苞點(diǎn)點(diǎn)。年年如此。世間，還有什么比植物更守信的？再無。這無端地讓人心安，仿佛有了恒久的依靠。?小區(qū)遍植鵝掌楸，樹冠下層的葉片漸黃，但并非失水的枯黃，而是富于生命力的黃，黃得蓬勃。綠化帶轉(zhuǎn)角處，總有雁來紅，群群簇簇，相擁相依，風(fēng)一日日地寒了，它們紅得如此熱烈，用整個生命在紅。還有蔥蘭，綠葉叢中冒出點(diǎn)點(diǎn)的白，白得從不辜負(fù)人。年輕時，認(rèn)為雞冠花粗拙老丑，如今透過中年的眼，反覺此花最具品質(zhì)，倔強(qiáng)，頑強(qiáng)，凌寒不懼，縱然被嫌棄，照樣有底氣開花，多日不絕，猶如高山墜石的氣魄，挺好，不容易。?人心的孤獨(dú)，一年年被這些植物安慰著。久而久之，更加劇了精神上的依賴。?閑來散步，整個小區(qū)都籠在似有若無的桂花香里，有“不來常思君”的迂回曲折。正巧，朋友送來一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴。（選自《湖南文學(xué)》2022年第1期，有刪改）【梳理主要內(nèi)容】12.作者在全文揭示了“人與自然”的關(guān)系，參照示例，對文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。（4分）【理解關(guān)鍵語句】13.結(jié)合語境，理解第⑦段畫橫線句子的含義。（4分）你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。________________________________【賞析表達(dá)效果】14.從修辭角度，賞析第?段畫波浪線句子的表達(dá)效果。（5分）深夜，香氣漸攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴。________________________________【探究引入段落】15.選文寫菜地作物生長時，在第⑨段引入傅山冊頁中的瘦桃、古寺老桃的內(nèi)容，這樣安排有何作用？（5分）________________________________【關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活】16.參照示例，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)再補(bǔ)寫兩例，表達(dá)植物給予你的啟迪或安慰。（4分）鵝掌楸，用蓬勃的黃訴說生命的精彩；蔥蘭，用純潔的白昭示從不辜負(fù)人的節(jié)操；雞冠花，用多日不絕的花期表達(dá)自我的倔強(qiáng)與頑強(qiáng)；________；________?！敬鸢浮?2.①讓人的思緒有了依靠，靈氣得到滋養(yǎng)；②讓人感到恒久的依靠，讓人心安13.農(nóng)民應(yīng)時而種，應(yīng)節(jié)而收，精準(zhǔn)地遵循著農(nóng)時，最懂得與大自然和諧相處。14.運(yùn)用比喻的修辭手法，將“桂花濃郁的香味給人的感受”比作“在凌寒中劃亮的一支火柴”，生動形象地寫出了桂花香味給“我”帶來了溫暖和光明，體現(xiàn)了植物給“我”帶來了安慰和精神寄托。15.插敘，交代了瘦桃、古寺老桃丑拙枯老的狀態(tài)，但卻依舊透露著生命的氣息，頑強(qiáng)生長，表達(dá)了作者對大自然中的頑強(qiáng)生命力的贊美，也體現(xiàn)了這些植物成了作者的精神寄托的原因，揭示了文章的主旨。16.①.例如：蓮花②.用亭亭玉立的姿態(tài)展示自我的高潔和傲岸【解析】【12題詳解】本題考查梳理概括文章內(nèi)容。①空：結(jié)合第③段“十余年來，這菜地日漸變成我生活的根基，我的思緒唯有依靠它們，才能開出一點(diǎn)點(diǎn)花來。土地，森林，花朵，飛鳥，山嵐，河流……正是滋養(yǎng)人們靈氣的源泉”可知，郊區(qū)的菜地讓“我”的思緒有了依靠，這些自然之物滋養(yǎng)著人們的靈氣，由此可概括為：讓人的思緒有了依靠，靈氣得到滋養(yǎng)；②空：結(jié)合第?