山西省大同市渾源縣第七中學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

2024－2025學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試題試題滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共4小題，共17分）樹下鐵凝自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得全力以赴供應(yīng)兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢？又過(guò)了些時(shí)候，老同學(xué)項(xiàng)珠珠從省會(huì)調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長(zhǎng)。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見她。老于的老婆說(shuō)，這個(gè)女市長(zhǎng)和你不是同學(xué)嘛，能不能跟市長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說(shuō)，怕不好開這個(gè)口。此時(shí)全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒吃飯卻挺香，不挑食，呼呼嚕嚕地喝粥，喝得臉蛋子通紅。女兒沒寫過(guò)詩(shī)，自從兩歲時(shí)管天上的星星叫大米花之后，再也沒有類似的詩(shī)意?？膳畠菏菙?shù)學(xué)天才，前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，拿了個(gè)第二，回家后她對(duì)老于說(shuō)，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項(xiàng)珠珠市長(zhǎng)。找找她又有何妨？誰(shuí)讓她總在電視屏幕上出現(xiàn)呢，誰(shuí)讓她是這城市的父母官呢，難道老于不是歸她管轄的一個(gè)市民么。這么一想，老于心里安定了。老于家中沒有電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進(jìn)教研室，他給項(xiàng)副市長(zhǎng)打了電話。電話里的項(xiàng)珠珠很熱情，問老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說(shuō)著沒事，沒事，真沒什么事。聲音挺大，就好像誰(shuí)說(shuō)有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項(xiàng)副市長(zhǎng)說(shuō)有事也沒關(guān)系，只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅(jiān)持說(shuō)沒事，只是想見面聊聊。這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到項(xiàng)副市長(zhǎng)家。在項(xiàng)副市長(zhǎng)溫暖的家中，項(xiàng)珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識(shí)不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(zhǎng)。他于是就談文學(xué)。他想起中學(xué)時(shí)的項(xiàng)珠珠是喜歡文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項(xiàng)珠珠對(duì)文學(xué)仍然保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說(shuō)出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說(shuō)，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，他發(fā)現(xiàn)項(xiàng)珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當(dāng)他滿意自己的時(shí)候便也開始焦慮：房子呢？房子的請(qǐng)求他究竟什么時(shí)候才能開口呢？他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越無(wú)法對(duì)付自己，心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問題就越是俗不可耐；他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己、槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。這時(shí)候一個(gè)七八歲的小女孩走進(jìn)了客廳，她穿著絨布小花睡衣，睡眼惺忪地依偎進(jìn)項(xiàng)珠珠的懷里。老于的敘述被打斷了，他有些驚奇地看著項(xiàng)珠珠懷里的孩子。