思政課教研活動(dòng)總結(jié)

思政課教研活動(dòng)總結(jié)思政課教研活動(dòng)總結(jié)篇一本學(xué)期初三年級(jí)思想政治教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了在今后的工作中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的鞭策自己，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自己的發(fā)展，現(xiàn)將本期以來的教育教學(xué)工作作以簡(jiǎn)要總結(jié)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門的文件和教育教學(xué)理論，要求自己要適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)，要具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，要具有甘于奉獻(xiàn)的精神。時(shí)刻把教學(xué)工作放在第一位，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在第一位。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在首位。二、加強(qiáng)了教育教學(xué)的常規(guī)管理。本學(xué)期按照學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和年級(jí)組安排，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，閱卷。在備課過程中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。強(qiáng)化了學(xué)生的思維，幫助學(xué)生記憶，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)中能夠充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，因材施教，加強(qiáng)引導(dǎo)，注重實(shí)效性。三、積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期能夠積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)以及年級(jí)組活動(dòng)。通過集體備課活動(dòng)，認(rèn)真討論研究教學(xué)方法和策略。取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。通過聽課評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)水平。四、積極開展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。本學(xué)期組織了多次第二課堂活動(dòng)，如法律講座、時(shí)事政治講座、安全教育講座等。通過這些活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又增長(zhǎng)了他們的知識(shí)面。五、成績(jī)與不足。本學(xué)期大的收獲是教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，學(xué)生們對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。通過考試成績(jī)可以看出，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。但同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題技巧還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)中還要注重答題技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練。同時(shí)還要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。思政課教研活動(dòng)總結(jié)篇二近期，學(xué)校組織開展了新青年教師教學(xué)能力提升班培訓(xùn)，培訓(xùn)中包括了課程思政模塊的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)自己在課程思政方面的知識(shí)一下子變得豐滿起來，自己的教育教學(xué)理念也受到了熏陶，其中各位培訓(xùn)主講講師的不同內(nèi)容讓自己享受到一次課程思政方面的饕餮盛宴，收獲頗豐，受益匪淺。西南大學(xué)吳能表教授主講的《抓好課程思政，落實(shí)立德樹人》讓自己對(duì)于課程思政中的重要性有了更深入更直觀的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過程中，其實(shí)很多老師對(duì)于課程思政的要求并沒有很高，很多只是為了滿足教學(xué)檢查的需要，為了課程思政而課程思政。吳教授從國(guó)家層面、社會(huì)層面等宏觀角度分析了當(dāng)前形勢(shì)下，我們作為高校教師做好課程思政的重要性。不是為了教學(xué)檢查，而是為了國(guó)家培養(yǎng)人才，為了培養(yǎng)愛國(guó)人才而服務(wù)的。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)周燕教授主講的《思政課“三育人”課程建設(shè)實(shí)踐探索》，實(shí)踐性強(qiáng)，可遷移性強(qiáng)，通過真實(shí)案例，運(yùn)用已經(jīng)驗(yàn)證的經(jīng)驗(yàn)，告訴我們?nèi)绾巫匀坏?、?rùn)物無(wú)聲地設(shè)計(jì)好思政課程、講好思政課程，各類學(xué)科在教學(xué)過程中如何合理的融入課程思政，指導(dǎo)性特別強(qiáng)，尤其是對(duì)于新教師來說，可稱是及時(shí)雨般的學(xué)習(xí)素材，模仿版本。上海大學(xué)顧駿教授主講的《課程思政教學(xué)實(shí)例探討》通過實(shí)際案例分享，深入解剖案例，深入細(xì)致的講解了在課程思政設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)如何更有效設(shè)計(jì)的問題。讓我深刻理解了課程思政設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。想要設(shè)計(jì)好課程思政，需要認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，掌握好教學(xué)方法，學(xué)好教學(xué)藝術(shù)，重視教學(xué)研究，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，努力做到課程思政“配方”要科學(xué)，“食材”要新鮮，“廚藝”要精湛，“包裝”要新穎，這樣讓學(xué)生愿意去聽，課程思政的效果才會(huì)更好。立德樹人是高校教育教學(xué)根本的任務(wù)，如何做到立德樹人單刀直入式的傳統(tǒng)講法已經(jīng)不適合現(xiàn)代學(xué)生的心理，我們需要通過所有的課程融入課程思政的元素，通過自然的融入引發(fā)學(xué)生的思考和認(rèn)同，才能更好地達(dá)到思政教育的效果，提高學(xué)生的“四個(gè)自信”，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”。思政課教研活動(dòng)總結(jié)篇三政治教研組組長(zhǎng)李江華老師于9月24日參加長(zhǎng)沙市高中政治骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)活動(dòng)。在長(zhǎng)沙市教育學(xué)院參加了開班儀式后，李老師隨研修班奔赴華南師大，開啟一段課程內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)之旅。本次培訓(xùn)對(duì)象是高中政治骨干教師，培訓(xùn)時(shí)間為期一周，目的在于全面夯實(shí)和提高高中政治骨干教師在新高考、新大綱、新教材條件下的教學(xué)教研水平，提高我市高中政治教師的學(xué)科理解、政治引領(lǐng)、學(xué)科教學(xué)等素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化高中政治教師在學(xué)科鑄魂育人過程中的擔(dān)當(dāng)與使命。9月25日下午2:30，湖南師范大學(xué)實(shí)習(xí)生對(duì)接會(huì)在儒雅樓一樓西教室進(jìn)行，初一備課組陶定華老師和鄧福軍老師到會(huì)進(jìn)行政治專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)接工作。陶定華老師代表政治教研組對(duì)實(shí)習(xí)生的到來表示歡迎，介紹了我校政治教研組的基本情況和初中政治教學(xué)特色。同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生提出了具體的要求，希望實(shí)習(xí)生能和在職的老師們一樣正?？记诘綅彛瑥?qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，以教師的職業(yè)身份要求自己，敢于實(shí)踐，勤于學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。