段“深秋后的土地，被潑上水，撒了菜籽，蓋上枯草。過幾日，憑空鉆出無數(shù)乳白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露臺上的花盆也清理出來種蒜，不出三五日，蒜瓣尖也會抽出嫩芽來。老梅樹旁的拉秧草被拔去了，葉叢中花苞點(diǎn)點(diǎn)”“年年如此。世間，還有什么比植物更守信的？再無。這無端地讓人心安，仿佛有了恒久的依靠”可知，深秋的植物讓人心安，仿佛有了恒久的依靠，概括即為：讓人感到恒久的依靠，心安?！?3題詳解】本題考查理解句子。結(jié)合第⑦段“霜降前后的農(nóng)歷九月，應(yīng)是農(nóng)人們起山芋、點(diǎn)油菜的時節(jié)。你看，最早厘清人與天地關(guān)系的，并非哲學(xué)家，而是農(nóng)民。應(yīng)時而種，應(yīng)節(jié)而收，正是在踐行某種哲學(xué)思想”可知，哲學(xué)家會告訴我們哲學(xué)理論，但具體的實(shí)踐操作是由農(nóng)民來完成，因?yàn)檗r(nóng)民應(yīng)時而種，應(yīng)節(jié)而收，農(nóng)民通過親身實(shí)踐得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他們能精準(zhǔn)地遵循著農(nóng)時，所以到了什么樣的時節(jié)，該干什么農(nóng)活，是他們的經(jīng)驗(yàn)厘清了人與天地的關(guān)系，踐行了人與自然的和諧相處?！?4題詳解】本題考查從修辭的角度賞析句子?！吧钜梗銡鉂u攏，是暖香了，似凌寒中劃亮一支火柴”中的“似凌寒中劃亮一支火柴”運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合第?段“閑來散步，整個小區(qū)都籠在似有若無的桂花香里”“朋友送來一枝桂花，剪了插瓶”可知，這里將“桂花濃郁的香味給人的感受”比作“在凌寒中劃亮的一支火柴”，“在凌寒中劃亮的一支火柴”能給人帶來溫暖和光明，這里生動形象地寫出了桂花香味在孤獨(dú)的寒夜給“我”帶來的美好感受，讓“我”感受到溫暖和光明，讓“我”的內(nèi)心得到安慰，結(jié)合第?段“人心的孤獨(dú)，一年年被這些植物安慰著。久而久之，更加劇了精神上的依賴”可知，這里體現(xiàn)了“我”在精神上對這些植物的依賴?！?5題詳解】本題考查句段作用分析。作答時可從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上來分析。第⑨段內(nèi)容上描寫了傅山冊頁中的瘦桃被攔腰折斷，傷口處支棱著仿佛有痛，旁枝竟然有花，古寺老桃，半枯半新，一根樹樁，分開兩枝，一枝徹底枯了，另一枝上，新葉漸生粉花，熱鬧與枯寂同在，滋味殊異，唯獨(dú)不見苦相。這一段是插敘，交代了雖然瘦桃、古寺老桃經(jīng)過歲月的洗禮，變得丑拙枯老，但它卻依舊不放棄，頑強(qiáng)生長，從而引出了下文第⑩段“秋風(fēng)中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，卻又與人親，與人近”的感悟；同時這與第?段“透過中年的眼，反覺此花最具品質(zhì)，倔強(qiáng)，頑強(qiáng)，凌寒不懼，縱然被嫌棄，照樣有底氣開花，多日不絕，猶如高山墜石的氣魄，挺好，不容易”相照應(yīng)，表達(dá)了作者對大自然中的頑強(qiáng)生命力的贊美，這也進(jìn)一步表明作者孤獨(dú)的內(nèi)心正被這些植物安慰著，這些植物成了作者的精神寄托，豐富了文章的內(nèi)容，升華了文章的主旨?！?6題詳解】本題考查仿寫句子。