項(xiàng)珠珠笑著告訴老于，她結(jié)婚晚，所以孩子才這么小。時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)了，他的事還沒說(shuō)呢，可他已經(jīng)沒有理由再坐下去了。他站了起來(lái)，項(xiàng)珠珠也站了起來(lái)。以她的經(jīng)驗(yàn)和洞察力，會(huì)猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事嗎？沒有沒有沒有，真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對(duì)他的不禮貌了。項(xiàng)珠珠沒有再問。出得門來(lái)，老于的腦子很亂。他解開棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來(lái)求項(xiàng)珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說(shuō)了些什么呀！他不能再將這請(qǐng)求原封帶回家去。他應(yīng)該說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著自己又朝龍盤槐靠近了一點(diǎn)兒，就像夏日里頂著太陽(yáng)走路的那些人總想鉆到樹蔭里去那樣?，F(xiàn)在他心里好過(guò)了一點(diǎn)，仿佛就因?yàn)檫@龍盤槐傘狀的樹冠為他遮蔽了冬夜的燥熱。他于是把這棵樹想成了項(xiàng)珠珠，他對(duì)著樹說(shuō)出了他那難以啟齒的請(qǐng)求。他把滿心的重負(fù)卸在了這棵樹下，然后騎車離開了它。老于回到家時(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒有立即進(jìn)屋，因?yàn)樗l(fā)覺自己又把另一個(gè)難以啟齒的請(qǐng)求帶回了家來(lái)：他準(zhǔn)備請(qǐng)求老婆別讓他去請(qǐng)求。他弄不明白為什么他會(huì)一下子不斷地處在請(qǐng)求之中，或許到了他這歲數(shù)，誰(shuí)的日子里都會(huì)伴隨著一些這樣或那樣的請(qǐng)求吧。這時(shí)老于堅(jiān)信一年后女兒肯定能考上大學(xué)離開家，那么她就會(huì)住進(jìn)學(xué)校里有暖氣的宿舍。剩下他和老婆兩人，又有什么對(duì)付不了的事呢。日子會(huì)好起來(lái)的。(節(jié)選自《鐵凝作品集》，有刪改)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.老于為供兒子念大學(xué)戒煙，看到成績(jī)優(yōu)異的女兒的多處凍傷，他硬著頭皮去找老同學(xué)“找兩間有暖氣的房”，體現(xiàn)了他深沉的父愛。B.從事教育工作的老于身上頗有傳統(tǒng)知識(shí)分子的特點(diǎn)，舉止自制又有傲骨，但這又往往使他遇事遲疑多慮，該出口時(shí)難出口。C.“房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美……”，項(xiàng)副市長(zhǎng)家舒適而陌生的環(huán)境讓老于更加自卑，因而愈發(fā)不敢開口提請(qǐng)市長(zhǎng)幫忙的事。D.“請(qǐng)市長(zhǎng)幫忙”最后因老于不好意思張口無(wú)果而終，但他覺得一切都不可怕，沒有什么對(duì)付不了的，未來(lái)一定會(huì)好起來(lái)的。2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.文中插敘女兒學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的內(nèi)容，看似閑筆，實(shí)則別具匠心，為下文老于決定去找老同學(xué)項(xiàng)副市長(zhǎng)幫忙作了很好的鋪墊。B.作者運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫來(lái)刻畫老于，如“高聲堅(jiān)持說(shuō)沒事”“邊擺手邊大步向門口走”等，顯示出他想掩飾有求于人的心理。C.“越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去”，一方面想提出請(qǐng)求，一方面又難以啟齒，集中展現(xiàn)了老于在世俗與精神之間的徘徊。D.老于最后對(duì)一棵龍盤槐傾訴的情節(jié)，既照應(yīng)了標(biāo)題，也體現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的悲傷與悔恨，寄托了作者對(duì)知識(shí)分子群體生活艱辛的同情。3.老于的心理隨著他去找老同學(xué)項(xiàng)副市長(zhǎng)發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）4.作家謝有順評(píng)價(jià)鐵凝作品說(shuō)：“她擅長(zhǎng)細(xì)致地展示‘善’在這個(gè)時(shí)代中兩難的處境。”請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共4小題，共18分）閱讀下面的文字，完成文后題目。