鄧福軍老師布置了實(shí)習(xí)生跟班聽課的具體安排，重點(diǎn)介紹了我校信息班教學(xué)課堂改革的成果和我校12345范式課堂的特色，希望實(shí)習(xí)生能利用專業(yè)所長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極參與到我校課堂改革的實(shí)踐中來。初三備課組在周南秀峰中學(xué)參加“長(zhǎng)沙市信息技術(shù)與道法教學(xué)融合”交流培訓(xùn)會(huì)。周南秀峰中學(xué)王亮老師展示了一堂信息技術(shù)與道法課堂的深度融合的公開課《創(chuàng)新永無(wú)止境》。課堂站位高，取材從國(guó)際、國(guó)家、湖南省到開福區(qū)，材料緊跟時(shí)事，新穎時(shí)效。同時(shí)課堂教學(xué)信息化，課堂采用希沃白板的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，課堂與信息技術(shù)深度融合。課堂的另一個(gè)亮點(diǎn)就是突出了學(xué)生的主體地位，通過課堂生活化設(shè)計(jì)，滲透了學(xué)生的生活，學(xué)生展示自己的小創(chuàng)意作品，培養(yǎng)著學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。展示課受到與會(huì)專家和老師們的高度評(píng)價(jià)?；顒?dòng)的第二個(gè)重頭戲是來自湖南省教科院教基所德育室主任嚴(yán)伯霓和長(zhǎng)沙市教科院的袁蒼松所長(zhǎng)針對(duì)信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合進(jìn)行了專題，講座激發(fā)了政治教師對(duì)于新信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，讓老師們受益匪淺。金桂飄香、秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們收獲的是喜悅，是希望。豐富多彩的教研活動(dòng)，使老師們擁有更多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和共享交流的空間，助力我們?cè)趯I(yè)的道路上砥礪奮進(jìn)！思政課教研活動(dòng)總結(jié)篇四一、學(xué)生現(xiàn)狀本學(xué)期以來，由于面對(duì)的是高一新生，面對(duì)新的課程，剛開始大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真聽講，但現(xiàn)狀不容忽視，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、總體來看，高中課程量多、難度大。學(xué)生的精力主要放在理科練習(xí)上，用在政治上的時(shí)間顯得有限。2、學(xué)生知識(shí)面比較狹窄，分析問題能力有限、社會(huì)經(jīng)歷太少。3、初中開卷考試情形下的學(xué)習(xí)方法，放在高中行不通。4、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。5、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。二、教學(xué)措施1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究課本，保證集體備課質(zhì)量。2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)，并對(duì)過關(guān)情況作出登記。3、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生，并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評(píng)課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課教學(xué)中穿插經(jīng)典習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法，接受學(xué)生的提問，認(rèn)真給他們講解。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。6、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。7、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于高一學(xué)生，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規(guī)范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，會(huì)根據(jù)班主任的反饋，找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo)。9、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書，積累資料。三、教學(xué)體會(huì)1、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí);認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。5、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。四、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面1、教法已形成定勢(shì)思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。2、對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。3、輔導(dǎo)效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。4、難以做到因人而教。對(duì)于上課，一部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來還沒取得預(yù)期的效果。思政課教研活動(dòng)總結(jié)篇五本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織教學(xué)，把課備好，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好每一課教案，每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。二、認(rèn)真抓好作業(yè)和測(cè)試。所謂學(xué)習(xí)，光學(xué)不做練習(xí)，是不可能將學(xué)過的知識(shí)鞏固下來的，這也是學(xué)生學(xué)以致用關(guān)鍵的一個(gè)主陣地。因此，對(duì)學(xué)生的作業(yè)我認(rèn)真批改，嚴(yán)格要求，除了完成學(xué)校的教學(xué)常規(guī)以外，我還要求學(xué)生以作業(yè)的形式學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換問題，學(xué)會(huì)一題多問的學(xué)習(xí)方法。測(cè)試也要求做到考后100分，通過測(cè)試找出不足，從而不斷提高教學(xué)效果。三、改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試采用&“情境教學(xué)法&”教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。四、積極參加教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時(shí)積極參加校際教研，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)在本校中，認(rèn)真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對(duì)于文科的學(xué)生來講。對(duì)優(yōu)生重點(diǎn)在課本的知識(shí)難度上進(jìn)一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參加高考打下進(jìn)一步的基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，做為一個(gè)教師本人深深體會(huì)到了教學(xué)的樂趣和辛酸，以及課改的對(duì)我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上，本人取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)本人仍有很多地方需要改進(jìn)：一、在教學(xué)基本功上，本人還需改進(jìn)。在教學(xué)基本功上，如本人上課的語(yǔ)速，在本人的所教的三個(gè)教學(xué)班中均有不少學(xué)生反應(yīng)本人的語(yǔ)速過快。在板書的書寫和設(shè)計(jì)上，本人也存在板書過于潦草，學(xué)生上課做筆記存在一定的困難，在板書的設(shè)計(jì)上，本人也存在一定的不足等。這些教學(xué)基本功的不足，使得本人在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步改進(jìn)。二、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在備課上，本人也做得不過充分，主要表現(xiàn)在在對(duì)一些理論性比較強(qiáng)的知識(shí)上，本人不能夠很