結(jié)合“鵝掌楸，用蓬勃的黃訴說生命的精彩；蔥蘭，用純潔的白昭示從不辜負(fù)人的節(jié)操；雞冠花，用多日不絕的花期表達(dá)自我的倔強(qiáng)與頑強(qiáng)”可知，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，句式結(jié)構(gòu)是：植物名+用+（植物的特點(diǎn)）+兩個字的動詞+表示啟迪和安慰的內(nèi)容。例如：菊花，用迎接風(fēng)霜的身姿宣揚(yáng)不屈服的傲骨。（二）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成17-20題。（18分）班級開展“走進(jìn)中國園林文化”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，需要制作一份“園林旅游手冊”，請完成下列任務(wù)?！静牧弦弧竣僦袊鴪@林在世界園林體系中有其特有的風(fēng)格，亭、臺、樓、閣、榭、舫、廊等園林建筑，處處體現(xiàn)園林的內(nèi)在藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)涵。中國園林是風(fēng)景式園林的典型，分為皇家園林和私家園林兩大類。因?yàn)樗郊覉@林主要集中在長江中下游傳統(tǒng)士人文化高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，所以又被稱為“文人園林”或“江南園林”?；始覉@林以宏偉壯麗著稱，私家園林則以小巧清幽取勝。②私家園林由建筑、山水、花木等組合而成，疊山理水是造園的基本技藝手法，“水隨山轉(zhuǎn)，山因水活”，將山光水色與人親的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。峰石作為園林中必不可少的一種造景元素，被廣泛使用?，F(xiàn)存的古典園林中，尤其以蘇州獅子林中的奇石最為著名。放眼望去，那些石頭有的瘦骨嶙峋，有的風(fēng)姿綽約，有的嬌憨可愛，有的優(yōu)美動人，有的深沉含蓄……③很多江南園林中都開辟有或大或小的水池以蓄水。以池水映藍(lán)天、映花木、映建筑，也以池水照身、照心。在盡顯園林景觀之美的同時，也盡顯文人的優(yōu)雅氣質(zhì)。蘇州的拙政園、留園、網(wǎng)師園可以說都是我國古典園林中的佼佼者。（摘編自王其均《雨中村樹人家》，有改動）【材料二】①私家園林深邃的意境，往往來源于文人復(fù)雜的心境和文化追求，“此中有真意，欲辨已忘言”，其中的意境，通過建筑的排布、景觀的設(shè)置、題字、命名，甚至是家具的陳設(shè)、鋪地的樣式等各個方面營造出來，令人神馳心往，游興大增。②我們在游覽和了解中國文人園林時，需要留意的地方就是：文人園林總是與文人階層對于人格理想的追求緊密聯(lián)系在一起的，即通過園林來表現(xiàn)士人的人格精神。文人園林中幾乎隨處可見“寄傲”“洗耳”“后樂”“頤志”等標(biāo)舉園居者人格追求的題額。北宋蘇舜欽官場失意之后，在蘇州筑“滄浪亭”一園，并著《滄浪亭記》以記其事?！皽胬恕眻@名語出《孟子》中“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”的典故，以表現(xiàn)園主不隨波逐流的高遠(yuǎn)志向。③名士賢人的道德氣節(jié)、文采風(fēng)流，不僅是士人文化價值體系的重要支柱，同時也對士人生活環(huán)境有相當(dāng)影響。比如蘇州“滄浪亭”園中的“仰止亭”里，刻有明代著名文學(xué)家和書畫家文徵明的畫像以及清乾隆皇帝詠贊他的詩篇。這種設(shè)計使小園的景觀環(huán)境，具有了一種文化和人格傳承上的脈絡(luò)和底蘊(yùn)。（摘編自王毅《翳然林木》，有改動）【材料三】①點(diǎn)景、隔景、借景、對景、夾景、藏景，這六種園林造景的手法，也是我們欣賞中國園林的六個角度和方法。②點(diǎn)景，從字面上來看，它就是一個小“點(diǎn)”。它可以是一個亭子、一塊石頭、一座小橋等等。它對于周圍的環(huán)境，起到點(diǎn)綴的作用，但又不僅僅是點(diǎn)綴。