如愿茹志鵑天還沒大亮，何大媽猛然坐起身，伸手在枕頭下面，摸出那個(gè)對(duì)折起來(lái)的大紅封套。紅封套上用濃濃的墨筆，寫著四個(gè)大字：勞動(dòng)光榮。下面小字是：玩具小組組長(zhǎng)何永貞同志收。她想不到，自己快跨進(jìn)五十的人了，竟然第一次掙得了薪水。二十五年前，那時(shí)還沒解放，阿永才六歲，就死了爸爸。年輕的何永貞咬著牙，撫養(yǎng)著兒子，好不容易進(jìn)到附近一家絲廠做工。快到月終領(lǐng)薪水時(shí)，一天，家的方向冒起了火光，想到阿永，她發(fā)了瘋般沖出工廠，向家里奔去……第二天，她被開除了，連那二十八天的工錢都被扣除了。何大媽呆呆地坐在床上，忽然看見天已大亮，這才驚動(dòng)起來(lái)?！皩?duì)，我得快，快起來(lái)到廠里領(lǐng)原料去。”何大媽一掀被子，急急地起來(lái)梳洗?！皨?，你禮拜天還有事??？”阿永在里間問?！班?！”何大媽應(yīng)了一聲，還是忙自己的。阿永知道母親的脾氣；不過(guò)他總覺得母親苦了一輩子，應(yīng)該好好享享福。所以母親出去工作，他有些不以為然?，F(xiàn)在他看母親星期天還要出去忙，暗暗嘆了一口氣，無(wú)可奈何地叫了一聲“媽”。何大媽一聽便不高興，說(shuō)道：“你是不是不高興我出去工作？“不，我是說(shuō)，你星期天還起這么早，不多休息一會(huì)?！眱鹤右宦犇锏目跉?，話便馬上拐了一個(gè)彎。“忙啊！你別看我們生產(chǎn)組小。領(lǐng)原料，送產(chǎn)品，檢查質(zhì)量，開會(huì)，哪樣不要花工夫？你當(dāng)只有你們大工廠才會(huì)忙呀！”“哪里，廠越小倒是越忙，特別是小組長(zhǎng)，更加要操心?！卑⒂乐滥赣H特別喜歡人家講這一類話。果然，何大媽高興了，她活了五十年，第一次感覺到自己不是一個(gè)可有可無(wú)的人，自己做好做壞，和大家，甚至和國(guó)家都有了關(guān)系。從前，廠里會(huì)有人急急地騎了腳踏車，趕到家里來(lái)叫兒子去商量一件什么要緊事情。每當(dāng)這時(shí)，何大媽心里又覺得驕傲，又會(huì)有一種空空蕩蕩的感覺。后來(lái)廠里弄一組織生產(chǎn)組，何大媽第一個(gè)就參加?，F(xiàn)在，何大媽最高興的，就是也常常有人會(huì)急匆匆來(lái)叫自己。梳洗妥當(dāng)以后，她又摸出那個(gè)大紅封套，正想再仔細(xì)看看，旁邊床上的小阿英一骨碌坐了起來(lái)?！澳棠?，你是昨天答應(yīng)的，今天要帶我去買玩具啊？”“阿英最乖，奶奶要去辦一件工作，辦完了再帶你去買，?。俊毙“⒂⑸碜优ち藥紫?，干脆地說(shuō)：“不要工作嘛！”“這怎么行！工作！你懂不懂？就是最要緊最要緊的事情，你怎么能拖后腿？！”何大媽有意加重了聲音?！笆裁唇型虾笸?，奶奶？”“……”何大媽不知該怎么說(shuō)好了。忽聽里間兒子說(shuō)道：“媽，你就帶她去吧！今天上午我還有些事要去辦一下呢！”這一說(shuō)，何大媽又不痛快了：“你怎么不帶她去？哦！只有你的工作才是工作，我的就不是工作，就能隨隨便便帶了小孩子去的。”何大媽嘟噥著，還是和小孫女手拉手出門了。誰(shuí)知一進(jìn)工廠大門，就被傳達(dá)室的同志擋了駕。哦！何大媽才想起來(lái)，管委會(huì)是叫自己明天來(lái)的啊！何大媽拉了阿英走到外面馬路上，店鋪正好開始營(yíng)業(yè)了?！澳棠?，我要蘋果。”小阿英忽然站在水果店門口不肯走了。“我要蘋果！”這個(gè)聲音使何大媽怔了一下。那也是二十五年前的事情了，每當(dāng)她從絲廠回來(lái)，兒子在胸邊啼泣，她總是安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“等發(fā)了工錢，媽媽給你買個(gè)又大又紅的蘋果！”但工錢終于沒有拿到，蘋果也就沒有買成。何大媽拿岀那只紅封套，手止不住地有些抖，從自己第一次發(fā)的薪水里抽出一張鈔票，買了兩只又大又紅的蘋果。一只給了阿英，還有一只她要給兒子。二十五年前的心愿，今天償還了。何大媽又激動(dòng)，又有些酸楚的余味?；氐郊?，何大媽把蘋果交給阿英，說(shuō)：“給你爸爸去?！弊约壕驮谝慌阅?。阿英高高舉著只又大又紅的蘋果，飛到爸爸身邊，朝阿永手里一塞，說(shuō)道：“爸爸，奶奶給你買的蘋果?！薄敖o我買的蘋果？”阿永拿著蘋果，迷惑不解，抬頭看看媽媽。媽媽正在那里對(duì)自己點(diǎn)頭微笑，說(shuō)：“你想想，你小時(shí)候，不是常常向我要蘋果么？”阿永全身震撼了一下，呆呆地捧著那只蘋果……那時(shí)媽媽在絲廠里做工，每天，阿永就在昏暗的灶披間里，到夜里，人家都熄燈睡覺的時(shí)候，阿永才聽見媽媽的聲音，摸到媽媽那雙溫?zé)岬氖?。阿永朝媽媽哭，媽媽就?huì)拍著阿永說(shuō)：“乖，不哭，等媽媽發(fā)了工資，就給阿永買一個(gè)又大又紅的蘋果吃?！钡?，媽媽被開除了。媽媽曾經(jīng)講過(guò)多少個(gè)晩上的蘋果，永遠(yuǎn)只是在阿永的夢(mèng)里出現(xiàn)。現(xiàn)在，阿永已不知吃過(guò)多少次蘋果了，但是媽媽還是買來(lái)了，用自己第一次的薪水買來(lái)了?！皨尅卑⒂兰?dòng)地叫了一聲，心里像有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知從哪句說(shuō)起。(有刪改)5.