幼兒園教科研評價獎勵制度

第第頁幼兒園教科研評價嘉獎制度在社會一步步向前發(fā)展的今日，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是我為大家整理的幼兒園教科研評價嘉獎制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。幼兒園教科研評價嘉獎制度1幼兒園教科研課題管理制度一、科研課題必需認真分析、研究國內(nèi)外研究近況和課題研究的可行性分析后，方可立項。二、各課題必需有明確的研究目的和研究方向，課題構(gòu)成員間必需有明確的分工。三、各課題教必需訂立明確的切實可行的研究計劃，至少每月召開一次本課題構(gòu)成員會議，總結(jié)分析上段工作，研究布置下一步工作。四、各課題組負責人至少要兩個月向教科室匯報一次課題研究的進展情況。五、課題在研究結(jié)題后，及時上報結(jié)題料子，力爭通過成績鑒定，要充分做好成績的推廣工作，對不能定期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準后方可連續(xù)研究。六、學校對各課題組在政策上、財力適當照料，對通過鑒定的課題組，將予以表揚嘉獎。七、對于不能正常開展活動的課題組，學校提出整改看法，整改無效的，取消其課題的立項。幼兒園教科研評價嘉獎制度2（一）、引導思想教學科學研究是幼兒園工作的一個緊要方面，是老師及時總結(jié)并提高教育經(jīng)驗以及科學引導教育實踐的緊要途徑，也是評價老師教育本領(lǐng)的一個緊要依據(jù)。為了引導老師樂觀而規(guī)范地開展教科研活動，全面而客觀地評價老師教科研活動的過程和成績，提高老師的整體科研水平，特訂立本方法。（二）、評價嘉獎范圍重要評價老師的各級課題研究和在各級各類教育雜志書刊上的文章發(fā)表（不含非教育行政主管部門主辦的活動以及民間形式的征文、約稿等）。（三）、評價嘉獎細則課題研究的.評價1、幼兒園舉辦的課題評價幼兒園于每年7—8月舉辦一年一度的課題評獎活動。（1）立題一般在幼兒園統(tǒng)一設(shè)計的課題研究計劃下自主產(chǎn)生。（如在總課題下自主設(shè)計子課題）也可結(jié)合自身教育教學實踐自主設(shè)計其它主題的課題。個人立題須經(jīng)幼兒園審核同意。（2）嘉獎經(jīng)研究實施并結(jié)題之后，交幼兒園集中評定。課題一經(jīng)結(jié)題，為確定其研究過程，即予以30元/題的嘉獎。幼兒園視課題成績質(zhì)量的具體情況，分設(shè)一、二、三等獎若干名，一等獎嘉獎100元/題，二等獎嘉獎70元/題，三等獎嘉獎50元/題。2、區(qū)級課題嘉獎（1）選送區(qū)級課題一般從幼兒園的課題評獎結(jié)果中擇優(yōu)選送，由區(qū)級科研評價機構(gòu)評獎。（2）嘉獎獲區(qū)級課題一等獎?wù)撸为?00元/題；獲區(qū)級課題二等獎?wù)撸为?50元/題；獲區(qū)級課題三等獎?wù)撸为?00元/題。注：1、個人區(qū)級課題的立項，是在園級課題評獎獲一、二等獎的基礎(chǔ)上申報產(chǎn)生的。2、市級課題嘉獎市級課題結(jié)題100元/題；獲市級課題一等獎?wù)?，嘉?00元/題；獲市級課題二等獎?wù)撸为?00元/題；獲市級課題三等獎?wù)撸为?00元/題。3、省級課題嘉獎省級課題結(jié)題500元/題；獲省級課題一等獎?wù)撸为?500元/題；獲省級課題二等獎?wù)撸为?000元/題；獲省級課題三等獎?wù)?，嘉?00元/題。4、全國級課題嘉獎全國級課題結(jié)題800元/題；獲全國級課題一等獎?wù)?