它更是畫龍點(diǎn)睛中的那個“點(diǎn)”，對周圍的景色起到一個點(diǎn)題的作用，是人們視線的聚焦點(diǎn)。③隔景，就是園林中的隔斷。有的是完全隔斷，就成了障景。障景，顧名思義，就是起到屏障作用的景物。障景是為了不讓園林景色一覽無余，而是要讓游人慢慢地品味，細(xì)細(xì)地欣賞。所謂“欲揚(yáng)先抑，欲露還藏”是也。琉璃影壁就是一處障景（如圖一），它不但起到屏障的作用，而且其本身也是一處非常值得欣賞的景點(diǎn)。有的不完全隔斷，或者說是隔而不斷，就成了透景、漏景、框景（如圖二）。④借景，就是借用別處的景致，為我所用。根據(jù)所借景致的位置和形式，又分為遠(yuǎn)借、近借、仰借、俯借、實(shí)借、虛借等等。蘇州拙政園遠(yuǎn)處的北寺塔，被借來當(dāng)作園林中的景致，這是遠(yuǎn)借，也是實(shí)借。仰望蘇州拙政園見山樓的天空，藍(lán)天白云都成了園林中的景色。這就是仰借，也是遠(yuǎn)借。而藍(lán)天白云、清風(fēng)明月、春花冬雪這些景物，都是變化的，只在某個時間才會出現(xiàn)。所以，這也是虛借。（摘編自《欣賞中國園林的6個角度和方法》，有改動）【任務(wù)一園林概述】17.根據(jù)三則材料，下面表述與原文意思不相符一項(xiàng)是（）（3分）①中國園林在世界園林中獨(dú)樹一幟，分為皇家園林和私家園林。②私家園林由建筑、山水、花木等組合而成，峰石是必不可少的一種造景元素。③私家園林小巧清幽，其深邃的意境往往來源于文人復(fù)雜的心境和文化追求。④園林造景的六種方法中，“隔景”是為了讓別處的景致為我所用。A.① B.② C.③ D.④【任務(wù)二景點(diǎn)賞析】18.結(jié)合材料二和下面的鏈接材料，探究園林主人以“仰止亭”命名亭子的意圖。（4分）【鏈接材料】《詩經(jīng)?小雅?車轄》：“高山仰止①，景行②行止。”[注]①止，語氣詞。②景行，指大道。________________________________19.下面是蘇州園林“荷風(fēng)四面亭”的圖片，亭子周圍荷塘環(huán)繞。請結(jié)合材料三造景的方法，賞析這一景點(diǎn)的妙處。（5分）________________________________【任務(wù)三攻略撰寫】20.根據(jù)三則材料將“賞園攻略”補(bǔ)充完整，以指導(dǎo)游客更好地欣賞私家園林。（6分）賞園攻略①儲備園林的知識：②選擇游覽的觀看點(diǎn)：③運(yùn)用合適的欣賞方法：【答案】17.D18.示例：園林主人以“仰止亭”命名亭子，表現(xiàn)了他對高尚崇高品德的仰慕與向往。19.示例：“荷風(fēng)四面亭”運(yùn)用了點(diǎn)景這一造景方法，被荷葉荷花圍繞的亭子成了人們視線的焦點(diǎn)，它對于環(huán)境不僅起到了點(diǎn)綴的作用，還對周圍的景色起到了一個點(diǎn)題的作用。20.①儲備園林的知識：中國園林的亭、臺、樓、閣、榭、舫、廊等園林建筑，體現(xiàn)了園林的內(nèi)在藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)涵；中國園林是風(fēng)景式園林的典型，分為皇家園林和私家園林兩大類；皇家園林以宏偉壯麗著稱，私家園林則以小巧清幽取勝；私家園林由建筑、山水、花木等組合而成，疊山理水是造園的基本技藝手法；②選擇游覽的觀看點(diǎn)：蘇州的獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園等；③運(yùn)用合適的欣賞方法：要留意園林的題額與園名；可從點(diǎn)景、隔景、借景、對景、夾景、藏景的六個角度和方法去欣賞?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查理解和辨析材料內(nèi)容。第④句“園林造景的六種方法中，‘隔景’是為了讓別處的景致為我所用”的表述與原文意思不相符。結(jié)合【材料三】第③段“隔景，就是園林中的隔斷。