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文檔簡介

小學語文學科校本課例研究計劃學校名稱東平縣商老莊鄉(xiāng)中心小學學科語文群組名稱小學語文第1研修組研修組長馮殿玉課例研究模式請選擇：基本式課例名稱人教版小學四年級上冊《頤和園》目標任務

1.運用“三次備課兩輪打磨”這一教研模式，呈現一個完整的教研案例的打磨過程，發(fā)現實際教學中存在的問題和誤區(qū)，針對問題開展觀摩、評課和總結、反思，實現參訓教師在磨課過程中真正的成長。2.基于“貫徹課標理念，研究學生學習”這一研究課題，通過課例研究，使小學語文課實現兩個轉變：一是教學設計從引導學生深挖課文的人文內涵轉向引導學生學習語言文字的運用；二是課堂教學從教師為中心轉向以學生為主體。3、通過磨課活動，使本組教師逐步找到生本課堂的有效實施途徑，提高全組教師打造生本高效課堂的能力，探究高效語文課堂的方法，努力構建生本高效課堂。研究問題1、引導學生感受頤和園的美麗景色培養(yǎng)學生民族自豪感。2、

以生為本，構建高效課堂。重點討論運用體現學生的主體地位的教學策略，引導學生在自讀自悟、相互討論中有所收獲。3、如何體現以學生為本的高效課堂模式。說明事項

1,在磨課中,我們將重點討論;在課堂教學中如何落實有效的師生雙邊活動,打造高效的生本課堂.2,教學中要特別注意引導學生進行有效地自主.合作探究,創(chuàng)設朗讀氛圍,激發(fā)學生的情感體驗.3,在整個磨課過程中,老師們要全體參與,認真研討,相互合作,解決磨課中出現的問題.上課人司燕參與教師（變式課例，請寫清分組）1、制定計劃

全體成員2、備課1

司燕3、備課研討修改教案

全體成員4、備課2

司燕5、上課

司燕6、分工觀課

發(fā)布報告

王留超7、課后評議

全體成員8、總結反思

全體成員9、備課3

司燕10、組內互評

全體成員課例研究起止時間7.26----研修結束校本課例研究預期成果1、通過“三次備課，兩輪打磨”實現參加教師在磨課中真正成長。2、增強小組內教師之間的合作意識、互助意識。最大限度地實現資源共享。3、

通過磨課活動，使本組教師逐步找到生本課堂的有效

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