小班科學認識水果教案6篇

第第頁小班科學認得水果教案6篇小班科學認得水果教案篇1設(shè)計意圖幼兒繪畫教育是實施素養(yǎng)教育緊要構(gòu)成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自身的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自身內(nèi)心的感受。活動目標：1、培養(yǎng)幼兒學畫卡車和地平線。2、引導(dǎo)幼兒能向一個方向均勻地涂色。3、體驗豐收的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?、果園圖片一張，農(nóng)民伯伯樂開花的頭像。2、白紙、油畫棒、構(gòu)線筆人手一份?；顒舆^程：一、談話秋天來了，果園里的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？農(nóng)民伯伯看到自身種出的水果這么多、這么香，心里覺得怎么樣？（出示農(nóng)民伯伯頭像，幼兒學說：樂開花。）農(nóng)民伯伯心里樂開花，他們想把這些水果送給小伙伴嘗一嘗，想什么方法，用什么運？二、示范：（1）從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向后畫車廂，比一比，兩個長方形有什么不一樣？（車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。）（2）畫輪子后，在下面畫地平線。（3）畫上一個司機。（4）在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。（5）給卡車、水果涂色。（老師示范涂色。）三、幼兒作畫，老師引導(dǎo)涂色：別讓小蠟筆走得太遠。四、講評：誰的卡車特別美麗，裝的果子最多?；顒友娱L和父親媽媽一起走進大自然，欣賞秋天豐收的美景?；顒臃此级啻螌嵺`后，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去試驗，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨立思維本領(lǐng)的培養(yǎng)。完成后，溝通發(fā)現(xiàn)到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自身認得如何解決問題。這個過程突出了幼兒本領(lǐng)的培養(yǎng)，對于幼兒的長期利益而言是特別有益的。在每次繪畫后對幼兒作品進行點評，稱贊認真的`幼兒，為他們貼上小紅花，正面引導(dǎo)本領(lǐng)弱的幼兒，讓他們學習更正確的繪畫方式，同時也瞧到了模范示范，這種良性的競爭才略推動幼兒進步。在溝通環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能樂觀思考，發(fā)現(xiàn)自身的成功和不足，讓幼兒通過溝通獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣，使他們體會到美術(shù)學習的歡快。小班科學認得水果教案篇2活動目標：1、試驗用豆子等做橡皮泥的黏貼畫，進行豆子貼畫。2、體驗創(chuàng)作的歡快。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌河變鹤詭ХN子，3張已經(jīng)完成的作品，橡皮泥活動過程：一、欣賞“種子貼畫”范例。1、“小伙伴們，你們平常愛好吃水果嗎？”“老師今日帶來了幾張水果畫，但是和你們平常畫的方法又有些不同，先請你們看看這些都是些什么水果？”“那它有什么不同？”“這些畫是用什么料子做的？”“那你們知道這些畫是怎么做的嗎？”了解可以用種子來黏貼出水果的外形作畫，對本領(lǐng)較強的幼可以要求她在作畫時注意顏色的搭配。2、老師向幼兒示范如何黏貼，幼兒自身黏貼時應(yīng)當注意要將種子按入橡皮泥中，并輕輕壓一壓，使種子粘附在橡皮泥上不易脫落。3、讓幼兒說說自身想畫什么，引導(dǎo)幼兒溝通自身的想象，短時間沒有構(gòu)思的幼兒，也可引導(dǎo)模仿老師的范畫。二、老師提出要求。1、將橡皮泥用模版做成平整的底板。2、粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。3、全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下，使種子黏貼在橡皮泥上。三、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。四、呈現(xiàn)作品，幼兒相互溝通自身愛好的作品?；顒臃此迹哼@次上美術(shù)活動課，雖然是第一次試驗這類型的活動，而且總的流程還是走的比較順利，但是在操作活動的過程中還是遇到了不少問題需要我自身注意的，其中，問題如下：1、在上課時，對幼兒的要求應(yīng)當說清楚明白，如“桌上的東西不行碰”，而且在幼兒犯規(guī)的時候，不能一味的放縱，需要及時的制止，在掌控不了的情況下，可以選擇懲罰一個幼兒來給別的幼兒起到示范作用。2、美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要認真而且最好能夠讓幼兒自身來思考和參加，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望3、課堂的引入可以更情景化，盡量躲避常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)確定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出確定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。4、活動的收尾應(yīng)當再加上老師的點評和幼兒的互評自評，從而來鞏固這一活動的主旨，也可以讓那些操作錯誤的幼兒知道活動的重點。小班科學認得水果教案篇3活動目標：1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。2、鼓舞幼兒自動參加集體活動，并能大膽地在小伙伴們面前高聲講話。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。活動重難點：活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道?；顒与y點：是幼兒能完整的講出水果的特征。活動準備：1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果2、圖片一幅，籃子一個?；顒舆^程：一、開始部分：談話：小伙伴你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣？（飄落下來）秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小伙伴們想一想果園里都有那些水果成熟了？二、基本部分：1、老師出示謎語：黃金衣，包銀條，中心彎彎兩頭翹。謎底：（香蕉）老師出示實物香蕉讓幼兒察看后提問：果皮是什么顏色的？什么形狀的？（老師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的）吃起來是什么味道？（香甜）2、老師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒察看后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。3、老師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認得。（1）出示水果梨，老師提問：小伙伴認得它嗎？它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導(dǎo)幼兒認得。（2）出示水果蘋果，老師提問：小伙伴它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導(dǎo)幼兒認得。（3）出示實物石榴，老師提問：這是什么水果？它是什么形狀的？皮是什么顏色的？去掉皮之后是什么樣子的？石榴仔像什么？什么顏色？吃起來有什么味道？（幼兒察看后回答）2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果？老師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果？老師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。4、出示圖片讓幼兒察看后連線，老師放輕音樂。