陜西省2024九年級(jí)語文上冊第一單元6我看課件新人教版

人教陜西九年級(jí)上第一單元第6課我看1.[2023深圳一模改編]閱讀下面的語段，完成(1)~(3)題。讀書是一種精神的漫游，是一種心靈的跋涉；是沉重之外的piāo逸，是靜默之中的搖yè。書的浩瀚不容輕覷，書的神圣不可褻瀆。閱讀能延長我們生命的長度，能拓展我們生命的寬度和廣度。我們讀書不是為了賣弄才學(xué)，而是為了從那些往哲先賢及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的崇高精神，在孜孜不倦的閱讀中，遇見更美好的自己，成為一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命的體驗(yàn)的幸運(yùn)者。??(1)請根據(jù)語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號(hào))①讀書是一種精神的漫游，是一種心靈的跋(A.báB.bō)涉。 ()②書的浩瀚不容輕覷，書的神圣不可褻(A.xuè

B.xiè)瀆。 ()(2)請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。①piāo

逸______ ②搖yè______A??B飄曳(3)請將語段中畫橫線的句子改為遞進(jìn)復(fù)句，寫在下面的橫線上。【點(diǎn)撥】遞進(jìn)復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句相連，后面分句所表示的意思比前面分句更進(jìn)一層。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但……而且……、不僅……而且……，等等。據(jù)此改寫即可。示例：閱讀不但能延長我們生命的長度，而且能拓展我們生命的寬度和廣度。返回2.［2023武漢節(jié)選］對下面這句話的修改，正確的一項(xiàng)是()各學(xué)校自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來，勞動(dòng)課換擋升級(jí)，勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。A.自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來，各學(xué)校對勞動(dòng)課換擋升級(jí)，勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。DB.各學(xué)校自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來，勞動(dòng)課換擋升級(jí)，改換了勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象。C.各學(xué)校自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來，勞動(dòng)課換擋升級(jí)，改善了勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象。D.自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來，各學(xué)校對勞動(dòng)課換擋升級(jí)，勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象得到改善。返回3.閱讀語段，完成后面的題目。①2023年中國航天日的主題是“格物致知，叩問蒼穹”。②格物致知是古圣先賢的智慧，同樣也是現(xiàn)代科學(xué)的態(tài)度。③中國航天三大精神，航天傳統(tǒng)精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神必將代代相傳，激勵(lì)著中國航天人不斷創(chuàng)造新的高度。④蒼穹深邃，星河遼闊，浩渺的宇宙中還有無數(shù)奧秘等待我們探索，還有無數(shù)壯美等待我們發(fā)現(xiàn)！????(1)請?zhí)崛〉冖倬涞木渥又鞲?，并寫在下面的橫線上。_____________________________________________(2)按短語結(jié)構(gòu)類型劃分，第②句中加點(diǎn)詞“現(xiàn)代科學(xué)”屬于______短語。【點(diǎn)撥】主語中心語是“主題”，謂語是“是”，賓語是“格物致知，叩問蒼穹”，因此句子主干是：主題是“格物致知，叩問蒼穹”。主題是“格物致知，叩問蒼穹”。偏正(3)第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。______________________________________________【點(diǎn)撥】“航天傳統(tǒng)精神、‘兩彈一星’精神和載人航天精神”是對“中國航天三大精神”的解釋，因此“中國航天三大精神”之后應(yīng)用破折號(hào)。應(yīng)將“中國航天三大精神”后面的逗號(hào)改為破折號(hào)。返回4.農(nóng)人根據(jù)二十四節(jié)氣制作了書簽，請根據(jù)書簽上的文字，選擇正確的節(jié)氣名稱()書簽一書簽二書簽三A.春分/清明/芒種 B.驚蟄/立春/夏至C.驚蟄/小滿/芒種 D.立春/春分/夏至C【點(diǎn)撥】書簽一根據(jù)“雷”“萬物方興”可知是“驚蟄”；書簽二根據(jù)“小得盈滿”可知是“小滿”；書簽三根據(jù)“栽”“割”“收”“種”可知是“芒種”。故選C項(xiàng)。返回5.請你參加以“行走陜西·大美三秦”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。(1)請將下面的詩句，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。略(2)參觀完半坡遺址博物館后，小西打算去參觀鐘樓和大雁塔，請你根據(jù)下面的地鐵示意圖(局部簡略版)，幫他規(guī)劃一條乘車路線。【點(diǎn)撥】作答時(shí)需根據(jù)地鐵示意圖(局部簡略版)合理規(guī)劃乘車路線，準(zhǔn)確表達(dá)。示例：從半坡站乘坐1號(hào)線，到北大街站轉(zhuǎn)乘2號(hào)線到鐘樓站下車，參觀完鐘樓后，返回鐘樓站，乘坐2號(hào)線，到小寨站轉(zhuǎn)乘3號(hào)線，到達(dá)大雁塔站。(3)到延安后，小西忍不住想朗誦下面的詩句。請你向他提出你的朗誦建議。(可從感情基調(diào)、朗讀重音等角度提出)心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！瓗谆鼗貕衾锘匮影玻p手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：朗誦時(shí)要飽含激動(dòng)的感情基調(diào)，重讀“莫要”“抓”“貼”“母親”等詞，朗誦出久別重逢的激動(dòng)、歡欣之情?！军c(diǎn)撥】詩句選自賀敬之的《回延安》，表現(xiàn)了詩人重回延安時(shí)的激動(dòng)心情?！澳薄白ァ薄百N”等詞描寫出“我”回到延安時(shí)的激動(dòng)心情和具體表現(xiàn)；“母親”一詞直接抒發(fā)了“我”對延安的深情。作答時(shí)，可根據(jù)詩句的主旨和情感，從重音、語速、感情基調(diào)等角度提出建議。(4)三秦大地有令人贊嘆的風(fēng)景，亦不乏濃郁的地域風(fēng)情。請你仿照下面的句子，另選一種你熟悉的陜西文化遺產(chǎn)，再寫一句。黃陵的剪紙裁剪出幸福的形狀。安塞的腰鼓捶打出磅礴的力量。_______________________________