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()A.何大媽天沒大亮就起身摸出那個(gè)紅封套，梳洗后又想仔細(xì)看看，買蘋果時(shí)拿出手止不住有些抖，這些細(xì)節(jié)生動(dòng)表現(xiàn)了人物內(nèi)心的激動(dòng)和驕傲。B.何大媽“感覺到自己不是一個(gè)可有可無(wú)的人，自己做好做壞，和大家，甚至和國(guó)家都有了關(guān)系”，這直接揭示了人物對(duì)工作意義和自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)。C.小說(shuō)敘述何大媽星期天一大早就起床，急匆匆趕到工廠去領(lǐng)原料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是自己弄錯(cuò)了時(shí)間，這一情節(jié)有助于表現(xiàn)人物對(duì)工作的熱情與投入。D.阿永一聽母親的口氣，知道她有點(diǎn)不高興，“話便馬上拐了一個(gè)彎”，繼而又順著母親喜歡聽的話說(shuō)，小說(shuō)這樣寫是為了表現(xiàn)他是個(gè)善于察言觀色的人。6.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)題目“如愿”一語(yǔ)雙關(guān)，既指何大媽帶孫女出去玩的愿望得以實(shí)現(xiàn)，也指何大媽用自己的薪水為兒子買蘋果的愿望終于得以實(shí)現(xiàn)。B.小說(shuō)以小人物反映大時(shí)代，主人公何大媽是生活中的普通人，并不是具有傳奇色彩的英雄，但她的經(jīng)歷卻反映出中華人民共和國(guó)成立帶來(lái)的巨大變化。C.小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)何大媽的回憶將其現(xiàn)在的生活、工作境況與解放前的遭遇進(jìn)行對(duì)比，引人思考，從而表現(xiàn)了深刻的主題。D.小說(shuō)筆觸細(xì)膩，善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)主題，作者在小說(shuō)的字里行間灌注了自己的情感，使得小說(shuō)有著濃郁的抒情色彩。7.“又大又紅的蘋果”在小說(shuō)中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）8.小說(shuō)是怎樣敘述何大媽的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）古代詩(shī)文閱讀Ⅰ（共2小題，共9分）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成后面題目。減字木蘭花[宋]李清照賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒要教郎比并看。西湖絕句(其一)[清]柳如是垂楊小院繡簾東，鶯閣殘枝蝶趁風(fēng)。大抵西泠寒食路，桃花得氣美人中。9.下列對(duì)這兩首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.李詞中女子買得一枝含苞待放的花，被花引發(fā)相思之情，于是暗自垂淚，在花瓣上留下淚痕。B.李詞描寫了買花、賞花、比花的過(guò)程，用詞生動(dòng)活潑，使得天真、愛美、好勝的少女形象躍然紙上。C.柳詩(shī)第一、二句動(dòng)靜結(jié)合，“垂楊”“小院”“繡簾”寫環(huán)境的優(yōu)美靜謐，“蝶趁風(fēng)”為畫面增添生機(jī)。D.柳詩(shī)第三句筆鋒一轉(zhuǎn)，“西泠”明確西湖的具體地點(diǎn)，“寒食”點(diǎn)明時(shí)節(jié)，為最后一句的議論做準(zhǔn)備。10.李詞和柳詩(shī)都使用了“花”這一重要意象，作者用意有何異同？簡(jiǎn)要分析。（6分）答：________________________________________________________________________（二）古代詩(shī)文閱讀Ⅱ（共2小題，共11分）念奴嬌·井岡山毛澤東參天萬(wàn)木，千百里，飛上南天奇岳。故地重來(lái)何所見，多了樓臺(tái)亭閣。五井碑前，黃洋界上，車子飛如躍。江山如畫，古代曾云海綠。彈指三十八年，人間變了，似天淵翻覆。猶記當(dāng)時(shí)烽火里，九死一生如昨。獨(dú)有豪情，天際懸明月，風(fēng)雷磅礴。一聲雞唱，萬(wàn)怪煙消云落。【注】此詞為毛澤東于1965年5月重上井岡山時(shí)所作。11.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者回到闊別三十八年的井岡山，故地重游，江山如畫，引發(fā)了無(wú)限感慨，表現(xiàn)了人力的偉大和作者睥睨宇內(nèi)、橫跨古今的胸襟。B.上片主要描寫井岡山宏偉壯麗的景象，下片主要回憶曾經(jīng)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，讓讀者領(lǐng)略到作者豪邁的風(fēng)采。C.“猶記”兩句是作者對(duì)井岡山革命斗爭(zhēng)的回憶，革命戰(zhàn)士在槍林彈雨中出生入死，激戰(zhàn)場(chǎng)景如同發(fā)生在昨天。