5、做游戲：《猜猜我是誰》。三、結(jié)束部分老師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!活動反思：本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認得了各種水果，通過察看、觸摸、品嘗認得了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知?；顒又杏變焊矣诒憩F(xiàn)，熱誠大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。小班科學認得水果教案篇4活動背景為了培養(yǎng)孩子學會認真察看事物，認得事物的本領(lǐng)。而且學習用言語表達自身的所察看的東西。我設(shè)計了一節(jié)認得水果的教學課。活動目標1、在活動中培養(yǎng)幼兒樂觀動腦的習慣。2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。3、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。5、培養(yǎng)幼兒察看本領(lǐng)及動手操作本領(lǐng)。教學重點、難點1、認得各種水果2、感知水果特征并用言語表達出來活動準備橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。活動過程1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱老師：寶貝們認得它們嗎？幼兒：這是蘋果、這是桔子2、察看水果，說出外部特征老師：你看到的蘋果是怎樣的？幼兒：紅紅的、圓圓的3、摸水果，加強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的4、察看水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入察看水果的內(nèi)部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等6、游戲?qū)⒂變貉劬τ貌济勺『螅倨穱L水果。猜猜自身吃到的是什么水果。7、老師總結(jié)一下。并延長多吃水果有利身體健康?；顒臃此迹簩τ诤⒆觼碚f，在課堂中顯現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運用察看、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感受最深。引導(dǎo)幼兒表達自身感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學設(shè)計貼近生活，敬重孩子主體地位孩子有說的機會。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學、玩中學。激發(fā)孩子學習樂趣。假如以后再上這堂課，我將把重點放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會特別奇怪。給以后的學習創(chuàng)造學習的動力。小班科學認得水果教案篇5活動目標：1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通過添畫水果的方式，試驗用故事中的句型仿編部分情節(jié)，大膽地連續(xù)編故事。3、樂意大膽在集體面前敘述，并注意傾聽同伴的敘述?；顒訙蕚洌?、認得蘋果、梨子等水果。2、幼兒用書一冊，實物投影儀一臺。3、黑板一塊，彩色粉筆若干。活動過程：一、音樂活動《蘋果》，引出主題。師生隨音樂表演《蘋果》。啟發(fā)幼兒仿編歌曲，例如：《桔子》《香蕉》等。秋天到了，水果豐收了，小伙伴對哦果園里摘了很多水果，刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的？二、采用邊看圖斌提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。秋天到了，地上有什么？故事里有誰？刺猬是什么樣子的？老師：刺猬媽媽出門去找東西，刺猬媽媽路過哪里？樹上掉下一只什么？水果落在刺猬媽媽的哪里？刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的？你覺得刺猬媽媽身上長滿了水果，像什么呢？重點敘述水果的名稱，認得櫻桃。三、率領(lǐng)幼兒看圖完整地欣賞故事。提問：刺猬是什么樣子的？刺猬媽媽身上有哪些水果？老師在黑板上畫刺猬，并依據(jù)幼兒的敘述在刺猬身上添畫水果。提問：小刺猬在家門口看到會步行的水果樹是誰？四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節(jié)。秋天的果樹林里，還有很多果樹呢？刺猬媽媽還會走過什么果樹？帶上什么好吃的水果給小刺猬呢？鼓舞幼兒仿編故事情節(jié)，老師依據(jù)幼兒的敘述在刺猬媽媽身上添畫水果，然后率領(lǐng)幼兒敘述“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”的情節(jié)。鼓舞幼兒大膽在集體面前敘述自身仿編的句子，同時提示幼兒認真傾聽同伴敘述，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。小班科學認得水果教案篇6活動目標：1、認得兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。3、培養(yǎng)幼兒對水果的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、在溝通活動中能注意傾聽并敬重同伴的講話?；顒又仉y點：能準確說出水果的名稱。能說出水果的顏色、形狀或味道活動準備：水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。活動過程：一.組織教學：手指操二.基本活動1、出示神秘袋師：“寶貝們，看。今日老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小伙伴來幫老師，誰樂意來？”師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）師：“那我們拿出來看一看，到底是不是xx？”（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）師：“呀，這是什么??？蘋果。那xxx猜對了沒有？拍拍手吧。師：“誰能告知我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提示是圓圓的還是長長的）。運用此方法，逐個拿出認得蘋果，香蕉。2、聞一聞師：老師這兒還有兩個美麗的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證）3、嘗一嘗師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃?。俊保ㄌO果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習水果的名稱。）師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！保?）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的?。渴裁次兜赖陌?？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的?。俊保ㄗ罱K總結(jié)，復(fù)習水果名稱，顏色和味道）師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找，結(jié)束活動?；顒臃此迹?、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的奇怪心，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動當中。3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些欠妥：（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導(dǎo)入。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準備一些料子，讓其他幼兒更好的參加。（3）整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將