有的是完全隔斷，就成了障景。障景，顧名思義，就是起到屏障作用的景物”，第④段“借景，就是借用別處的景致，為我所用”可知，園林造景的六種方法中，“隔景”是園林中的隔斷，起到屏障作用的景物；“借景”是為了讓別處的景致為我所用。故選D?！?8題詳解】本題考查理解和運(yùn)用材料內(nèi)容。結(jié)合【材料二】第②段“我們在游覽和了解中國文人園林時，需要留意的地方就是：文人園林總是與文人階層對于人格理想的追求緊密聯(lián)系在一起的，即通過園林來表現(xiàn)士人的人格精神”，第③段“名士賢人的道德氣節(jié)、文采風(fēng)流，不僅是士人文化價值體系的重要支柱，同時也對士人生活環(huán)境有相當(dāng)影響。比如蘇州‘滄浪亭’園中的‘仰止亭’里，刻有明代著名文學(xué)家和書畫家文徵明的畫像以及清乾隆皇帝詠贊他的詩篇”可知，園林的命名表現(xiàn)了士人的人格精神，表現(xiàn)了他們崇尚的名士賢人的道德氣節(jié)、文采風(fēng)流；結(jié)合《詩經(jīng)?小雅?車轄》：“高山仰止，景行行止”可知，句子的意思是仰望著高山，效法著大德。比喻對高尚崇高品德的仰慕。故園林主人以“仰止亭”命名亭子，表現(xiàn)了他對高尚崇高品德的仰慕與向往。【19題詳解】本題考查理解和運(yùn)用材料內(nèi)容。結(jié)合【材料三】第②段“點(diǎn)景，從字面上來看，它就是一個小‘點(diǎn)’。它可以是一個亭子、一塊石頭、一座小橋等等。它對于周圍的環(huán)境，起到點(diǎn)綴的作用，但又不僅僅是點(diǎn)綴。它更是畫龍點(diǎn)睛中的那個‘點(diǎn)’，對周圍的景色起到一個點(diǎn)題的作用，是人們視線的聚焦點(diǎn)”和“荷風(fēng)四面亭”的圖片可知，這個景點(diǎn)運(yùn)用了點(diǎn)景這一造景方法，荷花圍繞的亭子成了人們視線的焦點(diǎn)，它對于環(huán)境不僅起到了點(diǎn)綴的作用，還對周圍的景色起到了一個點(diǎn)題的作用；結(jié)合【材料三】第④段“借景，就是借用別處的景致，為我所用。根據(jù)所借景致的位置和形式，又分為遠(yuǎn)借、近借、仰借、俯借、實(shí)借、虛借等等。蘇州拙政園遠(yuǎn)處的北寺塔，被借來當(dāng)作園林中的景致，這是遠(yuǎn)借，也是實(shí)借。仰望蘇州拙政園見山樓的天空，藍(lán)天白云都成了園林中的景色。這就是仰借，也是遠(yuǎn)借。而藍(lán)天白云、清風(fēng)明月、春花冬雪這些景物，都是變化的，只在某個時間才會出現(xiàn)。所以，這也是虛借”和“荷風(fēng)四面亭”的圖片可知，這一景點(diǎn)運(yùn)用了借景的造景方法：站在這荷塘邊上，仰頭可以看見藍(lán)天白天，這是仰借，也是遠(yuǎn)借；眼前的清風(fēng)明月，盛開的荷花，碧綠的荷葉與青翠的樹木與佇立的亭子也都形成了美好的景致，這是虛借?！?0題詳解】本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合【材料一】第①段“中國園林在世界園林體系中有其特有的風(fēng)格，亭、臺、樓、閣、榭、舫、廊等園林建筑，處處體現(xiàn)園林的內(nèi)在藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)涵。中國園林是風(fēng)景式園林的典型，分為皇家園林和私家園林兩大類。因?yàn)樗郊覉@林主要集中在長江中下游傳統(tǒng)士人文化高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，所以又被稱為‘文人園林’或‘江南園林’。