D.下片中，“萬(wàn)怪煙消云落”一句運(yùn)用夸張、擬人、比喻的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)革命勝利的喜悅。12.請(qǐng)從情與景的角度，對(duì)上片內(nèi)容進(jìn)行賞析。（8分）（三）名篇名句默寫（每空3分，共15分）13.補(bǔ)出下列的空缺。(1)《靜女》中寫男子找不到女子時(shí)的焦急神態(tài)的句子是“愛而不見，____________________”。(2)《靜女》中“______________________，______________________”兩句說(shuō)明了男子喜歡禮物的原因。(3)《涉江采芙蓉》中，抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無(wú)緣相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對(duì)愛情忠貞的句子是“______________________，______________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（共3小題，共10分）閱讀下面文字，完成小題閱讀下面的文字，完成下列各題。毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮A( ），青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上，以一篇《沁園春·長(zhǎng)沙》謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時(shí)代之問：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”而回答又是無(wú)比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”。因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳?，是新世界的開創(chuàng)者，只有他們才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。1936年2月，指導(dǎo)紅軍東征的毛澤東，在一個(gè)陜北的小山溝里又寫下《沁園春·雪》。北國(guó)的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢(shì)恢宏，B( )；北國(guó)的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。1. ，但毛澤東對(duì)革命斗爭(zhēng)充滿激情，對(duì)革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰(shuí)才是主宰歷史浮沉的主人?2. ?毛澤東再一次C( )地回應(yīng)十年前自己的時(shí)代之問：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”千百萬(wàn)勞動(dòng)人民，無(wú)產(chǎn)階級(jí)大眾，才是歷史和時(shí)代的真正主人。14.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）15.下列選項(xiàng)中劃線字詞和第一段中的“糞土”，用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底B.登泰山而小天下C.風(fēng)雨送春歸D.視金錢如糞土16.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（共3小題，共10分）閱讀下面文字，完成小題?！杜?，香雪》這篇小說(shuō)人物不多，情節(jié)簡(jiǎn)單，表現(xiàn)的是改革開放初期以香雪為代表的山村少女對(duì)現(xiàn)代生活的向往：在那停車一分鐘的間隙里，她毅然地踏進(jìn)了火車，用積攢的四十個(gè)雞蛋換回了夢(mèng)寐以求的帶磁鐵的泡沫塑料文具盒。作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩(shī)意化的語(yǔ)言展現(xiàn)了那群山村女孩。文章中，作者寫香雪的同村姐妹鳳嬌，偶然認(rèn)識(shí)了火車上那個(gè)溫文爾雅的年輕乘務(wù)員“北京話”，并從與他的接觸中__________了朦朧的少女情愫。跟“北京話”做買賣時(shí)，鳳嬌有意磨磨蹭蹭，直到火車開動(dòng)時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他，她是故意不讓他有付錢的機(jī)會(huì)。而鳳嬌卻覺得很開心，很滿足，因?yàn)樗齙_________地為她愛著的人付出。這一系列細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)了山村女孩對(duì)__________的愛情特有的含蓄與執(zhí)著，而這種特有的情懷不論在哪個(gè)時(shí)代都具有很強(qiáng)的代表性。