，嘉?000元/題；獲全國級課題二獎?wù)?，嘉?500元/題；獲全國級課題三等獎?wù)撸为?000元/題。注：若幼兒園組建的課題組獲國家、省、市、區(qū)級課題等第獎，幼兒園視具體情況酌情嘉獎。說明：以上五個層次的教科研嘉獎中，若同一課題在不同情況下得獎，則按就高不就低原則兌獎。論文獲獎的嘉獎：1、區(qū)級獲獎：一等獎：60；二等獎50：三等獎402、市級獲獎：一等獎：70；二等獎60：三等獎503、省級獲獎：一等獎：80；二等獎70：三等獎604、國家級獲獎：一等獎：90；二等獎80：三等獎70文章發(fā)表的嘉獎老師各類教育教學文章在正式渠道發(fā)表的，視其篇幅，區(qū)級刊物嘉獎50—80元/篇；市級刊物嘉獎80—120元/篇；省級刊物嘉獎120—150元/篇；全國級刊物嘉獎160—200元/篇。另，老師各類經(jīng)驗成績在正式場合溝通匯報的，幼兒園視具體情況酌情嘉獎。引導學生獲獎或作品發(fā)表輔導獎：1、園級發(fā)表3元/篇2、區(qū)級發(fā)表10元/篇3、市級發(fā)表20元/篇4、全國發(fā)表30元/篇注：評價與成績鑒定由園教科研組負責。幼兒園教科研評價嘉獎制度3一、引導思想以上級教育主管部門教育工作會議精神和學校的工作計劃，充分發(fā)揮教育科學研究在提升教育品質(zhì)、提高學校內(nèi)涵、促進老師成長的緊要作用，提高課堂教學效率，促進學校教學質(zhì)量全面提升。二、活動時間：XX月XX日——XX月XX日三、活動內(nèi)容1、開展堅固結(jié)實有效的教育理論學習活動。結(jié)合“讀好書、寫好字”活動，學校依據(jù)歷城區(qū)教科室介紹的書目為每一位老師購置了一本書籍。在老師的`讀書活動中，要求老師把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑，促進老師讀書活動的實效性開展。學校在教科研活動月期間，將組織相關(guān)的讀書論壇活動，促進老師讀書活動的深入開展。2、優(yōu)秀教學論文、教學案例等征集。教科研活動期間，每位老師完成一篇高質(zhì)量的教學論文或教學案例等，學校擇優(yōu)向《歷城區(qū)教科研》介紹（《歷城區(qū)教科研》包含卷首語、理論前沿、研究動態(tài)、特色建設(shè)、課題研究、課程·教學、三名工程和讀書·隨筆等欄目）。每位老師樂觀參加歷城區(qū)教研室等教育主管部門的各種評比活動。3、開展微課題研究，發(fā)揮微課題的科研引領(lǐng)作用。將理論學習與實際教育教學相結(jié)合，開展微課題研究。加強微課題的立項、管理和推廣呈現(xiàn)等工作。教科研活動月第一周，老師上交微課題立項申報表。老師研究初期訂立好微課題研究方案。學期末，老師上交一份研究報告。各教研組在老師微課題研究期間，及時以活動呈現(xiàn)、成績評比等形式推廣微課題研究的成績。學校教研組在學校教研活動的基礎(chǔ)上，開展好學校學科組的微課題研究。并按老師微課題研究的要求做好學科教研組微課題的申報立項、研究過程和推廣呈現(xiàn)等活動。4、教科研活動呈現(xiàn)課教科研活動月期間要求人人要上教研課，青年老師要上匯報課，區(qū)鎮(zhèn)骨干老師要上示范課。本學期沒有參加“一師一優(yōu)課”活動的老師，從高班級到低班級，每個教研組每周至少開展2節(jié)呈現(xiàn)課。老師們樂觀準備，做好課例呈現(xiàn)，課例呈現(xiàn)后上交呈現(xiàn)課的教學設(shè)計。四、活動措施1、加強領(lǐng)導組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：各教研組