皇家園林以宏偉壯麗著稱，私家園林則以小巧清幽取勝”，第②段“私家園林由建筑、山水、花木等組合而成，疊山理水是造園的基本技藝手法，‘水隨山轉(zhuǎn)，山因水活’，將山光水色與人親的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”可知，我們可儲備園林的知識有：中國園林的亭、臺、樓、閣、榭、舫、廊等園林建筑，體現(xiàn)了園林的內(nèi)在藝術(shù)特點(diǎn)和內(nèi)涵；中國園林是風(fēng)景式園林的典型，分為皇家園林和私家園林兩大類；皇家園林以宏偉壯麗著稱，私家園林則以小巧清幽取勝；私家園林由建筑、山水、花木等組合而成，疊山理水是造園的基本技藝手法；結(jié)合【材料一】第②段“現(xiàn)存的古典園林中，尤其以蘇州獅子林中的奇石最為著名”，第③段“蘇州的拙政園、留園、網(wǎng)師園可以說都是我國古典園林中的佼佼者”可知，我們選擇游覽的觀看點(diǎn)有：蘇州的獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園等；結(jié)合【材料二】第②段“我們在游覽和了解中國文人園林時，需要留意的地方就是：文人園林總是與文人階層對于人格理想的追求緊密聯(lián)系在一起的，即通過園林來表現(xiàn)士人的人格精神。文人園林中幾乎隨處可見‘寄傲’‘洗耳’‘后樂’‘頤志’等標(biāo)舉園居者人格追求的題額。北宋蘇舜欽官場失意之后，在蘇州筑‘滄浪亭’一園，并著《滄浪亭記》以記其事?！疁胬恕瘓@名語出《孟子》中‘滄浪之水清兮，可以濯吾纓’的典故，以表現(xiàn)園主不隨波逐流的高遠(yuǎn)志向”，【材料三】第①段“點(diǎn)景、隔景、借景、對景、夾景、藏景，這六種園林造景的手法，也是我們欣賞中國園林的六個角度和方法”可知，我們游覽中國文人園林時，要留意園林的題額與園名；我們欣賞中國園林時，可從點(diǎn)景、隔景、借景、對景、夾景、藏景的六個角度和方法去欣賞。四、作文（55分）21.以下兩題，選做一題。（55分）要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。（1）閱讀下面這首小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。圓也美，缺也美明也好，隱也好月，天天是一個全新的自我【答案】例文：遺憾也是一種美世間沒有永不凋謝的花朵，人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，但遺憾也是一種美。它是照亮痛苦者心靈的月光，它是安慰寂寞者的一副良藥。遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的雨幕；遺憾，總是透著那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉的愛；遺憾，總是露著一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。人生一世，草木一秋。人生有著許許多多的美與好，火熱的青春，能激發(fā)無窮的力量，刷新出美麗的圖景。欣欣的綠草，能為大地增添活力，能給生活帶來希望，然而，青春終究是要逝去的，綠草最終也會凋零，人生在許許多多的美麗背后，也毫不例外地存在著遺憾。然而遺憾又何嘗不是美呢？上帝在創(chuàng)造萬物的時候，并不是想讓世界都是完美的，因?yàn)檫@種完美不是真正的完美。秋天的來臨，帶來的不僅僅是豐收的美麗，還有一種殘缺的美落葉脫離了曾經(jīng)的輝煌，風(fēng)光不再，只有干枯的葉面和萎縮的筋脈，而在這殘缺中卻有一份不可求源的美麗。假如沒有惆悵階前紅牡丹，晚來唯有幾支殘缺的遺憾，怎么會有古人夜里秉燭賞花的美；假如沒有人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全的遺憾，又怎么會有但愿人長久，千里共嬋娟的美好祝愿呢？很多時候，我們總是埋怨美夢不能成真，卻不知，夢即使不能實(shí)現(xiàn)，也是美的。倘若什么夢想都能輕易地實(shí)現(xiàn)，也就無所謂美夢了。這是一種遺憾的美，一種讓人想起仍覺甘甜，憶起猶覺美妙的美。遺憾，總是帶著幾分傷感，像江南水鄉(xiāng)如織的