但是，小說(shuō)__________的細(xì)節(jié)是：香雪下火車之前，“北京話”在說(shuō)話時(shí)無(wú)意中提到他的愛人，這讓香雪感到委屈。香雪既替鳳嬌委屈，也為整個(gè)臺(tái)兒溝委屈。如此的妙筆，寫到山村少女的心里去了，因?yàn)檫@兒的姑娘只能夢(mèng)想幸福，卻很難真正得到幸福。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.萌發(fā)心甘情愿可望而不可即出人意料B.激發(fā)心甘情愿風(fēng)馬牛不相及出人意料C.萌發(fā)心悅誠(chéng)服風(fēng)馬牛不相及出其不意D.激發(fā)心悅誠(chéng)服可望而不可即出其不意18.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩(shī)意化的語(yǔ)言展現(xiàn)了那群山村女孩。B.作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩(shī)意化的語(yǔ)言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。C.作為“荷花淀派”的后起之秀，鐵凝用詩(shī)意化的語(yǔ)言展現(xiàn)了那群山村女孩清泉般的心靈。D.作為“荷花淀派”杰出的后起之秀，鐵凝用詩(shī)意化的語(yǔ)言描寫了那群山村女孩清泉般的心靈。19.文中兩個(gè)詞語(yǔ)“荷花淀派”和“北京話”都用了引號(hào)，這兩處引號(hào)的作用是否相同？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分)四、寫作（共1小題，共60分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。關(guān)于軍訓(xùn)的記憶碎片，或許是動(dòng)員大會(huì)上的口號(hào)嘹亮，或許是隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)的軍姿颯爽，是烈日暴曬中的步履鏗鏘，是絢麗晚霞下的軍歌飛揚(yáng)……這些訓(xùn)練場(chǎng)上汗水交融的“咸”，驕陽(yáng)烈日的“辣”，重任在肩的“苦”，成長(zhǎng)收獲的“甜”，都將印刻進(jìn)青春，留下最雋永的高中回憶。然而，短暫軍訓(xùn)留給我們的不應(yīng)僅僅是永恒的回憶，更應(yīng)是美好的期待。軍訓(xùn)結(jié)束后同學(xué)們又將迎來(lái)緊張而充實(shí)的高中生活，希望同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上不松勁、不懈念，把軍訓(xùn)中培養(yǎng)出來(lái)的好作風(fēng)、好狀態(tài)保持下去，把軍訓(xùn)成果真正運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)上，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，帶著堅(jiān)定的理想信念，把個(gè)人理想與民族復(fù)興、家國(guó)命運(yùn)緊緊相連，以青春之熱血，報(bào)愛國(guó)之壯志，勇?lián)聲r(shí)代青年之使命，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。請(qǐng)結(jié)合軍訓(xùn)的感悟和收獲，以“淬煉青春正當(dāng)時(shí)，強(qiáng)國(guó)有我勇?lián)?dāng)”為主題，寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲材料；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文參考答案：現(xiàn)代文閱讀35現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（17分）（3分）1.【答案】C【解析】C項(xiàng)，“老于更加自卑”理解錯(cuò)誤，結(jié)合“這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(zhǎng)。他于是就談文學(xué)”可知，老于并不自卑，因果關(guān)系也不成立。（3分）2.【答案】D【解析】D項(xiàng)，“悲傷與悔恨”解說(shuō)不當(dāng)。老于出門后將重負(fù)傾訴給大樹是無(wú)奈的釋懷，沒有悲傷悔恨。（5分）3.【答案】①打電話時(shí)遮遮掩掩，出于自尊，覺得不好意思(羞愧/難為情)。②在項(xiàng)副市長(zhǎng)家中欲言又止，內(nèi)心矛盾、糾結(jié)、痛苦。③出門后，懊惱不已。④在龍盤槐下傾訴，終獲釋懷。（6分）4.【答案】①老于身為教育工作者，關(guān)愛子女，守護(hù)知識(shí)分子的那份尊嚴(yán)和清高，這就是“善”。②開口請(qǐng)副市長(zhǎng)幫忙就不能維護(hù)那份尊嚴(yán)和清高，不開口就只能讓家人繼續(xù)忍受生活中的清苦。這正是老于這樣的知識(shí)分子在特定的時(shí)代中遇到的兩難處境。③作者刻畫人物筆法細(xì)膩，善于運(yùn)用多種描寫方法，非常細(xì)致地展示了老于的心理狀態(tài)和尷尬經(jīng)歷，讓人物身上的“善”顯得自然而親切?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共18分）（3分）5.【答案】D【解析】“小說(shuō)這樣寫是為了表現(xiàn)他是個(gè)善于察言觀色的人”錯(cuò)。（3分）6.【答案】A【解析】“何大媽帶孫女出去玩的愿望”錯(cuò)，應(yīng)是“孫女讓何大媽帶自己出去玩的愿望”。（6分）7.【答案】①將過(guò)去與現(xiàn)在、母與子、祖與孫等連接，使敘事集中緊湊。②可以透視人物命運(yùn)和時(shí)代的變化，小中見大。③有助于從社會(huì)與家庭兩個(gè)層面刻畫人物，展示人物作為勞動(dòng)者和慈母的形象。④是人物心愿的體現(xiàn)，在勞動(dòng)價(jià)值之外也表現(xiàn)了親情的可貴，豐富了作品主題。（6分）8.【答案】①以第三人稱方式敘述，結(jié)合兒子對(duì)母親的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。②敘事中穿插回憶，對(duì)人物心理進(jìn)行描寫，擴(kuò)大了故事的藝術(shù)空間，豐富了表現(xiàn)內(nèi)容。③以薪水引入，從家常瑣事的角度敘述，拉近了讀者與故事的距離。二、古代詩(shī)文寫作：35分（一）古代詩(shī)歌閱讀（9分）（3分）9.【答案】A【解析】“暗自垂淚，在花瓣上留下淚痕”錯(cuò)?！皽I染輕勻，猶帶彤霞曉露痕”意為“那晨曦的露珠也在那花色之中留下痕跡，讓花顯得更楚楚動(dòng)人”，這兩句是對(duì)花的情態(tài)的形容，并不涉及買花人“暗自垂淚，在花瓣上留下淚痕”。（6分）10.【答案】(1)同：借花抒情。(2)異：李詞以花襯人，表現(xiàn)年輕女子天真、愛美和好勝的脾性；柳詩(shī)中桃花與美人互相映襯，表達(dá)了作者對(duì)西湖美景的喜愛和自信的心態(tài)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）（3分）11.D“運(yùn)用夸張、擬人、比喻的修辭手法”中的“擬人”錯(cuò)?！叭f(wàn)怪煙消云落”寫一切妖魔鬼怪全都煙消云落，最終“一唱雄雞天下白”，中國(guó)人民迎來(lái)了解放，一切牛鬼蛇神全被掃除干凈。把舊社會(huì)的各種大小反動(dòng)勢(shì)力比作妖魔鬼怪，主要運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法。（8分）12.①上片運(yùn)用寓情于景、情景交融的表現(xiàn)手法。通過(guò)樹木繁茂、群嶺廣闊、山峰險(xiǎn)峻等自然之景，寫出了井岡山的宏偉壯麗。②同時(shí)借樓臺(tái)亭閣、如躍飛車展現(xiàn)了井岡山的巨大變化。③抒發(fā)了作者對(duì)井岡山人民在社會(huì)主義建設(shè)中取得巨大成就的欣喜與自豪之情。（三）名篇名句默寫。（每空3分，共15分）13.默寫。(1)搔首踟躕(2)匪女之為美美人之貽(3)同心而離居憂傷以終老三語(yǔ)言文字閱讀：（共20分）(一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（10分）（3分）14.（示例）A風(fēng)起云涌B氣象萬(wàn)千C擲地有聲A處，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)大革命蓬勃展開，迅速發(fā)展，可填“風(fēng)起云涌”。風(fēng)起云涌：大風(fēng)起來(lái)，烏云涌現(xiàn)；形容事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。B處，此處形容《沁園春·雪》中雪景絢麗壯觀，可填“氣象萬(wàn)千”。氣象萬(wàn)千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。C處，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)毛澤東態(tài)度堅(jiān)定，可填“擲地有聲”。擲地有聲：扔在地下能發(fā)出聲響，形容話語(yǔ)豪邁有力。（3分）15.B[文中的“糞土”是意動(dòng)用法，看做糞土。A項(xiàng)“擊”形容雄鷹飛翔的矯健姿態(tài)，沒有特殊用法。B項(xiàng)的“小”是意動(dòng)用法，覺得小了。C項(xiàng)擬人。D項(xiàng)比喻。（4分）16.(示例)①當(dāng)時(shí)的紅軍依然困難重重(或：當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)依然嚴(yán)峻)②誰(shuí)才是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物。語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（10分）（3分）17.【答案】A【解析】第一處，萌發(fā)：種子或孢子發(fā)芽；比喻事物發(fā)生。激發(fā)：刺激使奮發(fā)。根據(jù)橫線后“朦朧的少女情愫”可知，應(yīng)用“萌發(fā)”。第二處，心甘情愿：心里愿意，一點(diǎn)兒也不勉強(qiáng)。心悅誠(chéng)服：誠(chéng)心誠(chéng)